苏科版物理八年级下全章知识点总结

苏科版物理八年级下全章知识点总结

第六章物质的物理属性知识梳理1.质量：质量是物体所含物质的多少。国际单位制的单位是千克，常用单位有吨、克、毫克。我们可以通过日常生活中的一些例子来感性认识质量，比如一枚大头针约为80毫克，一个苹果约为150克，一头大象约为6吨，一只鸡约为2克。固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，因此质量是物体固有的一种属性。我们可以使用案秤、台秤、杆秤等日常生活中常用的测量工具，或者实验室中的托盘天平和弹簧测力计来测量质量。使用托盘天平时，我们需要遵循二十四个字的操作方法：水平台上，游码归零，横梁平衡，左物右砝，先大后小，横梁平衡。具体来说，我们需要观察天平的称量和游码在标尺上的分度值，把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处，调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。然后我们把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。最后，我们可以通过公式m=G/g来计算出物体的质量。需要注意的是，A不能超过天平的称量，且需要保持天平干燥、清洁。2.密度：密度是单位体积的某种物质的质量。国际单位制的单位是千克/立方米，常用单位有克/立方厘米。这两个单位之间的换算关系是1克/立方厘米=103千克/立方米，1千克/立方米=10-3克/立方厘米。水的密度为1.0×103千克/立方米，这意味着1立方米的水的质量为1.0×103千克。我们可以使用密度公式ρ=m/V来计算密度。同种材料、同种物质时，密度不变（质量与体积成正比）；物体的密度与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；不同物质，质量相同时，体积大的密度小；不同物质，体积相同时，质量大的密度大。密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，因此密度是物质的一种特性。我们可以通过图象来比较不同物质的密度，如左图所示，ρ甲>ρ乙。我们可以使用量筒（量杯）来测量液体体积（间接地可测固体体积）。量筒的单位是毫升（ml）=立方厘米（cm3），我们需要注意其量程和分度值。1.测量固体密度：原理：固体密度等于质量除以体积。方法：将固体放在细线上，将其浸入量筒中的水中，读出水的体积，再将固体和水一起放入量筒中，读出总体积。通过计算，得出固体的密度。2.测量液体密度：原理：液体密度等于质量除以体积。方法：称量烧杯和液体的总质量，将液体倒入量筒中，读出液体体积。再将烧杯中的剩余液体称重，通过计算，得出液体的密度。3.密度的应用：密度可用于鉴别物质、求质量、求体积以及判断物体的空心实心。4.分子：物质由分子组成，分子直径约为10-10m，分子会做无规则的运动。扩散现象说明分子间有间隙，固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。分子间存在相互作用的引力和斥力，当分子间距离等于平衡距离时，引力等于斥力。分子间的斥力起主要作用时，固体和液体很难被压缩；分子间引力起主要作用时，固体很难被拉断。5.电荷：带电的物体具有吸引轻小物体的性质。物体带电的方法包括摩擦等。"挂"：将待测物体挂在弹簧测力计上。"读"：读取弹簧测力计上指示的拉力数值。⑺力的合成与分解：①力的合成：若两个力的作用方向不同，则它们的合力不等于它们的代数和，而是由它们的几何图形的对角线的长度表示。②力的分解：将一个力分解成两个分力，使它们的合力等于原来的力，这两个分力的方向可以任意选取，但它们的大小是唯一确定的。2.摩擦力⑴摩擦力的概念：摩擦力是两个物体相对运动或有相对运动趋势时，由于接触面间的不规则性而产生的阻碍运动的力。⑵摩擦力的种类：①静摩擦力：两个物体相对运动或有相对运动趋势时，如果没有突破静摩擦力的限制，则物体之间的运动将不会发生。②动摩擦力：两个物体相对运动时，由于接触面间的不规则性而产生的阻碍运动的力。⑶摩擦力的影响因素：①接触面的粗糙程度：粗糙程度越大，摩擦力越大。②接触面的压力：压力越大，摩擦力越大。③物体间的材料：材料不同，摩擦力也不同。⑷摩擦力的应用：①摩擦力可以使物体停止运动。②摩擦力可以使物体减速。③摩擦力可以使物体转动。④摩擦力可以使物体保持平衡。3.重力⑴重力的概念：地球吸引物体的力，称为重力。⑵重力的特点：①重力的大小与物体的质量成正比，与物体间的距离的平方成反比。②重力的方向是向地心的。⑶重力的应用：①重力可以使物体保持平衡。②重力可以使物体运动。③重力可以使物体变形。⑷重力的单位：国际单位制中重力的单位是牛顿简称牛，用N表示。在地球表面上，1N的重力作用于1kg质量的物体上，使其产生加速度约为9.8m/s²。调整：将弹簧测力计放置在所需位置上，并检查指针是否指向零，不需要进行校正。测量：弹簧测力计受力方向应沿着弹簧的轴线方向进行。力的三要素包括力的大小、方向和作用点。表示力的方法是通过示意图，使用带箭头的线段来表示力的大小、方向和作用点。如果没有大小，可以不用表示。在同一图中，力越大，线段应越长。弹力是指物体由于发生弹性形变而受到的力。弹性形变是物体受力发生形变，但又能恢复到原来形状的性质。产生弹力的两个条件是接触和形变（挤压）。重力是指地球吸引地面附近物体所产生的力。重力的施力物体是地球。重力的大小可以通过公式G=mg来计算，其中g=9.8N/kg表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。重力的方向是竖直向下，其应用是通过重垂线和水平仪来检查墙是否竖直和面是否水平。重力在物体上的作用点叫做重心。质地均匀外形规则的物体的重心在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。不规则的物体重心可以通过悬挂法获得。例如，笔的重心在它被悬挂后平衡的位置。如果失去重力，可能会出现的现象包括抛出去的物体不会下落，水不会由高处向低处流，液体和大气不会产生压强等。摩擦力是指两个互相接触的物体，在它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。摩擦力可以分为静摩擦、动摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。静摩擦力的大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。滑动摩擦力的测量可以通过二力平衡条件来进行。例如，把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。增大摩擦力的方法包括增大压力、使接触面变粗糙、将滚动摩擦变为滑动摩擦。减少摩擦的方法有多种，包括减小压力、使接触面变得光滑、使用滚动轴承改变滑动为滚动、以及使用加润滑油、气垫或磁悬浮等方法使接触面彼此分开。二力平衡是指物体在受到两个力的作用时，能够保持静止状态或匀速直线运动状态。其条件是二力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，且两个力在一条直线上。可以用“一、等、反、一”四字概括。平衡力和相互作用力都有大小相等、方向相反、作用在一条直线上的共同点，但平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力，而相互力作用在不同物体上是相同性质的力。力和运动状态之间的关系是：物体受力条件不同，运动状态也不同，包括静止、平衡状态、匀速运动、运动快慢改变、运动方向改变和运动状态改变等。伽利略斜面实验是通过实验和理想化推理得出结论的，其目的是保证小车开始沿着平面运动的速度相同。实验得出的结论是，在同样条件下，平面越光滑，小车前进的距离越远。伽利略的推论是，在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。这种理想化实验标志着物理学的真正开端。牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律告诉我们，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，因此力不是产生或维持运动的原因。惯性是物体保持运动状态不变的性质，与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等无关。人们在日常生活中，有时需要利用惯性来完成某些动作，比如跳远运动员的助跑、用力甩石头、骑自行车蹬几下后让它滑行等。但是在某些情况下，惯性带来的危害需要被防止，比如小型客车前排乘客要系安全带、车辆行驶时要保持距离、包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料等。力是改变物体运动状态的原因，这可以从物体受力情况来确定物体运动状态的变化，也可以从物体运动状态的变化来判断物体的受力情况。压力是垂直作用在物体表面上的力，不一定都是由重力引起的。当物体放在水平面上且竖直方向不受其他力时，压力F等于物体的重力G。受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。因此，压力的作用效果与压力和受力面积有关。固体压强是物体单位面积上受到的压力，可以用公式p=F/S来计算。关键是找出压力F和受力面积S，其中压力一般为物体的重力G，受力面积要注意两物体的接触部分。压强单位Pa的认识很重要，例如人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa，表示人脚下每平方米面积上受到1.5×104N的压力。在应用中，可以通过增大受力面积来减小压强，也可以通过减小受力面积来增大压强。液体内部产生压强的原因是液体受重力且具有流动性。测量液体内部压强的工具是压强计。液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。液体的压强随着深度的增加而增大，而不同液体的压强则与其密度有关。根据液体压强的计算公式P=ρgh，我们可以得知液体内部的压强只与液体的深度和密度有关，而与液体的重力、容器的形状等因素无关。此公式适用于求解液体的压强，即使是规则的实心正方体、长方体及圆柱体也同样适用。大气压是指大气对浸在其中的物体的压强，一般用P表示。与气压不同的是，气压通常指部分气体的压强，例如高压锅内的气压。大气压的存在是因为空气受重力并具有流动性。这一点可以通过历史上著名的马德堡半球实验、覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验和吸盘实验来证明。同时，大气压也可以通过托里拆利实验来测定，该实验通过测量水银柱高度来计算大气压，结果表明标准大气压为1.0×105Pa或76cm水银柱。大气压的特点是空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随着高度的增加而减小，其值受地点、天气和季节的影响。一般来说，晴天的大气压比阴天高，冬天比夏天高。测量大气压的仪器称为气压计，其中包括水银气压计和无液气压计。大气压的变化规律研究表明，在海拔2000米以内，每上升10米，大气压大约降低100Pa（1mmHg）。液体的沸点会随着气压的变化而发生变化。一切液体的沸点都会随着气压的降低而降低，随着气压的增大而升高。这一规律被广泛应用于高压锅和除去水分等领域。最后，部分气体的压强受到气体的体积、温度和分子数量等因素的影响。质量不变的气体，在温度不变的情况下，体积越小压强越大，体积越大压强越小。在日常生活中，我们可以应用大气压力知识来使用塑料吸管喝饮料、给钢笔加水、使用带吸盘的挂衣勾和离心式抽水机。浮力是指液体（或气体）对物体竖直向上的力。浸入液体（气体）中的物体都会受到浮力的作用。浮力的方向是竖直向上，施力物体是液体（气体）。浮力的实质是液体（气体）对物体向上的压力大于向下的压力，向上和向下的压力差就是浮力。阿基米德原理表明浸入液体中的物体会受到向上的浮力，这个浮力的大小等于物体排开液体受到的重力。浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状和浸没的深度等无关。这个原理适用于液体（或气体）。物体浮沉的条件是：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力作用。物体的浮沉状态取决于浮力和重力的大小关系以及物体和液体的密度比较。密度均匀的物体切去一块后浮沉情况不变，而一个物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3ρ液。判断物体浮沉状态有两种方法：比较浮力和重力的大小关系或比较物体和液体的密度。改变物体的浮沉状态有两种方法：改变自身重力或受到的浮力。漂浮问题有五个规律：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；同一物体在不同液体中，所受浮力相同；物体的密度越小，越容易漂浮；液体的密度越大，越容易漂浮；物体的形状和大小也会影响它的浮沉状态。规律三：同一物体在不同液体中的浮力不同，而且在密度较大的液体中浸入的体积会更小。规律四：漂浮物体浸入液体的体积与其总体积的比例，就等于物体密度与液体密度的比例。规律五：将漂浮物体全部浸入液体中，所需加的竖直向下的外力，就等于液体对物体增大的浮力。浮力的利用：1.轮船：轮船要能够漂浮在水面上，必须将密度大于水的材料制成空心结构，以排开更多的水。轮船的排水量是满载时排开水的质量，可以通过排水量计算出排开液体