2023年高三年级组下学期工作计划范文（精选20篇）

2023年高三年级组下学期工作计划范文（精选20篇）高三年级组下学期工作安排1

一、指导思想

以提高备考质量为中心，以“五实”（实抓、实教、实学、实严、实效）为抓手，充分调动高三全体师生备考复习工作的主动性和主动性，努力营造“惊慌、有序、科学、高效”的教学氛围，树立剧烈的责随意识，团结合作，主动探究，扎实推动。全力以赴打好20xx届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。

二、工作目标

坚持“因材施教、分层推动、又好又快、稳步提高”的原则，通过团队合作，确保完成我校的高考指标，较20xx年高考有所提升，确保尖子生培育有所突破，力争高考文理科的成果都有所提高，确保学生考上志向的学校。

三、总体思路

形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、同心同德的战斗团队：抓好学生的班风、学风和老师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺术生的教化教学管理三个层次，即抓前促后带中，促使大面积学生成果整体提高：狠抓工作目标和安排的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、高考教务、考务工作的落实。

四、主要工作

1、教学安排：整个教学分为三个阶段。

第一阶段：20xx年8月～20xx年1月中旬

为“基础学问复习和巩固，基本技能训练”阶段。主要是结合课本，联想回顾复习旧学问，联类建构新的学问网络，达到积累学问、夯实基础、增长技能的目的（部分学科在完成新课教学任务后实施）。

其次阶段：20xx年3月中旬～20xx年4月底

为“专项复习、查漏补缺，单项训练、提高技能”阶段。主要是各科依据第一轮复习状况和模拟考试质量分析结果，结合本学科的考点有针对性的分专题复习，对学生第一阶段复习查漏补缺，主要解决学生“四易”问题（易忘、易错、易混、易漏问题），提高分析问题和解决问题的技能，训练明晰、精确的答题思路（答案的切入、步骤、要点），培育良好的答题习惯。

第三阶段20xx年5月～20xx年6月5日

为“模拟训练、归纳总结、稳定提高，心理调适、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试，进一步完善答题学问和技能的总结归类，提高学生的答卷技能，理顺答题思路，校正答题习惯，熬炼答题心智，严格学生管理，稳定教学秩序，营造良好的氛围，以主动健康的心态迎接高考。

2、测试安排：总安排大型模拟考试10次。命题以新疆教研室和阿勒泰地区的命题为主，引进运用试题为辅。

220xx年8月～20xx年元月（第一阶段复习前期和中期）：每月大型测试1次，定位为阶段性测试，共6次（含期末统考和合肥“一模”）；前4次主要实行新疆教研室的命题。

20xx年2月～20xx年6月3日（复习第一阶段后期和其次、第三复习阶段）：大型考试4次，定位为高考模拟考试。2次用新疆教研室的命题，2次用阿勒泰地区的命题。

另外，每学科每月要进行两次单元小测试，自20xx年2月份起先利用周六、周日进行“综合”练习。

3、培优补差:培优、补差分文科和理科类进行，实行分层次教学。

(1)特优生的培育：

文科5人，理科20人作为培育对象。依据“刚好补苗”和“稳苗培育”的原则，全科跟踪培优，个别指导，。

(2)潜能生的补差：

依据“每生限报两科，动态管理”的原则，主要选总成果在年级文科10名，理科30名的学生，分类培育，分科提高，争取本科人数整体提高。

(3)艺术生的培育：

20xx年2月份单独组成艺术生文化课辅导班，集全校老师的力气。

4、学生教化

以学校常规教化和德育活动为主，依据学生高三学习生活规律、高考报考阶段支配以及学生家长的需求，支配必要的学生活动和家长会。

五、工作措施

（一）教化工作

1、强化三种意识——责随意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确班级和个人的阶段性目标、年度奋斗目标，制定好安排和措施。班主任和任教老师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大特优生队伍，并切实关切优秀生、潜能生，常常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向胜利。

2、强化班集体常规管理

高三年级不是特别年级，班主任应抓实常规，包括课间操、自习课、住宿等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。

3、重视协调三种关系

在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立班级、年级、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任注意过程管理，广泛听取老师、学生的看法，搜集信息，以便刚好了解状况，刚好反馈，刚好补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校刚好、正的确施有效教化，特殊是对希望生、潜能生、学困生、要赐予更多的帮助，老师要赐予更多的关切，家长要赐予更多的理解和支持。

4、注意学生心理疏导

高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度惊慌等心理状况，心理健康老师、班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次考试前后，要加强个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，刚好调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度惊慌，最大限度地提高教化教学效果。

5、重视优秀生、学困生、艺术生的管理

3本年级有些表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们学校要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，树立为自己、为学校争光奋斗的目标。但不行忽视各班学困生的管理转化工作，高三的学困生有部分为艺术生，所以要不卑视、不冷眼看待，关注他们的发展，对他们所学的特长，班主任、学校要指导。同时要加强艺术生的纪律教化，杜绝“艺术生的管理特别化和自由化”倾向，适当时间召开高三艺术生激励会，让他们感到备受重视，既学好专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成果打下基础。特殊是年级5个重点班，班级要团结奋进，为高考名校上线总人数的突破奠定基础。

6、目标生尖子生实行责任承包制

(1)本科指标分解到班级，相应分管领导和班主任是完成目标的第一责任人，对班级本科目标负总责。

(2)各班本科目标实行任课老师承包奖惩制，详细做法是将班级目标生合理承包到老师，一包究竟，中途不变更，年级与老师签订合同中，老师要做好促优工作，严防学生掉队，均衡优生的各科发展，随时观注学生的发展状况，并实行定期和随机沟通的方式，刚好解决优生成长中的困难，指导学生向更高层次发展。年级将依据学生每次考试成果变动状况做好跟踪调研管理工作。

(3)特优生实行导师小组培育制。导师小组特地负责目标生的学习、生活、思想、心理等，实行一对一辅导，要有专一的辅导内容，确定辅导时间及地点，全部练习要面批面改，导师还要照看学生的生活起居，心理辅导及与学生家长沟通沟通工作等。

(4)学困生的管理工作实行承包制。年级将学生分解给相应的课任老师，责任到人，老师要负责学生的学习生活思想等方面的辅导，年级依据最终的转化结果兑现奖惩。

（二）教学工作

1、强化目标意识，细心制定教学安排

仔细探讨，总结20xx届高三的胜利阅历和教训，探讨课标、考纲、考试说明和近三年的安徽高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生实力方面的要求，然后依据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学安排、进度安排、目标及措施。

2、强化群体意识，抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必需做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、优选题公开），“五统一”（统一安排、统一进度、统一练习、统一批阅、统一分析）。

3、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及学问特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、开心的气氛中学习，使他们主动主动参加学习。

(1)坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，实力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课教学效益和质量。

(2)课堂教学要留意“三不讲”，即与考试无联系的不要讲，自己讲不懂的不牵强讲，学生已娴熟驾驭的不重复讲。

(3)留意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需作精要归纳而有高度的概括性，处理好“学问细微环节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演化成中学课本内容的新授；体现深度：仔细探讨考试大纲，高

4考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注意基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把学问点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。

(4)高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，要面对全体，注意基础，按部就班，教学中要提倡学生主动思维、深刻理解、大胆探究。

4、注意学法指导、优化习题、试题的质量

老师要依据学科特点及今年高考对学科学问、实力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；要依据本学科特点和学生实际，精选练习，严格限制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5、注意教学反馈，强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各老师要从学生实情动身，刚好批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，大考批改不过周，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

六、工作阶段支配

20xx届高三工作阶段支配

20xx年8月

1、高三老师聘任；

2、高三老师临时会支配补课工作，暑期补课

3、暑期备课，各任课老师写出教学工作安排；

4、制定高三年级工作安排；

5、理化学科竞赛辅导；

6、培优选苗；

7、高三学生动员会（以班级为单位），告知高三工作基本支配。

8、安排任课老师所包学生名单。

20xx年9月

第一周：高三年级备课组长会：接着探讨本学期工作；

重点班任课老师会：对重点班制定独立而又有效的复习安排；

年级组会：探讨支配本月工作；开展培优工作。

其次周：高三学生干部会：了解学情，明确高三常规教化要求。

高三年级学生会：常规教化，高三学生思想动员。

启动补差工作。

第三周：教学常规检查。

第四周：第一次阶段测试（即月考1）。

20xx年10月

第一周：国庆节补课。

其次周：高三年级组会，第一次阶段测试（月考1）质量分析。培优补苗工作，接着开展培

优补差工作。

第三周：高三学生活动：接着进行常规教化。

第四周：其次次阶段测试（即月考2）。

20xx年11月

第一周：其次次阶段测试（即月考2）质量分析。培优补苗工作。培优其次批学科跟进培育。

启动全科跟踪培优补差工作。

预报有关高考报名留意，加强常规要求。

其次周：高三学生座谈会：了解学情，学习指导。

5高三学生教化活动，人生志向和职业规划教化。

第四周：教学常规检查；第三次阶段测试（即月考3）。

20xx年12月

第一周：第三次阶段测（即月考3）质量分析。培优补苗工作。

高三年级备课组长会，探讨本学期后期工作。

自主招生教化引导。

其次周：高考报名，艺术生的编班工作。

第四周：第四次阶段测试（即月考4）。

20xx年1月

第一周：第四次阶段测（即月考4）质量分析。

其次周：教学常规检查

第三周：期末统考，布置假期任务和留意事项。

第四周：合肥“一模”考试，高三寒假补课。

近二次考试质量分析。

元月中旬～3月底前，艺术类考试。

20xx年2月

第一周：春节高三寒假补课。

其次周：开学备课组长会，探讨本学期工作。

第三周：自主命题考试，培优补苗工作。

第四周：教学常规检查，搜集全省高考信息。

20xx年3月

第一周：“江南十校”联考，高考百日冲刺动员大会。

其次周：“江南十校”联考质量分析。

第四周：“皖北协作区”考试，结束第一轮复习，起先其次轮复习。

20xx年4月

第一周：高三家长会；高三学生报告会心理询问辅导。

其次周：合肥“二模”考试。

第三周：合肥“二模”考试质量分析，教学常规检查，高考体检。第四周：结束其次轮复习，进入第三轮复习即考前模拟训练阶段。

高三备课组长会，探讨后阶段工作。

20xx年5月

第一周：启动全科补养，个别指导，稳苗培育工作。

高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。

其次周：“皖南八校”联考。

第三周：“皖南八校”联考质量分析；高三学生报告会，心理询问辅导。第四周：教学常规检查，合肥“三模”考试；照毕业照。

20xx年6月

第一周：“信念卷”考试；老师答疑；考前教化和辅导；考前打算。其次周：6月7日～6月8日，高考

第四周：6月25日～6月28日公布高考成果，填报志愿。

6高三年级工作目标高、难度大，全体高三老师进一步强化忧患意识，凝合向心力，发挥年级组统一协调功能，努力使整个高三的教化教学运行机制处于一种既有外在推力又有内在张力的状态，最终实现螺旋式的和谐上升。努力实现高考的突破。

高三年级组下学期工作安排2

一、指导思想

明确使命，恪尽职守，以大无畏的精神，奋力拼搏，继承和发扬高三教学教研成果，敢于超越，扎实推动，塑造中学高三人百折不挠、山登绝顶的完备形象，为实现我校可持续有序地发展高创20xx届高考辉煌而不懈努力。即是高举素养教化的旗帜，努力实现追求高考新突破，成就学校新品牌，塑造高三人新形象。

二、状况分析

我校生源素养相对较差，学生基础比较薄弱，大多数学生有弱科拖腿现象。20xx届新高三有9个班级，4、5班是艺术班，2班为史地班，7、8、9班为史政班，1、3、6班为物化班。

三、年级组工作思路

1、以“平安、稳定、质量、发展”为核心，拓宽年级部管理思路。

2、加强年级组内部管理，制定并落实年级规划，做到以身作则，领先垂范，管理规范，同心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效；

3、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈，坚决执行高三年级部学生的管理规定；

4、加强备课组建设，以集体备课为切入点，切实编好导学案，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校中的竞争力；

5、加强体艺生培育，以抓体艺特长生为办学特色。结合我校学生的实际状况，完全依靠文化成果，是很难适应现行的高考模式的，为此，我们把目光转向音、体、美学生的培育上，对他们进行有序地专业训练，并对专业老师下达指标：专业成果本科达线率50%以上，合格率达90%以上；特殊强调的是高三阶段的文化与专业要齐头并进，任何一方面都不能放松。

四、年级组工作要求：

1、心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。依据学生的素养，校长室确定本届高三本科达线人数为20人，并分解到班级，详细指标如下：4班达本科线6人，5班达本科线7人，1、2、3、6、7、8、9班每班达本科线各一人；每班大专达线率80%以上。

2、目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。狠抓尖子生辅导，力争一般类考生有所突破，艺术类考生再创新高。

3、侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面对全体学生。

4、重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。

五、详细工作措施

（一）年级管理

1、成立高三年级工作领导小组，仲伟富校长担当组长，分管教学副校长、年级主任为副组长，高三班主任、任课老师为组员。明确职责分工，在高三管理中，始终存在着核心和层级，其模式大致是：领导管年级，班主任管班级，老师管学生，要突出清晰层级。

2、各备课组必需严格执行课程安排，保证教学进度的肃穆性。通过备课组集体备课、组内推磨式听课、以老带新等形式，努力提高老师业务实力和高三复习课质量。各备课组上报推磨式听课安排，年级组加强检查落实。

3、建立正常年级例会制度（每周日晚班主任会、每周备课组会、月考后成果分析会），确保年级工作正常有序地开展。

（二）班级管理

1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教化功能。开展“磨练成人，立志成才”的系列教化活动，帮助学生树立远大志向、走好人生最为关键的一步。大力营造学习氛围，形成良好的学习风气。激发爱好，树立信念，调动学生主动学习的主动性。加强学习方法指导，培育良好学习习惯。

2、班主任管理班级，要跟班到位，做到三岗一查，即早岗求早，午岗求守，晚岗求坐，坚持每日查询学生状况，做好相关记录；在班级管理中，时间有保证，制度有保证，手段方法有保证，全程对学生的学习予以指导，思想予以引导。

3、建立家校联系，介绍年级工作思路，常常与学生家长沟通，取得学生家长的协作，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，共同促进学生的进步。

4、调动全体老师参加班级管理，推行课堂纪律任课老师负责制。

（三）教学管理

备课

1、成立备课小组，充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成果。以备课组长为核心，全组老师同心协力探讨教材、教法，探讨学生状况，了解学科教学探讨的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学安排、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。每月上交安排给年级组，年级组不定时抽查。留意对青年老师的培育和帮助，既要让他们向老老师虚心学习，又要充分发挥其特长，使老中青老师都能发挥各自的优势，优势互补，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好基础。

2、加强教学探讨，做到：

（1）、探讨教材教法，为教学供应科学依据。加强11、12届考试说明的对比探讨，明确内容，科学制定复习策略和安排，注意分专题探讨。

（2）、注意学习兄弟校先进阅历，取长补短，为我所用。特殊是每次联考过后，仔细分析各校成果，明确优势，找出差距，调整下一阶段的教学安排。

（3）、高度重视高考信息，了解驾驭我省高考动态，高考质量分析会各科尽可能多派人参与。

（4）、切实加强教科研，引导老师进行教学适度的探讨、学习困难生的探讨、毕业生心理障碍疏导探讨，有效地解决教学教化中的瓶颈问题。

4、统一高考三轮复习进度。第一轮复习：9月1日至2月下旬；其次轮复习：2月下旬至4月下旬；第三轮：4月下旬至6月5日。

上课

1、坚决贯彻“老师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。

2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，严格执行高效课堂模式。

3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的主动参加，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思索，领悟、消化、反思、订正。注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

4、要加强练习与测试，要使练习数达到肯定的量，要完成年级所下发的各种练习，但要防止题海战术。练习测试要刚好批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提升。

5、试卷讲评要留意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的学问错误及引出错误的缘由；；四改，即制定改进措施。讲评尽量做到要刚好，留意爱护学生的学习主动性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。

检查

1、进行自查，老师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭状况，要不断进行反思，依据学校要求，有自己的教后记（或教学建议）。

2、加强对学生的状况检查，要擅长通过检查对学生的水平进行评估，搞好单元过关和查漏、矫正工作。

3、要自觉接受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人员的随堂听课。

辅导

1、实行科任老师重点学生负责制。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补看法、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。

2、加强体艺专业学生的文化辅导和管理工作，建立体艺专业学生的文化辅导联系人制度。

考试

1、实行周练制、月考制，仔细组织四次市统测。

2、加强考试流程管理，用心组织每次考试，肃穆考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。争取让学生提前熟识高考有关要求。

3、每次考试刚好做好质量分析工作，排找差距，分析缘由，矫正弥补。

总之，我们把教学质量视为学校生命线，“知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进”，为实现并超过教化局下达的指标而努力奋斗。

高三年级组下学期工作安排3

一、指导思想

高三年级将紧紧围绕黄校长新学年的工作报告，，结合学校下达的高考指标，在学习尖草坪，尝试我校“三段四步”课改教法的同时，以高效课堂为抓手，全面提高教化教学质量。并努力落实各处室工作安排中所涉及的年级工作内容，面对全体学生，“用情、专心、用力！”让每一位学生都有最佳去处。实行一切必要措施，确保20xx年高考目标能实现。

二、总体思路

1、形成一个团队：形成一个凝心聚力、勇于拼搏的团队。

2、抓好两块阵地：抓好班风学风，抓好教风研风两块阵地。

3、留意三个层次：突出尖子生，狠抓特长生（传媒），不弃学困生。

4、严把四道关口：严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。

三、工作目标

1、动员全体高三老师树立高考备考复习意识，细心打算、全力以赴、扎实推动第一轮复习。

2、动员全体高三学生认清形势，主动备考复习，提高学生学习效率和学习质量，争分夺秒、刻苦努力，巩固并提高学习成果。

3、动员班主任狠抓学习成果和严格班级管理，提高为学生服务的意识和觉悟，一心一意为学生备考复习创建学习环境。

4、以20xx届高考为起点，创建性地完成20xx届高考任务

四、主要工作

1、年级组定期下发班主任工作提示，使全年级的工作协调一样。

2、强化班集体常规管理

由于学校整体工作的须要，本学年我们将由8个班并为7个班。所以开学初班级稳定工作须要班主任做细，年级组将给于肯定的指导。同时还应抓实常规，包括早读、两操、课间的出勤与纪律，以及教室和包干区的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考。任课老师则要主动协作班主任，发觉问题刚好向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特殊要留意协作班主任做好对个别特别学生的的了情解和疏导、教化工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成果的提高

3加强与家长的沟通与联系，争取使家长能够在学校的教化工作中起到主动的协作作用，并尽量避开或弥补学校与家庭教化中可能出现的漏洞，使之成为搞好年级工作的助动力，而不是阻力。

4、号召老师深化课堂教学改革，提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主，学生学习负担相对较重，各老师课堂教学中应更新教学理念，学习“尖草坪”，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及学问特征的方法指导学生学习，使学生乐于参加学习的过程。

老师要留意把握复习的高度、深度和效度，课堂上该讲的要讲到位。既要抓住每一个考点、学问点，又必需引导学生作有高度概括性的归纳。选题既要注意基础性，又要具有综合性。教学要防止偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面对全体，注意基础，按部就班，教学中要提倡学生主动思维、深刻理解、大胆探究。第一轮复习的主要是搞好学问的疏理，使所学学问更全面、更系统，应用学问更敏捷，逐步体验学问的广度和深度。而这一过程离不开考试。但是，我们要不断提高考试效益。要重视引导老师精选试题，杜绝滥用外地试卷现象；严格限制试题的难度；以“每天一题”“每周一练”为抓手，培育学分析问题，解决问题实力，提高学解高考大题实力。

5、加强学生考试习惯的培育。注意培育学生规范化答题意识，训练学生应试技巧，强化学生考试心理。

许多学生未充分相识审题环节的重要性，往往在没有看清题意，没有把握试题的要求和内容状况下，就凭自己不清楚、不全面的理解匆忙答题；许多学生对一些题型的审题基本要素，解题的基本步骤、方法、切入口，答案构成有哪些要求等还很不清晰；许多学生对“三先三后”（先易后难、先熟后生、先慢后快）；对考试时间的合理支配，前5分钟干什么，后15分怎样支配，怎么检查，怎样打草稿等等诸多技巧等基本的答题策略还不甚了然。所以要靠老师平常一点一点的指导、一点一点的培育。老师要教给学生明确的、科学的、可操作的方法、步骤。。

6、抓住“苗子”，重点培育。，

文理两个“零”班，对有望考取二本、三本的尖子生加强目标激励和学习指导.对“拐子马”加强有针对性的辅导，实行科任老师重点学生负责制:即班主任和任课老师就有希望考取高校的学生进行探讨和圈定，然后将重点关注的学生名单打印出来，发给各科任老师，并依据学生科目强弱差异，安排到各任课老师，做到补差、盯人、谈心有机结合,做到课堂多提问、课后多辅导、平常多谈心、练习当面批。

7、打造传媒，争取开门红。

两个传媒班，对专业优秀的学生，文化课老师要加强文化学问的落实和指导，专业课老师更要时刻关注这些重点对象，终归明年的高考是对我校第一批传媒专业生的一个检验。对一般班的希望生、潜能生，要加强弱项学科的辅导，激励他们在提高文化成果的同时，通过体育、美术、音乐等特长考上更好的高校。

五、几项详细工作

（1）新高三师生动员会。

（2）零班、传媒班学生、家长动员会。

（3）月考质量分析。

（4）各班班主任在大考前后做好对优秀生、特长生的谈话、谈心工作。

（5）组织一次高考研讨(希望得到教科处指导)

（6）组织一次高考百日冲刺誓词动员大会。

（7）组织一次高考前学习心理调适专题讲座（希望得到政教处指导）。

（8）每次月考后出一期光荣榜。

高三年级组下学期工作安排4

基本状况：

高三年级现有25个教学班，其中两个理科试验班，一个文科试验班;16个正式理科班，6个正式文科班,共1496人，蓝印生多，体育特长生多，班容量大，给管理带来肯定难度。全年级现有老师86人，高级老师38人，中级老师32人，其余均为近几年高校毕业的青年老师。

指导思想：

在我校“以人为本，为学生终生发展奠基”的办学理念和“双成双乐”指导方针的指导下，狠抓“两头两边缘”即抓尖促名牌、抓差保稳定，抓两边缘即狠抓重点高校边缘生和本科边缘生。争取名牌、重点、本科上线都有新的的突破，创建新的辉煌。

重点工作：

一、教学方面

１.加强理论学习，瞄准新课改方向，把握好高考复习的方向

我们这一届学生是新课改的第一届，没有阅历可循，所以必需要加强理论学习，勇于实践，要求各备课组要刚好到天津去参与市教研室组织的教研活动，要求老师利用好学校为老师订阅的教学杂志，探讨新教材，理解新课标，瞄准新课改的方向，把握好高考复习方向。

２.关注青年老师成长做好老带新工作

今年我们年级有12名青年老师被带上高三，他们工作热忱高涨，干劲十足，他们接受新事物快，简单和学生打成一片，但是他们缺乏毕业班的教学阅历和管理阅历。为促进新老师成长，我们要求各备课组做好老带新结对子工作，主动为老老师和新老师搭好桥。老老师不论在备课、授课、处理工作、辅导等方面都要对新老师进行指导，详细做法：①定期沟通，相互听课、评课。②新老师先听课后上课③帮助新老师解决问题。对年轻老师要求他们虚心向老老师请教，要抢着干活，细心备课，要做到先听课后讲课。

3.加强教研，统一备课

我们要求各备课组肯定要强化备课组活动，真正做到统一备课，备课组活动做到固定时间、固定地点、固定主体发言人，集思广益，共同探讨大纲、分析教材的重点难点，探讨教法。真正做到例题，练习，作业三统一。要求备课组长充分利用集体备课培育新老师。

4.加强老师思想工作，强化年级凝合力，努力培育一支能打，敢拼、勇于奉献的老师队伍

高三年级老师队伍主要是20XX6届毕业班下来的老师，再通过这两年调整组成的，这支队伍正在发扬20XX届的光荣传统，他们爱岗敬业，对工作精益求精，开学第一周，各班要召开主题班会，强化常规管理，力争为开学奠定一个良好的开局，我们今后将接着发扬这种作风，不断增加年级凝合力，努力培育一支能打，敢拼、勇于奉献的老师队伍

5．强化分层次留作业，提高作业、练习的针对性和实效性

高考接近，学生学习成果参差不齐，我们要求老师留作业时要有选做题，基础差的学生难题可以不做，要让他们腾出时间抓基础，这样才有利于他们成果的提高。为了使教学更具有针对性，我们要求老师狠抓基础，授课、留作业都要照看到大多数同学，作业分层次，练习分层次，以加强教学的针对性和实效性。

6．加强学法指导，促进学法沟通

今年高三总复习教学任务特别重,我们要求老师多给学生更详细的学法指导,以使学生适应目前的这种形势,我们要求开学第一节课要上学法指导课，要求老师们要充分利用好多媒体,提高课堂容量和效率,在的教学中要寓学法指导于课堂教学之中，帮助学生提高复习效率。

7．狠抓试验班教学提高尖子生水平

为贯彻学校开设试验班的意图，争取明年高考名牌高校上线有新的突破，我们要求试验班可以打破平常教学进度，试验班的教学内容可以加宽，加深，在学法上赐予更详细的指导，激励超前学习，深化挖掘学习潜能，不断提高他们的竞争实力。开学初我们安排分文理分别召开试验班工作会议。由试验班的班主任和认课老师进行沟通。在培育尖子生上要达成共识，形成合力。

8．狠抓学困生转化工作

我们要求各班要确定好详细须要帮助的同学，然后要求老师们多找他们谈心，在学法上赐予详细的指导，在学习习惯上赐予刚好的监督。教学中多给他们创建胜利的机会和体验，让他们也有胜利的体验。

9.做好问卷调查，做好反馈工作

问卷调查工作对了解教化教学状况特别重要，我们安排本学期问卷调查和座谈会各搞一次，仔细分析学生反映的状况，刚好进行状况反馈。

10.仔细做好考试状况分析工作

进入高三，首先有我们年级组织的月考（第三周），然后又有2次XX市十二校联考，我们要求各备课组、各班班主任要仔细分析考试状况，查找存在的问题（老师存在问题、学生存在问题）制定整改措施。年级领导小组要加强存在问题的分析，对存在问题的学科和班级要多给以帮助和支持。依据今年高考的新特点，我们利用每周日下午，进行文综、理综训练。

11．做好考前心理指导和答题技巧指导

每年高考都有学生由于惊慌发挥不出真实水平，有的同学会做的题得不分来，更有涂错卡、漏掉反面的题没做等状况，为此我们在考前将利用班会对学生进行缓解压力方法指导，考前我们特地组织“考试答题技巧和留意事项”的讲座，力争将上面的问题减小到最低限度。

高三年级组下学期工作安排5

一、指导思想

高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教化理念，全面提高教化教学质量，树立剧烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“惊慌、有序、科学、高效”的教学氛围，努力突破千人关，实现历史新跨越。坚决完成“138”目标。

二、总体思路

形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、同心同德的战斗团队。抓好班风学风，抓好老师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困生。严把课堂教学关，严把质量分析关，严把信息整合关，严把报考志愿关。

三、主要工作

（一）教化工作

1、强化三种意识——责随意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及安排和措施。班主任和任教老师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关切希望生、潜能生，常常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向胜利。

2、强化班集体常规管理

高三年级不是特别年级，班主任应抓实常规，包括熬炼、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍、卫生区的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。

3、重视协调三种关系

在年级部的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任注意过程管理，广泛听取老师、学生的看法，搜集信息，以便刚好了解状况，刚好反馈，刚好补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校刚好，精确、动态地实施有效教化，特殊是希望生、潜能生、学困生、异样生，他们更须要同学的帮助，老师的关切，家长的理解和支持。

4、注意学生心理疏导。

高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度惊慌等心理状况，班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，刚好调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度惊慌，最大限度地提高教化教学效果。

5、重视希望生的管理

本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，但不行忽视各班暂差生的管理转化工作，要树立“转化一个希望生等于培育一个优秀生”的理念，不卑视、不冷眼看待，关注他们的发展，防止他们过早游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成果打下基础。全年级四个组合的希望班工作量更大，任务更艰难，责任更重大。

（二）教学工作

1、强化目标意识，细心制定教学安排

仔细探讨、总结上届高三的胜利阅历，探讨课标、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生实力方面的要求，然后依据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学安排、目标及措施。

2、强化群体意识，抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必需做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“五统一”（统一安排、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅）。

3、深化课堂改革，提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及学问特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、开心的气氛中学习，使他们参加学习的过程。坚决贯彻“老师为主导，学生为主体，训练为主线，实力为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学现代化，力求每一课都运用现代媒体教学，提高课教学效益和质量。课堂教学要留意“三不讲”即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。留意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需作精要归纳而有高度的概括性，处理好“学问细微环节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演化成中学课本内容的新授；体现深度：仔细探讨考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注意基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把学问点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。各备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面对全体，注意基础，按部就班，教学中要提倡学生主动思维、深刻理解、大胆探究。

4、注意学法指导、优化习题、试题的质量

老师要依据学科特点及今年高考对学科学问、实力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，各备课组要依据本学科特点和学生实际，精选练习，严格限制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5、注意教学反馈，强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各老师要从学生实情动身，刚好批改作业不拖拉，各科周练集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

6、注意扶优补差，做好希望生帮扶工作。

学生接受实力存在差异，老师应利用辅导课等时间加强个体指导，消退潜能生的心理障碍，增加他们学习的信念，加强有针对性的辅导。对成果优秀有望考取的学生加强目标激励。实行科任老师重点学生负责制（补差、盯人、谈心），将补差效果与老师的评价和考核挂钩，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导；对每位学生刚好解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补看法、补方法、补学问，课堂多提问、课后多辅导、平常多谈心、练习多面批、方法多指导。

四、详细工作

1、教学进度：

在保证教学质量的前提下，各高考学科尽量加快复习的教学进度，力争在市一摸前结果一轮复习工作。

2、教学（复习）支配

20xx年春学期高三年级组工作安排

第一阶段：20xx年2月上旬结束一轮复习

其次阶段：20xx年2月下旬——20xx年4月中旬

完成高考其次轮复习，即专题学问复习阶段。

第三阶段：20xx年4月下旬——20xx年5月中旬

完成高考第三轮复习，即综合学问复习阶段。

第四阶段：20xx年6月下旬——20xx年高考前。

完成高考第四轮复习，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导询问阶段。

3、月考支配

第四次：20xx年2月8日——2月10日市一摸考试

第五次：20xx年3月7日——3月8日

第六次：20xx年4月7日——3月8日市二摸考试

第七次：20xx年5月7日——5月8日市三摸考试

第八次：20xx年6月7日——5月9日参与高考

4、其它工作

1）各年级分部每月写出一份月工作总结和工作安排。

2）各教研组长每月组织一次本学科的高三集体备课。

3）组织一次本校的高三教学研讨会（时间待定）。

4）组织一次高三老师外出学习活动（时间待定）。

5）组织每次月考后的教学分析会、

家长会，拟出重点帮困名单。

6）组织一次各学科的复习专题观摩课，探讨复习课的教学模式。

7）定期支配任课老师外出参与会议、听课、获得信息。

8）组织一次高考百日冲刺誓词动员大会。

9）组织一次高考前学习心理调适专题讲座。

10）接着推动全员导师制的全面实施

高三年级组下学期工作安排6

高三年级工作目标高、难度大，全体高三老师进一步强化忧患意识，凝合向心力，发挥年级组统一协调功能，努力使整个高三的教化教学运行机制处于一种既有外在推力又有内在张力的状态，最终实现螺旋式的和谐上升。努力实现高考的突破。

一、指导思想：

本学期，六年级组工作的指导思想以《学部工作安排》为指导，以《政教处工作安排》，《教务处工作安排》和《少先队工作安排》为依据。充分调动全组老师的主动性，使组内老师团结协作，互帮互爱，务实创新；以培育全面发展的小学毕业生为工作重点。以营建一个团结奋进的老师团体、争创先进年级组为目标。通过以“平安教化”、“文明礼仪教化”、“诚信教化”、“生命教化”、“感恩教化”为主题的系列教化活动,培育学生良好的思想品德和创新进取的精神。仔细落实教学常规，主动开展教研活动，深化教学改革，提高教化教学质量。

二、工作目标：

1．进一步加强平安教化，增加学生的平安意识与自我防范实力，完善年级平安管理措施，确保组内无重大责任事故发生，一般事故率限制在3‰以内。

2．培育学生良好的学习、行为习惯，重点抓好六年级学生的养成教化，禁止学生相互喊外号，想方设法教化学生敬重学校董事长、领导和老师。

3．加强班主任队伍建设。特殊是六年级学生独特的年龄特征和心理特点，更须要老师树立良好的服务意识，让学生健康、平安、欢乐的度过小学阶段最终一个学年。杜绝一切的体罚和变相体罚。

4．把培育良好的考试习惯作为本学期学生学习习惯的重点。主动做好第七届阅读节的各项工作，贯穿学期，面对全体，重点突出年级主题活动。

5．语、数、英备课组要充分总结上学期全面实施分单元集体备课的成果与不足，从引领、制度、操作等成面上深化分单元集体备课，要接着坚决不移地采纳说课、集体备课---上课---评课相结合的方式开展好以课例探讨为核心的常规教研活动。从而提高课堂教学的质量和效率。

6．全力以赴召开好六年级家长会，促进家校有效沟通，共促孩子健康成长。

三、工作措施

(一)沉心静气抓质量，狠抓常规，加强过程管理。

1．针对六年级学生这一特别的学习阶段的特点，加强学生对学习的相识，引导学生把学习放在重中之重的位置。

高度重视学生阅读习惯的养成，使之养成良好的读书习惯。本学期语文备课组要主动开展各种读书活动，开学初就要制定好切实可行的活动方案并从其次周就起先实施。年级组有专人负责全员参加做好学部第七届阅读节系列活动的打算工作，重点突出年级主题活动和阅读展演活动。各语文老师要主动组织学生向《希望》杂志投稿。

2．着眼学生的终身发展，坚持向习惯培育要质量。

年级组将接着重点推动学生自主学习习惯的培育，使学生成为会学习的人。语、数、英三科的全部晚自习科任老师不讲课（周末作业利用白天的课程讲评），让学生自习或独立完成作业，老师要下位巡察，进行个别辅导。

对学生良好学习习惯的培育仍旧分两条线进行。第一条线是学科学习习惯的培育，由各科任老师负责。其次条线是年级学习习惯重点项目培育。着眼于学生的终生发展，狠抓学生良好学习习惯的养成。

年级学习习惯重点项目培育：

年级组本学期重点培育学生的考试的各种好习惯，培育学生考前仔细复习，充分做好考试打算；按考试要求，按时带好考试用具进入考场；考试时不过度惊慌，充溢自信。看清题目，读懂题意，想好下笔，书写工整，把握时间先易后难，细致检查；拒绝舞弊等良好的考试习惯。

重视写字习惯的培育。各位老师要紧跟学部校本写字课程改革的步伐，高度重视，严格执行学部《校本写字课程改革方案》及《写字课考核细则》。全体老师不仅要重视各班写字课的教化，平常学生写作业、做练习、考试都要高度重视，从严要求。

年级组将把对学生各种学习习惯的养成纳入文明班级考核和老师月考核及学期考核。学科学习习惯培育：各学科备课组要在开学初制定好学科学习习惯培育项目，提出详细要求，各科任老师要在教学中抓住各种契机持之以恒地培育学生的学科学习习惯。备课组长要加大对培育成效的考核，将其切实纳入到教学常规月考核中。对在学习习惯培育上不协作、不主动、不主动的老师扣当月考核2-5分，对学生学习习惯培育较好的班级每月加文明班分1分。组内各老师在思想上要高度重视学生学习习惯的培育，树立“教化就是培育习惯”的理念，把学生学习习惯的培育摆在教学工作的首位。无论是学科学习习惯的培育，还是年级学习习惯重点项目培育，各负责人都要将状况分析及培育目标、措施写进工作安排。在培育中，由“告知”到“训练”再到“教化”，让学生经验“知道”到“体验”再到“养成”的过程，反复抓，抓反复。

3．树立“质量立本”意识，狠抓常规，加强过程管理。

本学期，将把加大老师常规工作过程管理作为工作重点，加强课堂教学有效性探讨，加强常态课管理，关注常态下的老师课堂行为，注意教学目标的科学定位与达成，注意学法指导，注意检测反馈，注意反思矫正。同时，努力寻求学生自主学习实力提高的新途径、新方法和教学策略。力求做到：集体备课求实、布置作业求精、辅导学生求细、批改作业刚好、学生评价多元、全面，促进学生健康发展。

（1）规范教学行为，促进良好教风的形成。本学期，年级组将加大教学常规工作的检查力度，深化教学工作的每个环节中，规范老师的教学行为，严格教学秩序。本学期年级组要加大推门听课的力度，听课后刚好和老师座谈，促进老师课堂教学实力提高。

（2）发扬优良传统，扎扎实实、创建性地加强常规管理，重视各项常规的落实。本学期，我们将仔细学习《学校教学常规实施细则》，努力用先进的理念武装自己。除做好组内常规的定期检查这项雷打不动的工作之外，加大各科课堂教学改革力度，扎扎实实地搞好这一学期的各项工作。

（3）加强课堂常规的检查。检查时重点突出对学生的坐、读、写等姿态及课堂中良好的学习习惯、卫生习惯的考核。对老师的检查重点在于是否文明施教、坐教、按时上、下课、细心组织课堂等。学生违纪纳入文明班评比；老师违纪纳入月考核。确保优良的教学秩序。

（4）增加质量意识，全面提高教学质量。

①围绕“教学质量”这个工作重心，抓住课堂教学，向40分钟要质量。对钻研课堂教学，有效提高教学质量的老师进行表扬与嘉奖，对教学质量始终处于低谷的老师实行诫勉谈话。营造能者干，庸者让的氛围，我们不为无所作为、懒散倦怠、不思进取、歪风邪气的人供应暖和的花房与市场。

②学习借鉴前几届六年级好的阅历、做法，多向他们取经、学习.利用月考、学科竞赛、学问过关检测等活动真正让学生把心思调动到学习中来。同时关注学生在学习、生活中出现的问题，避开高压政策，刚好有效的解决问题，保证他们“欢乐”的度过小学阶段最终一学年。

4．加强校本教研活动，主动开展各种层次的教学探讨，坚持向教学探讨要质量。

（1）备课组要充分总结上学期实施分单元集体备课的成果与不足，深化分单元集体备课活动。仔细组织好每次教研活动，要提前告之教研内容，与会人员要依据内容仔细打算，与会时主动发言。发言要凝练，切忌泛泛而谈，确定优点要道出对自己的启发，指出不足要分析缘由找寻对策。备课组长要对组内每位老师参加教研的状况做出小结。

（2）主动响应学部提出的加大写字的改革力度，突出写字课程。踊跃参与写字培训，提升老师写字教学的专业水平和自身写字实力。每月26日，各老师上交一张高质量的写字作品到校长室参评。

（3）仔细组织排练好年级参与的第七届阅读节展演节目，力争选拔上两个节目，展示年级学生的风采，同时，重点突出年级主题阅读活动。

（4）接着开展好“六个一”活动，促进自我学习，自我提升。本学期老师“六个一”的内容仍旧由：研讨课、观摩课、评课、试卷命制、学习习惯培育、转变潜能生组成。期末将对此项工作公允、公正、实事求是的考核。

5．主动参与学科竞赛活动，促使学生优良学风的形成。

本学期，要主动参与上级部门及学部开展的一些竞赛活动，力争做到有赛必参与，参赛必获奖。重视特长生培育，以校级特长班、班级爱好班为途径将学生推出去，细心组织学生各级各类竞赛。各语文老师、班主任要组织学生主动向《希望》杂志和《红领巾校报》投稿，提高学生的阅读写作实力，老师凡指导学生发表一篇习作将在期末考核中加0.5分，无点评的加0.2分，以此累加。

(二)加强德育常规管理，促进良好班风、学风的形成。

1．“平安大于天，生命重如山”，各老师始终要把平安放在首位，仔细贯彻平安第一，预防为主方针，全力打造平安年级组。

（1）平安工作是年级组工作的重中之重。全体老师，尤其是班主任要坚固树立“平安第一，服务至上”的思想，要针对班级实际状况制定全面、合适的平安制度，通过夕会、班会、黑板报、讲座等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教化。本学期坚持“谁管理、谁负责、谁在岗、谁负责”，严格实行平安工作责任追究制和平安事故第一时间逐级报告制，如有隐瞒不报并造成影响的将加重惩罚力度。大力加强平安法制宣扬教化，进一步增加全校师生的平安防护意识。

（2）组织观看“开学第一课”。做好开学初平安工作教化。充分发挥老师的引导作用。广泛开展平安法制教化，帮助学生初步树立平安观念，了解平安基本常识，熟识报警、求助电话的运用，具备对危急的初步推断实力，驾驭躲避危急和自救的简易方法。并要求班主任进行一次平安教化主题活动教化。

（3）由学部组织的各项活动，各班主任都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。体育课及其它室外嬉戏，班主任、应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参与，不得牵强

2．接着抓好班主任队伍建设。

组织班主任学习教化法规，学习《XX市潮阳试验学校小学部各年级德育目标体系》、《班主任工作条例》等文件，使他们相识到班级建设是最能体现学校特征的组织形式，班风的好坏，干脆影响着学校良好校风的形成。作为班级的管理者——班主任，对良好班风的形成有着最干脆、最重要的作用。因此，年级组每月举办一次班主任培训，开展组内同行间的工作沟通，沟通状况、探讨问题、听取看法、协同工作等，充分发挥老班主任的导、帮、带作用，开展老新结对活动（杜武娇帮扶石燕、刘富兰帮扶邹云），努力培育新班主任快速成长。组织班主任观看优秀班主任专题报告，如有机会组织班主任外出参观学习有先进阅历的学校。要求班主任平常多看有关的理论书籍，不断给自己充电。本学期要坚持班主任工作阅历沟通；接着开展主题班会课，不断提高班主任的工作实力和育人水平，促进班主任眼中有“学生”，心中装着“学生”，做到蹲下身子了解他们，关爱他们，做他们的良师益友；各班主任要与班级其他科任老师团结协作，相互沟通存在的问题，商讨解决的方式方法，共同开展好班级管理工作。

3.狠抓年级学生的养成教化，提升学生内在素养。

以养成良好习惯为核心狠抓学生的养成教化，实行“四三五四五”习惯教化工程，即：从礼仪、自律、卫生、就餐就寝五个点入手，落实三做好（对待客人讲礼仪，对待师长讲礼仪，同学之间讲礼貌，禁止相互取外号）；卫生打扫五动作（说、看、捡、装、查），在该工程的带动下学生能做到举止文明能自律（走廊文明闲逛走，教室轻声求宁静，室外活好听支配、讲平安），使学生形成“文明用语我来说”“文明行为我来做”“我的地盘我做主”的良好习惯。

（1）各班主任根据《XX市潮阳试验学校小学部各年级德育目标体系》扎实抓好对贯穿于学习、生活和活动全过程的养成教化内容的培育，既要有侧重点又要有持续性，既要有安排又要有总结。让学生的思想和行为在本学期内有一个较大的提升。同时，养成教化接着坚持“早抓、细抓、实抓、长期抓、反复抓”。

（2）六年级学生已经有了自我调控、自我教化的实力，因此在培育学生良好行为习惯的过程中，我们要遵循“从他律到自律”这一规则。从微小处入手，通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合的原则，持之以恒，常抓不懈，让学生在实践中体验，在活动中感受，使养成教化落到实处。

（3）重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、酷爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、欢乐地成长。主动开展有益的班队活动，健全广袤的学生阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报、等以及结合学校的“文明班级评比”和班级的“每周一星”活动，一周一评比，从学生中树立榜样，在学生中评比出“文明标兵”、“礼仪之星”等等，让学生从身边的人和事，从集体当中受到教化，从而产生“我能行”的感受，通过谆谆教导，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最终汇聚成集体的强大力气，成为集体共有的“财宝”

（4）为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求，并坚持：一、反复强调、训练，随时检查，常常讲评，直至形成良好习惯。充分利用年级检查员的检查，反复召开会议，找寻过程中出现的问题，不断完善方式方法，加大评估力度，引起师生的高度重视；二、仔细执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；三、留意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和主动性，养成仔细负责的看法。坚持长期恪守正确的行为习惯，驾驭方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成良好的行为习惯。

4．凝心聚力抓好学生文明礼仪教化，增加学生品德修养。各位班主任要把此项工作当做本学期的一项重点工作来抓，要纳入安排之中，充分利用思品课、夕会课、班会课对学生加强教化，要做渐进式教化，不打无打算之战。年级组本学期将重点进行路队文明礼仪及平常打招呼的评比，年级组将支配值日员专项检查、评比。各班每月评出“礼仪之星”一名，年级组评出“文明礼仪形象大使”两名，让学生有榜样可学，全面提升学生的内在素养。在实施礼仪教化的过程中，争取取得家长的支持与协作，刚好了解礼仪教化的实施状况，实行针对性教化，本学期期中考试后年级组将依据年级教化内容制定《文明礼仪调查表》，向家长调查学生在家的文明礼仪状况，以便刚好改进教化方向，提高教化效果。

5．强化卫生管理工作，创建整齐校内，营造良好的学习环境。（1）培育学生个人卫生习惯（如学习、用眼卫生，衣着卫生，用餐卫生等）。（2）搞好环境卫生。年级副组长要加强对年级的卫生管理，每天早上、中午到校后要到年级卫生区巡查，发觉问题刚好解决，要多与班主任沟通，齐抓共管，美化、净化级组环境。（3）实行措施抓好保洁工作。严查乱扔现象，组织检查员督察。一人次违规扣该班文明班周评1分，并进行肃穆的指责教化，责成其在校内卫生区值日一天（主要是检拾果皮、纸屑、塑料袋、纠察乱扔现象），维护校内环境。对在环保活动中表现突出的学生授予“环保小卫士”的光荣称号。

6．构建完善的督查体系、搞好文明班级评比工作。年级组学生干部检查组，要严格根据《一日常规要求》、《五年级文明班级评比方案》对各班卫生、纪律、三操、就餐、就寝等进行公允、公正、公开的检查。开展“文明班级”创建活动，每周公布检查状况，每月公布评比结果。

7．做好家校联系工作，切实打造实校教化品牌。加强学校、家庭的联系，形成共同抓好德育工作的合力。

(1)做好家访工作，对于自我限制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联系，切实做好这些特别学生的转化工作。

(2)加强学校与家长的沟通，刚好宣扬学校的教化理念，指导家长搞好家庭教化，提出学生在家、在校的学习常规要求。使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。本学期期中考试后将召开年级组家长会，各班主任及科任老师务必高度重视，早作打算。

(3)学期家访率，老班主任不低于50%，新班主任（石燕、邹云、张新东、王先德）要求达到100%；电访率全部达到100%。任课老师也要时常与家长多沟通，主动参加家访、电访，尽量与家长多沟通。非班主任语、数老师家访率达10%，电访率达50%；英语老师家访率达5%，电访率达30%。

8．开展丰富多彩、主题显明的教化活动，提高年级组老师德育工作的实效性。

（1）加大对晨练和路队的整改力度，焕发学生的精神风采。年级组将在自然状态下实行晨练竞赛，全面提升晨练水平。

（2）开展“六好儿童（2名）、环保小卫士”和“争章小能手”评比活动，各班依据支配对学生进行教化，每月的最终一周的班会课评出。接着开展好“每周一星”的评比活动，选出真正具有榜样作用的学生来，所选学生班主任要将该生主要事迹和值得别人学习的地方撰写出来，字数在300-500字内，大队部将在每周一的红与黑栏目中播出，起到榜样引路作用。

（3）开展“雏鹰争章”活动每月评比一次。

（4）结合重大节日、纪念日（老师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦节等）适时地组织活动，对学生进行感恩、爱国等方面的教化。

（5）开展“告辞零食，从我做起”的专题教化活动。杜绝学生在学校买零食、吃零食的现象。培育学生节俭、不盲目攀比、爱惜校内环境的良好习惯。

（6）值此祖国65华诞之际，各班要加大对学生的爱国主义教化的力度，利用夕会、班会、黑板报等宣扬教化。本学期第三周、第四周、第五周年级组将由组内老师对各班课前一支歌进行评比，选出前两名班级参与学部十月初实行的“红歌响亮献给党”为主题的歌颂竞赛。评比出两个班级参与学部10月中旬举办的决赛。被选上的班级加本月文明班评比分2分。

9．重视心理健康教化和青春期教化。充分利用日常教化教学渠道，开展好对学生的心理健康教化和青春期教化。班主任要依据本班的实际状况分别对男、女生进行青春期教化。年级组也将在四月底进行专题讲座。

10．接着抓好思想潜能生的帮扶转化工作。

接着实行“一对一导师制度”，各位老师要给自己转化的学生建立成长档案，把此项工作列入到日常工作中，在严格管理的同时，投入情感管理，对他们进行帮助、转化。各位班主任要妥当化解班内冲突，遵循小问题班内解决，较大问题年级组帮助解决，困难麻烦问题上报政教到处理的原则，确保正常教化教学秩序不受干扰。

11．协作生活老师做好生活区管理工作。

抓好学生的就餐纪律，要求学生做到用餐不讲话、不奢侈、不翘二郎腿、不提前出餐厅，出入餐厅队伍要整齐，不穿插路队，讲究环保卫生。生活区的乘车、就寝、就餐管理也纳入文明班级管理中来。

高三年级组下学期工作安排7

指导思想：

仔细实行市教化局相关文件精神，实施素养教化，以对学生的健康成长高度负责的看法，全面贯彻党的教化方针，依法治校，依法治教，争创特色，强化管理，提升办学水平和质量水平，办好群众满足的学校。

详细要求：

（一）师资队伍建设：

1、着重在师德、文化素养、教学技能和信息技术实力上下功夫；通过师德考核、班主任工作评议、一日常规检查评比、校本培训、信息技术实力的实践运用等方面来提高师资队伍整体水平。

2、加强领导班子建设，坚持例会制度，发挥例会制度的决策功能，各部门对本周工作状况进行总结，对下周工作进行支配和布置；班子成员分工明确，责任落实；每学期进行民主测评；要求班子成员深化课堂，听课、评课，指导教学，了解、驾驭教情、学情，在所任的教学中起到骨干示范作用。

3、坚持每周五全体老师会议，刚好传达和正确说明各级教化主管部门和政府的各种政策，布置落实每周工作。

4、加强老师基本功训练，为老师供应练兵和展示才能的机会，开展老师基本功竞赛；主动参与市老师业务大练兵活动，争取成果。

（二）狠抓常规管理：

1、严格制度管理，比照《中小学管理规范》和老师规范，依法治校，依法治教；加强对青年老师的培育，通过学习教化，检查考核和评优评先，保证学校各项工作的正常、有序、规范进行。

2、坚持做好每月仔细检查工作，定期听随堂课、跟踪课，进行指导评课；教育处做好学科单元测试分析验收和综合质量测评；开展校本培训，针对提高课堂教学效益，细心设计作业，单周进行语文、数学、英语的学习、研讨、集体备课，双周进行开课、评课活动；主动参与市教化局老师基本功竞赛，仔细实施市“十一五”立项课题探讨工作，撰写有质量的论文。

3、实施“三项规定”精神，结合校情，制定以静为主的素养教化综合活动安排，做到内容、人员、时间、场地落实，对活动状况纳入一日常规检查内容，期末实行成果展示，举办“各年级赛诗会”“优秀作品展示”“集体塑身操表演”等，并与学期考绩挂钩。

4、接着做好科学、劳动和文体卫生、体育、艺术学科的教学。仔细上好每门课，迎接市教化局的综合质量调研。卫生工作有专人负责，每周进行个人卫生检查，每月一次卫生学问讲座，每期黑板报有专题卫生学问宣扬角，每月评比卫生先进班级；做好流行病的防控工作，建立流行病的报告制度。体育工作做到三仔细，仔细上好每堂课，做好广播操和眼保健操，确保两课两操质量，提高学生身体素养；开展田径运动培训，提高学生的体育达标率，合格率与优秀率。

高三年级组下学期工作安排8

高三年级是中学阶段最重要的一个学年，这一年的教学质量干脆关系到我校70周年校庆，关系到学生的前途以及学校的声誉。为了搞好高三年级管理工作，完成学校以及各级教化行政管理部门对高三年级制定的各项教化教学目标，依据本年级的实际状况，特制定本年级本学期工作安排。

一、搞好高考的宣扬与鼓动工作。

仔细筹备“迎高考三百天、二百天、一百天”活动，给同学们树信念、鼓士气；搞好教室文化建设，营造一个“迎高考”的文化氛围，将标语和誓词上墙，每周班主任讲评后，组织全班重温誓词。

二、发挥班主任的工作主动性。

年级组每周下发班主任工作提示，使全年级的每周工作协调一样，重点突出。整体思路是：空档时间接着实行班主任日常管理轮番值班制，年级组督察考勤，学习时间提倡班主任勤到岗。充分利用暑期上课的机会，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风；尤其是在开学的第一个月，特殊要肃穆校风、校纪，检查仪容仪表，进行中学生行为规范教化，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作；班级之间要竞争更要相互合作，相互沟通，互通状况；任课老师则要主动协作班主任，发觉问题刚好向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特殊要留意协作班主任做好对个别特别学生的状况的了解和疏导、教化工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成果的提高。

三、充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成果。

以备课组长为核心，全组老师同心协力探讨教材、教法，探讨学生状况，了解学科教学探讨的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学安排、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。每月上交安排给年级组，年级组不定时抽查。留意对青年老师的培育和帮助，既要让他们向老老师虚心学习，又要充分发挥其特长，使老中青老师都能发挥各自的优势，优势互补，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好基础。

四、加强教学探讨，注意学习借鉴兄弟校的先进阅历。做到：

1、探讨教材教法，为教学供应科学依据。加强XX、XX届考试说明的对比探讨，明确内容，科学制定复习策略和安排，注意分专题探讨。

2、注意学习兄弟校先进阅历，取长补短，为我所用。特殊是每次联考过后，仔细分析各校成果，明确优势，找出差距，调整下一阶段的教学安排。

3、高度重视高考信息，了解驾驭我省高考动态，高考质量分析会各科尽可能多派人参与。

4、切实加强教科研，引导老师进行教学适度的探讨、学习困难生的探讨、毕业生心理障碍疏导探讨，有效地解决教学教化中的瓶颈问题。

五、科学合理地安排教学时间，保证学生各门学业协调发展。

依据高考对各科要求和各学科高考所占比例，合理安排课时和训练时间，各科老师通力协作，学生才会全面发展。对于限时训练，要科学支配时间，更重要的是，要求各科落实好内容，保证训练效果。对每个老师来说，他所教学科运用的时间多少弹性是较大的，假如在时间运用上他取了最大值，那么其他老师所用的时间自然相对削减了，因为学生的学习时间是有限的。对各科自习时间提出切实可行的指导性看法，把详细时间比例科学化、量化，从整体动身，打统战，保证学生有足够的时间查缺补漏，使各位老师团结协作，在高效上作文章，圆满地完成教学任务。

六、刚好反馈，科学评价。

学习是个不断相识自己和提高自己的过程，因此要重视单元验收和大型考试后学生和老师的反馈：既重视教学过程，从出题考试，评卷各个环节，年级要做到仔细组织，做到人人信服。重视教学结果评价，抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会。对每次考试成果，都要进行质量分析：学生要对自己考试状况作分析，班主任老师要对学生各科的学习状况作总体分析，任课老师要对本学科的考试状况作详细分析，既要客观评价成果，同时也要通过分析发觉教学中存在的问题，有针对性地制定