一年级体育跳绳游戏

“绳”采飞扬

—体育游戏：跳绳太阳关教学点小学一年级体育视频欣赏教材分析

跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要教学内容，而且还是小学生十分喜爱的一项运动。由于它轻便、灵巧，不需要很大的场地，容易开展。而小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育晚，他们的骨骼肌肉及内脏器官发育不够完善。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有非常显著的作用。同时，丰富有趣的跳绳游戏活动，能充分的调动学生参与的兴趣和积极性，在充满和谐友爱的游戏中，让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。学情分析

本节课的授课对象是小学一年级学生。他们具有天真活泼、模仿力强、好奇心理强、学习积极性高、自我表现欲很强等心理特点，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向，自我约束能力和对事物的理解能力有一定的局限性，思想感情比较丰富，集中注意力的时间还很短。他们活泼好动，喜欢做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。为此，针对他们喜欢游戏的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主要形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

根据学生的体能情况，在学跳绳之前先带领学生做一些练习跳跃、练习耐力的活动，以增强学生的体质，更好地完成跳绳课的学习。根据学生的认知特点和跳绳对于协调性和节奏性的要求，我采取循序渐进的方式推进，帮助孩子们更好的掌握跳绳常见技巧和方法。教学目标1.初步发展学生弹跳能力和下肢力量。2.通过游戏初步发展学生配合和协调的能力。3.通过本次课的教学，使学生初步掌握跳绳的基本方法。4、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，增强团队合作意识和竞争意识。

情景教学法：在教学中，我运用情景教学法以角色模拟游戏为主导部分，让学生在轻松愉快的氛围中学习，既陶冶了情操，有学会了技术。

讲解示范法：小学生的感性思维较强，而理性思维较差，所以教师运用语言和示范动作，这些示范有利于学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接体验，便于学生获得更多的知识。

自主学习法：以学生为学习的主体，激发学生的参与热情。本节课我以“熊大学跳绳”为情境背景，激发起学生的运动兴趣，同时在游戏中充分发挥学生主观能动性，使学生充分经历学习的全过程。教学方法场地：篮球场，器材：跳绳10根

录音机一台。场地器材跳绳量随意，跳绳节拍快慢皆可，适合不同体能参加。运动时手足脑并用，有助于加强身体四肢的运动量及灵敏度。有助于增强个人的肌肉耐力和心肺功能跳绳是全身运动，加速人体新陈代谢，增强血液运行，强化血管功能。每天运动有助保持均匀体态，促进身心健康。跳绳有益需在平滑地面进行，注意地面不可有高低落差及坑洞室内跳绳需留意天花的高度，远离风扇电视等杂物多人跳绳时需留意人与人之间的距离，避免被他人的绳子打伤安全事项选择一根适合你的绳子选择适合的运动鞋跳绳前需做热身运动跳绳姿势要正确跳绳后要做舒缓运动跳绳五部曲（一）情境导入、愉悦热身

兴趣是最好的老师，只有激发了学生的学习兴趣，才能有效地调动学生学习的主动性和积极性。本环节通过语言的导入：“同学们，风景优美的原始森林里，熊大、熊二正和其他小动物们在玩游戏，你们想参加吗？”教学过程

老师带领学生模仿小熊做游戏，并在游戏中启发学生做各种跳跃动作，同时教师鼓励学生尽情发挥大胆创造，发展学生的反映能力、动作协调能力，同时达到热身的目的。

教学过程

教学过程（二）掌握技能、育体增心.

情境延伸：“同学们，告诉你们一个好消息，森林里要举办一场跳绳比赛，熊大、熊二他们都报名参加了。如果你们是聪明的熊大，你会想出什么花样的跳绳方法呢！教师引导学生分组讨论跳绳的方法，并用跳绳进行尝试跳跃。

在学生讨论后教师组织学生进行比拼，引导学生展开自评、互评，并比较优缺点。对于最后获胜的小组，要进行表扬并引出今天的课程。老师进行动作技术的讲解，并分解示范各种跳绳的动作要领，使学生初步了解跳绳的动作要领，并组织学生进行练习，体验双臂的摆动和手腕的旋转以及身体上下肢的协调配合。在练习过程中老师鼓励学的好的学生充当小老师，帮助其他同学.教学过程

练习后教师组织学生进行互动交流，说说自己体验后的感受以及跳绳的一些要领，教师给予鼓励并总结各种跳绳的方法。并运用讲解和示范对学生的动作做出进一步的指导。教学过程（三）设疑探究、巩固提高

经过前面的练习，我们来一次小型比赛：智勇大闯关

方法：结合前面的教学内容充分利用场地器材，讲解闯关游戏规则，学生自己分组，学生自己先练习