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文档简介

幼儿园大班教案《画小丑》含反思（通用）

幼儿园大班课程方案《画小丑》与反思

大班课程方案《画小丑》包含对大班艺术主题教学活动的反思，让孩子们感受到小丑的独特魅力，激发创作爱好，使用夸张的图形和局部对称来依据葫芦外形设计小丑，培育孩子的初始制造力。

快来看看幼儿园班级《画小丑》的反思课程方案。

[活动]

1.依据葫芦的外形设计小丑，夸张的图形和局部对称。

2.感受小丑的独特魅力，激发孩子的制造性爱好。

3.培育孩子最初的制造力量。

4.感受工作的漂亮。

[活动预备]

1，课件。

2，油漆，刷子，钢笔，葫芦铲，抹布，水桶。

【活动程序】

首先，进口，刺激孩子的爱好。

1.课件看，这是什么？

你看到小丑的时候感觉如何？（引导孩子叙述小丑的特点）

3，总结原来的小丑有一个红鼻子，一个大嘴巴，一副搞笑的眼睛，看起来很好玩，真的好笑。

其次，引导孩子们依据葫芦的外形设计小丑。

今日老师想在葫芦勺上设计一个小丑。

看，这里有三个葫芦勺。

我想设计一个带尖帽的小丑。

您认为哪种小牛皮勺最合适？为什么？

2，老师也认为这个长柄葫芦是最合适的，下面的大圆可以是小丑的脸，瘦长脸只是一顶帽子，那我就会设法设计一个小丑。

3，看一下课件，解释一下先在圆脸中间画一个红鼻子，在下面画一个大嘴，要很大，让人看起来好笑，眼睛，眼睛涂在鼻子上，眼睛是什么样的画？只需绘制一个五角星，对称，画出对称的眉毛，戴上美丽的帽子。

看，这两个葫芦勺是什么样的？孩子们可以设计出与老师不同的小丑吗？这个铲子设计的是什么样的小丑？那么这个怎么样？

三，操作儿童，指导老师。

1，帐号的要求老师还为你预备了各种外形的葫芦勺，选择一个你喜爱的，先看看葫芦的样子是什么样的？想想设计什么样的小丑？涂漆时，先用水画，然后涂漆。

最终，让我们看看谁的小丑是最搞笑的！

2，托儿服务

（1）选择您喜爱的葫芦勺的外形并创建它。

（2）提示孩子留意钢笔和钢笔。

第四，评论。

1.展现儿童的作品。

2，观赏，评论哪个小丑最搞笑？你喜爱哪个小丑？为什么？

活动反映

在这项活动中，通过小丑的照片，引导孩子观看小丑的外形。

让孩子们试着画他们喜爱的小丑。

引起了幼儿的爱好。

感受小丑的夸张外形，让孩子们画画，并鼓舞孩子们大胆地表达夸张和滑稽的小丑。

幼儿可以胜利地完成所需的滑稽小丑的制作。

而且大多数孩子的作品都堪称完善而漂亮。

在了解了小丑的特点后，小孩们开头大胆地想象并乐观地制作好玩的小丑。

在实施过程中，孩子们完成了更好的工作，并且工作对于大孩子来说并不困难且易于操作。

在活动中，尽量避开以前的教学方法。

他们中的大多数都被带走了，很难让孩子们探究并找出如何解决问题。

小克克小丑是喜剧演员之一，常常消失在舞台，马戏团，综艺节目，嘉年华会，儿童

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