幼儿园教师个人随笔

幼儿园教师个人随笔幼儿园老师个人随笔1

有人说：“孩子的眼睛就像摄录机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行记录下来。老师在他们眼里是一个榜样，使他们的偶像。”尤其是这段话的后半部分令我感受更深!

“摇啊摇，摇啊摇......”随着轻柔的音乐，大部分孩子入睡了。“哈哈哈，嘻嘻嘻”原本宁静的寝室被这若有若无的嬉笑声打破了。“孩子们，快睡吧!”我轻轻地说。我以为这声音就此消逝了。渐渐的这声音像蚊子一样越来越让人烦，并且好几个孩子都用被子蒙上头了。我一看不能再这样让其他孩子受影响了。便静静像声音的发源地走去。啊!最终找到了。我心里暗暗得想。这时，家佳好象发觉了我，立即停止了嬉闹声。轻轻地把手放到被子里，假装睡着的样貌。我以为万事大吉了，就坐下来了。

“这孩子还挺听话的!”我心里美美得想。可是宁静了片刻后，又消失了刚才那烦人的声音。我实在是忍不住了“你不睡就出去，别影响其他人”我快步来到家佳身边呵斥道!我本以为吓吓他，其实真没有让她出去的意思。于是就去检查其他幼儿的被子是否盖上了。当我检查完后，刚要看看家佳是不是睡着了。隐模糊约却听见哭泣声。啊!!!!!家佳呢??我快步向外走。哎吆!啪一声我被一个东西绊了一下还差点摔倒。我起身一看，是家佳。我真是又急又喜。看着泪流满面的孩子我的眼泪也不争气的流了出来，我轻轻地将孩子拥入怀中，把孩子送到床位上，很快孩子睡着了。

整整一个中午，孩子哭泣时的样貌在我的脑海中频频消失。我觉得我真得很幸运，当时孩子假如自我走出去的话这后果不堪设想。可能会走回家也可能――想想好险呢!其实这就是不留意的一句话。我想我以后要使用“好听派牙刷”让孩子们听了我的话都美美的。

幼儿园老师个人随笔2

托班的孩子是这学期刚入园的，他们对幼儿园的环境、老师都不太熟识。早上来园后总会有哭闹的现象。作为幼儿园的老师，就应当有一颗急躁、爱心去关怀这些可爱的孩子们。李超然是刚入园的，他对幼儿园的一切都感到很生疏，从早上来园到放学就一向哭，已经入园几个月，一进教室门还是一个人悄悄地坐在那，不和其他小伴侣一齐玩。

我想，他这共性格很内向，假如不好好引导，长大了会很难适应当今社会，我深深体会到这一点，所以我就主动去接近他，和他谈天，让他和其他小伴侣玩嬉戏。慢慢的他有了一丝转变，此刻的他一进门总能看到脸上出现出那童真般的笑容。有时和小伴侣一齐玩，也总能看到他哈哈大笑，无比欢快。这个时候得我真的感觉很欣慰，起码我的努力没有白费。

作为幼儿老师，要擅长想各种方法来贴近孩子，使他们在今后的道路上健康成长。

幼儿园老师个人随笔3

看到此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望……

每一天最大的浪费就是看小人书，有幸教咱们数学的韩老师就兼管着学校的图书，韩老师是一个平易近人，不苟言笑的中年男老师，给咱们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子，一走进教室首先消失的就是韩老师特有象征的脖子，咱们还偷偷的给老师起外号呢！“长脖子老师”，可是，咱们只敢在私底下偷偷的谈论，可从来不敢叫出声来，那时的我最感爱好的就是上数学课，不是正因我的数学成果太好，而是为了得到看小人书的允许，正因每当韩老师给咱们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待咱们的.完成，这个时候也是咱们纪律最好，作业速度最快、最仔细的时刻，正因谁做的作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么愉悦的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成果一向都是考一百分的原因吧，所以，那时候的咱们，谁先拿到小人书，就是最大的嘉奖，远比嘉奖一个铅笔头来的欲望大。（小时候班主任老师每当周六上午放学时，会把一周同学们捡来的铅笔头，依据表现分到个人手里，这就是当时最好的物质嘉奖。）

看看此刻的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书处处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇不有，无所不能，正正因物质生活的提高，此刻的孩子们远没有咱们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉，或许仅有“物以稀为贵”才该有的吧，说归说，图书的不断改善，为此刻的孩子领悟学问带来了便利，孩子们能够尽情的在学问的海洋中畅游，并且还能够依据画面资料顺手进行粘贴与创作，既动脑又动手，有时候咱们大人看不懂得，小孩子也会看得津津有味，真所谓是，时代的提高，书籍的变迁。

此刻任凭走进一家书店，琳琅满目的书籍装满各个架子，不一样的书籍分布明确，让看书的人一目了然，既省时又省事，你看吧，原先看书可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不断地充实自我，“好的书籍，让人受益终生”，真是领悟的时代啊！所以，我珍惜我每次进图书馆的机会，我更会对书籍情有独钟，即使电脑的时代，我也会抽时刻看我的书，书籍给我带来意想不到的精神财宝。

幼儿园老师个人随笔4

“每一个人都很重要”，一个幼儿园就是一个整体，一个班级就是一个部分，而我们班里的每一位老师就是一个个的个体，整体是由部分组成的，而部分是由一个个个体组成的，因此无论少了谁，我们都无法组成一个完整的整体，所以我们每一个人都很重要，每一个人都不能少。

在一个班级里，有班主任和配班老师，每位老师都有各自的职责和任务，无论缺谁，这个班级的轮子都无法连续转动，所以说作为班级里的每一位老师都是很重要的。比如说，有一次我们班的班主任请假没有来，当时我们就有点小慌，由于每天早上都是班主任接的孩子，突然不来了，就觉得这一天会好累，而且这一成天都感觉特殊慢。

每一个人都很重要，在一个团队里，不仅别人很重要，我们自己也很重要。在班里，我一开头觉得我刚刚来，比起其余的老师来讲自己不重要，但是有一次，我请假两三天没来，我一会来后，班里的老师说，你可算回来了，我们想死你了。这一刻，我突然觉得原来我在这个班级里是这么的重要，这么的需要我。

所以，在一个整体，一个团队里，每一个人的存在都是有意义的，缺一不行，由于：我们每一个人都很重要。

幼儿园老师个人随笔5

淅淅沥沥的小雨下了一个晚上，其次天来到幼儿园，院子里的积水里消失了很多蚯蚓，“老师老师，快看这里有很多小蛇”，听到心雨小伴侣的喊声，全部的小伴侣都跑过去看这些不速之客，只听见凡智小伴侣说：“这不是小蛇，这是蚯蚓，会松土的蚯蚓”，“蚯蚓喜爱住在潮湿的土壤里，它是益虫，它每天吞食大量的泥土，然后将泥土排泄出来，使土壤变得疏松肥沃，这样农作物就会长得很旺盛。”……

听到孩子们七嘴八舌的争论，我特别兴奋，由于孩子们在无意识中学会了观看和探讨。

通过这件事，让我明白了：训练无处不在。真正理解了陶行知先生提倡的“生活即训练”，我们老师应当擅长利用生活中的训练资源，让训练源于生活，回归生活。

幼儿园老师个人随笔6

以前曾听到过一个故事:在寒冷的冬天,一个小孩由于可怕自己非常喜爱的金鱼冷继而冻死,就好心的把金鱼放到热水里。结果可想而知,小金鱼被烫死了。

想不到今日在我们班也发生了这样的事。

晨间活动时,值日的小嘉怡哭着来到我身边,其他三位小值日生也紧跟着跑了过来。他们七嘴八舌地说着些什么。我让他们静下来一个一个地说。小嘉怡忍着哭泣说,“老师,我去帮蚕豆芽浇水,可他们都低着头。”边说边拉着我到植物区。我一看也生气了,由于昨天还是绿绿的嫩芽,今日已经都变黄了。

我找来了昨天的几个值日生,问他们昨天有没有给蚕豆芽浇水。他们几个都低下了头,想说什么却又不敢说。最终,露露说:“这些天,天气变冷了,老师让我们小伴侣多喝热水,由于可/以取暖。昨每天冷,朱老师在茶桶里加了很多热水。我们就让蚕豆芽芽喝了几口。我们怕蚕豆芽芽冻着了。”

我没有批判他们。孩子们的想法是好的,虽然烫死了蚕豆芽但我却感受到他们布满童稚的爱心。

幼儿园老师个人随笔7

大班的孩子从这个学期开头已经开头动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简洁的数字和字母，大部分的孩子握笔的姿态正确，书写也挺好的。可是也有一部分的孩子不会握笔，书写不成行。这部分孩子的爸爸、妈妈纷纷找到老师，问是不是孩子没有仔细学，或者是孩子太笨了……

我要对各位家长说，你们别焦急!孩子的本领进展有快有慢。大班的孩子刚刚开头书写，怎样能够一下子就给孩子下定论呢?

这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的进展，给他以后的学习造成必需的障碍。

孩子的年龄仅有四、五岁，很多微小的动作做不好也是正常的，像书写的动作就是微小的动作，刚刚开头拿笔时，多少孩子不会啊!此刻看看不是都会了吗。

各位爸爸妈妈，你们能够试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，仅有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗?并且说得非常好!就用等待孩子开口说话的急躁等待孩子能够正确握笔，并且写出美丽的字吧!

爸爸、妈妈，请别急，您的孩子必需会很精彩的!

幼儿园老师个人随笔8

在班里，懂事听话的孩子总是会得到我们更多的关爱，而那些淘气、爱捣乱孩子往往得到的是批判训练，认真想起来，其实那些淘气捣乱的孩子，也需要得到老师的关爱。轩轩是我们班的淘气大王，捣乱鬼。在与幼儿的交往接触中特殊简单发生冲突，小伴侣们都不喜爱跟他一起玩。但在我的观看中，轩轩其实特殊喜爱与小伴侣交往，也愿意与他们一起嬉戏。每次活动，他都乐观的参与，表现自己，总盼望得到老师和小伴侣的关注。但它与人交往的方法不太正确，所以常常导致一些不开心的事情发生。针对这种状况，我在平常有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小伴侣玩时，遇到状况怎么办，鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小伴侣共享欢乐。轩轩小伴侣唱歌很好，在活动时，我有意让他唱歌给小伴侣听，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，轩轩小伴侣的笑声多了，小伴侣们都爱跟他玩了。其实，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，让我们给那些淘气的孩子多一点关怀，多一些爱惜，换种态度看他们的顽皮，就会有意想不到的收获。

幼儿园老师个人随笔9

“啊，我的，是我的车!!”正在“停车场”玩的汪君昊叫了起来，我循声走了过去，观察两个孩子正在争夺一辆玩具车。“怎样拉??”“老师，马孙伊抢我的小汽车”“我也要玩这个车的，我也要!”

这就是常常发生在咱们班的一幕幕抢玩具大事，也是咱们最头疼的事，咱们班的小兄弟姐妹平均年龄仅有三岁半，并且都是娇生惯养独生子女，父母、爷爷奶奶的宠爱让他们构成了倔强、以自我为中心的性格，可是到了幼儿园里，和那么多小兄弟姐妹在一齐，玩具数量是有限的。任何教玩具都需要幼儿轮番共享。如何让他们学习并领悟共享，从而削减这种争吵的发生呢。

经过和孩子们三个多月的相处，我发觉咱们班的孩子对故事、儿歌理解的很快，每次当我宣布要开头讲故事的时候他们就会很宁静的用小眼睛看着我，于是我就想到能够利用儿歌、讲故事的形式引导他们，让他们从中领悟共享，体会共享的愉悦。有一次我讲故事《大家一齐玩》，让他们学习并领悟讲：“大家一齐玩，你玩一会，我玩一会。”训练他们要和小兄弟姐妹一齐玩，不能争抢玩具。

对于孩子们，最有效的方法就应就是嬉戏了吧。所以我就利用区角活动的时刻让几个孩子在建构区一齐搭积木，在娃娃家玩的时候，我让孩子分主角扮演，分好工作，比如：让马亦心和陈茜小兄弟姐妹特地负责厨房那块，做好吃的点心，让黄梦妍小兄弟姐妹哄宝宝睡觉，小医院就有唐佳怡小兄弟姐妹做医生，给生病的宝宝看病，让他们一齐搭建玩具，分工合作，培育幼儿合作潜质和体会共享的愉悦。在去调皮堡或是滑滑梯的时候咱们也总是不忘提示一句“留意平安，不能和小兄弟姐妹抢着玩，要一个轮着一个!”

在小兄弟姐妹离园时，和家长沟通幼儿园里的活动状况，让家长了解幼儿园里需要大家一齐共享才能愉悦融洽的生活、嬉戏。

经过一段时刻我突然发觉孩子们为抢夺玩具而争吵的现象明显比以前少了，虽然还是会有个别小兄弟姐妹，可是我明白他们，正因我明白他们还小，咱们仅有用博大的无私爱心去理解他们，包涵他们让他们在平常的点点滴滴中明白共享的愉悦。

幼儿园老师个人随笔10

天气慢慢凉了，孩子们在户外活动的时候都开头跳绳了，每个星期一我们班还有跳绳的测验呢，孩子们都特别乐观的去练习跳绳。刚开头的时候孩子们跳绳都很差，大多数的小伴侣都只能跳几个、十几个。由于对于大班的小伴侣来说跳绳是必需学会的，所以大多数时候户外活动孩子们都在练习跳绳。

由于常常练习跳绳的原因，有些会跳的孩子能跳许多个，而那些不会跳绳的小伴侣还是学不会，于是我就在想，我究竟应当怎么做呢？怎么样才能让不会跳绳的孩子能够有信念去练会呢？

第一次我想的方法是能够连着跳10个绳的小伴侣能够去玩滑滑梯，由于我发觉过我们班的小伴侣都是很喜爱玩滑滑梯的，特殊是那些不会跳绳的小伴侣特殊喜爱玩滑滑梯。在户外活动的时候我就对小伴侣说：今日你们想不想玩滑滑梯呢？孩子们的回答是全都的，都很想玩。我又接着说：那今日老师可以同意你们去玩滑滑梯，可是今日很特别，我有一个要求就是要跳绳连续跳10个的小伴侣才能去玩。要求提出后孩子们都开头很乐观的去练习跳绳了，许多小伴侣都来找我去帮他们数一下有没有满10个呢？今日有好多个以前不会跳绳的小伴侣学会了跳绳，说明用嘉奖的方法是很有用的。

其次次是在跳绳统计的时候，我对孩子们说以前我们会跳10个绳的小伴侣能够玩滑滑梯，今日的要求是一分钟之内能跳满一百个的小伴侣老师可以嘉奖他一颗糖，于是孩子们在跳绳统计的时候都个个特别的兴奋，都特别努力的想着100个冲