四川大学23春“汉语言文学”《教育心理学1547》考试高频考点参考题库带答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。四川大学23春“汉语言文学”《教育心理学1547》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.()是指人对自己能够进行某一种行为的实施能力的推测或判断，即对自己行为能力的主观推断。A、自我强化B、替代强化C、结果期待D、自我效能感2.从迁移的结果上看，可将迁移划分为()。A、横向迁移B、纵向迁移C、正迁移D、负迁移E、顺向迁移3.教师在直观教学中应该注意的事项有()。A、注意言语与直观相结合B、主义观察对象与背景的关系C、要尽可能让学生自己动手操作D、加强对直观对象的分析、综合、组织和系统化E、提高学生学习兴趣4.()是指没有经过专门的教学，在日常生活中通过辨别学习、积累经验二掌握的概念，也叫前科学概念。A、日常概念B、科学概念C、初级概念D、具体概念5.以下研究者不属于联结学习理论的学者是()。A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳6.在有意义学习中，最低层次的是()。A、代表性学习B、命题学习C、概念学习D、问题解决学习7.教育心理学的内容主要包括教育心理学的基本理论、()、学习的过程、影响学习的因素等四个方面。A、学科性质B、知识技能学习的心理过程C、认知方面D、学习理论8.学习()指的是一种学习对另一种学习所产生的影响。A、迁移B、影响C、效果D、成绩9.()按学习的实现方式，将学习分为接受学习和发现学习两类。A、奥苏贝尔B、加涅C、林格伦D、桑代克10.概念的功能有()。A、称谓功能B、简化认识过程C、系统化功能D、构成原理和规则的基础E、抽象逻辑思维的基本单位11.根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可以分为()。A、封闭性动作技能B、开放性动作技能C、精细动作技能D、连续性动作技能E、非连续性动作技能12.针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时应注意以下原则：()。A、客观性原则B、系统性原则C、理论联系实际的原则D、教育性原则E、伦理性原则13.()是关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么”的知识，包括事实、规则、事件、态度等。A、陈述性知识B、程序性知识C、直接知识D、间接知识14.吉尔福特认为评价创造性思维水平的指标有()。A、流畅性B、变通性C、新异性D、多样性E、及时性15.()包括了从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程。A、学习B、狭义的学习C、广义的学习D、学生的学习第II卷一.综合考核(共15题)1.()是指学会对特定的内部或外部刺激模式进行辨认和判断。A、模式识别B、功能固着C、定势D、问题解决2.1877年俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的()是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。A、《教育心理学》B、《学记》C、《心理学》D、《教育学》3.根据完成活动时是否需要凭借一定的工具，动作技能可以分为()。A、工具性动作技能B、非工具性动作技能C、精细动作技能D、连续性动作技能E、非连续性动作技能4.强调社会文化背景对人格发展的作用，认为发展是一个生物的人在一定社会文化背景中的适应，提出了自己的心理社会发展八阶段理论的心理学家是()A、皮亚杰B、艾里克森C、桑代克D、斯金纳5.奥苏贝尔提出进行有意义学习必须具备的三个前提条件()。A、学习材料本身必须具备逻辑意义B、学习者必须具备有意义学习的心向C、学习者的认知结构中必须有同化新知识的原有的适当观念D、学习材料比较简单E、学习者学习能力比较强6.特殊儿童的教育原则()。A、早期教育原则B、补偿教育原则C、个别教育原则D、系统教育原则E、向性教育原则7.维果茨基提出的()是指儿童现有的发展水平与在有指导的情况下借助成人的帮助才能达到的水平之间的差距。A、最近发展区B、潜能C、提升空间D、可教性8.从迁移产生的方向上看，可将迁移分为()。A、逆向迁移B、纵向迁移C、正迁移D、负迁移E、顺向迁移9.学生品德不良的矫正与教育可以采取以下措施()。A、创设良好的交流环境，消除情绪障碍B、提高道德认识，消除意义障碍C、锻炼学生与诱因作斗争的意志力D、消除习惯惰性障碍E、发现积极因素，多方法协同进行，促进转化10.()就字面意思而言，是指(原因的归属)，即：将行为和时间的结果归属于某种原因。A、归因B、归因风格C、认知风格D、习得性无助11.()提出了离差智商的概念。A、比奈B、韦克斯勒C、加德纳D、吉尔福特12.教育心理学作为心理学的分支学科具有较强的理论性，作为指导教育实践活动的学科又具有极为鲜明的()。A、实践性B、应用性C、实践性和应用性D、实用性13.影响解决问题的因素有()。A、问题情境B、定势C、功能固着D、知识经验E、心情14.()是指人们通过对他人行为受到奖惩的观察而相应地调整自己的行为过程。A、自我强化B、替代强化C、正强化D、负强化15.真正使教育心理学成为一门独立学科的人是()。A、桑代克B、卡普捷烈夫C、孔子D、斯金纳第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：D2.参考答案：C，D3.参考答案：A，B，C，D4.参考答案：A5.参考答案：D6.参考答案：A7.参考答案：D8.参考答案：A9.参考答案：A10.参考答案：A，B，C，D，E11.参考答案：D，E12.参考答案：A，B，C，D13.参考答案：A14.参考答案：A，B，C15.参考答案：C第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：A3.参考答案：A，B4.