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文档简介

幼儿园大班美术优质课教案《拉手小人》含反思幼儿园大班美术优质课教案《拉手小人》含反思幼儿园大班美术优质课教案《拉手小人》含反思活动目标

1.了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。

2.把握正确的折、剪方法剪出连续的人物图案，制造性地剪出各种连续图案。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.培育幼儿的观赏力量。

活动预备

剪纸、二方连续纹样、废旧报纸。

活动过程

1.奇妙的剪纸比较窗花及二方连续剪纸。

(1)老师剪半颗心，逐层绽开一颗心、两颗心。

老师提问这样的心形和我们平常随便剪的有什么不同?奇妙的地方在哪儿?(2)老师出示二方连续纹样，请小伴侣猜一猜剪纸的名字叫什么?老师小结像这种由同样的图案向左右或上下两个方向一个一个连起来有规律地重复排列就形成了二方连续，具有这种特点的纹样叫二方连续纹样。

2.课件中的二方连续剪纸纹样，老师提问这些花边都很美丽，他们有什么地方相同?有什么地方不同?老师小结每一个作品的花纹都不一样，剪的时候剪出不同的花纹就可以了。

3.剪一剪，试一试，老师提问你也想剪出这样的图形吗?请你观看老师剪好的纹样，猜一猜老师是怎样剪的?想一想怎样才能让他们连在一起。

幼儿用废旧报纸尝试剪，老师观看幼儿的活动，了解幼儿探索的方法。

4.争论二方连续剪的方法。

(1)让幼儿介绍一下你是怎样剪的?先做什么?再做什么?(2)老师出示步骤图，教师小结小伴侣在剪的过程中留意两边都留一点距离不能剪，这个地方叫连接点，两边都要有连接点，连接点没有剪断，图案才能连在一起。

5.幼儿操作，幼儿可以自己剪，也可以依据老师剪的纹样，幼儿自由设计，老师巡回指导。

6.将幼儿的作品粘在主题墙上，让幼儿介绍自己的作品，设计的是什么纹样的作品?小结今日小伴侣真能干，剪出了这么多美丽的二方连续纹样，我们可以在区域中连续去设计。

教学反思

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小百科手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。

由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。

五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。

手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。

掌纹会随着时间

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