全国中学生生物学竞赛实验试题分析

2005年全國中學生生物學競賽實驗試題分析

劉恩山E-mail:北京師範大學生命科學學院2023/7/151目

錄背景情況一、命題指導思想二、競賽的形式和內容三、實驗試題分析四、結語2023/7/152背景情况1992年開始組織由多省市參加的生物學奧林匹克每年參加的高中學生將近20萬三輪競賽：聯賽、全國、冬令營奧林匹克影響高中生物學教學2023/7/153一、命題指導思想2023/7/154一、命題的根本指導思想檢測核心知識、常規實驗操作技能和科學工作的過程技能；考查學生高層次的認知和學習成果；鼓勵學生創造性運用知識、技能和方法去解決新的問題或完成新的任務，表現出一定的實踐能力和解決問題的能力。

2023/7/1552.實驗試卷的命題指導思想

多方面考查學生的實驗操作技能；考查學生利用根本實驗器材、工具及相關的實驗技能和方法解決生物學問題的思路和能力；考查學生選擇和運用適當的生物學知識用於解決給定的生物學問題的能力；2023/7/156考查學生生物學過程技能的運用，包括解決問題的思路、實驗方案的設計、實驗方案的實施、收集、記錄資料、分析資料並得出適當的結論等；實驗材料和問題情境對多數學生是全新的，考查學生創造性解決問題的能力。2023/7/157二、競賽的形式和內容2023/7/158競賽試卷實驗（一）實驗（二）理論試卷實驗試卷170分，150min85分，150min85分，150min2023/7/159三、實驗試題分析2023/7/1510考生人數： 90人材料： 2只酒精浸泡的鞘翅目鰓金龜科昆蟲標本器具：雙目電光源顯微鏡〔帶測微尺〕、實體鏡、解剖器、蠟盤、培養皿等一套生物學常規實驗器材和工具2023/7/15112023/7/1512總體作答情況2023/7/15131．試卷的第一主題：觀察、記錄、辨認和分類

2023/7/1514〔1〕核心考點昆蟲的根本形態結構利用相關形態術語分類檢索繪圖技能2023/7/1515〔2〕考生作答情况觸角類型：掌握較好89％表述正確圖形：兩極分化繪圖和圖注完全正確的占25％結構比例不協調、位置選取不當、線條過粗和不勻。無圖形標題的占43％非鉛筆繪圖的占9％2023/7/1516標注：書本知識與足的結構混淆的占27％“柄節〞與“梗節〞位置互換占17％根據檢索表完成檢索：死記硬背有64人失分完全檢索到科的有26人2023/7/15172．試卷的第二主題：觀察、測量和計算

2023/7/15182023/7/1519〔1〕核心考點考查學生的：生物學及數學知識的運用解決問題的思路解剖、製作裝片的動手操作能力顯微觀察與測量等能力誤差分析2023/7/1520〔2〕作答情况認真觀察很重要測微比例換算：準確地測量64％可以正確地使用測微尺小眼形狀：生物學知識運用46％可以確定其形狀為正六邊形約45％的考生將其近似看作圓形2023/7/1521複眼形狀：減少誤差56％答出其形狀為半球形13％將複眼切下壓扁，近似看作一圓形，或直接將其看作圓形計算複眼外表積：思路清晰39％寫出了計算公式2023/7/1522誤差分析：高層次認知能力分析主要因素簡潔、清晰地表達2023/7/15233．試卷的第三主題：解剖與觀察

2023/7/1524〔1〕核心考點主要考查學生的根本生物學知識和實際動手操作能力〔如臨時裝片的製作和顯微鏡觀察〕2023/7/1525〔2〕作答情况考生的作答情况較為理想。

2023/7/15264．試卷的第四主題：設計實驗、觀察、記錄、結果的分析和結論

2023/7/1527〔1〕核心考點主要考查學生科學探究的過程技能。實驗設計要簡潔、準確地表述實驗思路、過程或方法，其中思路、方案的可行性及運用專業術語準確和有條理地表述是考查的要點。實施方案的局部涉及觀察、解剖、文字或繪圖記錄結果等技能。最後要求學生能夠根據觀察的證據作出合理的結論。2023/7/1528〔2〕作答情况2023/7/1529學生在本題目上的總體表現較好。但成績兩極分化較為明顯，且有一定的地區性分佈。多數解題思路清晰，方法得當。完全沒有思路或方法明顯不當的同學只占5%。

2023/7/1530有18位元選手設計了一些“理想情況〞下的“長期〞實驗方案。沒有在競賽給定的時間和條件下做任