小学科学期末复习计划

—小学科学期末复习计划小学科学期末复习计划1

一、指导思想：

以科学新课程标准为准绳，以教材为依据，以培育小同学科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身阅历以探究为主的学习活动，充足利用现有的教材，依据同学目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面对全体同学，切实抓好基础学问和根本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，发挥老师的主导作用，分学习小组时注意优差搭配，特别注意辅差，适时进行评价，最终使好、中、差不同的同学都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、复习总目标：

1、通过复习，使同学进一步熟识理解课本上的科学学问。

2、通过复习与训练，使同学融会贯穿学问点，学会用科学学问来解决生活中的实际问题，学以致用。

3、查缺补漏，同时学会做题方法。

4、进一步培育同学学习科学的爱好，培育同学做科学试验的良好习惯。

学困生：通过科学的复习，明白与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

中等生：通过科学课程的学习，明白与四周常见事物有关的`浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、把握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。

优生：通过科学课程的学习，明白与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、把握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。保持和发展对四周世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、赏识自然、主动参与资源和环境爱护，关怀科技的新发展。

三、复习内容及重难点：

本教材布置了五个单元的内容，分别是《蚕》、《凤仙花》、《衣服是什么做的》、《石头与房子》《电》。以培育小同学科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身阅历以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

复习重难点：

1、通过对凤仙花的学习，明白植物的生长过程，以及植物各部分所起的作用。

2、通过对蚕的学习，明白动物的生长过程，以及不同生长过程的特点，了解不同的动物有不同的生长过程（包括人）。

3、学习明白衣服与布料的学问，能解答生活中的科学问题。

4、学习观看石头的特点，明确我们生活中的建筑材料。

5、懂得安全用电的学问，会画简洁的线路图。

四、复习方法及措施

1、强化思想教育，提高同学对复习重要性的认识，特别是学困生，老师要特别关爱。

2、实行敏捷多样的复习方式，增加同学对复习内容的爱好，正规地、系统地引导同学复习科学学问。

3、着重进行感观训练，让同学学会有目的、按挨次地复习。复习内容以试验课培育的动手技能为主，锤炼他们对学问的应用，从而稳固所学习的新旧学问。

4、由于同学有两极分化现象，再加上学习任务重有些同学对科学课的重视相当不够。对他们的复习应因材施教，做好系统观看和定量观看的指导，让枯燥的理论学问与同学们的动手操作相结合，并让同学对问题发表自己的看法，只要能说出理由都赐予肯定，给他们信念、给他们动力。

五、复习时间布置：

《凤仙花》

1课时

《蚕》

1课时

《衣服是什么做的》

1课时

《石头与房子》

1课时

《电》

1课时

综合训练

2课时

小学科学期末复习计划2

这一学期的科学学习即将结束，由于下册科学的内容除了物理部分就是化学部分，我非常喜欢，我轻车熟路，同时培育了同学爱科学、学科学、用科学的素养，同学的观看力量、动手力量、分析问题和解决问的力量也得到了强化，同学的科学精神得到了培育，能用所学的有关学问解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试，做好同学的复习工作，现制订复习计划：

一、指导思想：

以教材为主，小天使为主要辅导资料，以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程学问，稳固观看、操作实验的成果，发挥老师的主导作用和同学的主体作用，分学习小组注意优差搭配，注意辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。

二、目标要求：

本册教材共分四个单元，微小世界、物质的改变、宇宙、环境和我们。通过本册教材的学习，明白与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能运用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、把握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷表达，便于同学整体有序把握科学学问。

三、方法措施：

1、联系生活实际，把同学难理解的地方进行重复辅导，在降低难度的基础上，强化思想教育，提高同学对复习重要性的`认识，特别是学困生，师生都要特别关爱，充足发挥小组的作用，实行相互帮忙的方法，使每一个同学都得到不同程度的提高。

2、每个单元都要将学习内容作简洁指导，让同学每节课都复习到重点学问。认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，强化小组自主沟通，合作学习，取长补短。

3、对学困生进行单独辅导，对平常缺课未做试验的同学要调查摸底，按时查漏补缺，做到试验率XX%。

4、强化复习间的过程评价，提高同学的学习爱好。使同学在欢乐的气氛中得到受益。

小学科学期末复习计划3

这个学期时间有些短促，教材讲完之后，有些同学头脑中的学问结构处于杂乱、模糊、无序的状态，所以在进行期末测验之前必需对这学期的教学内容进行系统归类、整理、综合，帮忙和引导同学形成立体的学问结构体系。下面是复习的总体思想和方法：

一、各个章节之间进行区分比拟、分门别类：

分析学问的意义性质、规律的异同，把各方面的学问像串珍珠一样联结起来，让同学在头脑中建立清楚的学问体系，便于记忆、理解与运用。

二、有针对性的进行复习：

对同学学问的.缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习讲解。

三、发挥老师的主导地位：

我先主动的理清学问体系，分层、分类、分项，找出贯穿全册教材的主线。平常课堂中同学普遍不会的，难理解的，遗漏的重点强调、讲解、复习。

四、发挥同学的主体作用：

发动同学归类分项，发动同学商量，让同学联想、发散，主动探究，寻查学问点，让同学自己形成学问框架。

五、复习目标：

1、使同学对本学期所学的科学学问在头脑中更加扎实、稳固。

2、能对把握的科学方法和技能学以致用，为进入四班级的学习奠定基础。

3、激发后进生对科学课的学习爱好，增加学习动力。

小学科学期末复习计划4

一、根本情况

通过科学课程的学习，同学爱科学、学科学、用科学的素养得到培育，观看力量、动手力量、分析问题和解决问题的力量得到强化，同学的科学精神得到培育，能用所学的有关学问解答一些浅显的实际问题，但同学间发展不大平衡，部分同学学习热忱欠佳，“三动”力量较弱。

二、指导思想

以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习稳固小学阶段的科学课程学问，重点复习六班级上下两册的内容，稳固观看、操作试验的成果，认真做好评价本学期自拟的要点，发挥老师的主导作用，分学习小组时注意优差搭配，特别注意辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。

三、目标要求

通过科学课程的学习，明白与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、把握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题，。保持和发展对四周世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的'科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、赏识自然、主动参与资源和环境爱护，关怀科技的新发展。

本次复习详细分为“微小世界”、“物质的改变”、“宇宙”、“环境和我们”四大板块。通过三份试卷表达，便于同学整体有序把握科学学问。

四、方法措施

1、强化政治思想教育，提高同学对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。

2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，强化小组自主沟通，合作学习，取长补短。

3、对平常缺课未作试验的同学要调查摸底，按时查漏补缺，做到试验率XX%。

4、强化复习间的过程评价，提高后进生的学习爱好，促进全面和谐发展。

小学科学期末复习计划5

一、指导思想：

以培育同学的科学素养为宗旨，以改革同学的学习方式为重点充足反映我国小学自然学科改革的成果，并主动融入世界科学教育改革的精华。以新课程标准为指导纲要，在落实学问点的同时更注意同学学习力量、学习方法的培育。转变原来“把握多少科学学问”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进同学科学素养的培育为评价复习效率的指标。

二、复习内容和重点

这个学期的教材包含四个单元，分别是《植物的生长改变》、《动物的生命周期》、《温度与水的改变》和《磁铁》，因此，首先要复习教材1—4单元的根本学问点，帮忙同学能把零散的.学问点进行梳理、整合，形成比拟完好的的学问网络。此外，再进行综合训练，让同学能熟识并能娴熟运用所学的科学学问。

复习重点：

1、把握科学的学问，建立科学的概念。

2、回忆、娴熟、把握各学问点。

3、熟识科学试卷的题型。

三、复习目标

由于复习课所学的学问内容都是同学已经学过的，在某种程度上对同学来说缺乏像新授课那样的新奇感。但由于同学原先在各节课里获得学问是零散的，因此，只是整理自然就成了复习课教学的核心之一。而不同同学已有的学问认构是由差异的，他们对学问的建构的方式也是千差万别的。通过自主学习，彰显同学的主体性，在这个过程当中引导同学对所学过的学问进行梳理、整合，沟通内在的联系，让同学亲历学问复习的过程。通过比拟、辨析学问之间的联系，形成一个比拟完好的学问网络，获得亲自参与研讨活动的体验。

四、复习时间

第一阶段单元复习

第一单元《植物的生长改变》2课时

第二单元《动物的生命周期》2课时

第三单元《温度与水的改变》2课时

第四单元《磁铁》2课时

第二阶段综合训练4课时

查漏补缺2课时

五、复习方法措施

（一）认真复习《课堂作业本》、《学习与评价》。

（二）至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的试验（所用材料、试验方法、试验现象、试验结论），还有书中显现的结论性的句子。

（三）熟识各单元学问点：

（四）由于同学有两极分化的现象，因此对于同学要因材施教，做好系统观看和定量观看的指导，让枯燥的理论学问与同学们的动手操作相结合，并让同学对问题发表自己的看法，只要能说出理由都赐予肯定，给他们信念，给他们动力。

小学科学期末复习计划6

一、指导思想

以教材和新《课程标准》为依据，以培育小同学科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身阅历以探究为主的学习活动，充足利用现有的教材，依据同学目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面对全体同学，切实抓好基础学问和根本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，最终使好、中、差不同的同学都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、复习要求：

1、认真复习《课堂作业本》，结合配套训练卷，熟记每一个题目与答案。

2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的试验（所用材料、试验方法、试验现象、试验结论）；还有书中显现的结论性的句子；

3、熟识以下复习材料。

三、复习要点：

1、溶解单元

科学概念：

溶解的特征：溶解是指物质匀称稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤或沉淀的方法把物质从水中别离出来。

通过搅拌、切碎、加热等方法可以加快溶解。

食盐在肯定量的水中溶解的量是肯定的，并不能无限量地溶解下去。

用蒸发的方法可以别离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。

溶解现象发生在液体与固体之间，还发生在液体与液体以及液体与气体之间。如水里的动植物就呼吸溶解在水里的空气。

科学试验：

1、过滤试验

要点：需要材料：铁架台、漏斗、滤纸、烧杯

2、怎样加快溶解

要点：比照试验。记清晰哪些条件相同，哪些不同。

3、液体与气体的溶解。要点：研讨计划。

4、一杯水里能溶解多少食盐见《作业本》第6页

5、别离食盐与水的试验。见《科学》书第15页。

简答题：

1、面粉溶解了吗（能用过滤的方法别离出来，所以没有溶解。）

2、海水怎么变成盐见《科学》书第18页。

2、声响单元

科学概念：

声响是由于物体振动产生的。声响有大小、上下的不同。可以借助其他物体的改变观看到物体的振动。人靠声带振动发出声响。

物体振动的幅度大小确定了声响的强弱。声响的强弱可以用音量来描述。声响是可以被掌握的，在很多场合和环境，我们应当掌握自己发出的声响。

物体振动的`快慢确定了声响的上下，声响的上下可以用音高来描述。利用这一原理我们可以自己制造小乐器。

声响以波的形成传播的，它能在气体、液体、固体中传播，声响的传播离不开物质。

人的耳朵有一个膜，当声响遇到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动转换成声响的感觉。

科学试验：

1、探究尺子的音高改变的试验

2、声响在不同物质中的传播。

3、掌握发声罐的声响。变响的方法。变轻的方法。

简答题：

1、土电话和听诊器分别是利用什么来传播声响的棉线、胶管。

2、人们掌握噪声的方法

3、天气单元

科学概念：

天气特征主要包括云量、降水、风和气温。天气是不断改变着的，天气改变时可以观测和预测的。

温度是“天气日历”中重要的记录数据。一天中早晨温度最低，下午的温度最高。

风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来

小学科学期末复习计划7

一、班级情况分析：

五班级的科学进入课程试验的新阶段。通过学习，同学有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五班级同学的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五班级的同学平常能自主完成作业，能关怀、留意生活中的一些好玩的现象，并试着利用从前学到的观看方法来观看这些现象；同学对活动的参与性很高，但对活动的热忱持续性不长；学习工具准备有肯定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的.顺当进行；总体来说五班级的同学对科学学习有肯定的爱好，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见同学对科学学习还是不够重视。

二、指导思想：

以培育小同学科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身阅历以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、复习内容

本教材是鄂教版五班级下册科学，包括如下四个方面：

1、好玩的动物

2、到苗圃去

3、能源与矿产

4、环境污染与爱护。

让同学从动物的生活，植物的生长，能源矿产的分布、储存、利用，环境的污染及爱护等来探讨与学习。

四、复习目标

1、认真复习《课堂作业本》，结合自己出的配套训练卷，熟记每一个题目与学问点。

2、自觉、认真翻阅科学书两次以上，记住其中的试验（所用材料、试验方法、试验现象、试验结论）；还有书中显现的结论性的句子；

四、方法措施

（1）有意识的训练同学的比拟、分析、综合、抽象、概括力量，培育同学的规律思维力量。

（2）激励同学扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡同学主动参与试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步提高力量。

（3）帮忙后进生建立自信念，继而贯彻表扬激励为主的原则，培育同学对科学课学习的爱好。

（4）强化优生与后进生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长。

五、复习布置

第一单元

（２课时）

第二单元（２课时）

第三单元（２课时）

第四单元（２课时）

小学科学期末复习计划8

一、根本情况

通过三年的科学课程的学习，同学爱科学、学科学、用科学的素