软件技术专业建设方案(海南软件职业技术学院)

...v.中央财政支持高等职业学校专业建立开展工程申报材料软件技术专业建立方案XX软件职业技术学院HainanCollege二〇一一年十月软件技术专业建立方案工程负责人：王弗雄〔XX软件职业技术学院软件工程系系主任，副教授，XX省高等学校软件技术特色专业负责人，省级教学团队软件技术Web应用系统教学团队成员〕工程组主要成员：钟声〔XX大学，教授，计算机系主任〕胡赟〔XX大学软件工厂，副教授，博士，总经理〕X毅〔XX在线，高级工程师，程序架构师，技术总监〕X志〔XX天涯在线网络科技XX，信息系统工程管理师〕杨淳至〔XX生态软件园，总经理〕林挺然〔〔日本〕XX领信株式会社，总经理〕一、专业建立根底行业背景2009年12月?国务院关于推进XX国际旅游岛建立开展的假设干意见?发布，把XX国际旅游岛建立纳入国家开展战略。新形势下，省委、省政府提出构建具有XX特色的经济构造和更具活力的体制机制,要求大力开展信息产业，全力推动两个信息产业基地建立，打造一南一北两大园区：XX生态软件园和XX创意产业园。?国务院关于推进XX国际旅游岛建立开展的假设干意见?也明确指出：“加快建立XX生态软件园和XX创意产业园，鼓励和吸引国内外知名信息技术企业向园区集聚，根据国家软件产业开展规划和产业基地建立总体布局，积极支持XX开展软件和信息效劳业，逐步形成软件产业基地〞。2009年底，XX省政府专门出台了?XX省鼓励软件产业和电子信息制造业开展政策?，设立了每年2000万元的电子信息产业开展专项资金，从投融资、税收、风险投资引导鼓励、政府资助与奖励、人才引进和“一企一议〞等多方面鼓励扶持电子信息产业开展，还拿出1亿元工业开展资金用于XX生态软件园根底设施配套，并在新增的中央投资相关工程中划拨7200万元用于支持软件园建立，全方位给软件企业在XX开展创造便利条件，提供优质高效效劳。XX省政府与东软集团股份XX、海航集团XX、中国电子信息产业集团公司等签订协议推进软件园区建立，政企联手推动IT产业开展，加快XX信息化建立进程。XX生态软件园和XX创意产业园是“一岛一区两园〞省级重点开展战略规划中的“两园〞，开展好“两园〞既符合建立创新型国家和构建和谐社会的时代要求，也将会成为我省经济和社会开展的“高速引擎〞，它对推动XX国际旅游岛建立和产业构造调整具有十分重要的作用。经过建省办特区20多年的建立，XX的环境、区位、资源等比拟优势和后发优势进一步彰显，逐渐成为电子信息产业开展新的热土和创业乐园。但总体上看，XX的信息产业开展水平较低，与兄弟省相比，差距巨大，以2007年数据为例，我国信息产业销售收入7.47万亿元，其中电子信息产品制造、软件与信息效劳业为5.6万亿元，而XX省处于最低水平，全省信息产业主营业务收入65.04亿元，其中：通信业46.04亿元，电子信息产品制造业9.97亿元，软件和信息效劳业9.03亿元。全省信息企业2000多家，但存在总体规模弱小，缺乏竞争能力，信息产业人才匮乏。人才需求XX生态软件园占地3000亩(其中一期1000亩、二期2000亩)，园区以软件开发、软件外包、IT培训、呼叫中心、互联网媒体等为主要方向，预计未来3~5年，园区可容纳4~5万名软件工程人员，至2011年5月，海航集团、东软集团、日本领信、天涯在线等155家企业落户园区家国内外知名IT企业已入驻XX生态软件园。XX创意产业园方案在16平方公里的规划区内打造一流的硬件根底设施，重点开展太阳能光伏产业、3G芯片及软件研发制造和动漫游戏创意产业。XX创意新城已有多家企业和工程进驻，首批进驻的工程包括中兴通讯研发培训工程、中核投资的核能科技城工程、海云天教育网络工程、蜗牛游戏网络工程、丰华电力软件研发工程、北大科技园XX基地工程等六个工程，六个工程安排用地2313亩，总投资121亿元，建成后工程可实现年产值106亿元，聚集科技研发人员11800人。2010年10月20日，XX省政府与XX惠普XX签署?战略合作及实施框架协议?，双方决定在XX信息化建立、信息产业开展等领域开展严密合作，惠普将在澄迈建立惠普两化融合与未来都市研究院，在陵水建立惠普亚太能源外包效劳研究院和惠普IT外包效劳学院，在XX建立惠普云计算与3D动漫效劳研究院。惠普XX工程将形成5万名员工规模，实现年产值500亿元人民币的目标。在国内，随着第三代移动通信技术〔3G〕牌照的发放，拉开了我国进入移动互联网时代的大幕，面对蓬勃开展的移动互联网行业，人才需求缺口已成为制约行业开展的瓶颈。据工业和信息化部人才交流中心预计，移动互联网产业的开展，按目前的培养速度，人才需求缺口将达百万。而目前国内相关核心人才缺乏万人。职业专家分析说，移动互联网应用软件行业的开展尚处于初级阶段，短期内人才供不应求。在XX“大企业，大工程〞带动经济开展的策略作用下，XX不断加大引入IT大型企业进驻，必将引发一轮巨大的移动互联网技术研发人才需求。XX省拥有信息企业2000多家，但信息产业人才匮乏，人才构造性矛盾突出，研发人员占从业人员比重较小，人才供应不能满足产业开展要求，尤其是高职高专的实用型、复合型人才明显缺乏。目前，政府和中小学等部门信息化程度还比拟低，随着信息化的深入，人才需求量还有巨大空间。由麦可思麦可思公司是国内高等教育领域中同时被政府、学术界、商业机构和社会公众都高度认可和信赖的专业公司。在新浪网和?新周刊?联合进展的“最值得信赖的机构和人士〞调查中位列第9名，与国务院开展研究中心、中国社科院等单位同处于前10名之中，高于老牌民间智库天那么研究所、国民经济研究所等。麦可思公司的数据已经成为中国高等教育领域的权威品牌，为教育部、各省政府的教育主管部门、高等教育研究机构、清华大学等知名高校，以及媒体报道广泛参考和引用。研究院独家撰写的?2011年中国大学生就业报告?麦可思公司是国内高等教育领域中同时被政府、学术界、商业机构和社会公众都高度认可和信赖的专业公司。在新浪网和?新周刊?联合进展的“最值得信赖的机构和人士〞调查中位列第9名，与国务院开展研究中心、中国社科院等单位同处于前10名之中，高于老牌民间智库天那么研究所、国民经济研究所等。麦可思公司的数据已经成为中国高等教育领域的权威品牌，为教育部、各省政府的教育主管部门、高等教育研究机构、清华大学等知名高校，以及媒体报道广泛参考和引用。软件技术专业建立根底XX软件职业技术学院软件技术专业设置于2003年，是学院第一批教学改革试点和重点建立专业。专业开设8年来，形成了“高仿真工作场景，典型工作任务和工程主导〞的工学结合人才培养模式，在实践中不断开展创新，取得了卓有成效的成绩。2009年5月，软件技术专业Web应用系统教学团队被评为省级教学团队，同年12月，软件技术专业被评为XX省特色建立专业。依据软件技术专业职业岗位群需求，与XX易网科技XX、XX信息中心等企业合作，共同参与工学结合教材的编写工作，已编写4门校内实训教材、出版3门规划教材。软件技术专业现有在校学生1245人，有专任教师28人，其中教授2人、副教授7人、讲师15人，“双师〞素质教师18人，具有硕士以上学位的教师占总人数的39%。聘请客座教授5人，来自企业一线的兼职教师28人。软件技术专业现有实训室3间，软件研发中心1个。承当国家自然科学基金工程2项，XX省自然科学基金工程4项，XX省教育厅科研工程12项，横向课题38项。软件技术专业与15家企业签订校企合作协议，建立校外实训基地26个。目前，学校不断探索深化专业人才培养模式改革，结合产业需求，将3G智能手机软件开发技术纳入课程体系，重点培养移动互联网应用软件开发技术人才，完善“高仿真工作场景，典型工作任务和工程主导〞工学结合的人才培养模式，更好地为XX省信息产业的开展提供效劳。二、专业开展与人才培养目标以XX国际旅游岛和XX信息岛建立为契机，重点依托XX生态软件园和XX创意产业园，联合大中型IT企业共同参与办学，全面实施“高仿真工作场景，典型工作任务和工程主导〞的工学结合人才培养模式，构建“软件产品开发工作过程系统化〞的课程体系，实施理论教学、校内实训、顶岗实习三位一体的教学组织形式，推进工程引领的实训教学体系建立，编写基于工作过程系统化的专业教材，建立一支高水平的“双师〞素质、专兼结合的专业教学团队，建成3G智能手机软件开发实验室等满足专业群教学需求的高仿真工作场景实验实训基地，实施第三方参与毕业生质量评价制度，培养具有良好职业道德和职业素质、较强职业能力的高技能、应用型软件技术人才，将软件技术专业建成符合XX信息产业专业人才要求规格，在全国高等职业学校中具有鲜明特色的品牌专业。三、专业建立内容及改革举措〔1〕实施“高仿真工作场景，典型工作任务和工程主导〞的工学结合人才培养模式，联合大中型IT企业参与办学，培养满足XX生态软件园、XX创意园和IT企业人力资源需求的高技能、应用型软件技术人才。“高仿真工作场景，典型工作任务和工程主导〞工学结合人才培养模式是一种以学生为主体、以能力培养为核心、以技术为根底，在高仿真企业环境或真实企业环境中，以典型工作任务、单元模块和软件工程为主线的教学形式，分两个阶段分别实施的工学结合人才培养模式。人才培养模式如图1所示：图1“高仿真工作场景，典型工作任务和工程主导〞的工学结合人才培养模式改革措施：“高仿真工作场景，典型工作任务和工程主导〞工学结合人才培养模式可依次划分为工程模块演练和工程实战两个层次。工程模块演练层次在实验实训基地实训，工程实战层次那么在大学生创业园、XX生态软件园实训基地或企业顶岗实习。工程模块演练层次通过安排学生进入校内实验实训基地参加实践活动来培养根本的实践能力。通过工程、模块和任务整合教学内容，培养根本编程能力、专业核心技术能力和独立动手解决模块级别问题的能力。工程实战层次是通过安排学生顶岗实习培养学生的企业岗位能力。在XX软件园实训基地建立虚拟公司，学生进驻虚拟公司扮演公司角色，根据角色承当软件工程的设计和开发工作，让学生融入公司环境之中，加深对公司的业务、组织构造、办公流程、沟通方式、协同工作、工作岗位和开展空间等方面的认识，培养学生的竞争意识、技术开发能力、工程设计和开发能力、协同工作和独立开展工作的能力、适应工作岗位能力，为自身在公司的开展找到切入点；大学生可注册成立企业并进驻大学生创业园，创业园提供必要的办公场所、软件、硬件和资金等资源。与软件企业合作，在XX生态软件园建立XX生态软件园实训基地，为学生提供顶岗实习环境，学生到企业顶岗实习。学生在具有真实公司情景、真实工程的环境中工作，按照软件产品生产过程，对工程进展可行性研究、需求分析、设计、编程、测试和效劳，培养学生质量意识和任务意识，养成编码标准、文档标准和汇报工作的工作习惯，培养学生掌握质量管理和软件配置管理，培养学生完成工作任务的能力和胜任软件企业岗位的能力。〔2〕重构“软件产品开发工作过程系统化〞的课程体系，建立4门专业核心课程、4门网络课程，引进和开发优质教材，建立软件技术专业教学资源库，实现教学资源数字化。课程体系开发流程如图2所示：图2课程体系改革措施：依据岗位群分析结果和软件产品开发过程，构建“软件产品开发工作过程和典型工作任务相结合〞的课程体系。通过4门专业核心课程建立，带动本专业网络课程、教材、数字化教学资源和网络实践平台等资源建立。每门核心课程组建一个由一名副高以上职称或具有软件行业权威证书的专业教师引领、专业教师与企业一线技术人员共同组成课程建立团队，改革和开发教学设计、综合训练工程设计，制定课程内容和能力考核标准，开展教学资源建立，全面提高软件技术人才培养质量。〔3〕培养或引进1名专业带头人和4名骨干教师，引进企业高级专业人才4名，兼职教师人数达30人，专兼职教师比例1:1，专任教师中研究生学位(含在读)达95%，“双师〞素质教师占专任教师比例不低于90%。改革措施：①专业带头人软件技术专业带头人能依据行业的开展趋势，结合学院的办学特点，提出并制定本专业未来三年的建立与开展规划，能有效地整合教学资源和管理教学团队，能在科研上做出相应的奉献。通过参加职业教育理论与实践培训、参与课程教育教学改革实践、到企业挂职锻炼、参与企业软件产品开发、获取职业技能证书、国内访问学者、出国进修培训等措施，培养1名软件技术专业带头人。②骨干教师骨干教师是教师团队中的核心力量，骨干教师的综合素质与总体水平对教育教学改革的成败起到关键作用。具体措施为：定期安排教师参加高职教育教学改革与实践师资培训，派教师以国内访问学者身份赴国内高校学习，派教师到国内知名企业学习和参与软件产品、工程开发，参与专业建立、课程改革与建立、教学资源开发，开展社会效劳等。③“双师〞教学团队强化教师教学团队建立和“双师〞素质教师建立。对不具备“双师〞型教师资格的教师，派选到企业顶岗实践，派选参与企业工程设计、开发与产品推广，派选到XX生态软件园企业或XX大学软件工厂实习，要求通过权威职业XX书。对已经入选“双师〞素质教师提出具体要求鼓励教师不断强化自身素质。④兼职教师建立兼职教师资源库，实施兼职教师的聘用标准、聘用流程、教学质量考核体系、刺激机制、岗前培训等措施，聘用技术精湛的企业技术人员为兼职教师，补充学院教师缺乏和弥补教师生产经历缺乏的缺陷。每年聘请行业专家参与人才培养方案的制定、专业建立、师资培养、学生科技活动。至少建立30名以上的企业兼职人才库。⑤知名企业软件技术专家每年邀请假设干名外企或知名企业的软件技术专家参与教学与实践指导，开展面向教师的技术讲座，参与课程建立，指导学生科技活动等。〔4〕与企业共同制定专业人才培养方案、专业核心课程教学大纲，共同开发编写“基于工作过程系统化〞系列教材，把企业的评价纳入考核范围。建立4门教材，其中2门专业根底课教材，2门专业课教材。改革措施：重视教材的建立，根据新制定的人才培养目标和培养模式调整教材体系。各门课程尽量使用教育部推荐的优秀教材、近三年出版的优秀教材、“面向21世纪课程教材〞、“十一五〞国家重点教材和教学指导委员会推荐的教材，按照任课教师、教研室二级负责的形式，确定和选用教材。同时为了更好地配合核心课程教学，建立4部与核心课程配套的特色教材。在建立周期内，按“工程引领的任务驱动教学〞要求，组织专业骨干教师与企业合作，编写以任务和工程教学为主线的、“教学做〞一体化的、系统且配套的专业核心特色教材--?JavaWeb应用开发技术?、?软件工程?、?数据构造?和?XML语言?。教材建立情况见表1。表3-1教材建立一览表序号建立内容建立目标主要特色备注1软件工程校本教材校企合作工程导向2XML语言校本教材校企合作工程导向3JavaWeb应用开发技术校本教材校企合作4数据构造校本教材校企合作工程导向〔5〕完善教学条件，改革教学内容、手段和方法。其应与课程体系和教材配套，重视实践教学、逐步加大实践教学课时。改革措施：加强师资队伍建立为提高职业院校教师的职业实践经历、新技术实践能力，以及案例教学、工程教学、创新教学、互动教学的能力，建立一支构造合理、素质优良、专兼结合的实践教学师资队伍。改革实践教学内容，在课程设计、综合能力训练、生产实习和毕业设计等模块中，适当增加一些探索性、自我设计性内容，针对解决一个实际问题，设计出总体方案，实施其全过程。拓展教学方法和手段，教师要适应新的教学模式的要求，转变工作角色，努力成为学习过程的筹划者、组织发动者和咨询者。在教法上，要充分发挥实践指导教师的主导作用，注重因实践环境施教，积极采用启发式、讨论式、现场教学和模块式教学等多种教学方式，同时要加强对现代教育技术、手段的研究，开放与应用，采用电视录像片、计算机应用类电子教案、光盘、CAI课件、模拟软件等多种形式。〔6〕在XX软件园建立校外实训基地，引入企业真实工程，营造职场气氛，宣扬企业文化，管理制度职业化，提供真实顶岗实习环境和岗位。加强软件研发中心和大学生创业园的建立，建立3G智能手机软件开发实验室，继续扩大顶岗实习基地，完善管理制度。改革措施：软件技术实验实训平台更新相关软硬件，按企业软件产品开发要求，建成多系统〔Windows和Linux操作系统〕、多方向〔.NET方向和J2EE方向〕和多专业〔游戏制作、嵌入式开发、软件测试和计算机应用等〕的共享型平台，引进企业资源，依托该平台打造一批基于软件产品开发工作过程和典型工作任务的、以真实工程方载体的教学实践案例。该平台可以完成基于JAVA的工程开发、基于.NET的工程开发、游戏制作、嵌入式开发、软件测试和计算机应用等功能。②3G智能手机软件开发实验室配置效劳器、办公电脑、网络设备、开发设备、系统软件及相关软硬件，按企业构架与企业进展合作，采用真实企业环境、虚拟软件工程、虚拟运作的方式，安排学生进入3G智能手机软件开发实验室③新建XX生态软件园实训基地在XX软件生态园建立一个与多家软件企业进展合作的软件开发和测试基地——XX生态软件园实训基地。由XX软件生态园提供场地，学院购置计算机等办公设备，企业提供开发工程和指派工程负责人，由企业技术人员与专业教师共同指导学生完成真实软件产品的设计、开发、测试与效劳，使学生真正进入企业工程实战。〔7〕实施“双证〞制度，毕业生的双证书获取率100%，其中中高级职业XX书获取率不低于25%。改革措施：加强企业文化和企业岗位宣传，推广认证考试宣传工作，加强学生“双证〞观念，“双证〞考试前培训等。〔8〕拓宽横向课题的研发渠道，提高社会效劳效益；为社会提供效劳，建立周期内效劳人次不少于3700人次。改革措施：①充分利用教学资源和网络资源，积极开展在线培训、在线实践和在线考试等多种形式的社会效劳，面向社会开展继续教育培训。②提供场地、设备和师资等资源，联合培训机构，面向社会开展继续教育培训。③提供师资和资费，与政府、企事业单位合作，开展横向课题等工程的合作。四、保障措施〔一〕组织保障1.成立工程建立领导小组主任：魏应彬XX软件职业技术学院院长副主任：陈修焕XX软件职业技术学院副院长桂占吉XX软件职业技术学院副院长成员：陈鹤年XX软件职业技术学院教务处副处长周恩XX软件职业技术学院科研设备处副处长钟XXXX软件职业技术学院财务处副处长王经强XX软件职业技术学院纪检处副处长2.成立软件技术专业专家指导委员会主任：温涛XX东软信息学院院长、国家高职高专计算机教学委员会主任副主任：桂占吉XX软件职业技术学院副院长、XX省信息科学类教学指导委员会主任成员：蒋全民XX省工业与信息化产业厅信息中心高级工程师商国玉XX省信息协会副秘书长邓月琴〔XX软件行业协会秘书长〕陈枫中国联通XX分公司数据部经理梁清峰XX商用电脑公司总经理3.成立软件技术专业建立工作组序号XX职务/职称工作组职务任务分工1王弗雄系主任/副教授组长全面主持专业建立2钟声系主任/教授成员课程体系、教材3胡贇总经理/副教授成员课程体系、教材4X毅技术总监/高级工程师(副组长)课程体系、教材、实践基地、社会效劳5X志工程管理师成员教材、实践基地6杨淳至总经理成员教材、实践基地7林挺然总经理成员教材、社会效劳8王瑞庆教授成员课程体系、教材9卢彧高级工程师成员课程体系、教材10邢益良高级工程师成员课程体系、教材11陈鹤年副教授成员课程体系、教材12严丽丽副教授成员课程体系、教材13季文天讲师成员课程体系、教材14王成讲师成员课程体系、教材4.成立软件技术专业建立督查组序号XX工作单位工程组职务职务/职称1王经强XX软件职业技术学院组长纪检处副处长2钟XXXX软件职业技术学院成员财务处副处长3陈燕XX软件职业技术学院成员纪检处审计科科长〔二〕资金保障建立工程总投资400万元，其中：中央财政投入资金200万元，行业企业投入资金100万元，其他各项资金100万元。制定学院专项资金管理方法，实行建立专项经费专款专用，严格执行财政部工程支出预算管理方法和学院建立工程预算，合理有效使用各项建立经费，做到科学预算、专款专用。同时，加强对建立工程的实施、资金投向及年度资金调度安排、固定资产购置〔建立〕全过程监管，确保专项资金使用的严肃性和科学性，确保专项资金使用发挥最大效益，确保如期完成建立目标。学院继续推进院务公开，进一步标准、健全财务管理制度，强化预算管理和财务监控，将年度建立工程资金预算与决算向社会公开，承受社会监视，承受纪检监察审计部门的监管。〔三〕机制保障同工程负责人签订?工程责任书?，实施绩效考评，通过绩效考核推进精细化管理，使建立工程管理更具体、更细节化，确保工程建立的优质性。出台鼓励政策，包括教师进修培训政策、薪酬鼓励政策、职称评聘政策、成果奖励政策等等，鼓励各部门和教职工精心投入院校建立，加强师资队伍建立，促进教师不断努力学习，提升自身素质，提高教学水平，参与技术创新和科学研究，效劳社会。为鼓励和调动教师参与国家高职院校建立的积极性，学院将安排一定资金，建立鼓励机制，对建立成绩显著、效益突出的工程予以奖励，并通过持续改良提高工程建立水平。五、绩效考核指标表5-1专业建立考核验收说明建立内容2012年〔预期目标、验收要点〕2013年〔预期目标、验收要点〕课程体系与教学内容改革人才培养模式改革预期目标:实施“高仿真工作场景，典型工作任务和工程主导〞的工学结合专业人才培养模式，培养高技能、应用型软件技术人才。验收要点:⑴软件人才需求调研报告。⑵“高仿真工作场景，典型工作任务和工程主导〞工学结合专业人才培养方案。⑶1个班学生参与工学结合人才培养模式。⑷企业评价、学生及其家长评价、XX软件行业协会评价。⑸双证书获取率达80%。预期目标:全面实施“高仿真工作场景，典型工作任务和工程主导〞的工学结合人才培养模式，培养高技能、应用型软件技术人才。验收要点:⑴完善“高仿真工作场景，典型工作任务和工程主导〞的工学结合人才培养方案。⑵不低于70%的毕业生参与工学结合人才培养模式⑶实施工学结合的教学档案，企业对学生评价材料。⑷建成XX生态软件园实训基地。⑸双证书获取率达100%。课程体系预期目标：构建“软件产品开发工作过程系统化〞的课程体系。验收要点：⑴专业课程体系构建的调研、分析报告。⑵专业教学资源建立规划。⑶制定课程及主要实践教学环节教学标准。⑷职业能力评价体系的调研、分析报告。⑸专业学生职业技能、职业素质评价标准。⑹职业技能鉴定工程证明材料。预期目标：构建“软件产品开发工作过程系统化〞的课程体系。验收要点：⑴完善专业课程体系材料。⑵工学结合人才培养课程体系实践分析报告。⑶完善课程及主要实践教学环节专业教学标准的相关材料。⑷完善职业技能鉴定机制的相关证明材料。网络课程预期目标：建成1门交互式网络课程。验收要点：⑴网络课程建立团队人员、工作方案、工作记录等。⑵?数据构造?网络课程建立标准、任务书。⑶?数据构造?建成交互式网络课程，开通教学。预期目标：建成1门交互式网络课程。验收要点：⑴网络课程建立团队人员、工作方案、工作记录等。⑵?软件工程?网络课程建立标准、任务书。⑶?软件工程?建成交互式网络课程，开通教学。教材预期目标：使用教育部推荐的高职高专类优秀教材、高等职业教育计算机精系列规划教材和“面向21世纪课程教材〞，建成2门专业核心课程教学教材。验收要点：⑴普通教材建立团队人员、工作方案、工作记录等。⑵普通教材名细表和辅助证明材料。⑶?数据构造?和?JavaWeb应用开发技术?教材出版。预期目标：使用教育部推荐的高职高专类优秀教材、高等职业教育计算机精系列规划教材和“面向21世纪课程教材〞，建成2门专业核心课程教学教材。验收要点：⑴?软件工程?、?XML语言?教材出版。⑵普通教材名细表和辅助证明材料。专业教育资源库预期目标：实现教学资源数字化、网络化。验收要点：⑴建成软件工程开发案例库，相关文档、资料、信息库。⑵本专业课程教学资源数字化，网络化。⑶建成交互式“软件技术专业学习与实践〞网络学习平台，对学生开放。预期目标：实现教学资源数字化、网络化。验收要点：⑴丰富软件工程开发案例库，相关文档、资料、信息库。⑵本专业课程教学资源数字化，网络化。⑶完善交互式“软件技术专业学习与实践〞网络学习平台，对学生开放。师资队伍建设专业带头人预期目标：培养1名专业带头人验收要点：⑴具有高级以上专业技术职称或行业权威证书。⑵制定或参与制定专业建立和人才培养开展规划和措施。⑶主持或参制定本专业人才培养方案，规划专业与课程建立。⑷主讲1门专业主干课程和1门专业根底课程，主持教学设计与实践指导工作。⑸主持或参与1门专业核心课程建立，主持或参与1门专业核心课程教学资源建立。⑹主持1项软件产品开发。预期目标：加强专业带头人验收要点：⑴具有高级以上专业技术职称或行业权威证书。⑵制定或参与制定专业建立和人才培养开展规划和措施。⑶主持或参制定本专业人才培养方案，规划专业与课程建立。⑷主讲1门专业主干课程和1门专业根底课程，主持教学设计与实践指导工作。⑸主持完成1门专业核心课程建立，主持完成1门专业核心课程教学资源建立。⑹主持完成1项软件产品开发。⑺指导2名“双师〞素质教师或“骨干教师〞。⑻IT企业兼职聘书骨干教师预期目标：通过培训、在企业工作、课程建立和科技效劳等措施，培养2名“双师〞型骨干教师。验收要点：⑴具有中级以上技术职称或行业权威XX书。⑵参加职业教育师资培训的记录。⑶主持1门工程设计或案例教学课程的教学设计、承当1-2门专业主干课程的教学与实践指导工作的相关记录。⑷参与1项企业工程设计与开发。⑸主持或参与1门课程建立〔省级专业核心课程、网络课程之一〕，主编或参编1本专业特色教材。⑹主持一门课程的实践教学资源建立和工程案例开发。⑺承当10名以上在校学生指导工作。⑻研究生学位证书预期目标：通过培训、在企业工作、课程建立和科技效劳等措施，培养2名“双师〞型骨干教师。验收要点：⑴具有中级以上技术职称或行业权威XX书。⑵参加职业教育师资培训的记录。⑶主持1门工程设计或案例教学课程的教学设计、承当1-2门专业主干课程的教学与实践指导工作的相关记录。⑷参与1项企业工程设计与开发。⑸主持或参与1门课程建立〔省级专业核心课程、网络课程之一〕，主编或参编1本专业特色教材。⑹主持一门课程的实践教学资源建立和工程案例开发。⑺承当10名以上在校学生指导工作。⑻研究生学位证书“双师〞团队预期目标：通过开展专业建立、课程建立、科技效劳和校企全面合作等途径，建立一支“双师〞构造教学团队。验收要点：⑴行业中高级技术职称或权威XX书或多年企业工作经历证明材料。⑵研究生学位证书或讲师证书。⑶“双师〞素质证书⑷教师构造材料⑸团队成果材料预期目标：通过开展专业建立、课程建立、科技效劳和校企全面合作等途径，建成省级教学团队1支。验收要点：⑴行业中高级技术职称或权威XX书或多年企业工作经历证明材料。⑵研究生学位证书或讲师证书。⑶“双师〞素质证书⑷教师构造材料⑸团队成果材料兼职教师预期目标：建立15名兼职教师库。验收要点：⑴制定兼职教师聘用标准。⑵制定兼职教师聘用流程。⑶制定兼职教师岗前培训制度。⑷兼职教师参与专业教学活动的相关记录与资料。⑸制定兼职教师教学质量体系和刺激机制。⑹企业聘书、中高级技术XX书⑺建立15名以上兼职教师人才库。预期目标：完备兼职教师库和建立15名兼职教师库。验收要点：⑴完善兼职教师聘用标准。⑵完善兼职教师聘用流程。⑶完善兼职教师岗前培训制度。⑷兼职教师参与专业教学活动的相关记录与资料。⑸完善兼职教师教学质量体系和刺激机制。⑹企业聘书、中高级技术XX书⑺建立15名以上兼职教师人才库。企业专家预期目标：聘请2名外籍或企业软件技术专家指导专业人才培养。验收要点：⑴聘用协议。⑵外籍或企业专家相关资料。⑶外籍或企业专家参与教学，指导软件开发的记录。⑷外籍专家或企业开展教师培训，提高教师的新技术应用能力记录。预期目标：聘请2名外籍或企业软件技术专家指导专业人才培养。验收要点：⑴聘用协议。⑵外籍或企业专家相关资料。⑶外籍或企业专家参与教学，指导软件开发的记录。⑷外籍或企业专家开展教师培训，提高教师的新技术应用能力记录。教学实验实训条件建设软件技术实验实训基地〔扩建与完善〕预期目标：投资60万元，扩建软件技术实训基地。验收要点:⑴嵌入式设备到位，通过验收的相关资料。⑵更新软硬件环境的记录。⑶软件技术技能训练标准与管理流程。⑷制定J2EE工程实训标准和实训指导书。⑸制定.NET工程实训标准和实训指导书⑹实践教学标准和考核评价体系文本。⑺完成基地建筑建立。预期目标：投资20万元,完善软件技术实训平台。验收要点:⑴完善J2EE工程实训标准和实训指导书。⑵完善.NET工程实训标准和实训指导书。⑶制定软件测试或嵌入式初衷标准和实训指导书。⑷实训工程教学案例资料。⑸实训平台运行、维护相关记录。大学生创业园〔扩建与完善〕预期目标：建成一家具有企业环境的软件虚拟公司。与企业共同开发一系列以真实工程为载体的教学实践工程，为学生完成技能训练建立资源环境。验收要点:⑴设备到位，通过验收的相关资料。⑵企业环境建立记录。⑶专业教师参与企业管理与工程开发、学生上岗方案、总结、记录。⑷软件工程开发教学案例库。预期目标：完善大学生创业园验收要点:⑴完善创业园管理制度。XX生态软件园实训基地预期目标：建立校外基地，扩大与企业合作范围和加深合作层次，为学生技能训练建立资源环境。验收要点：⑴企业派一线人员进驻基地。⑵引入的企业资源记录。⑶学生顶岗实习，毕业生就业记录。⑷专业教师指导学生记录。⑸完成基地局部建筑建立。⑹软件工程开发教学案例库。预期目标：建成校外实训、实习基地，为学生完成技能训练建立资源环境。验收要点：⑴完成基地建筑建立。⑵学生顶岗实习，毕业生就业记录。⑶与企业共建成基地〔协议、基地建立的方案、实施方案、建成后的验收情况、运行记录、管理方法等〕。专业群建立软件技术实验实训平台(完善)预期目标：完成软硬件的更新。验收要点：⑴设备到位，通过验收的相关资料。⑵完成硬件环境搭建。⑶完成软件环境搭建。预期目标：更新维护软件环境。验收要点：⑴更新软件环境。⑵维护记录。师资队伍预期目标：培养1名专业带头人。验收要点：⑴专业带头人、骨干教师培养方案。⑵专业带头人、骨干教师培养纪录及相关证明材料。⑶专业群内各专业教师共同完成1项工程开发的相关资料。预期目标：培养4名骨干教师。验收要点：⑴骨干教师培养方案。⑵骨干教师培养纪录及相关证明材料。⑶专业群内各专业教师共同完成1项工程开发的相关资料。教学资源预期目标：实现专业群资源共享。验收要点：⑴共享工程开发案例库的记录。⑵共享网络课程等数字化资源的记录。⑶共享实训环境的记录。预期目标：实现专业群资源共享。验收要点：⑴共享工程开发案例库的记录。⑵共享网络课程等数字化资源的记录。⑶共享实训环境的记录。其他技术效劳预期目标：利用专业技术优势、教学资源与设备资源，为社会提供技术效劳。验收要点：⑴开展软件技术应用推广、软件产品开发等效劳的协议、记录。⑵工程开发及技术效劳成果清单及相关文档资料。预期目标：利用专业技术优势、教学资源与设备资源，为社会提供技术效劳。验收要点：⑴开展软件技术应用推广、软件产品开发等效劳的协议、记录。⑵工程开发及技术效劳成果清单及相关文档资料。社会培训预期目标：利用专业技术优势、教学资源与设备资源，开展人员培训1500人次。验收要点：⑴开展社会培训和企业员工培训的方案、协议、总结，培训人员。⑵开展社会培训和企业员工培训的技术资料。预期目标：利用专业技术