大班美术课教案《放烟花》含反思

大班美术课教案《放烟花》含反思大班美术课教案《放烟花》含反思大班美术课教案《放烟花》含反思活动目标

1.了解烟花的外形、颜色，感受烟花的形态。

2.学习用不同颜色的点画烟花。

能用肢体动作表现不同的烟花。

3.能用油画颜料盒水粉不相容所带来的特别作画效果，对油水分别画感爱好。

4.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5.体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备

1.刷子、颜料2.油画棒3.白纸4.范画活动过程

一、观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。

1.小伴侣，让我来看看，谁的眼睛最亮，像夜空中闪亮的烟花。

2.今日，老师带来一些图片，我们来观赏一下。

问①你看到了什么？心里觉得怎么样？（4~5个）（连续说了3个好听的形容词，我们把掌声送给这三位小伴侣。

）②这些烟花有些什么颜色？它是什么样子的？（烟花有红色的、绿色的、黄色的、五光十色；烟花有绒球形、扇子形、蝴蝶形、它的造型各不相同。

有的烟花有一种颜色、有的烟花有两种或两种以上的颜色！七彩的颜色在夜空中显得更美丽！）③你还看到过什么样的烟花？（你的学问面真丰富。

你了解的真多！）3.小伴侣讲了平常看到过的烟花，我这里还有些烟花。

我们一起来看看，你最喜爱什么样的烟花？为什么？（播放课件）①我喜爱这种烟花，像，妈妈的头发一样，像瀑布一样。

有的长，有的短。

②颜色特别的美丽，看看，有哪些颜色？这种烟花师从中间向外面炸开的。

③两个相同的烟花靠在一起，变成了一组美丽的图案。

④像太阳一样，光线四射，我们来数数看，有几个？大烟花

小烟花同时升空，变成了一幅完善的作品。

4.我们熟悉了好多烟花，了不起！让我们一起来放烟花吧！当烟花四射的时候，就要摆个烟花的造型，定在那里，能做到吗？（1.你真是一个创造家，你想设计这样的烟花，对吗？2.你的造型真是独一无二。

)二、幼儿学画烟花1.这么美丽的烟花，我真想把它画下来，谁情愿上来？这是彩色的油画棒，请选一支你喜爱的颜色试一试。

师下面的小伴侣也拿一支油画棒，直接在纸上画吧！2.幼儿作画，老师巡回指导3.画好了，我们一起停下来。

4.看，小伴侣的烟花和上面的烟花、线条有什么不同？5.我们应当要怎样转变，怎样来补救？（加粗线条）6.还是请你们来加粗线条，下面的小伴侣认真看。

（幼儿作画）7.哇，线条加粗后，变得更加清晰了。

我们来看一下，这里有些什么烟花？三、感受水墨分别的特别作画方式1.你们说烟花是在白天开放，还是在夜晚开放？2.好，白天涯晚上，看--这是什么？（黑色颜料和刷子）3.老师示范小刷子，手中拿，蘸一蘸，舔一舔，从上往下刷刷刷，从左往右刷刷刷。

哇！好美丽的烟花啊！

4.小伴侣，你们想不想试一试。

好，先请小伴侣画好好看的烟花，然后再白天变黑夜。

四、幼儿作画全部画好后，带幼儿走下位置，看看别人是怎么画的，把泥头上的小红花黏贴在你认为最美丽的烟花上。

活动反思

在这次责任杯的教学中，我实践的是一堂看图写话《放烟花》，通过实践与反思我总结如下。

一、培育同学观看力量、指导同学学会看图。

要指导同学全面地看，即看整幅图的全貌；细致地看，即看整幅图的每一事物和其他事物之间的联系；分主次地看，先看主要部分，再看次要部分。

只有看得全面，才能写得完整；只有看得细致，才能写得详细；看的挨次明确，写的层次就会清晰；抓住了图的主体，写时才能突出文章重点。

当放烟花的图片出示后，我要求同学按要求看图。

观看画面中的人物有些什么动作，记录下来。

这要求是为了让同学对画面的这要人物、事情做全面把握，也就是看主要内容。

二、激发同学的想象力、在把握图意的基础上合理绽开。

但是，光理解画面含义是远远不够的，还要引导同学由此及彼地想开去，想事情的前因后果，想事物的进展和联系，想图所表达的含义。