幼儿园中班语言教案《胆小先生》含反思

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幼儿园中班语言教案《胆小先生》含反思幼儿园中班语言教案《胆小先生》含反思幼儿园中班语言教案《胆小先生》含反思活动目标1、在听听、讲讲、做做中感受故事幽默的情趣和角色心情的变化。

2、能大胆地进行表达自己的想法。

3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备1、不同表情的胆小先生3个，胆小两字。

2、胆小先生指偶20个。

活动过程1、出示胆小两字，认认、做做。

你们熟悉这两个字吗?这两个字是胆小，那什么叫胆小，你能用动作表现一下吗?(提示你看到什么事会可怕呢?)你们胆小吗?可是有一位先生特殊胆小，下面，我们一起来听个故事，这个故事的名字就叫《胆小先生》。

你们猜猜看，胆小先生会怕什么呢?(让幼儿发散思维、想象)2、老师有表情地叙述故事一遍，幼儿说说(初步)听完了这个故事，你有什么想说的吗?(幼儿依据自己的理解，想说什么就说什么)若幼儿无反映，老师作提问胆小先生

从开头到结束有什么变化呢?3、老师叙述其次遍故事，幼儿进一步依据自己的理解，说一说、做一做。

胆小先生开头是怎样的?后来有怎样了?我们再来听一遍故事。

老师讲完后，提问，并依据幼儿的回答，一起学说角色之间的对话，可请幼儿扮演小老鼠、胆小先生。

(1)老师扮先生、幼儿扮老鼠(2)幼儿扮先生、老师与幼儿扮老鼠(3)分组演示4、阅历迁移，幼儿依据自己的阅历可复述故事或创编故事。

这个故事好听、好玩吗?可是到了其次天，看谁来了?(出示小狐狸)呀，小狐狸和胆小先生之间会发生什么事呢?先想一想，想好以后，我们戴上胆小先生的指偶自己讲或讲给好朋友听。

反思《胆小先生》重点是关心幼儿懂得遇到困难不要可怕，培育英勇品质，培育幼儿运用语言叙述力量，关心幼儿理解大吃一惊抱头鼠窜的意思，让幼儿了解故事情节，感受胆小先生性格变化。

1出示道具:首先，上课之前我预备了相应得的教具，大老鼠若干，胆小先生以及积木搭成的楼房，当我出示这些道具的时候，幼儿特别的兴奋2.谈话导入猜猜这个房子的仆人是谁?在这个房里将会发生

怎样的事呢?这是幼儿已经产生了很大的爱好。

3叙述故事接着我特别有感情的边表演边叙述了这个故事，幼儿基本上仔细的听完了这个故事4提问激趣通过提问的方式，激发幼儿的爱好，大老鼠闯进胆小先生的家，胆小先生是怎么做的?胆小先生为什么让大老鼠住进地下室?引导幼儿叙述故事里大老鼠语言加深幼儿对故事印象。

最终，启发幼儿续编故事结尾。

主题小结这次语言课，幼儿基本上能宁静的听完整段故事，接下来，通过幼儿的脸部和肢体语言的表演，加强了幼儿对故事的理解，这节课，基本完成了教学任务，个别幼儿在听故事的时候还不够仔细，还有些幼儿表达意思还不够精确，这些，在日后的语言课上，逐步的培育。

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