2023年大班闹元宵详细教案（精选篇）

2023年大班闹元宵详细教案（精选篇）大班闹元宵具体教案1

活动目标：

1、了解元宵节，理解儿歌意思，

2、能完整地朗诵儿歌。

3、体验节日的欢乐氛围。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动打算：

彩泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标。

活动过程：

一、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

老师：老师拿的是什么？变变变，我用彩泥变出了什么？

一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节立刻就要到了。是哪一天呢？

二、学习儿歌。

1、老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

2、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

3、看图标跟念儿歌，分析理解"团团聚圆"、"闹元宵"的意义。

老师：谁知道"团团聚圆"是什么意思？（家里人都来了，许多亲戚挚友在一起。）

儿歌叫《闹元宵》，为什么要说"闹"？（人许多，大家在一起很喧闹、很快乐。）

三、完整朗诵儿歌。

幼儿完整学习，朗诵儿歌2/3遍。

活动延长：

1、区域活动：美术区搓团聚。

2、家园共育：家长和孩子一起参与元宵节传统活动。

附：儿歌《闹元宵》

月亮走，我也走，月亮圆，人团聚，团团聚圆元宵节。

反思和建议：

正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。依据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子干脆的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺当”的意义。

在猜灯谜的嬉戏中达到高潮，孩子们主动踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们特别喜爱！通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的相识。

大班闹元宵具体教案2

活动目标：

1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。（难点）

2、能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。（重点）

3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的欢乐。

4、感受到节日的欢乐。

5、体验明显的季节特征。

活动打算：

1、有关元宵节的录像。

2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3、花灯。

4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉

5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。

6、欢快的庆新年乐曲。

活动过程：

一、观看“元宵节”录像，并引出主题。

1、师：小挚友们从录像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。

二、学做元宵。

1、师：小挚友们吃过元宵吗？幼：吃过。师：吃过什么馅的呢？幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小挚友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小挚友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出它的口味）。

2、师：院校是什么形态的啊？幼：圆形的。师：你们想不想自己来动手做元宵呢？幼：想

3、认知做元宵的原料——和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。

4、视察老师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团聚，再挖坑，然后把馅放在中心并包起来，最终再把它团聚。

5、让幼儿自己动手做元宵，依据老师讲解的做元宵时的重要细微环节：揉，搓，团聚，挖坑，包馅。并依据自己的口味选择馅料，最终将做好的元宵整齐的排列在容器中。

小结：让幼儿了解元宵的形态，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团聚，挖坑，包馅等技能制作元宵。

大班闹元宵具体教案3

活动目标

通过故事学习，让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗，发展幼儿的口语表达实力。

感受节日的快乐气氛。

让幼儿知道节日的时间。

活动打算

挂图、故事磁带。

活动过程

1、老师讲解并描述故事。提问：故事的名字叫什么？

2、边看挂图边听故事。

3、老师讲解故事，帮助幼儿理解故事内容。

4、分组嬉戏。

活动延长

请家长带领幼儿参观十五灯展。

大班闹元宵具体教案4

活动目标：

1、学画几种不同造型的花灯，色调要美丽。

2、学画提灯和看灯的小挚友。

3、再次回忆和体会元宵节的快乐气氛。

活动打算：

花灯范画若干

活动过程：

1、引出内容：

我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗？你是怎么过元宵节的？最难忘的是什么？

2、出示各种范例（圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等），引起幼儿爱好。

引导幼儿视察各种花灯的外形结构，说说自己最喜爱的花灯。

3、讲解示范：

示范灯笼的画法及看灯人的画法。

4、幼儿练习：

提示幼儿画抬头看灯的小挚友时，先画圆圆的头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了；要求幼儿涂上美丽的色调；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等）

5、结束：把幼儿作品展示主题墙上，开个热喧闹闹的元宵灯会

大班闹元宵具体教案5

活动内容：

社会——元宵花灯会

活动目标：

1、使幼儿了解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的欢乐。

2、培育幼儿相互关切、友好相处的良好品质。

活动打算：

1、把幼儿带的花灯布置在教室，老师打算一些新式的灯。

2、打算几个简洁的有关的谜语。

3、欢快的音乐。

活动过程：

一、与幼儿谈话，让幼儿了解元宵节是中国的传统节日；在元宵节。人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯；元宵节是有家人团结的意思。

二、让幼儿赏灯。

（1）老师提出观灯的要求。

要求幼儿视察灯的种类、颜色、形态。

（2）幼儿自由结伴观赏花灯，并想自己的同伴介绍自己的花灯的名称及主要特点。

（3）幼儿观看老师做灯的过程，让幼儿知道扎灯是一门民间的手艺，是中国特有的本事。

三、请幼儿讲灯。

（1）幼儿介绍自己所带的花灯的名称、外形特征及制作的材料，也可以讲解并描述买灯时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

（2）请幼儿说说自己最喜爱的灯。

四、请幼儿玩灯。

在音乐声中，带领幼儿到户外玩灯。在玩灯的过程中要求幼儿运用礼貌用语与同伴交换。

五、与幼儿一同收集纸盒、小棒等废旧分得材料，让幼儿制作花灯；作好后实行“小小灯展”。

大班闹元宵具体教案6

活动目标：

1、培育幼儿酷爱生活的情趣。

2、发展幼儿完整地表述自己生活阅历的实力。

3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最欢乐的事情。

重难点分析：

重点：能够连贯讲解并描述一件最欢乐的事情。

难点：讲解并描述的内容完整有意义。

活动方式：集体活动。

活动打算：

物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。

活动过程：

一、导入

出示图片，上面有什么？知道什么节日才会挂花灯？老师讲解并描述花灯的来历。

二、绽开

1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这快乐的日子里你看到了什么？有哪些事是让你最欢乐的？谁能讲一讲？

2、幼儿间相互讲一讲。

3、请个别幼儿讲解并描述。

启发引导幼儿讲解并描述完整，有肯定的内容。

4、老师也来讲一件兴奋的事，启发幼儿完整的讲解并描述和记忆。

三、结束

请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的兴奋事画下来。

大班闹元宵具体教案7

活动目标：

1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

3、体验和大家一起过节的欢乐。

4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

5、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

活动打算：

1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

2、幼儿已初步了解元宵节的来历学问，并带一盏自制的花灯。

3、将幼儿的花灯布置在活动室四周。

4、米粉、豆沙馅若干。

活动过程：

1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

引导幼儿向小班弟弟妹妹讲解并描述自己对元宵节的阅历。

老师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

2、老师和幼儿一起包元宵。

师幼沟通包元宵的方法。

幼儿一起玩包元宵。

老师提示幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。

3、幼儿玩花灯。

幼儿观赏大家带来的花灯。

老师指导幼儿赏灯，并找出自己喜爱的花灯。

幼儿到户外玩灯。

老师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的欢乐。

活动反思：

本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

大班闹元宵具体教案8

一、活动目标：

1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的欢乐。

2、形成幼儿相互关系、友爱相处的良好品质。

二、活动打算：

1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师打算一些新式的灯。

2、打算若干简洁的有关灯的谜语。

三、活动过程：

1、请幼儿观赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？

A、幼儿回答

B、老师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些好玩的事？

四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

1、老师出示花灯，提出请幼儿欣赏灯的要求：视察灯的种类、颜色、形态等。

A、可与同伴自由结伴欣赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

B、请个别幼儿说说自己最喜爱的花灯的名称、外姓特征等，也可讲解并描述买灯时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

C、老师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告知幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本事。

五、活动结束及延长：

小嬉戏：出示关于灯的谜语，请小挚友们猜猜看。

在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提示幼儿疼惜灯，留意平安，激励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

大班闹元宵具体教案9

活动内容：

语言活动"赏花灯、猜灯谜"

活动目标：

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯，并讲解并描述一个谜语。

3、发展幼儿的语言交往实力。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动打算：

1、物质——每人打算一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、学问——有过过节的生活体验。

活动进程：

一、导入开宗明义引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、绽开1、赏灯活动。

（1）幼儿相互观赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形态、颜色、名称及特殊之处等等。

（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

（1）老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿绽开嬉戏。（依据时间进行交换）

（2）集体讲解并描述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

三、结束

将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队成功了？激励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

大班闹元宵具体教案10

目标：

1、了解我国元宵节挂花灯，猜灯谜等风俗习惯。

2、体验过节的喧闹与快乐的气氛。

活动打算：

1、幼儿与家长共同制作的花灯若干

2、幼儿与家长共同搜集灯谜

3、制作汤圆材料，活动室桌面布置

4、小礼品

5、在活动室将元宵灯悬挂好并将灯谜贴在上面

活动过程：

一、制作节日汤圆

1、主持人：今日是20xx年的元宵节，很兴奋今日我们的爸爸妈妈能和我们一起在幼儿园里度过这个开心喧闹的元宵节。首先我们小挚友们要和我们的爸爸妈妈一起来做节日汤圆。

2、家长与幼儿自由组合，自由发挥制作汤圆

二、看花灯，猜灯谜

1、主持人：哎呀，刚才的场面真喧闹，我们小挚友和爸爸妈可真巧

做好了这么多汤圆，还有许多形态不一样的呢，下面我们先来看花灯猜灯谜，之后再来品尝我们的节日汤圆，好不好？

2、家长与幼儿自由结伴猜灯谜。

（1）猜中后将灯谜拿下来，在背面写下名字，并领取一份小礼物。

3、评比猜谜最多的亲子组合。

4、品尝节日汤圆

5、活动结束

大班闹元宵具体教案11

活动目标

1、通过活动，了解我国的民间节日名称及含义。

2、知道每个节日的传统活动，能主动参加节日当中。

3、知道民间节日是民间文化的一部分，感受到民间文化的丰富多彩，酷爱传统民间节日。

活动打算

1、活动前请幼儿了解自己知道的民间节日。

2、老师应打算各个民间节日的有关资料。

3、制作元宵的材料。

活动过程

1、老师以提问的方式引出话题：小挚友们，今日是什么日子啊？（元宵节）。你们知道元宵节是我国的传统节日吗？请幼儿探讨自己和家人是怎么度过元宵节的，为什么等。

2、小挚友们说完后，老师简洁介绍元宵节的.由来和传统活动。

3、顺着话题，请幼儿探讨你还知道哪些传统节日？都是怎么度过节日的？让幼儿有表现的机会。

4、老师根据节日的依次，播放人们度过传统节日的图片，让幼儿感受到节日的喜庆和丰富的活动，体会到劳动人民对生活的热忱。然后一边播放，一边介绍各个传统节日的由来和活动。

5、观看完图片以后，老师请幼儿谈一谈“你喜不喜爱这些传统节日？为什么？你最喜爱哪一个节日？你觉得还可以怎么过这些节日？为什么有的人不喜爱过传统节日？”一步一步，深化地引导幼儿思索存在的问题，提高思维实力。

6、老师适当地幼儿的谈话：传统节日是我国劳动人民经过长期的积累和习惯而形成的一种约定俗成的珍贵财宝，包含着劳动人民的祝愿和美妙愿望，小挚友们应当多学习这些节日的寓意，参加到活动中去，并且要主动充当传播文化的小使者，向身边的人介绍我们的传统节日，让大家都形成一个热情的过节气氛，弘扬我国的丰富文化。

7、老师请幼儿回到今日的节日当中来，到材料区去尝试制作元宵，一起过节闹元宵。

大班闹元宵具体教案12

一、活动目标

1、相识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。

2、通过肢体造型、乐器感应重音。

二、活动打算

音乐CD，CD播放机

花灯图片，鼓、打棒

三、活动重难点

通过肢体造型、乐器感应重音

四、活动过程

1、暖身活动

师：今日老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏动身吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。）

2、相识元宵节和花灯

（1）谈话（出示花灯图片）

提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？

在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？

（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小挚友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，特别喧闹。

3、肢体造型感应重音

（1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。

拍子：拍腿感应拍子

重音：拍地板感应重音

（2）引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。

（3）引导幼儿发觉重音的不同：“小挚友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗？

（4）幼儿再次观赏音乐，感应重音。

（5）肢体造型

师：让我们也变成一盏盏漂亮的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。

4、乐器感应重音

（1）出示乐器并介绍名称及用法

（2）乐器感应重音

拍子：打棒互敲

重音：铃鼓

（3）幼儿轮换敲奏

5、结束

小挚友都表现得很棒！能精确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小挚友把乐器按依次收好吧！

大班闹元宵具体教案13

活动设计背景

刚过元宵节，儿童还沉醉在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。

活动目标

1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。

2、让孩子们深刻感受到要传承中国的传统文化。

3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

4、情愿参与活动，感受元宵节的欢乐。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

教学重点、难点

知道元宵节的来历

活动过程

一、老师设疑，元宵节是怎么来的呢？这里还有一个故事呢？

二、老师讲解并描述故事并提问问题

师：元宵节是怎么来的呢？

幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。

老师讲解并描述其次遍故事

师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？

幼：看花灯、吃汤圆等

老师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，庆祝一年的丰收，喜气洋洋、欢乐融融。

三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。

教学反思

《元宵节的故事》是一个神话传闻，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感受到，懂得感恩，懂得回报。传承酷爱、歌颂中国的传统节日。

大班闹元宵具体教案14

活动目标

1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

2、驾驭看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙嬉戏的乐趣。

活动打算

1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

活动过程

一、共同商议，探讨玩法

1、幼儿分小组自由探讨如何舞龙。

2、老师建议幼儿动手实践如何舞龙。

（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。

（2）启发幼儿想方法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。

3、共同探讨实践过程，总结合适的玩法。

4、幼儿齐喊节奏做动作。

二、乐器伴奏，合作舞龙

1、师幼协商举荐出鼓乐手，选择角色表演。

2、相互沟通、评价舞龙的过程，老师强调手、眼、脚肯定要按节奏做动作。

三、家园同乐，体验欢乐

1、邀请老师、家长参加表演，与幼儿一起体验活动的欢乐。

2、幼儿畅所欲言沟通与家长、老师一起舞龙的欢乐心情。

大班闹元宵具体教案15

活动目标

1、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飘舞的动作。

2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作嬉戏的乐趣。

玩法

选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的一个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时全部的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的声音。“嘶”声一停，被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出其次声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飘舞的各种姿态。

规则

1、当歌曲结束时，全部的幼儿要蹲下静止不动。

2、被点者在“嘶”声一停时马上说“嘭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飘舞的样子。

建议

1、初学时，可由老师当带头人，带领幼儿玩嬉戏，娴熟后可分成2—3组同时嬉戏。

2、激励幼儿大胆用身体动作表现小碎步逍遥自在放松飘舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行嬉戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飘舞的样子。

大班闹元宵具体教案16

活动目标：

1、能依据儿歌形式创编内容。

2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动打算：

请幼儿带一些灯笼来园。

活动过程：

1、复习儿歌《花灯谣》

师：“上次老师和小挚友一起学的那首儿歌，你们还记得吗？”（记得）

“那儿歌的名字叫什么？”（花灯谣）

“我们大家用好听的声音来念一念吧！”

幼儿齐念儿歌。

2、创编活动。

①提问：

师：“元宵节你还见过什么样的花灯？你喜爱什么灯？”

②幼儿相互探讨。

③请幼儿大胆发言。

④将幼儿喜爱的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。

⑤把自己创编的儿歌念给好挚友听。

3、老师简洁小结，用小红花激励主动创编儿歌的