2023年关于期中教学工作总结模板合集9篇

2023年关于期中教学工作总结模板合集9篇期中教学工作总结篇1

各位领导、老师：

下午好。下面由我代表学部做期中教学工作总结。

总结必从安排起先。

安排中，工作目标和措施是：

A、教学常规做实做精，共创文明秩序学园。

措施一：紧扣“五环节”，落实基本常规

措施二：实行周报表反馈制，刚好跟进、刚好监督

措施三：开展教学开放日活动，开放办学

措施三：开展教学开放日活动，开放办学

措施四、借期中教学督导之力，规范教学秩序

措施五：充分利用各级考试，加强质量监控

措施六：利用评比活动，增加科组势力

B、校本研训做真做新，共赢老师生命发展。

措施一：做实“青蓝工程”，促使新老师成长

措施二：接着推动“课堂教学建模”活动，总结提炼建模成果

措施三：加强对小课题探讨的技术指导，提高老师的探讨实力

措施四：落实老师“五个一”工程，提高老师的基本素养

措施五：主动“走出去”取经，开阔老师教化视野

措施六：大力扶持特色教学活动，促成老师成长成才

C、校内活动做全做活，共营学生成长趣园。

措施一：做全、做趣阳光体育活动，增加学生的体质

措施二：做实、做活社团活动，打造立体成长环境

措施三：借赛事契机，彰显水平、凝合合力

措施四：做新做美节日，凸显学部特色

措施五：组织校内各学科竞赛，让学生在竞赛中受益

措施六：开展阅读之星评比，为创建书香校内做打算

以下围绕安排从三方面总结汇报：

A、教学常规践行得怎样？

B、校本研训进行得怎样？

C、校内活动开展得怎样？

针对安排中的每条措施，从三方面进行盘点、梳理、反思：

1、做了什么？

2、取得哪些成效？

3、存在问题及改进措施？

总结资料主要来源：

1、各《科组总结与反思》（包括七年级《备课组的总结与反思》）（13个总结）

2、《老师教学状况问卷调查表（学生期中用）》（37个班，690份）

3、《督导反馈表》（8大组督导反馈）

4、《教学督导听课反馈表》（34份）

5、区教研室5位领导的听课评课反馈

6、《班级教学日志》、《阳光体育/社团活动记录表》

7、《科组备课组周报表》（共9周，63个表格）

8、《教务员记录》

9、《七年级期中考试教学质量分析报告》（6个分析报告）

10、平常的调查访谈

一、教学常规践行得怎样？

措施一：紧扣“五环节”，落实基本常规

1、做了什么？

通过老师例会、科组长会等各种会议宣扬教学常规，利用日常巡查、推门听课、《班级教学日志》记录等形式推动教学常规的落实。我们对大多数老师在这一块落实得很好：

2、取得的成效

（1）平安这根弦得到绷紧。进一步落实考勤制度，修改并实行新的《班级教学日志》、《阳光体育/学生社团活动记录》，每日必交，每日必查，刚好检查、刚好反溃

（2）老师责任心进一步得到了强化，教风明显好转。

（3）集体备课观念深化人心。初一年级，固定时间。尤其是初一科学组。自订“罚款条例”督促集体备课。

（4）课堂焕发新的生命活力：《调查汇总表》中学生对老师的主流是赞扬。

（5）课后辅导更加常态有效。尤其是初一老师，中午、放学后为后进生辅导。

3、存在问题及改进措施

（1）教学平安隐患依旧存在：空堂现象（空堂4次）、带出教室外的课、生化试验品（有的存放太久、有的小学没用）、低年级小孩到文印室拿试卷。

（2）极个别老师的劳动纪律观念意识须要接着加强，迟到8人次。

（3）有些备课组集体备课有安排无行动。教研活动受各方影响冲击太大，难以保证正常进行。

（4）个别年段学生反应学业负担依旧较重：改革课堂模式，留出练习时间，提高课堂效率。精选作业、不做重复、低效作业。

（5）课表稳定依旧难以保证：请假、区里活动等缘由导致。杜绝自行调课。

（6）同校区几套作息时间给管理带来困难。

（7）新版朗文教材的培训燃眉之急。

（8）七年级初一试验室试验品紧缺，干脆影响到考试的相关分数，占失分总数的44%。

(9)大部分老师的粉笔字普遍有待提高。

措施二：实行周报表反馈制，刚好跟进、刚好监督

1、做了什么？

实行周报表反馈制。7个表格。

（1）教研活动与集体备课报表（包括校内与校外）

（2）公开课、探讨课、示范课……报表

（3）老师因公、请假及调课报表

（4）师生获奖报表

（5）阳光体育活动及学生社团活动报表

2、取得哪些成效？

（1）刚好了解各备课组、科组所开展的工作。（2）积累了丰富的资料。（3）让科组、备课组养成总结每周工作的习惯。

3、存在问题及改进措施？

（1）当做是负担，上报时间拖拉。（2）应当刚好公布。真正发挥相互学习、相互沟通、相互鞭策的作用。

措施三：开展教学开放日活动，开放办学

安排是第十一周召开。旨在通过推行开放办学思路，开展家长开放日活动，广纳善言，规范教学秩序。由于流感等缘由短暂延迟。

措施四、借期中教学督导之力，规范教学秩序

1、做了什么？

（1）步骤：分三步走：第一步，老师个人自查（第九周）。其次步，科组总结与反思（并填写《总结反思表》（第11周）。第三步，学部督导(第13周)。

（2）形式：“听”——推门听课，学部行政、科组长、备课组长共38人参加。听课76节，期中49节“优”，占65%。检查做得扎实有效。教研室教研员参加督导，语数英科四个学科参加听课评课共8节。对我们的课堂进行了特别有实效的诊断把脉。

“查”——检查作业、教案、教研组记录、集体备课记录、听课本、小课题探讨手册等。分成八个检查小组，交换检查。找出亮点、指出问题、指出改进方法。填写好《教学督导反馈表》。

“问”——问卷调查。从老师“做得好的方面”和“希望改进的方面”对任课老师课堂教学质效做调查问卷，每个班级问卷20份。共收回有效问卷690份。

另外学校也正在或者将要做相应的督导：满足度调查、学籍检查，还将开展师生座谈会。

2、取得的成效？

（1）绷紧教学质量这根弦毫不放松，进一步促进了教学质量的提高。（2）规范了教学常规，刚好驾驭了大量有效信息。（3）为我们的课堂做了切实有效的诊断、把脉与引导。

3、存在问题及改进措施

听课覆盖面还可以加大。

措施五：充分利用各级考试，加强质量监控

1、做了什么？

（1）肃穆仔细、高规格完成教化部09年对四年级学生学业质量的测试。（2）圆满完成七年级期中考试的组织工作。

2、取得哪些成效？

（1）规范了考试的组织与考务工作。（2）刚好进行质量分析刚好调整教学策略。

3、存在问题及改进措施？

希望针对质量分析中出现的问题，刚好改进教学策略。

措施六：利用评比活动，增加科组势力

充分利用学校开展的“十佳备课组长”和“优秀科组”的评比活动，增加科组、备课组教研活动的实效，加强和谐、高效科组和备课组的团队建设。

1、做了什么？

科组、备课组参与各级、各项教研累计活动达107次。

2、取得的成效？

教研活动得到有效组织，科组凝合力增加。

3、存在问题及改进措施？

（1）科组与科组之间执行力不均衡。（2）希望有的科组不要潜藏不动，而要让教研活动有效“动”起来。（3）希望调动老师的主动性，增加凝合力。（4）营造关爱的氛围，尤其要关切临聘老师，实行方法帮助我们的临聘老师顺当通过考试，去“代”转正。

小结：教学常规总体有所强化，但还需我们各位老师接着做实做精，一起来共创文明秩序学园。

二、校本研训进行得怎样？

措施一：做实“青蓝工程”，促使新老师成长

1、做了什么？

“青蓝工程”系列活动：（1）实行“新老结对子”的形式。（2）召开新老师专题会议，关切协助新老师。（3）新老师汇报课。（4）汇报课后的跟踪服务。

2、取得哪些成效？

（1）新老师成长特别快，17节新老师汇报课整体效果特别好。（2）彰显了师徒的才智、科组的集体才智。

3、存在问题及改进措施？

（1）个别新老师主动性有待提高。（2）接着做好跟踪工作。

措施二：接着推动“课堂教学建模”活动，总结提炼建模成果

安排是：在巩固上学期建模活动成果的基础上，接着有安排、有步骤、有策略地推动“课堂教学建模活动”，特殊留意总结提炼建模成果，形成可以供他人复制的、优秀的课堂教学模式。

1、做了什么？

（1）在上个学期开展系列活动的基础上，暑假开展课堂建模设计大赛。（2）会议推动：科组长会议，上周老师例会。（3）在上学期实践探究的基础上，本学期重点：进一步统一相识，各科组大胆探究。

2、取得哪些成效？

分步进行，分科组探究。

3、存在问题及改进措施？

（1）相识不统一。（2）急需技术指导，包括导学案的设计等。（3）全面推开力度不大。

措施三：加强对小课题探讨的技术指导，提高老师的探讨实力

安排：特殊加强小课题探讨的选题、开题、结题等过程指导，提升小课题探讨的针对性、实效性、科研含量和校本价值，从而提高老师的探讨实力。

1、做了什么？

（1）科组长会议，前几周起先，要求各科组做好老师的小课题选题指导。（2）督导推动，检查《小课题探讨手册》第10~11页。

2、取得成效？

（1）45岁以下的全部做了，有些45岁以上的也参加其中。（2）小学数学组已经领先开题。（3）有部分老师超前完成。

3、存在问题及改进措施

（1）选题价值不大、科研含量不高。（2）选题太大。（3）有的选题别人早已有很成熟的成果，不需花费精力去重新探究。

措施四：落实老师“五个一”工程，提高老师的基本素养

老师“五个一”工程即每月写一堂课的教学反思；每学年上一节公开课；每学年做一个小课题探讨；每两年发表一篇论文；每人开发一门校本课程。通过进一步落实这五个一工程，从而提高老师的基本素养。

1、做了什么？

教案检查中老师都有写教学反思，近50%的老师已经开设过不同级别的公开课。规定年龄范围内的专任老师100%参加小课题探讨。老师发表论文共计9人次。

2、取得哪些成效？

达到了“人人有课题，个个做探讨”目标。

3、存在问题及改进措施？

论文发表偏少。

措施五：主动“走出去”取经，开阔老师教化视野

1、做了什么？

主动参与上级有关部门组织的老师培训工作。主要是在市内、区内参与教研活动，共计96人次。

2、取得哪些成效？

相互学习沟通，开阔眼界。

3、存在问题及改进措施？

（1）让更多的人走出去。（2）派出去肯定要到位。（3）学习要实实在在学习，要取得真经。

措施六：大力扶持特色教学活动，促成老师成长成才

1、做了什么？

漫画教学与英语教学的整合，摩登平台的开发与在教学中的应用，博客协助小学作文教学的实践与探究，作文报推动作文教学的实践等

2、取得哪些成效？

在教学中应用广泛，多次获奖。

3、存在问题及改进措施？

（1）扶持力度还需加大。（2）部分老师安于现状，缺乏创新意识。

小结：校本研训总体在正常运转，还须要我们各位老师做真做新，在做得更“系统”这一块加强，让我们的老师真正受用，共赢老师生命发展。

三、校内活动开展得怎样？

措施一：做全、做趣阳光体育活动，增加学生的体质

1、做了什么？

严格贯彻“阳光体育”活动相关精神，保证学生每天一个小时的体育活动时间。在这么一个拥挤的校区内，费尽心机、细心设计，阳光体育的内容、场地、时间。18个项目轮番进行。

2、取得哪些成效？

老师参加率100%，学生参加率100%。

3、存在问题及改进措施？

（1）留意平安、秩序。（2）做好打算活动。（3）留意考勤。（4）七年级阳光体育活动：跑步。

措施二：做实、做活社团活动，打造立体成长环境

1、做了什么？

（1）细心设计，6大类68个社团，涵盖艺术、文学、科技、体育、英语、数学等类别。（2）严格制订《社团活动记录》，规范管理。

2、取得哪些成效？

老师参加率100%，学生参加率100%。

3、存在问题及改进措施？

（1）规范社团管理：做到提出的“八有”：出名称、有社标、有章程、有内容、有安排、有指导、有评价、有实效还须要有一些时间和一段距离。（2）打造特色社团：离我们提出的“国际视野、丰富多彩、突出特色”还有肯定的差距。（3）严把质量关：社团活动开展的质量还需各位接着加强（放碟现象）。

措施三：借赛事契机，彰显水平、凝合合力

1、做了什么？

针对区级以上的赛事，做到心中有数，分工负责，责任到人；定内容、定人员、定方案；早打算，早辅导；出水平、出成果。学部对全部竞赛项目做统计支配，有安排、有步骤稳步推动。针对每场赛事，都会在赛前进行重点关注，凝合本科组或相关老师的才智和力气。

2、取得哪些成效？

美文朗诵竞赛市二等奖。本学期师生共获奖51人次。

3、存在问题及改进措施？

须要花更多时间和精力打算。

措施四：做新做美节日，凸显学部特色

1、做了什么？

学部内第一次组织体育节。组织参与区内的科技竞赛项目。。

2、取得哪些成效？

体育节策划细心、组织有序，平安、圆满完成。在区科技节中获奖9人次。

3、存在问题及改进措施？

科技节做得不够系统，学生参加面窄，应让更多学生真正从中受益。

措施五：组织校内各学科竞赛，让学生在竞赛中受益

1、做了什么？

小学：征文文竞赛、美文朗诵竞赛。七年级：现场作文大赛、数学竞赛等、英语演讲竞赛等。组织校内竞赛7次。

2、取得哪些成效？

各学科组、各备课组有安排地开展学科竞赛，学生在参加中、在竞赛中巩固学问、增加实力，得到成长。

3、存在问题及改进措施？

（1）不要为竞赛而竞赛，应加强指导性，让学生在竞争中学习成长。如：21世纪英语大赛。（2）比较单一，更多学科更多类型可以组织起来。

措施六：开展阅读之星评比，为创建书香校内做打算

1、做了什么？

比照广东省创建书香校内相关指标，有安排、有步骤地开展阅读教化教学活动，分阶段开展阅读之星评比活动，为创建省书香校内提前做打算。语文组、德育处做了大量工作，暑假启动读书方案。本学期分阶段开展阅读之星评比。

2、取得哪些成效？

学生的阅读爱好明显增加、学生阅读数量和质量明显增加。

3、存在问题及改进措施？

（1）我们隔周开设的阅读课的质量有待提高。（2）课外阅读的质量须要我们老师把关。（3）课外阅读的方法须要我们老师进行指导。

小结：校内活动总体做得覆盖面广、有意义，有实效，在内容活动做全做活，共营学生成长趣园。

1、感谢各位老师半个学期以来辛勤的劳动。

2、感谢各位领导对学部工作的才智指导和鼎力支持。

3、请宽恕不能在有限的时间内把我们老师做的全部的事情一一排列，也不能把学部那些静默付出的、表现特别突出的老师在这里一一提出表扬。

期中教学工作总结篇2

各位领导、老师，大家下午好！

开学以来，全体老师把学校的教学工作当做自己的全部事业，辛勤付出，刻苦工作，为晨光中学的教学发展任劳任怨，流汗流泪。在此，我代表教务处全体同志向全体老师表示诚心的感谢，感谢大家的主动协作，使我们的教学工作得以顺当进行，向前发展；感谢大家辛勤的劳动，换来晨光中学社会声誉的日益提高；感谢大家的监督和支持，让我们不断改进工作方法和工作作风，也使我们在惊慌而又劳碌、时有困惑而又和谐的主动向上的氛围中度过了半个学期。

20xx-2023学年上学期已经过去一半，期中考试业已落下帷幕，各班、各学科检测成果已经尘埃落定，就本次考试考试而言，对老师来说，有喜有忧；于学生而言，亦是有笑有泪。成果不只是代表过去，不只是对你过去的劳动付出的确定，更重要的是，现在的成果也是我们今后工作的指示标，让我们能有的放矢的去开展工作，改进教学方法，进一步提高教学质量。因此我们有必要对本学期开学以后的工作和本次期中考试的过程及结果做一个分析总结。

一、开学以来开展的几项工作

1、新引进老师的全面听课

本学期，因教学发展须要，学校经过规范、有序的聘请程序，经过多方位考察，最终确定引进了部分优秀老师，这些老师有的来自其他学校教学第一线，有着丰富的教学阅历，也有的是高校优秀毕业生。因为有这些老师补充晨光中学的簇新血液，使晨光中学的教学事业更加充溢活力。每一位老师都满怀激情，仔细上好自己的课，经过一轮的听课评课，各位老师展示自己的教学风采，尽情展示自己教学才华，赢得了师生的好评。当然也从中发觉了自己某些方面的不足，为进一步提高教化教学水平供应了有力支持。

2、启动三三制教学改革，开展中青年老师示范课活动

开学以来，我校坚持贯彻九江一中“三三制”教学改革思路，在原来“高校课堂”建设基础上主动推动“三三制”教学改革。激励全校老师学习“三三制”教学改革理论，以理论指导实践，促进学校教学质量进一步稳定发展，为此，学校在第八、第九周组织了各学科中青年骨干老师进行“三三制”教学改革示范课，并进行打分评比。

本次示范课活动取得了很好的效果，有效地体现了我校三三制教学模式和思路，学生课堂活跃，老师授课时间限制得当，基础学问随堂消化巩固，学生自主探讨充分体现，真正做到把课堂还给学生。为学校全面推动课堂教学改革供应实践阅历。

3、进行教学反馈问卷调查

11月7日，教务处在六楼多媒体教室实行了20xx-2023上学期教学反馈座谈会，目的是想通过座谈，调查问卷等方式了解学校开学半学期以来的教学状况，从中发觉问题，解决问题，为学生创建一个良好的学习、生活环境，进一步提高学校教化教学质量。本次调查活动，与会的学生主动发言，，从不同角度，多方位介绍了半学期来各自班级学习状况和班级管理方面的感受，对学校教学、管理等方面提出了许多好的看法和建议。学生认为，晨光中学绝大多数老师能做到因材施教、分层教学，教学方法独到，教学效果好，能最大限度吸引学生参加到课堂中来。班主任工作细致，管理到位，师生关系融洽。晨光中学学风深厚，是学生学习、生活，健康成长的乐土。

二、期中考试总结

1、考试组织

晨光中学的每次考试都是分层次支配考场，将学生按上次考试成果从高到低

排列，依次安排的不同的考场中去。在这种方式下，就会出现有最好成果的考场和最差成果的考场，而且同一考场的考生成果差别不是很大，在改卷时有可能出现这样的状况，有主观意念干扰老师改卷的标准或扣分尺度现象发生，使学生的真实成果不能正确体现。为防止此类人为因素影响学生成果的真实体现，因此，本次考试学生考场分布有所变更，在分层次的基础上，没有像平常那样将学生从最高分依次安排直到最低分，而是将学生成果分成几个层次，在同一层次内学生随即安排，这样就没有最好成果的考场和最差成果的考场，也就杜绝了老师改卷时的惯性思维，督促老师改卷时做到细致、细心、公允、公正。削减了人为因素对改卷的干扰。这点从本次改卷的结果上也得到了体现。试卷改完后，大家都认同改卷的结构，没有对改卷结果不满足的现象发生。

本次考试因为考生人数较多，教室有限，初一、初二有部分学生被安排到学校食堂参与考试，给学生和老师都带来了诸多不便。但即便如此，负责食堂考场布置的初一年级组和初二年级组将考场布置工作进行得井井有条，学生考试秩序井然有序，体现了我们老师良好的工作看法和工作实力，也体现了我们晨光学生具有良好素养。

2、监考及考试过程

本次考试全部监考老师都能遵考试息时间，没有迟到现象，也没有随意调换

监考场次的现象发生。绝大部分老师都能做到仔细监考，恪尽职守，不做与监考无关的事情，仔细履行监考职责，为学生创建了良好的考试环境。

学生能仔细考试，遵守考试纪律。每个考场秩序特别好，从发卷、作答到交卷过程都体现了良好的考试作风和精神面貌。与以往的考试相比，本次考试考风、考纪大有改观。这与班主任老师的考前动员及平常的素养教化分不开。

3、阅卷

为了尽可能的削减阅卷环节对学生成果带来的影响，本次改卷实行了初一、初二交叉改卷；统一拆卷登分等措施，从制度和形式上削减改卷环节带来的不真实体现，确保考试的权威性和公正性。本次考试阅卷，全部老师都能主动协作，能根据教务处规定的流程和要求完成阅卷任务。分数汇总快速，改卷差错率和统分、登分错误率都很小。使考生成果得以最大限度的真实体现。但改卷过程中也有个别年级的个别科目为了尽快完成最终的统分任务，没有根据规定流程去完成。

4、试卷质量和考试成果

（1）试卷质量

这次的试卷命题有命题人、审题人，由教研组长指定出卷人，其他老师不打听。绝大多数科目试卷都能做到学问覆盖面广，重点突出，难易适度，能比较全面地考查了学生的学习状况，有些试卷在注意考查学生对基础学问的驾驭和基本实力体现的同时，还适当考查了老师教学过程中的拓展和延长，或上课过程中举过的例子，能较好地反映出学生的实际学问的驾驭状况。

从学生考场状况记录来看，本次考试过程中，试卷勘误状况比往次明显削减，出错的不多。许多科目都接近出卷的平均分要求，评比出了本次考试的优秀试卷科目。

（2）、考试成果

本次考试成果真实可信，能正确反应半学期来，学生各科的学习状况，能真实的反应各科学问的驾驭程度。从整体来看，每个年级各层次班级成果分明，发展稳定。同一层级班级成果各有特色，小有差距。

①各年级总成果直方图比较

略

②各班总分“三高一低”得分比较

略

③各年级单科综合评定得分比较

略

三、存在的问题（结合半学期的教学检查）

1、同一班级学生两级分化严峻，初一年级学生偏科严峻；

如：初一8班有学生，数学100分，英语53

初一7班有学生，数学99分，英语29分

初三总分前60名学生中，有四、五位学生体育成果得分低，有的只有4.5分。

2、有的科目教学过程追逐进度，忽视基本功训练；

3、老师布置作业没有注意质的要求；有的班级学生课业负担过重；

4、学生作业不踏实，有抄袭作业现象；

5、老师课后疏于与学生沟通，对学生学情了解不够。

6、部分老师课堂教学缺乏阅历，课堂气氛不活，考试成果不志向；

7、有的班级学风偏差，班级管理不严；

8、有的班主任缺乏耐性、细致的心理工作，工作方法虽有改进，但

仍旧存在简洁、粗暴现象。

四、改进措施

1、深化教学常规工作管理；

4、重视教研活动，加强老师责任心教化；

3、推行三三制教学改革，合理利用课堂45分钟；

2、推广随堂听课、推门听课，老师多参与学科内和跨学科听课；

5、加强课后跟踪辅导，缩小两极分化现象（一帮一、多帮一）；

6、重视家校联系，让家校成为学生学业进步、习惯养成、健康成长的共同管理者和见证者。

五、后期要进行的几项主要工作

1、进行教学常规检查

2、主动参与上级部门的各项评比、竞赛活动

①论文（发表、评比）

②各学科基本素能竞赛（优质课、说课、教学设计、教学基本功）

③进行优秀教研组评比（材料打算、申报）

④课题（申报、立项、材料落实、结项）

3、开展新引进老师“三三制”教学模式汇报课（计分、评比）

期中教学工作总结篇3

初三其次学期的期中考试已经结束了，与期初考试和上次的月考相比，1班有了明显的进步，特殊是1班的部分女生进步不小，但是6班还在原地停留，甚至于有些倒退，两个班的总体成果和蔡军老师所教的2班、7班相比还是有较大的差距，另外三1班的最高分只有96分，虽然96分的同学一共有6人次，而且和年级最高只有2分的差距，但是这也是不小的差距，因为对于打算考省丹中的尖子生来说两分或许就是致命的分差。

一、试卷分析

对于这次的试卷，总体感觉对于学问点的把握比较好，题目出的也很到位，易难度的比例大致为8：1：1，但是题目对于我们的学生来说，还是有些过于敏捷。我们学校的学生实力普遍不强，不会全面的分析问题，再加上基础学问驾驭不牢，很难在脑中建立一个逻辑性比较强的学问网络，特殊是一些综合性的题目，因为我们第一轮的复习才刚刚起先，导致许多学生一时转不过弯，中等难度的题目分数拿不全，而难题就很难拿到分。

二、出现的问题

这次考试应当说我校成果还是不错的，但是也有许多的地方值得我们深思，在对考卷的分析过程中，我们发觉还存在着一些问题：

选择题失分不少，现在成果好与成果差的学生的差距主要就在选择题，而且多数是不该的失分；比如：选择题第6题、第9题、第20题，所以存在的第一个问题就是很多学生太过于马虎大意。

其次，则是仍有一部分学生学习时没有对学问进行巩固，所以遇到与曾经做过的类似题目时，仍会犯错误。向这次考试的第16、17题。

第三，学生们对错别字重视不够。比如仪器的名称等。

第四，审题不清，语言文字的理解实力特别有限，比如说第21、22题，名称符号部分乱写，反应方程式中的条件和状态符号不规范，还有30题的第3小问等等。

第五，有部分学生已经有明显的厌学心情，有些题目只要稍有化学常识的，稍有化学基础的都可以做出来，他们瞎做，不做空着。

三、以后的改正措施

首先在以后的教学中对于我们的学生要施行分层教学，因材施教，分级制定要求，根据学校的要求实行盯人、定人战术，对不同的学生提出不同的要求。对于中上的学生要求要高一些，要学以致用，出了进一步巩固基础学问，同时要加强信息题、推断题、综合题和敏捷题的训练，努力提高学校的优秀率。对于学习实力较差、基础较差的学生，只要求他们驾驭最基本的学问点就达到目的，努力向及格靠拢，争取顺当毕业，以提高学校的及格率。对于学生基础学问的驾驭现在有很大的问题。基础都须要学生记忆，也就是要背要默，由于学生的自由时间太少，所以对于这些学生要进行盯人、定人定时的训练。以前我校放学前没有辅导课，那段时间就留给学生自由学习或做作业，学生没有太大的压力和动力。这样，不自觉的学生恒久不会自觉地学习，他们抄作业，捣乱纪律，而不会的学问像滚雪球一样越积越多，越来越难抓。还有比如说像化学中的计算题，都是特别简洁和基本的计算，这次考的计算是基本中的基本，但是真正做全对的6班不超过10人，1班还有许多人计算失误或者不会，就是加法都会算错，我实在是很无奈。像此类型的计算题，城区的学生的正确率要达到80%左右，因此在计算这块就差了一大截。

初三复习已经进入关键的阶段，所以在以后的教学中，我会努力提高自己的教学水平，每节复习课中改善教学环节，培育学生的学习爱好，紧紧抓住课堂中学生的留意力，努力提高每节课的课堂效率。对于作业特殊是复习阶段的作业，做到少而精，尽快找到一个有效的方法来处理系统复习，学生自由复习和完成老师作业之间的冲突和问题，使学生在下一阶段复习中有更大的进步！在中考中考出应有的优异的成果。

期中教学工作总结篇4

敬重的领导、老师、敬爱的同学们：

大家晚上好！

今日，我们团聚一堂，隆重召开期中考试总结表彰大会。首先，我代表高二年级一般班全体师生向在本次考试中获得嘉奖的同学表示热情的庆贺！

自古以来，胜利始终是全部人的追求，而失败则是为人所不愿的，于是在寥寥无几的胜者背后，便多了败者的无言与垂泪。面对考试成果，总是有人高兴有人忧。然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的胜利，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不行能完备无缺，或许你还有很多弱点和缺点没有暴露，或许同一份试卷在不同时候完成会有不同的结果，所以我们不能懈怠，不能自满，要不断地查漏补缺，巩固所学的学问。应当说，良好的开端是胜利的一半，那另一半就是你要擅长总结，不停地拼搏。

今日站在这里，我谈不上有什么阅历和诀窍，只能在此说点体会。无论一般班还是试验班，谁都想学习成果好，我认为自觉和毅力是关键，同时应当形成适合自己的学习方法。我认为学习应当留意以下几点：

1、学习要有安排。

高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”恰当支配各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了安排可以把自己的学习管理好，才能发扬优点，克服缺点，使学习不断进步。

2.全面发展，不偏科。

同时，在全面发展的基础上培育自己的优势科目。各门科目就像是一个作战的整体，假如没有人拖后腿，另一方面又有一两个人当先锋，那么这支队伍多多少少会让对手心生畏惧的。

3.在平常学习中保持独立思索是不行少的，当然必要时也得向老师请教，与同学沟通。

期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以变更心情，你不能变更容貌，却可以呈现笑容，你不能变更世界，却可以变更自已。一句话：看法确定一切！我们要从短暂的喜悦中走出来，从短暂的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，刚好调整自己，为下一次考试早作打算。在这里我提前祝福大家在下次考试中取得优异的成果。

感谢大家！

期中教学工作总结篇5

开学以来，全校老师在科学发展观的指导下，勤奋工作、无私奉献，以实际行动践行三项“核心师德”，形成了教学秩序井然、教学改革稳步推动、教学成果不断提高的良好局面，现将开学以来的教化教学工作总结如下：

一、开学以来的主要工作和成果

教化工作方面：

1、班主任队伍稳定、工作卓有成效

（1）开学初，制定了本学期教化工作日程，在三四月份以“诚恳”、“责任”两项学生品行培育为核心绽开教化工作，进一步规范班会教化主题，要求各年级依据教化处指导看法，提前确定每月班会主题，并利用教化研讨会时间探讨探讨，提前打算，写好班会教案，年级工作有安排、有内容、有落实、有检查。

进入四月以来，在新课改的指导思想下，根据我校《大力深化教学改革，向课堂40分钟要质量》的动员部署，从班会入手，仔细研讨“新课改条件下，如何体现学生的主体地位”，各班召开了“怎样做新课改的主子”的主题班会，师生相互协作，努力提高课堂学习效率。为协作此项工作，充分发挥好板报的育人作用，支配了“怎样做课堂的主子”的板报宣扬，各班仔细承办，主题突出，刊头设计醒目，图文并茂、富有创意。

（2）狠抓班主任常规管理，将学校检查和年级自查结合起来，绝大多数班主任自觉性强，履行职责仔细。班主任教化调查成果在94分以上的有：马进才、何海虹、李保荣、高娟、潘丽杰、邱春、王楠楠等20人。

（3）加大宿舍管理力度，根据宿舍管理相关条例开展工作，重视平安检查，刚好解除平安隐患。班主任老师主动协作，工作较为突出的有：李志娜、张瑛、刘艳敏、潘丽杰、温沈红、陈慧轩、田卫星等。

2、见习班主任工作内容明确，效果显著

见习班主任是班主任队伍的后备军和有力助手，学校对见习班主任组织了培训，对查宿、听班会等提出了明确要求，对开学以来见习班主任参加班级管理、听班会和宿舍检查工作一一做了总结。着重强调了晚上查宿详细要求，要求见习老师晚上査宿要按时到岗，仔细核查，做好査宿记录。做的较好的见习班主任有徐韬、于磊、闫墨、王峤、王雨霞、王世伟等老师。

3、教化处人员仔细负责，大胆管理

加强教化处人员的常规管理，依据工作须要，教化处支配每一位处室人员盯好一个年级，抓好一个重点，管好一个面，工作仔细负责，任劳任怨。每天坚持上、下午查岗，中午在学生食堂执勤，晚上查学生宿舍就寝状况，发觉问题刚好解决，有较强的协作意识。

4、加高校生教化管理力度，效果明显

以通查和抽查相结合的方式进一步规范学生会晚自习检查内容和方式，提高晚自习的检查效率，加大晚自习纪律检查力度。

严查学生迟到现象、规范学生行为，学校、年级每日按排值日学生、班主任和年轻老师定时定点检查学生迟到现象，刚好通报指责。学校重点检查了校门口购买零食和校内内吃零食等违纪现象。从综合检查反馈状况看，本学期学生到校状况、精神风貌较以前大有改观。校内环境整齐，特殊是对教学区楼梯、走廊等卫生死角扫除状况刚好进行督查通报，效果很好。

5、评比优秀，激励进步

依据德智体综合评价，经过各班选举举荐，学校评出了上学期校级三好学生959名、优秀学生干部317名、优秀团员699名和优秀特长生10名。在班级申请的基础上，依据班级量化考核结果，评出上学期先进班集体24个。

6、开展一系列学生活动

为了培育学生的美妙品德，提高学生文明素养，强化学生的环保意识，教化处、团委结合第四十五个“学习雷锋纪念日”活动，组织支配全校开展“学雷锋”系列活动。3月9日统一召开主题班会“找寻雷锋的踪迹”。各班纷纷开展实践活动，将好人好事做到校外；下发“邯郸市第一中学赴涉县送书送课下乡活动方案”，全校师生大力协作，绽开了图书捐赠活动，捐书达50箱共6519册；4月中旬高一年级34个班实行了篮球竞赛，本次活动班级多、竞争激烈，展示了我校学生良好的精神风貌和体育素养；青年节，我校少年部同学参与了由团市委举办的纪念“五四”运动八十九周年暨青年创业基金成立文艺演出，他们优秀的表现给现场每一位人员都留下良好的印象；各班主动打算相关艺术节活动，细心排练，浓郁的活动气氛充溢校内，艺术节各项活动顺当开展，

教学工作方面：

1、抓好常规，突出重点

仔细落实教学工作指导方针，以抓好常规作为突破口，依据“两导一点”课堂教学理念和“十备”要求，加强对学科组和任课老师的精细化管理，对考核项目进一步细化、量化，通过学科组传达和网上通知的形式，使老师明确各项工作的规范和要求，课堂教学上依据《教学常规管理细则》，加大对备课、上课、作业、周练、教学案及学生满足度的检查力度，使课堂教学管理走向规范化。

常规教学检查状况通报：

听课状况：3月份是我校的听课月，学校不仅推行了推门听课制度，还支配了青年老师汇报课、一课三讲活动，各学科老师能够按时听课、主好听课，听课记录详实、仔细，值得表扬。听课较好的老师有：张莉、唐兵、孙玉杰、张丽、温沈宏、潘丽杰、王健、郑宇琳、田卫星、闫丽霞、董艺晖、王宁等。

教案状况：教案检查状况良好，大部分老师教案规范且有后记，突出的有：谭东山、汪玲、党翠萍、马双全、李志娜等。

作业批改状况较好的有：徐文阁、章璐璐、张茜、徐华、熊立志、陈慧轩、刘洁等。

教学案状况：本学期教学案工作整体效果良好。大多数学科组不仅数量上达到要求，而且内容严谨，格式规范。经仔细评比，评出以下教学案制作的优秀学科组：高一年级：数学组，物理组，化学组，语文组，政治组，地理组；高二年级：数学组，物理组，化学组，语文组，英语组，历史组；试验部高一年级：数学组，化学组，语文组；试验部高二年级：化学组，生物组。

周周练状况：各年级根据学校周周练支配正常进行，状况良好。高一、二年级试卷及成果上传刚好，较好的组有：高二年级各学科组，高一语文、数学、化学、地理等组。

教研状况：本学期教研按学校要求仔细进行，学科组长以身作则，带领全组作好教学探讨工作，学科老师主动协作，仔细参加，使教研效果明显提高。较好的学科有高一数学、英语、语文、政治、物理、化学、历史和高二语文、数学、化学、物理、英语及少年部各组。

在教学调查中获得94分以上名次居前的老师有：徐文阁、李保荣、刘鹏、邱春、潘丽洁、王子明等30人。他们以高尚的师德、精湛的教学艺术赢得了学生的好评，成为全体老师学习的榜样，特予以表扬。

2、加强老师队伍建设，突出专业实力发展

校内互学：启动了青年老师汇报课、优秀青年老师和教坛新秀参评课、“两导一点”探讨课、一课三讲一评活动，截至目前，共支配各类课型58节，听课人数达1000余人次，引导青年老师细心备课，细心设计课堂教学，在授课过程中充分体现“两导一点”的课堂理念。

校外培训：实行请进来，走出去的方式，组织高一高二级部主任和学科组长到山东学习，还打算选派部分老师到河北鹿泉中学考察学习，通过沟通学习不断更新教学理念，拓宽课改的思路。

校际沟通：3月5日，邯郸市十一中等四所学校优秀学生代表到我校参观学习；3、4月份，有安阳外国语学校、河北赞皇中学、河北师大附中、邯郸市七中、十中和磁县朝阳中学等兄弟学校领导和管理人员到我校参观学习。

深化课堂教学改革，努力探求适合我校的课堂教学模式：课堂教学是教学过程最关键的环节，新课程标准和高考的新趋势对课堂教学提出了新的要求，为了进一步提高课堂教学质量，使全校老师增加课堂改革的意识，主动探究课堂教学改革的新途径，学校组织学科组长外出学习，并结合外地学习考察的阅历和我校的办学传统，制定了《邯郸市第一中学关于进一步推动课堂教学改革的确定》。该方法从以下几个方面着手，阐述了如何转变观念，深化落实“两导一点”教学理念；如何做好“十备”，用精细的教学案引导学生学习；如何贯彻“两导一点”教学理念创设高效课堂；如何“活学精练”，重视学生课下预习及作业；如何充分发挥年级组和学科组长的组织管理作用；如何“注意养成教化”，帮助学生养成科学的学习习惯及改革试验教学，为课改供应有力保障。强调了四点相识：一是课堂教学改革是中心；二是学案制作与运用是前提；三是老师理念更新是关键；四是级部和学科组长作用的发挥是保障。

3、期中考试成果反馈

在本次期中考试中，高二年级成果突出的是：理科班5、7、4、19等班；文科班英4、英2、文10班等；试验部理13、14班。高一年级成果突出的是：理科班17、18、6、16班等；文科班文12、文23、文11和英6班；理科部理20、17、18班。希望各班结合成果仔细做好期中总结，找寻差距，制定有效管理措施，促进班级各科成果的进步。

4、各学科组加强管理，工作实效明显增加

开学以来各学科组工作实效明显增加，学科组长工作主动，大部分学科组能依据教学实际，提出解决详细问题的措施，比如外出学习后提出课改建议，增加教学用具的配备，合理配置老师资源等，有利地推动了学科组建设的发展。教研效果也有了明显的改善，组内老师能够主动参加学案制作、上探讨课和听课评课。目前青年汇报课暨教坛新秀参评课已全部结束，“一课三讲一评”活动和“两导一点”探讨课、优秀青年老师参评课正在进行中。

5、开学以来的其它活动

高三组织了誓师大会，召开了考前家长动员会，作好备考的各项工作；进行了试验教学改革，调整试验室开放时间，并加强检查、调控力度；教学干事进一步深化课堂，每人每天在不影响其它工作的状况下至少听一节课；组织了竞赛学科的报名和部分学科的初赛；举办了优秀教学成果展览和读书月活动；在青年老师中开展了板书等技能竞赛。

二、工作中存在的问题与不足，改进的思路和措施

1、课堂教学改革实践中，“两导一点”课堂理念落实不到位。表现在有的小组探讨看似喧闹，但学生的参加面和参加程度不够；有的参加回答问题的仅限于几个学生；有的设置的问题很好，但由于打算工作不到位，学生学习有困难，达不到预期效果；有的问题太大，老师的要求不详细，学生很难作答；有的给学生充分探讨的时间少，浅尝辄止，学生没有表现机会，抑制了学生的学习主动性；有的老师自己给出答案，并且把答案说成是唯一性的，限制了学生思维的发展；还有些课偏离教学重点，随意拓展教学内容，增加学生负担，影响教学目标的达成。这些“任务型教学”中常见的问题，反映了老师对于新课改理解的偏差。希望老师们细心备课，仔细设计课堂教学，处理好学生活动与老师讲解点评之间的关系，一般地，教学问题设置要详细，要符合学生的认知逻辑，学生通过预习和课堂探讨能解决的问题，要给足时间，引导学生自己解决；对于学生合作探究有困难的问题，应以老师的点拨讲解为主，最终总结时再予以强调；这样，简洁的问题通过学生自学解决，一般的问题通过合作探究、老师引导解决，重点、难点的问题通过老师的讲解和启发突破，课堂就会形成一个流畅的链条，学生就会渐渐适应这种课堂模式，通过课下作业和周练的巩固，达到良好的教学效果。

2、一些学生在学习过程中仍旧存在耗时低效的现象。任课老师应注意学法指导，强调学案的运用和作业完成，指导学生的预习、复习。一些学生受长期的学习习惯和个人性格、学习成果的影响，对目前的课改表现出不适应的状况，老师要热忱激励，有力引导，要求他们搞好课前自学、课上合作学习和课后仔细完成作业，对学生的学习要求要严格，同时指导要详细。老师还要仔细探讨学习小组的设置怎样有利于学生合作与成果进步。根据是尽量使不同层次的学生和各有优势的学生组成学习小组的原则分组。小组的组长不仅上课是学习的组织者，同时也是行政组长，还要管课前预习、课后作业和学生的学习反映等，刚好与老师沟通，可以将成果较差或不善言辞的同学坐在中间位置，便于帮助和带动他们，变更他们的学习习惯，振作他们的学习士气，使课改的形式服务于主题，以期取得更为显著的课改成效。

3、常规教学方面还存在着不足。如听课次数不够，记录潦草；作业批改不刚好，批改不仔细；个别老师劳动纪律性差，仍有晚来早走现象；有的老师进班辅导不刚好，晚自习铃声响了，迟迟不进班；特殊是考风不肃穆，考纪不严格，监考时监考迟到等现象。一中办学有着优良传统，这种传统须要靠全体教职工来维护，有了严格的考风才会有肃穆的学风、严谨的教风和严明的校风。考风的松懈和涣散干脆影响了学生的成长、老师的进步和学校的声誉。学校将以加强考风为抓手，严格常规教学的各项管理，希望老师们高度重视，将各项工作做得更好。

4、个别学生的“养成教化”还有待加强。存在上课铃响没有惊慌感，进班慢；学习留意力不集中；个别学生品德骄纵，出现问题不从本人找缘由，而是找理由、找借口，这与我校提倡的学生五项核心品行相违迕，希望老师齐抓共管，加强学生行为养成教化。一方面进一步加强对学生的感恩教化，另一方面严格制定班规班纪，对那些置学校要求于不顾的严峻违纪者，不姑息迁就，按纪律要求处理，教化处要做好班主任教化管理的后盾。

5、仔细落实学校《关于加强学生平安教化和纪律教化的确定》，消退平安隐患。召开班主任会，对学生平安提出明确要求，进一步增加班主任平安责随意识。严格学生考勤，各任课老师课前检查，班主任支配班干部将每天应到、实到、缺勤状况刚好记录并报告，对有训练的特长生严格考勤，加强课间操管理；进一步发挥班干部、组长、课代表和宿舍长的作用，了解班内学生状况，刚好发觉问题，解决问题，建设健康向上，和谐融洽的班集体；见习班主任和宿管人员要增加责任心，对旷宿和请假学生查明状况，反馈年级，杜绝漏洞，肃穆处理假借班主任签字请假的恶劣现象；晚自习辅导老师和校门口值班人员要进一步加强学生管理，辅导老师要按时到岗，不仅要做好学科辅导，还要管理好晚自习纪律，要责任到班，自习检查人员要将班级纪律混乱的状况干脆反馈给辅导老师，以便刚好管理；保安和学校值班人员要加大管理力度，增加平安意识，整肃校风校纪，杜绝学生严峻违纪事务发生。加强艺术节、班主任节的学生管理工作，明确活动要求，规范活动内容，严格活动程序、确定参与人数，各项目负责老师真正负起责任，谋划好活动细微环节，确保各项活动平安顺当进行。

6、各处室要主动开展工作，更好地完成本职工作。今年是我校发展关键机遇期，新校区建设、课改的实施正在绽开，因此，各处室和各服务保障部门要更加主动主动地开展工作,领导干部要带头，贯彻教学干部在课堂，教化干部在校内，服务干部在现场，全体干部在一线的要求。各处室开展好“主动为教学一线服务”活动，一些工作要走进教学区、走进班级、走到老师身边，减轻班主任、任课老师工作负担，将学校的管理和服务水平提高到新的层次。

三、下阶段重点工作

1、做好常规教化教学管理工作

组织好青年老师板书竞赛、指认学生等活动和业务考试；组织好会考、月考、中考、高考和期末考试工作；组织好其次次教学开放日活动；为20xx届毕业生办理好毕业升学的各项手续等工作；高考后组织教工体检及邀请专家来我校开展专题讲座；组织好第20届科技文化艺术节和其次届班主任节的各项活动。

2、搞好新课改的推动和保障工作

做好“两导一点”探讨课、“一课三讲一评”活动和优秀青年老师评比课的总结工作；加强图书馆、试验室和机房的开放服务工作；深化课堂和教学一线，把握课改状况，解决实际问题；搞好教学成果展，用优秀的教学成果激励师生进步。

3、狠抓学风建设

期中考试后各班级利用班会进行充分总结，表彰好人好事，指责不良现象，整顿班风班纪；各级部贯彻期中总结会精神，仔细地进行年级工作总结，对下阶段工作提出明确的指导和要求；各年级、班级刚好召开全体或部分家长会或座谈会，刚好反馈学生状况，对家长提出明确要求，有针对性地解决问题；走读生原则上中午回家休息，有困难者经家长和班主任同意到图书馆学习，不允许在校内喧哗或打闹。教化处和图书馆加强中午校内和图书馆秩序管理，对违犯纪律的同学及班级通报指责。

特长生的训练必需保证晚自习其次节前到班，上好其次节晚自习。特长生各位教练员、班主任要齐抓共管，管理环节上做好连接。

期中教学工作总结篇6

本学期，教育处及全体教学工作人员在校长室的正确领导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，合理支配，扎实工作，大胆创新，进一步增加服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学常规的管理和检查、规范老师的教学行为。期中考试刚刚结束，因为期中考试不是终点，我们应当把它当做是加油站，修理站。为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就半学期以来的详细工作状况做了以下几个方面的小结：

一、加强学习，树立新的'理念。

为提高老师的业务素养，我们从加强老师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

主动组织老师以校本培训为主要方式，深化学习新课程标准，领悟新课改精神，新课程理念，转变老师的教化教学思想。仍旧坚持每大周三、六、九第八节课为业务学习时间，组织观看了优秀课例、看北京昌平城北小学的专题片以及年级组主题活动，马池口学校的专题片，使老师观赏了先进的课堂教学，了解了先进学校的办学特色。要求老师坚持每周书写一页田字格，加强写字基本功的训练。

二、加强教学常规管理，使教学工作有序进行

1、开学初，教育处制定了学期教育工作安排，教育工作行事历并附有每大周工作要点，各任课老师依据教育工作安排和行事历制定了本学科学期教学工作安排和教学进度。

2、加强备课管理，要求老师杜绝无案授课现象，做到不备课不上课，保证课堂教学质量，提高课堂教学效率，向40分钟要质量。

3、课堂教学要符合课改精神，充分调动学生的主动性，培育学生自主学习的实力，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，信任学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿，使学生获得学问，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。

4、注意培优转差工作，本学期教育处把差生转化工作做为工作重点，建立

了差生档案，每月进行调研，9月x日下午，教育处组织召开了以“让我们一起进步”为主题的全校后进生座谈会。在座谈会上，教育处与后进生进行了促膝谈心，以身边的事例感化他们；分析了他们后进的缘由，存在的主要问题，以及今后的努力方向。最终，与会的后进生纷纷表态发言，他们表示肯定会努力克服自己身上的缺点和不良习惯，力争在这学期的学习取得较大进步。会后，教育处把获得的信息刚好反馈给任课老师，以便课任老师在教学中对症下药，使后进生真正得到转化。

5、加强作业的设计与探讨，科学、合理、敏捷地布置课内外作业，坚持“四个必需”（凡是布置给学生做的老师必需先做，凡是学生做过的必需批改，凡是学生做过的必需评讲，凡是做错的必需订正）。仔细辅导，在集体辅导的基础上要加强个别辅导，注意培优补差，提高学生学习成果。加强考试命题的探讨和水平测试的分析工作，为各年级学生打下坚实的基础。

6、本学期实行全校月考制度，本学期已进行了两次月考（期中考试）为了保证在月考中真正检测学生的学习状况，从命题到考务支配上与以前大有不同，每次考试都由教育处命题，监考实行调考的形式，评卷教育处参加抽评，（第一次月考抽评一年级和四年级试卷，其次次月考抽评六年级试卷）其它年级试卷均实行插班评卷的形式，然后任课老师对本学科

试卷进行其次次阅卷，并写出质量分析，使之更好地把握了自己的教学状况。

7、接着实行月检查制度，10月x日教育处会同教研组长对老师教案、听课笔记、教学反思、学生作业、作业批改记录等进行了月检查，10月x日对读书笔记、专题日记进行了检查，10月x日对检查状况进行了反馈沟通。

8、注意老师培训工作，本学期选派年轻老师外出学习二十多人次，9月x日刘秉政孙显华张凤兰李光楠范亚娟参与了曲龙老师的阅读探讨型自学课堂专业引领培训，回来后，节老师即进行了学习汇报，又上了研讨课。10月x日孟凡慧老师去呼市参与了为期半个月的培训，10月x日李光楠老师参与了在乌丹实行的全市语文教学能手课堂教学竞赛活动，11月x日隋云峰老师参与了在林西实行的全市数学教学能手课堂教学竞赛活动，11月x日由校长带领孙显华、范亚娟、张凤兰、李光楠几位老师又去萃英参与了曲龙老师的培训，11月x日孙立峰主任参与了全市英语教学能手竞赛，11月x日语数外三科讲课老师及

听课老师7人参与了在萃英进行的区域联动教研活动。通过这些活动对老师的专业成长有了较大的促进，思想有了转变，教学行为更加有效。

9、。坚持随堂听课制度，教育处听推门课10余节，这种随堂听课能清晰驾驭老师平常上课的状况，为该老师的课堂教学评价有了最真实的感受。

10、教科研工作，语文仍旧坚持《批注式阅读》教学模式，数学坚持“生本课堂”教学模式，在学校这些课题背景下，孙显华老师申报了小学语文《分层练习与作业设计》的创新探讨，张凤兰老师申报了小学语文《阅读教学中特性思维的培育》，宋淑娟老师申报了《小学数学新课导入情境创设初探》、孙立峰老师申报了《小学英语课堂中的“情景教学”》均在旗级教化学会进行了课题立项，这些课题的实施肯定会推动我校教化科研的健康发展，对提高教学质量会起到促进作用。针对教学实际本学期教育处出了两期教研专刊。

三、存在问题及构想

1、接着加大常规管理力度，让老师的工作做得扎实、有效。

2、老师驾驭课堂实力还有待提高。

3、学生良好的学习习惯仍需常抓不懈

4、对培优转差工作要抓实、见效

5、加强老师工作纪律的管理。

期中教学工作总结篇7

本学期我主要担当20xx级土木12班、电信1班和会计8班本科生的教学工作。教授的课程是《新视野高校英语读写3》和《新视野高校英语听说3》，现将本学期的教学工作总结如下：

1本学期我担当的课程《新视野高校英语读写3》和《新视野高校英语听说3》是新课，因此我在课前仔细备课，钻研教材，在教学过程中总结学习历年的阅历，依据学生详细状况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练，还采纳课文复述，看图说话，讲故事，角色表演等形式强化学生的口语水平。课外则通过布置作业和组成课外爱好小组来巩固学生的英语学习、提高学生对英语学习的爱好。每周定期抽查学生的作业，刚好指出问题，攻破难点。这些方法取得了肯定的效果。

2为了了解学生的的英语水平和学习要求，开学初在土木12班、电信1班和会计8班进行调查，收集了学生看法。针对学生的年龄和学问特点在教学教法上进行了改进，这些方式激发了学生的学习热忱，活跃了课堂气氛。除了课本学习，还注意抓学生笔头的基本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。经过半学期的训练，学生的句子翻译水平有明显进步。

3教学中努力探究以学生为中心，老师为主导的教学模式。运用视听媒体，采纳听说法、探讨法、表演等

方式调动学生主动性。留意引导学生主动思索，注意学问的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。

4。本学期学生要进行高校英语四级过级考试，因此，除了《新视野高校英

语读写3》和《新视野高校英语听说3》这两门课程的学习之外，我还对学生进行了四级考试技能的辅导。高校英语四级考试是应试性考试，注意考察学生的听、说、读、写四方面的实力，听力是学生的薄弱环节，因此，在听力课堂上，我注意听力技巧的讲解，并让学生进行大量的听力练习，做到理论和实践相结合，经过半学期的训练，同学们的听力水平有了很大的提高。

努力方向：今后应加强理论学习和实践沟通，力求在教学方法上有所突破。探究计算机网络协助教学模式，仔细钻研教材，接着探究高校公共英语教学模式，努力提高课堂教学质量。

期中教学工作总结篇8

期中考试结束了，我对各年级的期中考试进行质量分析。为了提高质量分析的针对性和有效性，我对各年级进行分析，重点找差距、寻对策。随后依据本次考试状况总结了半个学期以来教学方面所取得的成果，同时也找出了考试中暴露出来的教学问题，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对三、四、五年级教学目标的不同：三年级在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力，还让学生试着仿照教材书写单词；四、五年级是在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结。

二、增加上课技能

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是三年级的学生。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于五年级学生，培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学。

我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和好用性。详细做法是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生，经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持运用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

从这次考试结果反映出这样三个状况：

1、从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平常学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成果。而学困生上课留意力不集中，课后惰性强，不刚好进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在很多不足：比如，听说读写的实力较差，学习没有爱好，驾驭单词，语言信息量不足，等等，所以考试成果不尽人意。

2、其次，从试卷上分析，由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和平均分都不同。

三四年级各班之间的差距比较明显，三年级和上学期的区统考成果相比较，在平均分，及格率和优秀率方面明显下降很多，须多加努力，争取稳中求发展。五年级的状况比较平稳，这次考试与上学期期末状况相像，

针对以上问题，我们应当实行的以下的措施：

1、从每个学生的实际动身，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到胜利的喜悦，增加学生的学习的信念和主动性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创建施展才华的好机会，激励他们参与各种英语竞赛。

2、注意学法指导，开发学生潜能。培育学生具有自我激