2023年《纸球》小班教案（精选13篇）

2023年《纸球》小班教案（精选13篇）《纸球》小班教案篇1

设计意图：报纸在幼儿的生活中随处可见，让幼儿利用废旧报纸进行嬉戏，幼儿比较新颖 ，在废物利用的同时，又可以在捏纸球的过程中熬炼幼儿的小肌肉；小班幼儿投掷物体的实力已初步发展，通过这个活动，让幼儿能够进一步的得到探究、熬炼。

活动目标：

1、尝试单手自然的向前方做掷远动作；

2、发展幼儿手臂的力气；

3、体验玩纸球的乐趣。

活动打算：

1、材料打算：废旧报纸、响瓶、小兔子头饰一个等；

2、场地打算：悬起装有小石头的易拉罐的场地；

活动过程：

1、幼儿扮演小兔子，跟随兔妈妈一起开汽车入场，练习各种本事（跳动、走、跑等）；

2、以“变魔术”的嬉戏引导幼儿自己捏“纸球”，提示幼儿用力捏纸球，把纸球捏紧，并说说纸球像什么；

3、尝试玩“纸球”：

（1)分散自由玩“纸球”，可以向上投、向下投、向前投等；

（2)请幼儿说说自己是怎么投的；

4、嬉戏“击响瓶”：

(1)讲解嬉戏规则玩法；

(2)幼儿在嬉戏中练习单手向前投掷的动作，提示幼儿投完一个后将纸球捡回；

(3)幼儿在嬉戏中出现的问题；

5、嬉戏“小兔和狼”，进一步练习；

6、放松活动：小兔跟着妈妈一起，边走边相互沟通自己是怎么打大灰狼的。活动延长：自由活动时可让幼儿自由玩纸球，进一步探究纸球的不同玩法。

《纸球》小班教案篇2

活动目标：

1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。

2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。

3.发展幼儿的动手实力。

4.感受作品的美感。

活动过程：

一、出示报纸，引起幼儿爱好。

二、带领幼儿玩撕报纸的嬉戏。

1.老师介绍并示范撕报纸的方法

2.引导个别幼儿示范操作

3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。

三、带领幼儿制作纸球：报纸变变变

1.揉纸球

1)老师示范揉纸球

2)引导个别幼儿揉纸球

3)带领幼儿揉纸球

2.引导幼儿“纸球印画”

1)老师示范“纸球印画”

2)引导个别幼儿“纸球印画“

3)带领幼儿“纸球印画”

四、集体讲评

活动反思：

这是一节美术活动，刚起先撕报纸的活动，幼儿的主动性都很高，因为这是一个比较简洁的操作，许多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的主动性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的留意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。在最终的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此许多幼儿都能驾驭印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此须要老师多多关注与指导。

《纸球》小班教案篇3

活动设计：

小班幼儿年龄小，他们的平衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸，做成幼儿玩耍的体育器材，来发展幼儿的平衡力。

活动目标：

1.幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。

2.培育幼儿身体协调性及耐性、细心等良好的特性品质。

3.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4.发展幼儿手部动作的敏捷性。

5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

活动打算：

纸球、纸框人手一份。

视察与指导：

一．出示纸球。

1.老师：珍宝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩嬉戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么嬉戏呢?方法许多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。

2.看哪个宝宝和别人玩得不一样。

3.引导幼儿玩一玩特殊的玩法。

二．出示纸框

1.老师：看纸球玩得快乐，纸框也想参与，你们欢迎它参与吗？

2.纸框和纸球怎么玩嬉戏呢？

3.珍宝们，去玩一玩。

4.老师和幼儿一起玩一玩。

5.重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。

三．老师总结玩法，特殊讲解拖物走。

1.珍宝们，我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。假如纸球跑出来了，你们该怎么办呢？怎么拖，才能不让纸球跑出来呢？

2.珍宝们试一试。

3.幼儿练习拖物走。

4.珍宝们，今日玩得快乐吧。

活动反思：

本次活动，把幼儿生活中熟识的物体运用到嬉戏中来，幼儿感到亲切不生疏，能主动主动，很乐意参与此活动；幼儿在玩的过程中，不断探究和发觉，创新出多种玩法，老师和幼儿一起嬉戏并赐予一些建议，幼儿特别快乐；在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的实力都得到了发展，整个活动体现了幼儿主体性和创建性。

《纸球》小班教案篇4

活动目的：

1.相识9和9的数量，了解数字9的形成。

2.复习数字1－9及其所代表的量。

3.学习精确投球。

活动打算

旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“9”

活动过程：

1.老师示范做纸球：将旧报纸揉成球形后，用胶带固定。

2.请每位幼儿做9个纸球，打算进行投球嬉戏。

3.把9个纸球在地上排成一条直线，旁边放置数字卡片“1”至“9”。请一位幼儿数数纸球，然后找出适当的数字卡片。老师出示数字卡片“9”，与幼儿一起认读。

4.老师说起先时，请每组第一个幼儿起先将球投进篮子里。每投进一球，老师出示相关数字卡片。投完后，幼儿一起数一数箱子里有多少个球，箱子外有几个球，再请他们找出相配的数字卡片。（若幼儿未能把球投进箱子里，可激励他不断尝试，克服困难。）

5.请其次位幼儿接着进行投球嬉戏。

6.嬉戏结束后，大家一起数数看，有几个人9个球全投进篮子，投进8个球的有几个人，让大家为他们拍拍手。

总结共享

请幼儿数数活动室中的物品，并找出适当的数字卡片。

活动评价

1.能说出自己投进几个球，没投进几个球。

2.能一一对应点数9以内的数量。

活动建议

1.在日常生活中，接着引导幼儿视察、点数数量是9的物体，要提示幼儿从左到右数口一样地点数，并尝试说出总数，如九棵树、九朵花、九个小挚友等，并丰富相关的量词。

2.开拓美工区，投放各种报纸、皱纹纸、画有皮球轮廓的绘画纸等，供幼儿自由活动时间做彩色大纸球，用彩色小纸球装饰皮球等。

《纸球》小班教案篇5

活动目标：

1．尝试大胆的用手撕纸、团纸。

2．在撕一撕、玩一玩、丢一丢中体验玩纸球的乐趣。

活动打算：

1．报纸人手一张，毛笔、颜料若干。

2．小筐、大筐、小棒若干。

活动过程：

1．好玩的报纸。

给孩子每人一张报纸，老师带领小挚友玩嬉戏。如：吹大风、报纸跳、走小路等。

2．撕报纸。

（1）介绍撕报纸的方法。

师：“好玩的报纸会唱歌，小挚友们细致听一听。”

老师示范，引导幼儿细致视察。

（2）幼儿尝试撕报纸，练习撕的技能。

在幼儿操作的同时，有目的地引导幼儿将撕下的报纸条放入小筐中，培育良好的操作习惯。

3．制作纸球：报纸变变变。

（1）揉纸球

（2）给纸球穿外衣，引导幼儿用自己喜爱的颜色给纸球上色

4．区域嬉戏：纸球玩玩乐。

（1）投篮，引导幼儿学会姚明叔叔投篮，练习投掷。

（2）滚小猪，老师小棒和小伙伴共同来嬉戏。

（3）海洋球，引导幼儿将制作的纸球放入大筐中，让幼儿体验玩海洋球的乐趣。

《纸球》小班教案篇6

设计意图：

有一天下午，午睡后吃完点心，小挚友们都机动的进行各自的活动，幼儿坐在位置上看图书，有的三三两两的说说笑笑，还有的干脆坐在座位上发呆，小脑袋不知在想着什么，突然许多小挚友都聚集在了一块，一会儿向前一会儿向左，有些坐在位置上的小挚友也新奇的走上前去观望，这下队伍就更大了，热闹也越来越大，细致一看，原来有个小挚友把一张团在一起的废纸当作了篮球在踢着玩呢，慢慢的有几个小挚友也加入了踢球的队伍，但是考虑到环境场地的狭窄会带来意外，因此在我的提示下小挚友们便放弃了“足球大战”。但是幼儿的对这个活动的爱好、主动性、新奇性却被我记在了心里，放学前便告知小挚友们什么是废纸，并让他们回到家去收集收集废纸，其次天带到幼儿园里来。而进过设计其次天我们就进行了综合活动：“废纸球”。让幼儿懂得如何利用废纸自制玩具，进一步发展幼儿的想象力，熬炼手部肌肉，进一步喜爱体育嬉戏，发展幼儿的创新性。

教学目标：

1、懂得利用废纸自制玩具。

2、发展想象力，熬炼手部肌肉，喜爱体育嬉戏。

教学打算：

幼儿事先自己带来的废纸；事先对废纸的了解。

教学过程：

1、引出课题，激发幼儿的爱好。

（1）师：“今日小挚友来到小一班的时候，都带来了什么？”（引导幼儿说出废纸）

（2）经过提问使幼儿巩固知道什么是废纸

师：“那么你知道为什么叫它废纸了吗？请你举手告知大家。”

（3）老师小结：“用过的，已经没有用处，要扔掉的纸叫做废纸。”

2、发展幼儿丰富的想象力

师：“可是废纸静静告知蔡老师他很难过，因为没用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老师想把废纸做成小玩具，这样可以和小挚友们作挚友不用扔掉了，可是请小挚友们想想可以作成什么呢？”（引导幼儿主动发言，发展想象力。）

3、出示废纸球

师：“看，这是蔡老师做的，猜猜是什么玩具？（引导帮助幼儿主动发言，接着发展幼儿想象力，引导幼儿说出是废纸球。）”

4、示范制作废纸球

要求：要尽量的圆，紧。

5、幼儿自主想象废纸球的玩法，自主玩耍。（老师巡回指导，帮助）

要求：留意平安性

6、活动结束：整理废纸球

活动反思：因为幼儿对此次活动有着剧烈的爱好因此在活动中表现的特别主动和主动，也因为事前有了对废纸的理解，活动开展的很自然，通过幼儿自己从家中收集各种废纸，知道废纸的不同来源，比起光光听老师讲要来得更加的详细形象，更加的直观，印象才会更加的深刻。在活动中幼儿的想象力和创新力得到的绝佳的机会得以发展，有的把废纸球想象成了肉球，有的说是苹果，还有的说是汤圆等等??还想出了各种玩法，有踢的，扔的，抛的，还有滚的，还有的是讲也讲不清的，让我惊羡幼儿的想象力是成人所不能及的，好像每个幼儿都是个小小的幻想家，在活动中做到了让幼儿始终处于主体地位，以幼儿为主，老师为附，动静结合，通过幼儿的眼动手动，脚动全身动，再加上脑袋动，以一条线贯穿，综合培育、发展幼儿的各方面。

《纸球》小班教案篇7

活动目标

1、驾驭运用纸球进行跑、跳、投掷的动作技能。

2、发展动作的协调性、灵敏性，体现合作的欢乐。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动重点

驾驭用双脚夹住纸球进行跳、向前抛投的动作技能。

活动打算

纸球人手一个，跨过小河的障碍物3个，筐子一个。

活动过程

（一）活动打算部分（5分钟、集体与自由相结合）

1、幼儿手拿一张折叠好的报纸跟随老师一路纵队进场。

围绕场地进行变速走、跑热身熬炼。

在场地中听老师信号自由地四散走、小跑。

2、成早操队形做头颈、上肢、腰腹、膝盖、脚踝等部位的打算活动操。

（二）教学与练习部分

3、创意玩纸。（3分钟、自由）

老师：小挚友们，我们用手中的报纸来熬炼，看谁的熬炼方法新、谁的熬炼方法好。

幼儿分散在场地中进行自由探究与熬炼。

老师进行巡回视察、指导，提示幼儿留意平安。

4、集中幼儿，沟通好的熬炼方法。（5分钟、分组）

有目的地请个别幼儿把自己的熬炼方法向大家演示。

老师依据幼儿的示范进行讲解。

老师带领全体幼儿仿照示范幼儿的方法，用报纸进行有关动作的练习。

5、双腿夹纸球跳动教学与练习。（7分钟、个别，自由与集体相结合）

老师指导幼儿将手中的报纸捏成报纸球。

老师示范讲解大腿夹纸球进行跳动的方法。

幼儿把报纸球夹在大腿间，在场地上自由地跳。

幼儿把报纸球夹在膝盖部位，听到老师信号后从场地一侧跳到场地另外一侧。

6、双脚夹报纸球跳动教学与运动。（6分钟、个别与自由相结合，集体）

老师示范用双脚夹住报纸球进行向前、后、左、右跳动的动作要领。

幼儿依据老师的示范进行自由仿照练习。

全体幼儿双脚夹报纸球。听老师信号从场地一侧跳向另外一侧。

分组进行夹纸球连续跳障碍接力竞赛。

7、老师带领幼儿在音乐声中进行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活动。（2分钟、自由）

8、老师对活动进行讲评后带领幼儿手拿报纸球离开场地。（1分钟、集体）

活动反思

在这次活动中，本节课虽然规则比较简洁，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩嬉戏，轮番休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，嬉戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后接着嬉戏。

《纸球》小班教案篇8

目标

1、熬炼幼儿的握力、手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的实力。

打算

若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

过程

1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。

2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。

3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球娴熟后，可开展踢足球竞赛。

建议

1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，老师供应必要的器材和指导。

2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。

《纸球》小班教案篇9

活动目标：

1、懂得利用报纸自制玩具。

2、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的实力和身体的灵敏性。

活动打算：

报纸、筐子

活动过程：

一、介绍材料

出示报纸，引起幼儿爱好。

二、自由探究玩彩带

1、老师引导：老师今日带来了许多报纸，我们要和报纸一块做嬉戏，请你们每个人拿一张纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。幼儿自由玩报纸。（折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等）

2、幼儿玩报纸，老师留意视察幼儿的玩法，刚好表扬玩得有新意的幼儿，并激励幼儿想方法和别人玩得不一样。

三、沟通共享

请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小挚友学做，如放搓纸球、飞报纸等。

四、探究报纸变纸球的玩法。

老师引导：刚才我们用报纸玩了许多嬉戏，有的把报纸向上抛着玩，有的拿报纸飞，我也有看到有小挚友把报纸捏成球了。报纸变成球之后可以怎么玩呢？自由玩纸球。

五、夹球跳

1、老师示范讲解，幼儿重点练习夹球跳。

2、嬉戏“送球宝宝回家”巩固夹球跳。

《纸球》小班教案篇10

设计背景

本次活动我选择孩子们喜爱的纸球作为体育活动内容，纸球是一件具有许多可变性的体育器械，他的可变性可激发幼儿许多的奇思妙想，而且它是利用废旧材料来制作而成的，很贴近孩子的生活，因此特别吸引孩子们，真正的从孩子的爱好动身，所以我选择了这个题材，让孩子运用纸球来发挥自己的想象力和创建力，能创建出更多的玩法，比如跳、投等动作。同时让孩子们乐意合作，从中体验合作的欢乐。

活动目标

1、主动开动脑筋，想出纸球的各种玩法，并练习夹包跳和投的动作。

2、发挥幼儿的想象力，创建力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

3、主动参加体育活动，乐意与人合作，体验合作的欢乐。

重点难点

练习夹包跳和投的动作。

活动打算

纸球、布、塑料筐、磁带、录音机。

活动过程

一、热身运动

幼儿跟着音乐自由做滚球、顶球走等动作，活动身体的各个部位。

二、创意玩纸球

1、幼儿自由探究纸球的各种玩法。

2、老师激励和表扬有创新的幼儿并加以嘉奖。

3、幼儿相互观赏各自的玩法。

4、引导幼儿夹包跳和投的动作。

三、分组合作玩纸球

让幼儿自由组合，并通过夹包跳和投的动作来进行竞赛，让幼儿感受挑战的欢乐。

四、结束活动。

教学反思：

本次《好玩的纸球》的体育活动开展得很顺畅，孩子们都很主动的投入到活动中去，主动地练习夹包跳和投的动作，并通过合作来体验竞赛的欢乐和合作的欢乐，同时孩子们运用纸球来探究出许多种好玩的玩法，由此发挥了孩子们的想象力和创建力，从学会的夹包跳和投的动作中驾驭了身体的协调性，达到了本次活动的.目的，本次活动选材恰当，好玩，激发了幼儿的表现欲，整个活动层次很清楚，动静交替得很好，老师作为一个支持者和引导者，为幼儿创设了一个宽松和开心的氛围，让幼儿能够更加大胆、自由地表现自己，身体得到了肯定的熬炼，达到健康教化的目的，但在活动中我也发觉这样的状况，刚起先活动的时候孩子们都在有序地进行，但当活动到**的时候，孩子们好像遗忘了合作精神，过于太在意竞赛结果而单独进行活动，而且夹包跳和投的动作也过于疏忽，有点脱离了教学的重点，所以我认为下回这样的活动首先要让孩子明确课的重点和难点，而不能让孩子牵着鼻子走，接下来的活动我会努力改进，让孩子们乐中学，学中乐！

《纸球》小班教案篇11

活动目的：

1、发展幼儿手臂的肌肉力气。

2、熬炼幼儿手指动作的协调性。

活动打算：

地垫若干、废报纸、音乐

活动过程：

一、起先部分热身运动，做纸棒操。

二、基本部分

1、老师在做操的过程中，引导幼儿把纸棒打开，并搓成纸球。

2、老师用语言引导幼儿进行尝试玩纸球。

3、幼儿探究各种玩纸球的动作，老师巡回指导。

4、掷纸球。在铺好的地垫面前把纸球投掷到另一端。

三、嬉戏部分：打雪仗

1、老师讲解打雪仗嬉戏的玩法：互投纸球，将雪球用力向任何一名同伴投去，看谁投的准、投中的多次数。

2、幼儿进行嬉戏，老师指导。并依据实际状况进行调整玩法。如：男女对投、分组对投等。

四、结束部分：

1、老师小结此次活动，放音乐进行放松活动。

2、结束活动，组织幼儿回课室。

《纸球》小班教案篇12

活动目标：

1.主动开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习用纸棒赶球或借助彩圈练习投球的动作。

2.发挥幼儿的想像力、创建力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

3.主动参加体育活动，乐意与人合作，体验合作的欢乐。

活动打算：

彩色纸球人手一个，纸棒若干，塑料彩圈若干、自选音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、热身运动

跟随音乐，借助纸球做自编的球操，活动身体的各个部位。

二