部编版语文一年级下册 20小壁虎借尾巴 第二课时 教案_第1页
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部编版语文一年级下册 20小壁虎借尾巴 第二课时 教案_第3页
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文档简介

小壁虎借尾巴【教学内容】小学语文一年级下册课文第20课。【教学目标】1.认识“壁、借”等13个生字和户字头，车子旁，能按笔顺正确书写7个生字。2.通过多种方法猜生字字音、字义,把课文读正确，读流利。图文对照，体会小壁虎心情的变化，读出恳求、伤心的不同语气。3.借助连环画课文特点，读懂故事内容,说说故事的主要情节。4.了解壁虎、鱼、牛、燕子尾巴的不同作用。【教学重点】1.通过多种方法猜生字字音、字义，把课文读正确、读流利。2.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说故事的主要情节。【教学准备】课件、词语卡片【课时安排】2课时第2课时【课时目标】1.学习课文，了解小壁虎的再生功能。2.分角色朗读课文，小组合作演故事。3.仿照句式，练习说话。4.了解壁虎、鱼、牛、燕子尾巴的不同作用。【教学过程】一、复习字词挣断难看您拨水伯伯甩着赶蝇子房檐阿姨掌握傻孩子二、合作学习，拓展运用1.用上节课学习第三自然段的方法自学第四五自然段。自由朗读第四、五自然段，想象小壁虎都向谁借了尾巴？图文对照，想一想在大树上，房檐下小壁虎分别看到什么？结果怎样呢？演一演（同桌分角色）2.合作学习。指导学生分角色朗读对话，读好老牛、燕子说的话。理解老牛、燕子尾巴的作用，理解字词。识记“甩”“拨”。交流：老牛和燕子分别要用尾巴做什么？随机板书：赶蝇子、掌握方向。想一想，爸爸开车时怎样掌握方向？你骑自行车时怎样掌握方向?燕子呢？小结：尾巴的作用。3.延伸拓展。小壁虎借不到尾巴多着急啊，他还会向谁借尾巴呢？三、学习第六、七自然段1.过渡：借不到尾巴的小壁虎多么着急啊，他该怎么办呢？2.指名分段读。四、小组合作角色朗读。小壁虎是怎样把自己借尾巴的事告诉妈妈的？小壁虎都爬到了哪儿，找谁借尾巴，结果怎样？用上“先……再……最后……”。四、书写练习1.课件出示本课生字，再次

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