6 有多少浪费本可避免 第一课时（教案）-2022-2023学年道德与法治四年级下册_第1页
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文档简介

6有多少浪费本可避免第一课时（教案）-2022-2023学年道德与法治四年级下册学习目标掌握浪费的概念和危害。意识到浪费资源的行为对环境的影响。培养爱护资源的意识，提高节约的意识。学习重点理解浪费的定义和危害。意识到浪费行为对环境的影响。学习难点培养学生节约的意识。教学过程一、导入新课通过图片、实物或视频等多种形式引导讨论“浪费”的概念，引导学生思考自己日常生活中的浪费行为，并借助问答形式引出本节课的主题。练习1：请你们思考一下自己日常生活中有哪些浪费的行为，举几个例子。回答：某些同学是洗手的时候不关水的；有些同学是吃完零食不扔垃圾桶的；还有些同学是选择乱丢垃圾等等。练习2：请你们回答：什么是浪费？浪费有哪些危害？回答：先生，浪费就是不知道爱惜生命中的各种资源，把它们随便花费。浪费有很多危害，例如容易造成一些资源的稀缺，导致环境污染等问题。二、探究新课分组讨论浪费的危害及对环境造成的影响，并汇报各组讨论的结果。练习3：请将同学分成小组，讨论浪费的危害以及对环境造成的影响，并可以通过口头、书面、图片等多种方式来进行展示。回答：各组所提出的关于浪费的危害及其对环境造成的影响有：容易造成一些资源的浪费，容易造成社会经济的浪费，容易导致大气污染，使我们原本的空气变得不清晰、有毒害等等。三、巩固新课结合学生日常生活实际，设计相关教学活动，强化对浪费的认识，培养学生爱护资源的意识。练习4：请你们思考一下应该如何才能避免浪费，提高节约的意识？回答：我们应该养成严格节约等好习惯，避免随意造成资源浪费。例如节约水资源，应该珍惜每一滴水，合理利用每一滴水，不随意浪费水资源；节约电源，应该避免长期让电源插头插在电源上，也要避免把电器当做开关随意开启与关闭；等等。课堂作业家长与学生一起讨论课堂内容，要求学生们从自己身边入手，从小处开始，从点滴开始，落实成为习惯，让节约成为日常生活中必须的事情。教学反思通过本节课的教学，学生们对于浪费的危害以及

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