2023年骨干教师个人培训工作总结

2023年骨干教师个人培训工作总结骨干老师个人培训工作总结

骨干老师个人培训工作总结

时间：2023-04-1817:10:27

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骨干老师不仅是一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我工作的鞭策。接下来我为大家整理了骨干老师个人培训工作总结，欢迎阅读。

骨干老师个人培训工作总结1

xx年我特别有幸参与了市教化局培训中心主办的市级骨干老师培训，在x月x日——x月x日这短短两个星期中我受益匪浅。

在这十几天的培训中，让我最感折服的是培训班领导和全部讲座老师剧烈的敬业精神，无论是市教化局长童学军的动员报告，还是讲课专家们的培训课及老师们活动等，他们都不顾天气的燥热，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到敬佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。

童学军局长在动员报告中首先向451名培训学员表示问候，接着针对此次培训工作提出了希望和要求，最终勉励大家要克服重重困难，高效率，仔细听课，切实发挥本次培训的实效。听了童局长的动员报告，我们感到局领导对此项工作高度重视，让我们明确了培训是老师专业发展的必由之路，感受到了各级领导对教化的设计与展望。

这十几天，既劳碌又充溢！既乏累又惊慌。但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了课标的精神，领悟了教材特色、增加了解决问题的实力；我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平；协调了口语技巧与综合素养的关系，提高了口语表达水平；强化了我们的专业意识，阐明白我们专业发展的途径与方法。

此次学习使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充。如：程爱兰老师的“阅读教学价值观的解读”、“新理念下的习作教学新策略”、“情感看法价值观”、“阅读教学策略”这几个专题，为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名老师教化教学时要侧重培育学生的创新思维和发散思维，注意学生的学习主动性的培育和调动。给孩子以充分的展示空间，熬炼提高孩子们的沟通实力。注意实际实力培育，敬重学生特性阅读和“多元化理解”，充分挖掘学生潜力。开建老师的“漫谈老师专业发展”，从多角度多层次阐述了老师为什么要发展，怎样发展，让我们知道有行动就有发展，努力做个专业型老师、反思型老师、学术型老师。胡忠德老师的“多媒体演示文稿的制作”深化浅出，针对性辅导，让我们课件制作水平有了质的进步，还有赵吉老师的“新课程理念下语文备课的再思索”让明白了怎样备好课。

培训已顺当结束，看一看自己记录的厚厚一本听课笔记，翻一翻自己顺手登记的的批注，心中感到非常的兴奋和充溢。我深深地知道外在的学问要内化为自己的教学实力，就必需用理性的思维，挑战的眼光去谛视、汲取、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像老师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗，同时也为我本人打算胜利“指明方向”。

骨干老师个人培训工作总结2

经过紧凑而充溢的培训，使我教化教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的“充电”，特殊是一些理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。

这次培训，作报告的各位专家都对阅读赐予相当高的评价。文教授在报告中说过一句话；“阅读是丰富人的生命的一种形式。”李希贵校长也提到“读书肯定要读一流的书”。因此在以后的工作中要养成阅读的好习惯，多读书、善读书、读好书。

李希贵校长说过一句话：“改造我们的学校关键是改进课堂。”，这就对我们年轻老师教化管理实力提出了更高的要求。因此，在以后的教学中要不断地完善自己的教化理论和教学实践实力，不断提高自身素养，争取打造属于我们自己的优质高效课堂。

（1）仔细学习教化理论学问。驾驭必要的教化学、心理学学问有利于教化教学事业的开展，更有利于引导学生主动健康的发展。

（2）提倡的以人为本的素养教化观念，主动探究新的教学理念，细心打造属于自己的345高效课堂模式。在以后的日常教学中，要敢于把一些新的教学理念应用到课堂中，大胆尝试新的教学模式，并做好反思总结。

一个胜利的校长或者是一位优秀的老师之所以会飞的更高更远主要缘由在于：他们会管理自我。

李希贵校长说过一句话：“改造我们的学校，校长要学会管理自我”，同样一名老师要想获得长足的发展更应当学会管理自我，最为一名年轻的老师更应如此。每个老师，都是一个持续发展的个体，须要不断的磨练，其各方面的'成长都须要老师专心去经营，有了老师的充分发展，学生才能得到充分发展。因此，老师的自我教化、自我发展就显得尤为重要，这就要求我们老师在以后的工作学习中要严格要求自己，提高自己的业务水平，学会管理自我。我觉得作为一名年轻老师学会管理自我，要从以下几个方面做起：

1、在日常教学工作中要以身作则，勇挑重担，争当学生的楷模。

2、学会限制自己的心情，提高自己的自制力。作为一名年轻的老师不应当动不动就对学生发火，遇到问题要首先限制好自己的心情，找寻解决问题的方法，提高自己的自制力有利于树立自己在学生中的威信。

3、学会包涵。包涵不同性格不同风格的学生，努力迎造和谐宽松的师生环境。

4、在备课、上课时要尽量满意不同学生的须要，要充分关注学生学习的须要与学习的可能，要把详细的学生及学习特点，作为打算教学，设计教案的起点；尽量为不同层次活特点的学生支配不同的学习方式。

5、不断的挑战自己的弱点，提高自己的心理的反抗实力。

通过这次培训，使我受益匪浅，明显感觉到己的教学理念、教学思想得到了飞速的提升。得到这一结果除了这期间听专家报告以外，最主要的是我们学员之间的团结协作。

英国的