考点15 文言断句【亮点练】（解析版）-【过高考】2023年高考语文大一轮单元复习课件与检测（全国通用）

考点15文言断句一、阅读下面的文言语段，完成(1)～(2)题。五年，高祖为雍州刺史，景宗深自结附，数请高祖临其宅。时天下方乱，高祖亦厚加意焉。永元初，表为冠军将军、竟陵太守。及义师起景宗聚众遣亲人杜思冲劝先迎南康王于襄阳即帝位然后出师为万全计(节选自《梁书·列传第三》)参考译文：建武五年，高祖担任雍州刺史，曹景宗用心结交亲附他，多次邀请高祖到他家去。当时天下正处于动乱时期，高祖也情意深厚地对待他。永元初年，上表(让曹景宗)做冠军将军、竟陵太守。等到高祖的义军起兵，曹景宗聚集了很多人，派遣亲信杜思冲劝说(高祖)先迎接南康王在襄阳即帝位，然后再出兵，(把这)当作万全之计。1．掌握实词数、方、表(1)(2023新编，3分)解释下列句中加点的词。①数请高祖临其宅数：______________②时天下方乱方：______________③表为冠军将军、竟陵太守表：______________答案：①多次②正，当③上奏章(每题1分)解析：本题考查理解常见文言实词的含义。①句，“数”在动词“请”前，因此“数”应为副词，意为“多次”；②句，“乱”是动词，“方”修饰动词“乱”，应为副词，意为“正，当”；③句，“为冠军将军、竟陵太守”的是前文提到的“景宗”，即“表景宗为冠军将军、竟陵太守”，“表”在这里应为动词“上表”，前面省略了主语“高祖”。2．利用语法断句，掌握客观断句题分析思路(2)(2023新编，3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．及义师/起景宗聚众/遣亲人杜思冲/劝先迎南康王于襄阳即帝位/然后出师/为万全计/B．及义师/起景宗聚众/遣亲人杜思冲劝先迎南康王于襄阳/即帝位然后出师/为万全计/C．及义师起/景宗聚众/遣亲人杜思冲劝先迎南康王于襄阳即帝位/然后出师/为万全计/D．及义师起/景宗聚众/遣亲人杜思冲/劝先迎南康王于襄阳/即帝位然后出师/为万全计/答案：C解析：本题考查文言断句。解题时，要先观察各选项：选项中断句相同的地方一定正确，可以帮助理解句意；断句不同的地方是分析的重点。本题中，“及义师起”“即帝位然后出师”之间的断法是分析的重点。“及”位于句首，是“等到”的意思，“义师起”是主谓结构的句子，后面应断开，据此可以排除A、B两项。“于襄阳”是“即帝位”的地点状语，中间不能断开。“然后”承接“迎南康王”和“即帝位”两个动作，前面可以断开。据此排除D项。故答案为C项。二、阅读下面的文言语段，完成(3)～(4)题。丙寅，诏曰：“朕以眇末，承奉鸿烈。阴阳不和，水旱违度，济河之域，凶馑流亡，而未获忠言至谋，所以匡救之策。寤寐永叹，用思孔疚。惟官人不得于上黎民不安于下有司不念宽和而竞为苛刻覆案不急以妨民事甚非所以上当天心下济元元也思得忠良之士，以辅朕之不逮。”(节选自《后汉书·孝和孝殇帝纪第四》)参考译文：(永元六年三月)丙寅这天，(和帝)下诏说：“我凭借卑微的身份，继承宏伟光明的事业。(正赶上)天地阴阳不和，水旱之灾无常，济河流域，灾年饥荒不断，百姓流亡，却没有得到忠诚的进言和好的谋划，以及可以用来拯救国家百姓的策略。(我)日夜长久地感叹，内心非常愧疚。官员没法好好在朝廷做官，百姓没法在民间安心生活。官吏们不考虑待人宽厚仁和，却竞相做苛待百姓的事，查究案件不及时，以致妨害百姓的生活，这绝不是对上替皇帝尽责，对下为百姓尽力啊。我想要得到忠诚优秀的人才，来弥补我的不足之处。”3．掌握虚词以(3)(2023新编，3分)下列各句中加点字的意义和用法与例句相同的一项是()例：朕以眇末A．不赂者以赂者丧B．以其境过清，不可久居C．请立太子为王，以绝秦望D．以五十步笑百步，则何如答案：D解析：本题考查理解常见文言虚词的意义和用法。先看例句，“朕以眇末”中“眇末”是同义复词，“眇”和“末”都有“渺小”之意，“眇末”意为“渺小，微小”，在这里为形容词活用作名词，是皇帝对自己身份的一种谦虚的说法。联系后句，“承奉鸿烈”指继承江山大业，也是一种谦虚的说法。“以”在这里是介词，译为“凭借”。再看选项：A项中的“以”为介词，表原因，译为“因为”；B项中的“以”为连词，表原因，译为“因为”；C项中的“以”为连词，表目的，译为“来”；D项中的“以”为介词，译为“凭借”。故答案为D项。4．掌握据修辞断句的方法(4)(2023新编，3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．惟官人不得于上黎民/不安于下有司/不念宽和/而竞为苛刻/覆案不急/以妨民事/甚非所以上当天/心下济元元也/B．惟官人不得于上/黎民不安于下/有司不念宽和/而竞为苛刻/覆案不急/以妨民事/甚非所以上当天心/下济元元也/C．惟官人不得于上/黎民不安于下/有司不念宽和/而竞为苛刻/覆案不急/以妨民事/甚非所以上当天/心下济元元也/D．惟官人不得于上黎民/不安于下有司/不念宽和/而竞为苛刻/覆案不急/以妨民事/甚非所以上当天心/下济元元也/答案：B解析：本题考查文言断句。比较四个选项的异同，“黎民”“有司”前后的断法和“上当天心”的断法是分析的重点。观察句子结构，“官人不得于上”“黎民不安于下”句式结构相同、意思相对，构成对偶，“上”“下”之后应断开。而且“有司不念宽和”是主谓宾结构的完整句子，“有司”后面不应断开。据此可排除A、D两项。“上当天心”“下济元元”中，“上”和“下”相对，“天心(皇帝)”和“元元(百姓)”相对，构成对偶句，中间应断开。据此可排除C项。故答案为B项。三、阅读下面的文言语段，完成(5)～(6)题。刘因，字梦吉，保定容城人。述，因之父也。岁壬辰述始北归刻意问学邃性理之说好长啸年四十未有子叹曰：“天果使我无子则已，有子必令读书。”因天资绝人，甫弱冠，才器超迈。欧阳玄尝赞因画像曰：“微点之狂，而有沂上风雩之乐；资由之勇，而无北鄙鼓瑟之声。”(节选自《元史·列传第五十八》)参考译文：刘因，字梦吉，保定容城人。刘述，是刘因的父亲。壬辰年，刘述刚刚回到北方，潜心追求学问，深入钻研理学，喜好长啸。到了四十岁还没有儿子，感叹道：“上天如果真是想让我没有儿子就罢了，有了儿子一定让他读书。”刘因天分超过一般人，刚成年，才华和气量就超凡脱俗。欧阳玄曾称赞刘因的画像说：“没有曾点的狂放，却有沂水沐浴舞雩的快乐；具有子路的勇猛，却没有北部边境鼓瑟的杀伐之音。”5．掌握实词微、资、鄙(5)(2023新编，3分)解释下列句中加点的词。①微点之狂微：______________②资由之勇资：______________③而无北鄙鼓瑟之声鄙：______________答案：①没有②具有③边境(每题1分)解析：本题考查理解常见文言实词的含义。①句，将词语放在语境中分析，“微点之狂，而有沂上风雩之乐”，“而”在两句间，应为连词，表示并列、顺承或者转折。如果“而”在这里表转折，“而”后是“有”，那么“微”应译为“没有”。将“没有”代入句中翻译，“没有曾点的狂放，却有沂水沐浴舞雩的快乐”，符合语境，故“微”应译为“没有”。也可以联想《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”推测词义。②句，观察句子，“资由之勇，而无北鄙鼓瑟之声”与前句句式相同，但相同位置词语意思相反，“而”后是“无”，那么“资”应译为“具有”，代入验证，语意通顺。③句，“鄙”有“边远的地方，浅陋，轻视”等意思，这里是名词，为“边境”之意，代入句中翻译，意思为“没有北方边境鼓瑟的杀伐之声”，句意通顺，符合语境。故“鄙”应译为“边境”。6．掌握“一词一句”断句法(6)(2023新编，3分)用“/”给文中画波浪线的部分断句。岁壬辰述始北归刻意问学邃性理之说好长啸年四十未有子(每两处1分)答案：岁壬辰/述始北归/刻意问学/邃性理之说/好长啸/年四十未有子/(每两处1分)解析：本题考查文言断句。本题可根据“一词一句”法分析断句，即找到句中可作谓语的动词或形容词，再找出谓语对应的主语或宾语，确定完整句子，从而断句。本题中，“岁壬辰”位于句首，是时间状语，后面一般断开。“归”是谓语，主语是“述”，宾语是“北”，“北”在这里宾语前置，“归”后应断开。“问”是谓语，“刻意”是状语，修饰“问”，主语“述”承前省略，“学”是宾语，“学”后应断开。“邃”在这里形容词活用作动词，是谓语，意为“深入钻研”，主语“述”承前省略，“性理之说”是宾语，“说”后断开。“好”是谓语，主语“述”承前省略，“长啸”是宾语，“啸”后应断开。“未有”是谓语，“年四十”是状语，主语“述”承前省略，“子”是宾语，“子”后应断开。7．利用句式特点、标志词断句，掌握主观断句题分析思路四、用“/”给下面的文言语段断句。(7)(2023新编，5分)臣闻廉者民之表也贪者民之贼也今天下郡县至广官吏至众而赃污擿发无日无之洎具案来上或横贷以全其生或推恩以除其衅虽有重律仅同空文(5分)(节选自《乞不用赃吏》)参考译文：我听说清官是百姓的表率，贪官是百姓的祸害。现在国家郡县分布很广，官员众多，因此受贿贪污被揭发，没有一天不这样。等整理成案卷呈上来，有人枉法宽赦以使犯人保命，有人私自施恩来消除犯人的罪名；虽然有严厉的法律，却如同一纸空文。答案：臣闻廉者/民之表也/贪者/民之贼也/今天下郡县至广/官吏至众/而赃污擿发/无日无之/洎具案来上/或横贷以全其生/或推恩以除其衅/虽有重律/仅同空文/(5分)解析：本题考查文言断句。要学会综合运用多种方法断句。本题中，“廉者民之表也”“贪者民之贼也”是两个“……者，……也”形式的判断句，“者”“也”后应分别断开。“郡县至广”“官吏至众”和“或横贷以全其生”“或推恩以除其衅”是两组句式结构相同的对称句，每句之后均应断开。“赃污擿发”是主谓结构的完整句子，后面应断开。“洎具案来上”中，“洎”是句首标志词，前面应断开；“具案来上”中“具案”是整理成案卷，“来”是连词，连接“具案”和“上”，“上”后应断开。“有重律”与“同空文”构成转折关系，都是动宾结构的句子，中间要断开。1.(2023新编，3分)下面对文段中画波浪线句子的断句，正确的一项是()开元五年，帝将幸东都而太庙坏，姚崇建言：“庙本苻坚故殿，不宜罢行。”无量鄙其言，以为不足听，乃上疏曰：“王者阴盛阳微，则先祖见变，今后宫非御幸者宜悉出之以应变异举畯良撙奢靡轻赋慎刑纳谏争察谄谀继绝世则天人和会，灾异讫息。”帝是崇语，车驾遂东。(节选自《新唐书·褚无量传》)A．今后宫非御幸者宜悉/出之/以应变异/举畯良/撙奢靡/轻赋/慎刑/纳谏/争察谄谀/继绝世/B．今后宫非御幸者/宜悉出之/以应变异/举畯良/撙奢靡/轻赋/慎刑/纳谏/争察谄谀/继绝世/C．今后宫非御幸者宜悉/出之/以应变异/举畯良/撙奢靡/轻赋/慎刑/纳谏争/察谄谀/继绝世/D．今后宫非御幸者/宜悉出之/以应变异/举畯良/撙奢靡/轻赋/慎刑/纳谏争/察谄谀/继绝世/参考译文：开元五年，皇帝将要到东都去，可是太庙坍塌了，姚崇提议说：“太庙本是苻坚时修建的宫殿，不应当停止这次行程。”褚无量鄙弃他的话，认为不值得听信，就上奏章说：“帝王如果过于柔弱，不够刚强，先祖就会显现灾变。如今后宫未被宠幸过的宫女，应当全部遣散、放出宫去，来应对灾变。选拔贤良的人才，抑制奢靡之风，减轻赋税，谨慎施刑，采纳劝谏之言，明察谄媚的人，让断绝禄位的世家得以继承禄位，这样就会天人和谐，灾祸平息。”皇帝认同姚崇的话，于是驾车向东进发。答案：D解析：本题考查文言断句。解答此类题目，可在通读原文、了解大意的基础上，根据标志词、句式特点等断句。首先，借助标志词断句，如“者”作为语气词一般放在句末，其后可断开。据此可排除A、C两项。其次可根据对偶和排比的修辞断句，“举良”“撙奢靡”句式相同，构成对偶，单句前后断开；“轻赋”“慎刑”“纳谏争”“察谄谀”“断绝世”则是动宾结构的排比句，应单独断开。据此可以排除B项。故答案为D项。2．(2023汇编，22分)用“/”给下面的文言语段断句。(1)国知患此吏议必曰禁之禁之不得其术其伤必大令禁铸钱则钱必重重则其利深盗铸如云而起弃市之罪又不足以禁矣(节选自《资治通鉴·卷十四》)参考译文：朝廷了解到它的祸患，大臣们必定会说“禁止私人铸钱”。如果禁止的方法不对，就会造成很大的危害。假如禁止私人铸钱，就必然导致钱币减少、币值增加，铸币的获利就更大，私人违法铸币就如同风起云涌，用死刑也不能禁止。答案：国知患此/吏议必曰禁之/禁之不得其术/其伤必大/令禁铸钱/则钱必重/重则其利深/盗铸如云而起/弃市之罪又不足以禁矣/(每两处1分)解析：本题考查文言断句。解答时，主要可利用顶真修辞、标志词等进行断句。“国知患此”是一个完整的句子，可在“此”后断开。两个“禁之”，是顶真修辞，中间应断开。“其术”是“不得”的宾语，应在“术”后断开。“必大”是对“其伤”的阐释，应在“大”后断开。“则”是标志词，表承接的连词，应在它前面断开。两个带“重”的句子是顶真句，前一个“钱必重”是“铸钱”的结果，后一个“重”是“利深”的原因，应在它们中间断开，“深”后也应断开。“盗铸如云而起”是个完整的主谓句，应在“起”后断开。“弃市之罪”是主语，“不足以禁”是谓语，“矣”是句末虚词，表肯定，这部分是完整的句子，无须断开。(2)时京仓主计吏以仓廪多罅漏惟久雨米坏请覆糠粃其上因揉诸米中以给内外工人及宿卫者让察其奸以藁秸易之奸弊悉除(节选自《元史·谢让传》)参考译文：当时京仓的主管官吏，因为粮仓裂缝和漏洞多，考虑到雨下太久会导致米坏，请求在上面覆盖糠秕，趁机把糠秕混杂在米中，供给内外工匠以及值宿守卫的人。谢让察知其中有奸诈，用藁秸代替糠秕，奸弊因此全被革除。答案：时京仓主计吏/以仓廪多罅漏/惟久雨米坏/请覆糠粃其上/因揉诸米中/以给内外工人及宿卫者/让察其奸/以藁秸易之/奸弊悉除/(每两处1分)解析：本题考查文言断句。解答时，可利用语法分析和文言虚词“以”“之”等断句。“时”是时间状语，“京仓主计吏”是官职，中间不可断开。“以仓廪多罅漏”是一个独立的状语，可在它前面稍作停顿。“仓廪多罅漏”是介词“以”的宾语，故应在“漏”后断开。“久雨米坏”是“惟”的宾语，故应在“坏”后断开。“覆糠粃其上”是“请”的宾语，故应在“上”后断开。“以”是表目的的连词，前面可断开。“内外工人及宿卫者”是“给”的宾语，所以应该在“者”后断开。“让察其奸”，结合出处，可推知，“让”指传主谢让，整个句子是一个完整的主谓宾句，应在“奸”后断开。“之”是代词，在句末作宾语，所以应在“之”后断开。“奸弊悉除”是前句的结果，句意完整，无须断开。(3)今二郡之民亦陛下赤子也致令赤子为害岂非所在贪虐使其然乎宜严敕三府隐核牧守令长其有在政失和侵暴百姓者即便举奏更选清贤奉公之人能班宣法令情在爱惠者可不劳王师而群贼弭息矣(节选自《后汉书·陈蕃传》)参考译文：现在两郡的百姓，也是陛下您的孩子，致使那些百姓成为祸害，难道不是当地的官吏贪污暴虐逼他们这样的吗？应该严令三府，暗地里考核那里的大小官员，如果有施政混乱、欺压百姓的，立即向朝廷告发，改选清廉贤明、奉公守法的人，既能制定并严格遵守法律，又能施行仁政。(这样)就能不动用国家的军队，而使所有的盗贼平息了。答案：今二郡之民/亦陛下赤子也/致令赤子为害/岂非所在贪虐/使其然乎/宜严敕三府/隐核牧守令长/其有在政失和/侵暴百姓者/即便举奏/更选清贤奉公之人/能班宣法令情在爱惠者/可不劳王师/而群贼弭息矣/(5分)解析：本题考查文言断句，可以据句式断句。“二郡之民”是名词，与“亦陛下赤子也”构成以“……，……也”形式的判断句，应在“民”“也”后断开。“岂非……乎”是固定句式，应在其前后断开。“严敕三府”是动宾短语，其后应断开。“牧守令长”是“核”的宾语，应在“长”后断开。“在政失和”“侵暴百姓”是两个行为短语，中间应断开，“者”后应断开。“即便举奏”动宾结构，其后应断开。“清贤奉公之人”是“选”的宾语，应在“人”后断开。“能……者”句意完整，“者”后断开。“而”是表承接的关联词，应该在它前面断开。(4)今大人逾越五岭远在海滨其俗诚陋然旧多珍怪上为国家所疑下为权戚所望此书若成则载之兼两(节选自《后汉书·吴祐传》)参考译文：现在父亲越过五岭，远在海边，这里的风俗确实粗俗，但从前有许多珠宝珍奇，上被国家猜疑，下被权贵外戚寄望。这本书如果写成，恐怕要用几辆车来载运。答案：今大人逾越五岭/远在海滨/其俗诚陋/然旧多珍怪/上为国家所疑/下为权戚所望/此书若成/则载之兼两/(每两处1分，全对得满分)解析：本题考查文言断句。可根据被动句式“为……所……”及对举句式“上……，下……”等帮助断句。“逾越五岭”和“远在海滨”是陈述“大人”的两个动作，应在“岭”和“滨”后断开。“然”是表转折的连词，应在其前断开。“上为国家所疑”“下为权戚所望”，“为……所……”表被动，此处是两个对举句式，前后应分别断开。“则”是句首连词，引出“书成”的结果，其前应断开。(5)进言者皆曰天下已安已治矣臣独以为未也曰安且治者非愚则谀皆非事实知治乱之体者也夫抱火厝之积薪之下而寝其上火未及燃因谓之安方今之势何以异此(节选自贾谊《治安策》)参考译文：那些向陛下进言的人都说：“现在天下已经安定，已经治理得很好了。”我独认为没有达到那种境界。那些说天下已经安定大治的人，不是愚蠢无知，就是阿谀逢迎，都不是真正了解什么是治乱根本的人。有人抱来火种放在堆积的木柴之下，自己睡在这堆木柴之上，火还没有烧起来，他便认为这是安宁之地；现在国家的情况，与这有什么不同呢？答案：进言者皆曰/天下已安已治矣/臣独以为未也/曰安且治者/非愚则谀/皆非事实知治乱之体者也/夫抱火厝之积薪之下而寝其上/火未及燃/因谓之安/方今之势/何以异此/(每两处1分)解析：本题考查文言断句。解答此题，可利用对话标志词“曰”，句末语气词“矣”，以及判断句的标志词“者……也”等进行断句。名词性短语“进言者”作“曰”的主语，二者中间不能断开。“曰”是对话标志词，可在其后断开。“天下”是主语，“安”“治”是并列谓语，“矣”是句末语气词，表达肯定语气，应在“矣”后断开。“臣独以为未也”中的“也”是句末语气词，表判断语气，“也”后应断开。第二个“曰”后不能断开，它同后面的“安且治”构成动宾短语，再跟“者”连用，相当于“(那些)说……的人”，所以应该在“者”后断开。“非愚则谀”表判断，后面应断开。“皆非……者也”是一个否定判断句，应在“也”后断开。“夫”是句首发语词，“抱火”“厝之积薪之下”“寝其上”是三个连续的动作，主语相同，用连词“而”连接。“厝”和“而”前若断开，会影响动作的连续性，一般不断，但“上”后应断开。“火未……”主语变成“火”，其前应断开，“未及燃”是其谓语，构成主谓结构的完整句子，后面应断开。“因”是句首关联词，“方”是句首虚词，前面应分别断开。“今之势”，名词性结构作主语，其后断开有强调主语的作用，故在“势”后断开。3．(经典题，20分)将下面的文言选段翻译成现代汉语。今王公大人其所富其所贵皆王公大人骨肉之亲无故富贵面目美好者也今王公大人骨肉之亲无故富贵面目美好者焉故必知哉若不知使治其国家则其国家之乱可得而知也今天下之士君子皆欲富贵而恶贫贱然女何为而得富贵而辟贫贱哉曰莫若为王公大人骨肉之亲无故富贵面目美好者王公大人骨肉之亲无故富贵面目美好者此非可学能者也使不知辩德行之厚若禹汤文武不加得也王公大人骨肉之亲躄瘖聋暴为桀纣不加失也是故以赏不当贤罚不当暴……若此则饥者不得食寒者不得衣乱者不得治(节选自《墨子·尚贤下》)答案：现在的王公大臣们，他们所使富裕的、所使显贵的，都是他们的骨肉亲人、无缘无故富贵和相貌美丽的人。如今王公大臣的这些骨肉亲人、无缘无故富贵和相貌美丽的人，难道一定有智慧吗？如果是没有智慧的，让他们来治理国家，那么国家的混乱就是可想而知的了。现在天下的士人、君子，都想富裕显贵而厌恶贫贱，然而你要怎样做才能得到富贵，避开贫贱呢？答道：不如做王公大臣的骨肉亲人、无缘无故富贵以及相貌美丽的人。然而王公大臣的骨肉亲人、无缘无故富贵以及相貌美丽的人，却并不是可以通过学习就能做到的。如果不会分辨，即使德行敦厚如大禹、商汤、周文王、周武王那样，也不会得到富贵；而王公大臣们的骨肉亲人，即使是跛子、哑巴、聋子，甚至残暴得像夏桀、商纣那样，也不会失掉富贵。所以，奖赏的不是贤才，惩罚的不是暴徒……都像这样，那么饥饿的人就不会得到食物，寒冷的人就不会得到衣物，社会混乱的状况就不能得到治理。解析：本题考查理解和翻译文言语段。在解答此类题目时，需先准确断句，然后才能正确翻译。断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词(如人名、地名、官名、族名等)，找虚词(如句首发语词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等)，找对话(注意曰、云、言等词)，找修辞(如对偶、反复之类)，找固定结构(如“是以”“是故”等)，找对称句式。本题所给文段加标点应为：今王公大人，其所富，其所贵，皆王公大人骨肉之亲、无故富贵、面目美好者也。今王公大人骨肉之亲、无故富贵、面目美好者，焉故必知哉？若不知，使治其国家，则其国家之乱可得而知也。今天下之士君子皆欲富贵而恶贫贱，然女何为而得富贵，而辟贫贱哉？曰：莫若为王公大人骨肉之亲、无故富贵、面目美好者。王公大人骨肉之亲、无故富贵、面目美好者，此非可学能者也。使不知辩，德行之厚若禹汤文武，不加得也；王公大人骨肉之亲，躄、瘖、聋，暴为桀、纣，不加失也。是故以赏不当贤，罚不当暴……若此，则饥者不得食，寒者不得衣，乱者不得治。翻译时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能设置的采分点。“所富”“所贵”，即“使富裕、显贵的人”；“故”，缘故；“焉”，什么；“知”，同“智”，有智慧；“治”，治理；“女”，同“汝”，你；“何为”，“为何”的倒装，做什么；“辟”，同“避”，躲避、避开；“辩”，同“辨”，辨别；“躄”，跛脚；“瘖”，同“喑”，哑；“是故”，因此，所以；“得治”，得到治理。一、阅读下面的文言语段，完成1～3题。八年回疆平(王鼎)以赞画功加太子太保绘像紫光阁二十一年夏河决祥符命偕侍郎慧成往治之寻署河督议者以水势方涨，不宜遽塞，请迁省城以避其冲，鼎持不可，疏言：“河灌归德、陈州及安徽亳、颍，合淮东注洪泽湖，湖底日受淤。万一宣泄不及，高堰危，淮、扬成巨浸，民其鱼矣！无论舍旧址、筑新堤数千里，工费不赀，且自古无任黄水横流之理。”(节选自《清史稿·列传第一百五十》)参考译文：道光八年，平定回疆，(王鼎)因为辅佐、谋划有功，加封太子太保，并画了他的画像挂在紫光阁。道光二十一年夏天，祥符一带的黄河决堤，皇帝命令王鼎和侍郎慧成一起去治理。不久，(王鼎)代理了河督的职务。言官认为黄河水势正在上涨，不适合马上重筑河堤，请求迁走省城来躲避洪峰，王鼎坚持认为不可行，上疏说：“洪水流入德州、陈州和安徽的亳州、颍州，在淮东汇合流入洪泽湖，湖底天天都会有淤泥流入。万一来不及流走，高高的围堰就有危险，淮河、扬州一带就会大面积地被洪水淹没，老百姓都要成为游鱼了！更不用说要在旧址上重建屋舍，修筑几千里的新堤岸，工程费用不是一笔小数目，况且自古以来就没有任由黄河水泛滥的道理。”1．(2023新编，3分)下列对句中加点词的解释，不正确的一项是()A．议者以水势方涨，不宜遽塞方：正在B．鼎持不可，疏言疏：劝导C．淮、扬成巨浸，民其鱼矣鱼：成为游鱼D．无论舍旧址、筑新堤数千里数：几，表示约数答案：B解析：本题考查理解常见文言实词的含义。A项，“方”作“涨”的状语，修饰“涨”的时态，表示“正在”，即水势正在上涨。A项正确。B项，可联系《谏太宗十思疏》，“疏”为一种文体，此处名词活用作动词，译为“上疏”，而非“劝导”。(提示：不要理解为“疏导”。)B项错误。C项，说的是水势成灾，百姓受难，主语“民”后没有谓语，故“鱼”在这里是名词活用作动词，充当谓语，译为“成为游鱼”。C项正确。D项，“数”，表约数，“数千里”在句中作宾语“新堤”的数量补语，补充说明新堤修筑的长度。D项正确，故答案为B项。2．(2023新编，3分)下列句中虚词“以”的意义和用法，与例句完全相同的一项是()例：请迁省城以避其冲A．王好战，请以战喻B．阙秦以利晋，唯君图之C．臣以险衅，夙遭闵凶D．何可废也，以羊易之答案：B解析：本题考查理解常见文言虚词的意义和用法。例句中的“以”为连词，表目的，译为“来”，即“避其冲”是“迁省城”的目的。而B项的“以”也表目的，译为“来”，“阙秦”的目的是“利晋”，故B项“以”的意义和用法与例句相同。A项，“以”作介词，表动作行为的工具，译为“用”，即“用战争作比喻”。C项，“以”为介词，作状语，表原因，即“我因为命运不好，很早就遭遇了不幸”。D项，“以”为介词，意为“用”，“以羊易之”即“用羊来换它”。故答案为B项。3．(2023新编，3分)用“/”给文中画波浪线的部分断句。八年回疆平(王鼎)以赞画功加太子太保绘像紫光阁二十一年夏河决祥符命偕侍郎慧成往治之寻署河督答案：八年/回疆平/(王鼎)以赞画功/加太子太保/绘像紫光阁/二十一年夏/河决祥符/命偕侍郎慧成往治之/寻署河督/(每三处1分)解析：本题考查文言断句。解答此类题目，可以在通读原文、了解大意的基础上，先借助标志词断句，再根据动词及语法推断。“八年”和“二十一年夏”是时间状语，前后均应停顿。“以赞画功”是“加太子太保”的原因，应在其前后停顿。“河决祥符”结构意思完整，是一个单句，前后断，内部不断。“命”是动词，据“命令某人做某事”可知，代词“之”后应断开。“寻署河督”省略了主语，但语意完整，前后均应断开。二、阅读下面的文言语段，完成4～5题。今天下理平，主上亟下求士之诏，娄君智可以任职用事，文可以宣风歌德，行于世，必有合其道而进荐之者。遽而为处士，吾以为非时。将曰老而就休耶？则甚少且锐；羸而自养耶？则甚硕且武。问其所以处，咸无名焉。若苟焉以图寿为道，又非吾之所谓道也。夫形躯之寓于土，非吾能私之。幸而好求尧、舜、孔子之志，唯恐不得；幸而遇行尧、舜、孔子之道，唯恐不慊，若是而寿可也。求之而得，行之而慊，虽夭其谁悲？今将以呼嘘为食咀嚼为神无事为闲不死为生则深山之木石大泽之龟蛇皆老而久其于道何如也(节选自柳宗元《送娄图南秀才游淮南将入道序》)参考译文：现在天下被治理得很太平，皇上多次颁布寻访贤能的诏书，娄先生论智慧可以担任职位管理大事，论才学可以宣扬风尚、歌颂德政，思想推行于世，一定会有和他意见相合并愿意推举他的人。娄先生这么着急地去做隐士，我觉得不合时宜。难道是觉得一天天衰老就要到达生命尽头了吗？其实还很年轻，还有从政的锐气；难道是因为身体疲弱想要调养自己吗？其实身体高大且勇猛。问和他一起相处的人，都是些无名之辈。隐居不仕的原因，他没有给我一个很好的答案。假使真的只是把谋求长寿当作“道”，又不是我所讲的“道”。人的肉体存在于这个世界上，并不是我们自己能够左右的。幸亏喜欢探求尧、舜、孔子的主张，唯恐自己探求不到；幸亏生在施行尧、舜、孔子之道的时代，唯恐不能够彻底地将其施行，如果是这样，长寿是可以做到了。寻求圣人之道能够获得，推行圣人之道能够达成，即使寿命短暂，又有谁会悲伤呢？现在，娄先生把呼吸的阴阳之气作为食物，把咀嚼药饵作为精神，把无所事事称为清闲，把生命不死称为生存，那么深山中的树木石头、大湖中的乌龟和蛇，年岁都很高且生命持久，它们对于“道”的推行又怎么样呢？4．(2023新编，3分)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A．将曰老而就休耶青，取之于蓝，而青于蓝B．咸无名焉积土成山，风雨兴焉C．若苟焉以图寿为道寿毕，请以剑舞D．夫形躯之寓于土躬耕于南阳答案：D解析：本题考查理解常见文言虚词的意义和用法。A项，第一个“而”是连词，表承接；第二个“而”是连词，表转折。两者意义不同。A项不符合要求。B项，第一个“焉”为句末语气词，无实义，可不译；第二个“焉”是兼词，相当于“于此”。两者意义和用法不同。B项不符合要求。C项，第一个“以”与后面的“为”连用，意为“把……当作……”，故第一个“以”是介词，“把”；第二个“以”是介词，意为“用，拿”。两者意义不同。C项不符合要求。D项，“寓”是动词，意为“寄居”，“土”是名词，“于”位于两者之间，作介词，与“土”构成介宾短语，意为“寄居在泥土中”，由此可推知第一个“于”是介词，引出动作的处所——“土”，意为“在”；第二个“于”是介词，引出动作的处所——“南阳”，意为“在”。两者意义和用法相同。D项符合要求。故答案为D项。5．(2023新编，4分)用“/”给文中画波浪线的部分断句。今将以呼嘘为食咀嚼为神无事为闲不死为生则深山之木石大泽之龟蛇皆老而久其于道何如也答案：今将以呼嘘为食/咀嚼为神/无事为闲/不死为生/则深山之木石/大泽之龟蛇/皆老而久/其于道何如也/(每两处1分，全对得满分)解析：本题考查文言断句。解答此类题目，可以在通读原文、了解大意的基础上，借助重点虚词和句式等断句。句中“为”字出现了四次，且“呼嘘为食”“咀嚼为神”“无事为闲”“不死为生”这四个句子结构相同、意思完整，构成排比句，因此可在“食”“神”“闲”“生”后断开；“之”字出现两次，且“深山之木石”和“大泽之龟蛇”这两个句子结构相同、意思完整，为对偶句，因此可在“石”“蛇”后断开；“其”为主语，“何如”是谓语，句子结构完整，因此可以在“其”前断开。一、阅读下面的文言文，完成1～6题。周昌者，沛人也。其从兄曰周苛，秦时皆为泗水卒史。沛公立为汉王，以周苛为御史大夫，周昌为中尉。汉王四年，楚围汉王荥阳急，汉王遁出去，而使周苛守荥阳城。楚破荥阳城，欲令周苛将。苛骂曰：“若趣降汉王！不然，今为虏矣！”项羽怒，亨周苛。于是乃拜周昌为御史大夫。昌为人强力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。昌尝燕时入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走，高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀、纣之主也。”于是上笑之然尤惮周昌及帝欲废太子而立戚姬子如意为太子大臣固争之莫能得上以留侯策即止而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下虽欲废太子，臣期期不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳于东箱听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。”(选自《史记·张丞相列传》)参考译文：周昌是沛县人。他的堂兄叫周苛，秦朝时他们都是泗水郡的卒史。沛公刘邦被封为汉王，任命周苛为御史大夫，周昌担任中尉。汉王四年，楚军在荥阳将汉王包围，情况紧急，汉王逃出重围离开，命令周苛留守荥阳城。楚军攻破荥阳城后，(项羽)想任命周苛担任将领。周苛痛斥道：“你赶快投降汉王！不这样的话，你们很快就会被俘虏！”项羽听罢十分生气，烹杀了周苛。因此，汉王任命周昌担任御史大夫。周昌为人强悍有力，敢于直言进谏，像萧何、曹参这些人都敬畏他。周昌曾经有一次在高帝休息时进宫报告事情，高帝正抱着戚夫人，周昌见状转身便跑，高帝连忙上前追赶，追上之后，骑在周昌的脖子上问道：“你看我是什么样的君主？”周昌挺直了脖子，昂着头说：“陛下就是夏桀、商纣一样的君主。”高帝听了之后哈哈大笑，但还是敬畏周昌。等到高帝想要废掉太子，立戚夫人所生的儿子如意为太子时，大臣们都坚决反对，但是都没能制止这件事。(后来)皇上因为留侯的计策打消了这个念头。周昌在朝廷上极力争辩，高帝问他理由，周昌本来就有口吃的毛病，再加上非常气愤，他说：“我口吃说不好话，但是我期……期……知道这样做是不行的。陛下您即使要废掉太子，我是期……期……不能接受诏令的。”高帝高兴地笑了。事过之后，吕后因为在东厢房听到上述对话，她见到周昌时，就跪着感谢说：“没有您据理力争的话，太子险些就要被废掉了。”1．(2023新编，3分)下列对句中加点词的解释，不正确的一项是()A．汉王遁出去去：离开B．曹等皆卑下之下：地位低下C．高帝方拥戚姬方：正在D．然臣期期知其不可期期：拟声词，形容口吃答案：B解析：本题考查理解常见文言实词的含义。A项，结合语境，汉王是从楚军的围困中逃出来的，“遁”有“逃跑”的意思，“去”在此处译为“离开”，符合语境。A项正确。B项，“曹等”为主语；“卑下”为形容词，此处活用作动词，作谓语；“之”为代词，指周昌，作宾语。“下”在此处应译为“在……之下”。选项中解释为“地位低下”错误。B项错误。C项，“高帝”为主语，“拥”为谓语，“戚姬”为宾语，“方”位于谓语动词“拥”之前，应为状语，解释为“正在”，符合语法，句意通顺，C项正确。D项，结合前文“昌为人吃”“臣口不能言”可知周昌有口吃的毛病，说话不利索，选项中的句子是周昌说的话，再结合语境，可验证“期期”是周昌口吃时发出的声音，为拟声词，D项正确。故答案为B项。2．(2023新编，3分)下列句中加点词的意义和用法相同的一组是()A．以周苛为御史大夫项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公B．而使周苛守荥阳城秦以城求璧而赵不许C．于是乃拜周昌为御史大夫乃重修岳阳楼D．而周昌廷争之强蚓无爪牙之利，筋骨之强答案：C解析：本题考查理解常见文言虚词的意义和用法。A项，前句中“以……为……”译为“让……作……”，“以”在这里是介词，表示行为的对象，译为“让”；后句中“以”是介词，表示行为的工具，译为“用”。两个“以”意义不同。A项不符合要求。B项，前句中“而”连接的前后事件在时间上是顺承关系，“而”在这里作连词，表顺承，译为“于是”；后句中“秦以城求璧”与“赵不许”是转折关系，“而”在这里表转折，译为“但是”。两个“而”意义和用法不同。B项不符合要求。C项，前句中“于是”意为“因此”，与前句构成因果关系，“乃”译为“于是，就”，表示情理上的顺承关系；后句中“重修岳阳楼”承接“政通人和，百废具兴”而来，在情理上是顺承关系，“乃”可译为“于是，就”。两个“乃”意义和用法相同。C项符合要求。D项，前句中“廷争”是在朝廷上争辩，“强”是形容词，此处作“争”的补语，“之”位于中心词和补语之间，相当于“得”；后句中“利”是形容词，译为“锋利的”，作定语，修饰名词“筋骨”，“之”在这里是助词，无实义，是定语后置的标志。两个“之”意义和用法不同。D项不符合要求。故答案为C项。3．(2023新编，3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．于是上笑之/然尤惮周昌/及帝欲废太子而立/戚姬子如意为太子/大臣固争之/莫能得/上以留侯策即止/B．于是上笑之/然尤惮周昌及帝/欲废太子/而立戚姬子如意为太子/大臣固争之/莫能/得上以留侯策即止/C．于是上笑之/然尤惮周昌/及帝欲废太子而立/戚姬子如意为太子/大臣固争之/莫能/得上以留侯策即止/D．于是上笑之/然尤惮周昌/及帝欲废太子/而立戚姬子如意为太子/大臣固争之/莫能得/上以留侯策即止/答案：D解析：本题考查文言断句。解题时，可用语法分析法。找出句中的名词、动词，确定主、谓、宾，完成断句。“上”指高帝，“笑”是动词，作谓语，“之”代指前文周昌的回答，作“笑”的宾语，“之”后要断开。“惮”是动词，作谓语，主语“上”承前省略，“周昌”是人名，作“惮”的宾语，“周昌”后要断开。据此可排除B项。“废”是动词，作谓语，主语是“帝”，宾语是“太子”，“太子”后应断开，据此排除A、C两项。“而”是连词，“立”为谓语动词，“立”的对象是“戚姬子如意”，“为太子”是其补语，“为太子”后应断开。“大臣”为主语，“争”为谓语，“之”代指废太子的事，“莫能得”是“争之”的结果，“莫能得”前后应断开。“上”是主语，“止”作谓语，其后省略了宾语，即“废太子立如意”之事，后接完整句“而周昌廷争之强”，故“止”后应断开。故答案为D项。4．(2023新编，3分)下列句子分编为四组，全部直接表现周昌性格耿直、敢于直言的一组是()①若趣降汉王！不然，今为虏矣②自萧、曹等皆卑下之③陛下即桀、纣之主也④然尤惮周昌⑤而周昌廷争之强⑥臣期期不奉诏A．①②③B．③⑤⑥C．②④⑤D．③④⑥答案：B解析：本题考查筛选文中信息。此类题需认真审题。根据题干，表现对象是“周昌”，表现对象的特点是“性格耿直、敢于直言”，表现方式是“直接”，可以据此去排除不符合要求的句子。①是周苛所说，表现周苛不畏强权、誓不投降的气节。据此可排除A项。②是通过与萧何、曹参等人的对比，侧面表现周昌强悍有力、敢于直言进谏的特点，不是“直接表现”。据此可排除C项。③是周昌对高祖说的话，直接表现周昌性格耿直、敢于直言的特点。④是通过写高祖忌惮周昌，侧面表现周昌强悍有力、敢于直言进谏的特点，不是“直接表现”。据此排除D项。⑤的意思是，周昌在朝廷上和皇帝争辩时最为强硬；⑥是周昌所说，表示拒不接受高祖改立太子的决定。两句都直接表现了周昌性格耿直、敢于直言的特点。据此，③⑤⑥符合题意，故答案为B项。5．(2023新编，3分)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．周昌和堂兄周苛原本都是泗水郡的士兵，后来追随刘邦，二人都被封官。周苛留守荥阳城时因不肯投降项王，被烹杀。周昌接替周苛担任御史大夫。B．周昌为人强悍耿直，敢于直言进谏。文中写高祖骑在他脖子上问他自己是怎样的皇帝，周昌挺直脖子骂皇帝，鲜明地表现了周昌耿直、敢于直言的性格特点。C．周昌据理力争，力保太子。高祖欲废太子时，大臣无法阻止，周昌据理力争，口气很强硬。这件事后，吕后对他很感激，认为没有他的话，太子可能就要被废黜了。D．周昌有口吃的毛病，在气愤时更加严重。周昌曾经在高祖打算废黜太子，立戚姬所生的儿子如意为太子时据理力争，但由于口吃，被高祖嘲笑了。答案：D解析：本题考查筛选文中信息，理解文章内容。A项，对应原文“周昌者，……其从兄曰周苛，秦时皆为泗水卒史。……以周苛为御史大夫，周昌为中尉。……欲令周苛将。……项羽怒，亨周苛。于是乃拜周昌为御史大夫”，A项表述正确。B项，对应原文“昌为人强力，敢直言，……昌尝燕时入奏事，……高帝逐得，骑周昌项，……陛下即桀、纣之主也”，这段内容从正面写出了周昌耿直、敢于直言的性格特点，B项表述正确。C项，对应原文“及帝欲废太子……大臣固争之，莫能得。……而周昌廷争之强，……既罢，吕后……见周昌，为跪谢曰：‘微君，太子几废。’”，C项表述正确。D项，曲解文意，对应原文“昌为人吃，又盛怒，……上欣然而笑”，“上欣然而笑”是指皇帝高兴地笑了，并非嘲笑周昌。D项表述错误。故答案为D项。6．(2023新编，10分)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)苛骂曰：“若趣降汉王！不然，今为虏矣！”项羽怒，亨周苛。________________________________________________________________________答案：周苛痛斥道：“你赶快投降汉王！不这样的话，你们很快就会被俘虏！”项羽听罢十分生气，烹杀了周苛。(2)既罢，吕后侧耳于东箱听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。”________________________________________________________________________答案：事过之后，吕后因为在东厢房听到上述对话，她见到周昌时，就跪着感谢说：“没有您据理力争的话，太子险些就要被废掉了。”解析：本题考查理解并翻译文言句子。(1)句采分点：“骂”，痛斥；“趣”，同“促”，赶快；“不然”，不这样；“为”，表被动，被；“亨”，同“烹”，烹杀。每点1分。(2)句采分点：“箱”，同“厢”；“侧耳于东箱听”，状语后置，正常语序为“于东箱侧耳听”；“微”，没有；“几”，差一点、几乎。每点1分，句意通顺1分。二、阅读下面的文言文，完成7～11题。李百药，字重规，定州安平人。隋内史令德林子也。幼多病，祖母赵以“百药”名之。七岁能属文，父友陆乂等共读徐陵文，有“刈琅邪之稻”之语，叹不得其事。百药进曰：“《春秋》‘鄅子藉稻’，杜预谓在琅邪。”客大惊，号奇童。引荫补三卫长。乃性疏侻，喜剧饮。开皇初，授太子通事舍人，兼学士。被谗，辄谢病去。十九年，召见仁寿宫，袭父爵安平公。仆射杨素、吏部尚书牛弘爱其才，署礼部员外郎。奉诏定五礼、律令、阴阳书。初，以疾去舍人也，炀帝在扬州，召不赴，衔之。及即位，夺爵，为桂州司马。官废，还乡里。大业九年，戍会稽，管崇乱，城守有功，帝顾其名谓虞世基曰：“是子故在，宜斥丑处。”乃授建安郡丞。至乌程，江都难作，沈法兴、李子通、杜伏威更相灭，百药转侧寇乱中，数被伪署，危得不死。会高祖遣使招伏威百药劝朝京师既至历阳中悔欲杀之饮以石灰酒因大利濒死既而宿病皆愈伏威诒书辅公祏使杀之，为王雄诞保护得免。公祏反，授吏部侍郎。贞观元年，拜中书舍人，封安平县男。明年，除礼部侍郎。时议裂土与子弟功臣，百药上《封建论》，理据详切，帝纳其言而止。四年，授太子右庶子。太子数戏媟无度，乃作《赞道赋》以讽。它日，帝曰：“朕见卿赋，述古储贰事，劝励甚详，向任卿，固所望耳！”赐彩三百段。帝尝与偕赋《帝京篇》，叹其工，手诏曰：“卿何身老而才之壮，齿宿而意之新乎？”卒，年八十四，谥曰康。百药，名臣子，才行世显，为天下推重。侍父母丧还乡，徒跣数千里。服虽除，容貌癯瘠者累年。好奖荐后进，得俸禄与亲党共之。翰藻沉郁，诗尤其所长，樵厮皆能讽之。所撰《齐史》行于时。(选自《新唐书·李百药传》)参考译文：李百药，字重规，定州安平人。他是隋朝内史令李德林的儿子。李百药幼时体弱多病，祖母赵氏因此给他取名“百药”。李百药七岁时就会写文章，父亲的朋友陆乂等人一起读徐陵的文章，其中有“刈琅邪之稻”这样一句话，大家因不知道这句话表达的是什么意思而叹息。李百药走上前说：“《春秋》中说‘鄅人藉稻’，杜预注解说‘鄅国在琅邪’。”客人感到非常惊奇，称他为神童。李百药因祖上的功德补官为三卫长。他性情放达，不受拘束，喜欢畅饮。开皇初年，李百药被授任为太子通事舍人，兼任学士。后来他因被谗言诋毁，于是托病请求辞去官职。开皇十九年，皇帝在仁寿宫召见他，让他承袭父亲的爵位，封他为安平公。仆射杨素、吏部尚书牛弘欣赏他的才华，安排他担任礼部员外郎。后来李百药奉诏修订五礼、律令、阴阳书。当初，李百药托病辞去太子通事舍人一职，那时炀帝在扬州，召他前往而他不去，炀帝因此怀恨在心。等到炀帝即位，削夺了他的封爵，让他担任桂州司马。官爵被废后，他返回乡里。大业九年，李百药戍守会稽，遇上管崇作乱，他守城有功，炀帝看着他的名字对虞世基说：“这个人还在，应该把他贬到边远偏僻之地。”于是授官为建安郡丞。到了乌程，江都发生了叛乱，沈法兴、李子通、杜伏威相继灭亡，李百药辗转于寇乱之中，多次被伪政权署任官职，虽经历危难而得以不死。恰巧高祖派遣使者招抚杜伏威，李百药劝说杜伏威去京师朝见，杜伏威到历阳后，心中懊悔，想要杀掉李百药，让他喝下石灰酒，他因大泄不止，差一点死去，后来他的所有旧病都痊愈了。杜伏威写信给辅公祏让他杀死李百药，李百药靠着王雄诞的保护而幸免。辅公祏反叛，授任李百药为吏部侍郎。贞观元年，李百药被授予中书舍人一职，封安平县男。第二年，授任礼部侍郎。当时朝中商议分封土地给皇族子弟和功臣，李百药进上《封建论》，论据翔实确切，太宗采纳了他的建言而终止了此事。贞观四年，授任他为太子右庶子。太子多次嬉戏媟狎过度，于是他写了《赞道赋》来劝谏太子。后来有一天，太宗说：“朕见到你所作的《赞道赋》，详细叙述了古来太子所做的政事之外的事情，劝谏、勉励很是详细恳切，此前任用你为此官，正是希望这样啊！”于是赏赐给他彩色布帛三百段。太宗曾与李百药一同创作《帝京篇》，赞叹他的诗作得工巧，下亲笔诏说：“你为何身衰而才壮，年老而意新呢？”后来李百药去世，享年八十四岁，谥号康。李百药，是名臣之子，才能和品行彰显于世，被天下人推重。他护送父母的丧柩还乡，光着脚步行几千里。丧服虽已除去，容貌仍连年消瘦。李百药喜欢奖掖、引荐年轻人，得到的俸禄和亲朋幕僚共同分享。他的文辞深沉蕴藉，尤其擅长作诗，连樵夫、厮役都能吟诵他的诗作。他所撰修的《齐史》在当时很流行。7．(2023新编，3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．会高祖遣使/招伏威/百药劝朝京师/既至历阳/中悔欲杀之/饮以石灰酒/因大利/濒死/既而宿病皆愈/B．会高祖遣使招伏威/百药劝朝京师/既至历阳中/悔欲杀之/饮以石灰酒/因大利/濒死/既而宿病/皆愈/C．会高祖遣使/招伏威百药/劝朝京师/既至/历阳中悔/欲杀之/饮以石灰酒/因大利濒死/既而宿病皆愈/D．会高祖遣使招伏威/百药劝朝京