浅析小学英语教学方法

浅析小学英语教学方法从近几年来的小学英语教学实践与研究成果来看，小学英语教学方法变得更加注重学生的学习体验和启发，而非单向地灌输知识，这种方法被称为“学生中心教学法”。本文将从三个方面分别阐述小学英语教学方法的特点：教学内容的重视、教学方法的多样化以及评价体系的建立。

一、教学内容的重视

近年来，小学英语教学内容趋于实用化、生活化和趣味化，旨在培养学生实际运用英语的能力。教材编写在全球化、多元文化和资源依赖等方面都体现出了此类特点。例如，在新课程标准里，小学英语教育设置了“学生情感、态度、价值观的培养”和“文化素养的培养”，满足了学生对英语学习的多元化需求。另外，英语教材的设计也趋于多样化。近些年的小学英语教材通过彩绘图片、启示性故事、多媒体等形式，让学生在轻松愉快的氛围里掌握英语知识。

二、教学方法的多样化

学生中心教学法要求教师将学生视为教学的核心和主体，把教学内容和教学方法设计得尽可能符合学生的特点和需求。

1.沉浸式英语教学法

沉浸式英语教学法是通过将英语语言运用到日常生活中，让学生处在语言环境中接受英语指导的方法。此方法对学生要求较高，因为他们必须使用英语与周围的人交流，这样可以使学习英语的效果得到很好的提升。如组织学生看英美电影、听英美音乐、阅读英美名人传记、参观英美历史文化名胜等，通过多种途径，让学生感受到英语语言的普及化和跨文化交流的乐趣，从而增强学生学习英语的欲望。

2.交际英语教学法

近年来小学英语教材的编排中更加注重培养学生的交际能力。而交际英语教学法则是为了达到这个目标而设计的。采用这种方法，教师以学习者的实际用语为依据，对课程的难度、体系和教学细节进行具体化的设计。教学方法也主要以口语交流为主，帮助学生习得英语语言中实用、流行、口语化的表达方式。例如，教师可以使用“角色扮演”的方式，让学生在即兴表演、问答互动、日常会话等活动中练习和提高英语口语能力。

3.任务型学习法

任务型学习法可以激发学生的主动性和积极性。该方法强调任务与实践，关注最终成果，教师可以通过任务来引导学生跨越语言和文化的桎梏，实现语言实用能力的提高。任务性教学法关注学生的动手实践和合作能力，旨在帮助学生基于语言应用的任务设计中，体验到语言运用的实际意义，并以此促进学生语言能力的全面提高。例如，把学习象形文字、编对话、找数学答案、阅读图书、玩游戏等作为学生的任务，让他们在活动中自然地感受到信息的获取和交流，体验到语言对他们的意义和实用价值。

三、评价体系的建立

学生中心教学法相对于传统的教学方法，不仅注重教学过程中学生的认知和知识掌握，同时也强调对学生情感、能力等方面进行评价。教师应该有意识地为教学活动设置一系列的评价措施，如在教材中加入评价标准，通过对话、问答、讨论等方式考察学生语言能力，采用文本测验和语言产品评估等方式进行考核。评价体系的建立不仅可以增强教学效果，而且可以让学生清楚自己在语言学习中的进步和不足之处，激发学生的学习动力。

在本文中，我们从教学内容、教学方法和评价体系三个方面浅析了小学英语教学方法和特点。学生中心教学法的重要性越来越受到教