(实用模板)幼儿园中班安全教案合集15篇

幼儿园中班安全教案合集15篇

幼儿园中班安全教案1

活动目标

1、明白不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心境。

活动准备

教学挂图

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：

（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？

（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？

2、活动展开：观看情景剧表演

（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自我偷偷地离开幼儿园，

你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们

一齐来看看吧。

（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可

能产生的危险。

①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教

师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演资料：

教师旁白：一天，皮皮趁教师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我

怎样过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你

过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。

人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人

贩子把他带走了。

②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？

3、活动展开：讨论私自离园的`危险性。

（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？

①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？

②教师小结：小朋友还没有保护自我的本事，如果自我偷偷地离开

幼儿园，可能会遇到紧急情景，又没有人明白，时分成未见得，比如有

可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自我的安全，

不能私自离开幼儿园。

（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和教师会怎样？

①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和

教师会怎样想，会怎样办？

②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自我的关爱以及自我走丢

后他们的心境。

③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸

爸妈妈和教师都会十分着急，会十分担心你的安全，会十分悲痛，会报

警，或者到处找你，没有办法安心工作，教师就顾不上班里的其他小朋

友。总之，会产生很大的混乱。

4、活动总结：不应私自离园。

（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应当私自离开？（经过

讨论：引发幼儿的安全意识）（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多

趣味的东西，但也有很多十分危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟教

师说，不能自我偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和教师

十分担心和悲痛的。

5、活动延伸：表演情景剧。

请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事资料，然后分主角进行进行情景

表演。

幼儿园中班安全教案2

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，

形成自我保护和保健的基本能力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动准备：

课件、创设去海边游泳的情境，溺水图片

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的'录像，激

发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、自主讨论，遇到溺水的人怎么办。

1、幼儿相互通过讨论。

2、教师小结：怎样救助溺水的人。

三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的

溺水童谣，引起幼儿重视。

2、教师出示图片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及

注意事项。

四、学唱童谣

1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意

健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，

过一个健康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱童谣。

幼儿园中班安全教案3

期

活动目标：

1.产生了解食品保质期的愿望，感知在保质期内食用食品的好处。

2.试着读出保质期，并能比较清楚地表述自己的探索与发现。

3.初步了解食品保质期的意义，知道应该在保质期内食用食品。

活动准备：

有包装的食品若干种。

活动过程：

1.谈话导入：

――提问引出主题：今天老师的身体有点不舒服，肚子有点疼。你

们知道这是怎么回事吗？昨天我喝了一瓶牛奶，谁知道这是一瓶过期的

牛奶，所以，老师的肚子到现在还疼呢。你们知道什么叫过期牛奶吗？

――幼儿讨论后，出示牛奶盒，幼儿认读盒子上的时间。

――教师小结：盒子上的时间叫食品保质期，如果我们吃了过期的

食物，就会不舒服、会生病。

2.观察感知保质期。

――提出要求：哪些食品有保质期呢？这里有许多食品，找找看。

――幼儿寻找、探索、发现。

――幼儿带着自己找到的食品集中交流。提问：你找到了什么食品

的保质期？在食品的什么位置找到的'？怎么读食品上的保质期？

――引导幼儿归纳小结：一般情况下，饮料的保质期在瓶口上，盒

装食品的保质期在盒子底部，袋装食品的保质期在口袋边上……

3.将食品按保质期的长短归类。

――提问：食品的保质时间是不是一样长？有什么不一样？哪些食

品的保质期很长、哪些食品的保质期很短？为什么不能吃过期食品？

――幼儿充分讨论后，教师小结：食品保质期有长有短，我们要看

清食品保质期，不吃过期食品，保护自己的身体。

――幼儿将自己手中的食品按保质期长短分别送到相应的地方。

4.共同品尝食品。

幼儿园中班安全教案4

不要和陌生人说话_幼儿园中班安全教案

活动目标：

1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

活动准备：

1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并

准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

活动过程一、看图讲述

1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说

图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

二、情景模拟

1、教师借故离开教室。

2、男校工扮演陌生人出场。、男校工扮演陌生人出场。陌生人陌生人通过各种方式，例如给糖果

吃、有好玩的.玩具等，引诱孩子离开教室。

陌生人与幼儿的对话：

陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，

我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不

是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的

糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。

(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩

吗?(幼：好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还

有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着陌生人'走出教室，

小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人

离开。

师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识

吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：

你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁

做得不对，为什么?

教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?

三、讨论求救方法

1、教师告诉幼儿、教师告诉幼儿没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。

小结和陌生人走的危险性。

2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自

己走时的自救方法。

幼儿园中班安全教案5

活动目标：

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰

到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

活动准备：魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片

活动过程：

ｂ棉被ｃ绳子ｄ跳窗

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。ｂ棉被ｃ绳子ｄ跳窗

教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看

看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”

教师小结：

公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的.，消防车是

灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：

小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，

记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几弄几号。（110、120

同上）

3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

（1）家中着火ａ棉被ｂ绳子ｃ打结的绳子ｄ跳窗

（2）公共场所着火ａ爬出去ｂ毛巾和水ｃ冲出去ｄ跳窗

（3）住宅着火ａ冲上顶楼

（4）办公室着火ａ做电梯ｂ走楼梯ｃ跳窗ｄ打电话

4、教师小结评价。

教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我

们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去

关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

幼儿园中班安全教案6

活动由来：

新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中

班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问

题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题，

我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

相关内容

家园合作

资源利用

1、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全全意识

2、认识生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途

3、学习简单的自救方法，直到远离危险

“爱动脑筋的小博士”低墙面环境，教师向幼儿提问：

1、平时，你听过或见过的危险有哪些

2、你见过那些安全提示标志

3、如果你遇到了危险，应该怎样做

4、怎样做可以远离危险

设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、游戏光盘。

1、益智区制作安全游戏棋

2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。

3、建构区为幼儿投放安全标记，配合幼儿的搭建

1、向家长展示主题活动网络图。

2、出示主题教育目标及主要内容。

3、提出家园合作建议：搜集、书籍、录制光盘及游戏光盘并向幼

儿渗透安全的意识等。

下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。

活动一：我能保护我自己（电脑游戏）

活动目标：

1、通过游戏,了解家中的危险有哪些

2、形成在家中的自我保护意识

活动形式：小组进行

活动准备：电脑

设计意图

师幼互动

教育反思

1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解

2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，形成初步

的安全意识

1、教师提问：

“小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能

做，不然就会发生危险，那，那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在

的危险有哪些”

王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到

郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤

孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤

2、电脑操作

从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具有简单

的安全意识，但对于安全的理解并不细致

幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼儿记住

家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险

活动二：危险在哪里

活动目标：

1、知道危险无处不在

2、培养幼儿建立安全意识

活动形式：集体活动

活动准备：录像

设计意图

师幼互动

教育反思

1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解

2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意

识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

3、帮助幼儿建立自我保护的意识

1、谈话与讨论：

教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身

边还有许多危险存在着，你知道的`危险有哪些?

王一凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的

时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。

王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友

教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地

方小朋友身边的危险还有哪些？

房子健：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友

任宇洁：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小

朋友推倒

2、看录像

教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免

事故的发生

王一凡：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。

3、讨论

教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危

险?

（幼儿讨论）

赵亚南：小朋友不能在马路上面玩

侯文硕：小朋友不能动开水

姜艺伟：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意

安全。

4、教师提问：怎样做可以远离这些危险？

江明轩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方

王一凡：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险

教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，

来提醒人们注意安全

幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼

儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步

加宽。

通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。

幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主

题的延伸拓展思路，观察的面较宽

幼儿园中班安全教案7

活动意图：

地震给广大人民群众带来了很严重的灾难和伤害，大地震在中国这

么频繁，说明中国大陆是在地质活动比较活跃的地震带上，幼儿园的小

朋友有必要从小学习一些预防地震灾害的知识，为了加强幼儿的安全教

育，在汶川地震六周年之际，我们开展了健康活动《地震来了我不怕》。

本次健康活动是结合幼儿园开展防震逃生演练而提前组织的一个安全

教育活动。活动目标主要是让幼儿人初步了解地震产生的原因和地震前

的征兆，学习防震避震的经验和方法，懂得基本的防震避震知识，通过

演练增强幼儿的自我防护意识。

活动目标：

1、让幼儿掌握一些地震知识。

2、增强幼儿的安全意识。帮助幼儿克服恐慌的心情。

3、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

活动准备：

有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的.照片，江西地图，

地动仪的图片。

活动过程：

1、观看电视新闻：青海玉树发生了7。1级地震，目前，因灾死亡

2220人人，12135多人受伤。1。5万户民房倒塌，有10万户灾民需要

转移安置。

2、观看电视新闻：11月27日江西省九江县发生了5。7级地震，

目前，因灾死亡12人，正在医院救治51人，其中重伤4人。全省受灾

人口564万，倒塌房屋1。8万间，因灾损失10亿元。幼儿讨论发生地

震时的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼

儿小朋友都说了些什么？

3、出示江西地图，让幼儿寻找发生5。7级地震震中的具体位置（北

纬29。7度，东经115。8度），用红笔做一个标记，以及这次地震波

及到的省份。

4、观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的危害。提问：“刚

才小朋友都看到了什么？”地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，

公路扭坏，铁路被毁，汽车、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西

被压坏，有的会造成人畜伤亡。提问：“小朋友知道这是什么现象吗？”

教师小结，地面剧烈震动摇晃的现象叫地震，地震是一种很少见的但危

害很大的自然灾害。

5、小实验，让幼儿感知不同强度的震动对物体会产生不同的现象。

将一台按摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动轻微、中度、

强度不同的档位键，让幼儿观察振动器振动的强弱，建筑物会出现不同

的摇晃现象。引发到自然界的地震也是这样，地震的强度小，对自然界

不会造成危害，有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有毁灭性的

危害。

6、地震知识的介绍

（1）为什么会发生地震呢？

地震是一种自然现象，地震是由于地球不断运动和变化，逐渐积累

了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生破裂，或者引发原

有断层的错动，这就是地震。

（2）地震可以预报吗？

地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢？

地震预报是地球科学中的一门前沿学科，也是当今世界上的科学难题之

一。动物、自然界异常对地震的预报有一定的意义。长期以来人们这些

异常现象编成了口诀。

动物界自然界

震前动物有预兆，发生异常要报告；井水是个宝，前兆来得早；

鱼浮水面向上跃，冰天雪地蛇出动；无雨泉水浑，天旱井水冒；

鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的变味道；

狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳；天变雨要到，水变地要闹；

家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹；建立预报网，异常要报告。

鸽子傍晚离巢去，牛羊恐惧四处跑。

（3）学习抗震安全拍手歌

安全儿歌的学习，拓展幼儿的知识经验，紧急避险、狭小空间、沉

着冷静、不乘电梯、求救电话等知识让幼儿多方位的了解防震知识。

7、组织幼儿现场模拟演练

“地震来了，赶快躲避！”在我的口令下，幼儿根据自己的认识演

练躲避的方法，我针对幼儿躲避的方法进行总结，表扬反应迅速、正确

躲避的防护方法，如个别孩子躲到卫生间的角落后，我提醒他们还可以

把枕头包住头部来保护自己，对幼儿躲避拥挤的地方给予指导，疏导他

们躲到不同的角落，如靠近水源的墙角，楼梯承重墙角落等。现场模拟

演练有效增强了幼儿的自我保护和自救的意识。

8、活动结束。

教师：“今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！

我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我

们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？”

幼儿园中班安全教案8

活动目标

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、经过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是

我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明

白文具使用不当会很危险吗？下头我们看看书上的小朋友在做什么？

活动展开：

观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅

图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方

法对吗？

（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡

回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。

①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的.，我们一齐

来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什

么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到

肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

③讨论其他资料。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们

的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观察并讲述最终一幅小图：此刻我们一齐来看

看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除

了画完画要洗手，在使用文具时还应当注意什么？

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位

本事较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出

来。

（5）分享各组讨论资料。

活动总结：

安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾团体制定的具体的行为规则，进行总结。

活动延伸：

张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

（1）、使用文具时，坚持坐姿端正，正确用笔。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用笔尖对着自我和他人。

（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）、用完文具要收拾整齐。

（6）、写完字或画完画要把手洗干净。

（7）、使用剪刀要细心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师

咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，

剪刀用完放到安全的地方。

幼儿园中班安全教案9

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、

电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，

才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力

及动手制作的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内

容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止

通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿

探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见

过的`，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？

它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不

行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按

安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，

会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找

出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋

友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，

应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用

简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探

索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

幼儿园中班安全教案10

活动目标：

1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。

2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。

3、有初步的自我保护意识。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

幼儿儿歌，幼儿园上下楼梯场地，幼儿用书

活动过程：

一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)

上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?

(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不

一样的想法。)

2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要

性。

师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也

要爱护身边的好朋友。

二、看幼儿用书，和幼儿一起讨论。

你认为他们做得对吗?为什么?说说应该怎样上下楼梯?

三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼

儿注意以下几个要领;

1、上楼梯时不要乱推人。

2、上楼梯时不能说话，打闹。

3、上、下楼梯时靠右手走。

4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。

5、小朋友之间要相互帮助，不能推挤小朋友。

四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的.认识。

1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。

师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔

细听听，儿歌里是怎么说的?

儿歌：《上下楼梯》

一二三四五六七，小朋友们上楼梯;

向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;

小手扶着小栏杆，一级一级往上走;

七六五四三二一，小朋友们下楼梯;

向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;

小手扶着小栏杆，一级一级往下走;

上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记!

师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?

师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要

记住咯!

幼儿园中班安全教案11

活动目标：

1、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

2、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的

消防知识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子

等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的

不同的灭火方法)。

活动过程：

1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教

师小结。

2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现

火情，我们小朋友该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以

用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友

要记住，如果出现大火的.时候，我们一定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想

出的办法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没

想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、

灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，

我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会

保护自己。

4、幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取

的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈

内打上“肌焙拧

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火

就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，

我们可以想别的办法。

活动教学反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，

对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着

火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人

们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育

过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，

教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎

么办？”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现

自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行

埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带

来的危害，增强了防火、灭火的意识。

幼儿园中班安全教案12

安全活动：

这些东西不能随便玩

活动目标：

1、通过活动让幼儿知道尖锐的东西的危害。

2、教幼儿正确使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品，初步培养安全意

识。

活动准备：

幼儿平时能接触到的尖锐物品，flash

活动过程：

1、介绍准备好的一些尖锐物品的名称、形状及用途。感知这些物

品会给我们的生活带来许多方便。

教师：“在我们的生活中，有许多各种形状的东西，这些物品的形

状都是根据我们的需要设计出来的。今天老师也带来一些我们经常用的

尖锐的东西，请你说说它的名称及用途。”

提问：这些东西小朋友平时使用时要注意什么？引导幼儿思考讨论

小结：这些东西有的有尖尖的头，如：玩具、剪刀、铅笔、小树枝

等；有的有很锋利的边缘，如刀片，水果刀等；这些东西给我们的.生

活带来很多方便，如尖尖的笔可以写字、剪刀可以剪纸、刀片可以裁纸、

削水果皮等。帮了我们很多忙。但是如果不注意，它们也会给我们带来

危险，会对人造成伤害（划伤、割破等）。

2、讨论如何正确使用尖锐、有危险的东西。如何保护自己或别人

不受到伤害。可以对幼儿的好建议给予实践验证，加深印象。

小结：在使用尖锐物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，

也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖锐的物品用完后要

及时收拾好，特别提醒幼儿，因为年纪还小，有一些尖锐的物品还不能

使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。

幼儿园中班安全教案13

活动目标：

1、知道简单的地震知识。

2、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环

境有序地通过安全疏散通道。

3、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料

或图片。

2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频，

活动过程：

一、出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。

1、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？（地震）你怎么知

道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？

2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊！小朋友你

们想知道地震是怎么产生的吗？

二、播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。

1、看完后教师引导：地震是怎么产生的？

2、幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。

如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？

4、幼儿自由发表。

5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不

用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的.小地方躲

避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果是在一楼

或平房就可以跑出到空旷的地方去。

6、那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？

7、播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安

全的地方躲避？请幼儿找出来。

8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌

子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、

墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的

桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

三、教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作。提问：我们撤离的时候如何在运动的过

程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向

前弯曲，快速撤离）

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的

路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼

儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导

幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意

事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老

师的指挥等。（幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手，女生靠墙同时下

楼。因为男女生的反映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离

的速度，也可以给女生更多的行动空间）

4、组织幼儿、组织幼儿实战演习实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤

离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，

使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

四、活动结束

幼儿园中班安全教案14

设计意图：

为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用，引导

幼儿在日常生活中了解简单的交通规则，提高自我保护意识。做一个健

康快乐的宝宝。设计本次活动。

活动目标：

掌握常见车的名称、外形，牢牢记住110、119、120几种特殊号码

及其作用，遵守交通规则，注意安全。做个健康快乐的宝宝。

活动准备：

特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。

活动过程：

一、小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到停车场

瞧一瞧：