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A7技术支持的总结提升八年级语文下册《社戏》

A7技术支持总结提升教学设计：本次教学的主题是《社戏》，这是初中语文八年级下册第一单元的一篇小说。课文主要讲述了“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段童年生活经历，表现了作者对童年生活的美好回忆和对故乡的眷恋之情。除了教会学生使用语文工具外，还要培育学生对课外生活的关注。教学目标：知识目标和能力目标：1.朗读课文，整体感知课文内容，了解故事情节。2.体会景物描写的诗情画意和抒情作用。情感目标：1.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情。2.体会作者对童年生活的美好追忆及作者着恋故乡的情感。教学过程：一、创设情境，童年引读。童年对许多人来说都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事充满憧憬和理想色彩。我们可以用鲁迅的小说《童年》来引导学生回忆童年时的美好体验。然后，我们再引入本次教学的主题《社戏》，让学生了解这篇小说的情节和主旨。二、诵读积累，整体感知。（一）范读课文（或听磁带录音），标记生词和难句。（二）学生自由诵读课文，理清文章结构。在诵读过程中，学生可以用圈点勾画法标出自己最欣赏的词、句、段，理解课文内容，体会作者的思想感情。通过本次教学，学生可以更好地了解江南水乡文化活动和童年生活的美好，同时也能够提升语文阅读和理解能力。1.在什么时候，“我”随母归省小住平桥村？讨论明确：根据文章描述，可以推断“我”随母归省小住平桥村应该是在清明节后的夏季。2.平桥村是怎样一个村庄？“我”在平桥村得到了什么样的优待？表明了村民的什么特点？讨论明确：平桥村是一个环境优美、民风淳朴的小村庄，居民以种田、打鱼为生。村民们热情好客，对“我”这个小客人十分优待，表现出他们的热情好客和不拘礼教的特点。3.“我”在平桥村有哪些乐事？讨论明确：在平桥村，“我们”每天都会掘蚯蚓、穿钓钩去钓虹，还会一同去放牛。钓到的虾总归“我”吃，小朋友们也会热情好客地优待“我”这个小客人。尽管“我”怕牛，但还是会跟着小朋友一起去放牛，表现出彼此的亲密和乐趣。本篇文章主要讲述了作者在平桥村的生活乐趣，特别是去赵庄看戏的经历。通过写钓虾、放牛等小事情，为后面的看戏经历作铺垫，吸引读者的兴趣。同时，文章也总结了平桥村的生活环境，强调了自由、友爱和情趣的重要性。所选技术是利用朗读诗歌《童年》进行导入，创设问题情境，培养学生的自主学习和合作探究能力。通过听磁带录音朗诵课文、齐读课文、合作探究问题等方式，让学生了解课文内容，体会作者的思想感情，理清

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