七年级道德与法治上册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体学案 新人

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的邀约第2框成长的不仅仅是身体学案新人教版

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版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们

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长的不仅仅是身体学案新人教版的全部内容。

1

（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体学案新人教版1。2成长的不仅仅是身体

自主学习

1.面对青春期思想和精神方面的变化,我们应如何做？

(1发；

(2)培养；

（3)开发。

2.如何认识思维的独立性？

(1思维的独立并不等同于一味追求；

(2意味着不人云亦云,有自己独到;

（3)同时他人合理、正确的意见.

3.思维的批判性表现在哪些方面?

（1)对事情有自己的；

(）敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不）敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不，敢于向挑战.

4。思维的批判性有什么意义？

（1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度问题,探索解决方案。

(2)批判能调动我们的经验，激发我们新的学习，促使我们解决问题，改

进现状.

5。如何培养批判精神？

(1要有的勇气，有表达自己观点、提出建议的能力；

(2要考虑他人的，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

6.如何开发青春的创造潜力？

(）敢，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路;

2

（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体学案新人教版(2）关注他人与，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的

创造者；

（3）要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过改变自己,影响

世界。

7.为什么说创造离不开实践？

(）人世间的一切成就、一切都离不开劳动和创造。

（2是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热

情.

【微拓展】人是能思想的苇草.——帕斯卡尔

提示：““人是能思想的苇草人是能思想的苇草，出自帕斯卡尔《思想录》，原文是“人只不过是一根苇草，是自

然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。”这句话告诉我们：虽然生命有时像苇草一样

脆弱，但思想使我们强大.只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。

【微点拨】有人说：“独立就是标新立异，一切按照自己的想法去做。”

点拨:这种观点错误。步入青春期，独立意识的增强是青少年长大的一种表现但独立并不等同

于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意

见。

【微思考】青春如初春,如朝日，如百卉之萌动。在你的眼中，青春是什么样的?

合作探究

1.发展独立思维

3

只有3%的孩子认为“不

（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框只有3%的孩子认为“不体学案新人教版【关键词】想长独立

《中国孩子精神成长的需求调查》结果显示，83%的孩子“希望有自己的想法,能为自己的

生活和未来做主”;11.2%的孩子认为“长大就得独立，这是长大的标志这是长大的标志

需要有自己的想法,因为大人会帮我安排好”;2。8％的孩子认为“什么都自己想好累，过一天

算一天呗”.

（1）结合材料，上述调查结果说明了什么？

(2）面对材料中3％和2。8%的那些孩子，你想对他们说些什么？

2.开发创造潜力

【关键词】青少年发明创造

2016年9月9日至11日,2016年中国国际专利技术与产品交易会在大连举办。大会特

别设立了大学生及青少年发明创造展区。该展区共吸引了来自20多所大、中、小学校的500

余名学生的发明创造作品参展，作品创造思维独特，结构新颖,展现出了大学生及青少年敢于

创新、勇于开拓、富有智慧、善于创造的无穷潜能。

(1)请结合青少年青春期成长特点,谈谈为什么要特别设立青少年发明创造展区。

4

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（2）为开发创造潜力,你打算怎样做？

达标检测

基础过关

一、单项选择题

温家宝在与青年代表谈话时说：“青年要善于独立思考，从年轻时就善于培养独立思考的

习惯和能力,学会判断事物的真伪。”请据此回答1、2题：

1对于独立意识的认识，以下观点错误的是（）

。独立就是敢于和别人争辩

。独立就是完全按照自己的想法去做，追求独特

C独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量

D独立就是不光提出自己的观点,还要倾听、理解别人的观点

2培养独立的习惯和能力，需要我们(）

①靠思考了解事情真相,做出正确判断②勇于创新，不墨守成规

③不人云亦云，要有自己独到的见④虚心接纳他人合理、正确的意见

A。①②B.⑦③。①③④D①②③④

3。上课前，一位老师对他的学生说：“课堂上，没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答。”从

青春成长的角度,此举措主要是（)

5

（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体学案新人教版A.发展独立思维B。培养批判精神C。开发创造潜力。倡导个

性发展

4。青春的创造是多姿多彩的，下列同学的表现属于创造的是()

①我没什么特长,不过我有很多捉弄人的“鬼点子”

②我爱幻想，能把想象到的都画出来

③数学课上，我总能想出一些新的或简洁的解题方法

④在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈节目《青春的节拍》

A。①②③B.②③④。①③④①②③④

5。2016年11月，中国学生张美然和廖珈琦发明的疫苗运输温控系

统,从数以百计的参赛作品中脱颖而出。获得2016伦敦市长国际学生

创新奖第二名,以及医疗组第一名。面对创新，我们应（)

。循规蹈矩，坚守前人走过的路

B.只需关注自己，无需在意社会和他人的需求

。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,争当勇于创造的好少年

D勤奋学习,拒绝参与社会实践

二、简答题

6。最近，妈妈发现小勇特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说:“你是一个学生，这样穿可不

太好。”小勇不以为然地说：“你知道什么！这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句,小勇生气地说:“我

已经长大了,穿什么是我自己的事情，不用你管!”

（1）小勇是怎样理解“酷”的?你又是怎样理解的？

6

（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体学案新人教版

（2）小勇是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的？

能力提升

2016年，鲁迅逝世80周年。缅怀鲁迅，便需要正确认识鲁迅所代表的批判精神。王菲在阅读

相关材料时，摘录了以下内容：

材料一他深刻的思想，转化成了冷峻的批判的锋芒。指向国民精神奴役的创伤，比如阿Q精

神;指向千年文化的积弊，比如“做稳了奴隶的历史指向千年文化的积弊，比如“做稳了奴隶的历史与“与“吃吃人人的礼教;指向国人的日常道德，

比如“老太摔倒没人扶”这样一直延续至今的世风等。

材料二鲁迅的批判，是指向自身的。不只是“皮袍下的‘小”'，更是指向了自身的“鬼气”

与“与“虚无虚无。。尽管尽管认认为为““铁屋子万难有打破铁屋子万难有打破的的希望希望，但还是“知其不为而为之”，歌颂在绝望

中依旧行动的“过客”。

请结合上述材料，完成以下问题：

(1）结合所学知识，说一说批判精神主要表现在哪些方面。

(2)联系生活实际，谈谈批判精神对我们青少年有何意义。

7

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参考答案

自主学习

1.(1）独立思维(2)批判精（3）创造潜力

2。（1)独（2)见解(3)接纳

3。(1)看法（2）权威

4。(1)思考（2）动机

5。(1)质疑合理化(2）感受

6。（1)打破常(2)社会（3）劳动

7。(1）幸(2）社会实践

【微思考】提示：如青春是多姿多彩的，我们在青春的舞台上追求生活的新奇与烂漫,憧憬

着美好未来。

合作探究

8

感情奔放，朝D。

（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身感情奔放，朝D。体学案新人教版

1.点拨：（1）这表明：步入青春期,青少年的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解,思

维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。

（2）①长大不仅是身体的长大，只有当思想日渐成熟,才能真正长大。②发展独立思维，学

会独立是成长不可回避的问题.③学会独立就要学会克服依赖，要有自己独到的见解，但对于

父母、老师以及他人的合理、正确建议，要积极接纳。

2．点拨:（1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力.青少年思想活跃，

气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力.同时，青春的创造是

多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。

（2)①珍惜青春年华,从现在做起，争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。②树立

远大理想，关注他人和社会，做一名对国家和社会有用的创造者.

③积极参与社会实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响

世界。

感悟提升

无人质疑和权威盲从，这表明漫画中的人们缺乏批判精神，提示我们要积极培养批判精神,

做到敢于表达自己的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

达标检测

基础过关

1．B本题考查学生对独立的认识.独立就是对问题有自己独到的见解，对未知的事物充满好

奇，但独立不等于一味追求独特，不等于排斥他人合理、正确的意见。因此，A、C、D说法正

确，B表述错误。逆向选择,故选B.

2．D本题考查如何培养独立意识。培养独立意识不仅要有自己独到的见解，也需要勇气和力

量，需要创新,需要虚心他人合理、正确的意见，因此①②③④均符合题意。故选

9

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3．B本题考查学生对思维独立性、批判精神、创造潜力以及青春个性的认识。“课堂上，没有

愚蠢的问题，只有愚蠢的回答愚蠢的问题，只有愚蠢的回答倡导的是“学贵有疑”，这主要提示我们在学习中，需要有批判

的精神和勇气。因此最符合题意的是B项。

4．B本题考查学生对创造的理解。青春的创造是多彩的，创造性绘画、创新性解题方法以及

自主编排的舞蹈都是创造,但捉弄人的“鬼点子但捉弄人的“鬼点子本身就是错误的，因此②③④正确，①错误。

故选B。

5．C本题考查学生对创造的认识。面对创造，我们应敢于打破常规，开创前人未走之路；也

要关注他人与社会，看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者，因此A、B错

误。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情，因此C正确，D

错误。

6．【解析】本题是道认识理解类材料分析题，重点考查学生全面分析问题的能力和对问题思考

的深度.这这类类题题目目的的实质实质是是综综