疫情期间美术线上教学总结

—疫情期间美术线上教学总结疫情期间美术线上教学总结（精选10篇）1

本学期由于学校实际工作需要，我承担了四班级（2）班的美术教学工作。本学期即将结束，在即将过去的这一个学期中，我在教学中既有收获与喜悦，也有遗憾与失误。下面，我对本学期的美术教学工作做一总结。

一、教学完成情况

教学中，我认真遵照《美术课程标准》的要求，遵循美术教育原则，认真坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了学期初制定的教学工作计划。工作上兢兢业业，认认真真，对同学以身作则，言传身教。

二、成果分析

1、认真贯彻本课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，强化思想品德教育。充足发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学审美力量。

2、注意面对全体同学，以同学发展为本，培育他们的人文精神和审美力量。为促进同学健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础，我选择了基础的、有利于同学发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，依据课程内容的层次性，顺应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基础。

3、注意激发同学学习美术的爱好。充足发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与同学的'生活经验紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

4、贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充足调动同学的学习主动性，使他们活泼、活泼地学习，大胆地进行艺术表现和制造。强化示范，并充足利用展现图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

5、教学之余，我还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作，能更快地顺应现代化教学模式。另外，我主动关怀美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。

三、工作经验及教训

这个班我从来没有接触过，这学期是我第一次与他们接触，所以对他们的喜好、爱好、学习方法和学习习惯等缺乏充足的了解，导致我在教学设计和教学方法上的一些失误。

四、努力方向

通过以上分析，本人将在下学期的美术教学中，我会更多地走近同学，了解同学，从同学动身设计教学环节和教学方法，提高教学效益。

疫情期间美术线上教学总结（精选10篇）2

疫情期间，我校开启了“停课不停学”的教育模式，在学校教导处的统一部署下，我们音体美、信息技术组也进行着线上教学。我们组的全体成员本着“停课不停学，锤炼不能停，我们在行动”的宗旨线上对同学进行各学科的各种方法指导。

体育老师认真分析学情，充足利用宁教云平台开展体育教学，聚焦“教会、会练、勤练”目标，注意“教健康学问、传运动技能、练身体素养、育品德意志”，帮忙同学通过体育锤炼“享受乐趣、增加体质、健全人格、锤炼意志”。在特别时期，课堂教学变成了线上学习，孩子们每天有大量的时间是面对屏幕和久坐不动，这种生活和学习方式的转变，不仅会影响孩子们的视力，还会由于运动量的削减对身体造成损害，进行恰当的运动可以增加新陈代谢，使孩子们的身体机制和免疫力得到显著的提高。跟平常一样，我们的大课间活动也精彩进行着。每天，体育老师们都会定时推送大课间视频，供同学们观看并学习锤炼身体，培育良好的生活习惯。同时老师催促同学肯定要动起来！通过网络教学平台，让各位同学寓教于乐，学有所得。在体育锤炼中具有获得感和体验感，能够自行设计和开展体育锤炼活动。自网络教学以来，同学参与课程的学习热忱高，通过同学锤炼视频、照片、制定运动处方等反映了我校网络体育教学效果较好。

网络教学作业展现：

音乐、美术、信息技术的老师们依据空中课堂的课表每节课都给孩子们在宁教云推课，按时指导，根据相关要求布置作业。线上教学的同时，我们按时提示、监督同学们主动上课，并做好线上辅导，查漏补缺，合理布置课堂活动，让同学发挥主体作用，主动参与到课堂中。对于一些需要批改的.作业，我们按时批阅，对孩子们作业显现的问题按时给孩子帮忙与指导并激励他们。

老师感悟

音体美、信息技术组的组长姜华老师在复课后的教研组活动上谈到：我校疫情期间“停课不停学”，学校体育与健康课程的教学内容应以合适居家学习和锤炼为主。这次网络教学提升了音体美老师以及信息技术学科老师教学能情期间依据自己的实际情况，如学习的时间、学习的娴熟度做出对学习时长、训练强度做出合适自己的弹性调整，能够培育同学的自主学习力量和学习自觉性。

马丽萍老师认为：抗击疫情关力和信息化水平，拓宽了老师的视野；有利于突破同学学习的时空限制、推动同学自主学习。但相对自律性较差的同学来说，教学效果和质量可能难以保证。网络授课的长处：表达以同学为中心，以同学自主学习为主，同学由被动变主动学习。在教学内容上改变，以及教学模式上的改变，使同学学习上感到新奇，从而提高了同学学习的主动性。但师生、同学间学习上的互相沟通受肯定限制。

蒋华老师认为：同学可以在疫键时期，居家体育活动，不仅可以提高身体机能，而且可以缓解和疏解心理压力，是自我心情调整的有效手段。通过网络教学，同学能够把握肯定锤炼手段和锤炼方法，为终身体育奠定基础。但同学在课余时间锤炼难以得到保障，对自己坚持锤炼的动机和自律性需要提高。

张婷老师认为：同学对网络教学接受与顺应力量不错，能较好地完成教学任务，教学效果好。但体育网络课同学的学习情况不能按时得到反应，当显现群体性错误动作时，老师不能面对整体做出预防错误动作的指示，教学效率、效果相对面授课都较低。

教研组活动上，大家各抒已见对网络教学的学习看法大致相同。通过实践说明线上教学方式很难将同学真正催促到位、抓在手里。但不管怎样，我们仍然用这份执着的精神和炎热的爱与同学们一起战疫情，“停课不停学，我们在行动”共同携手走在教与学的路上，为我们以后的教育教研活动迈上一个新台阶。

疫情期间美术线上教学总结（精选10篇）3

疫情期间，同学“居家”线上学习是应急状态下的教学新形态，情况特别又难遇，也给我们的“线上”教育提出了思索和挑战。美术网课不同于语数外这些相比照较标准化、系统化和学问化的科目，更注意强调“美”即视觉的愉快性，与“术”即技能的实践性相结合。

我们的美术线上课堂应当顺应新形势，在双减政策环境下，让我们对孩子的教育回来真正的理性，让同学从繁重的学业压力中解放出来，有更多的时间和时机感受艺术、放飞自我，让美育教育提升孩子发现美、赏识美、制造美的力量。

在美术线上直播课中常常存在几个问题：

1.学问技能授课，老师主导性过强，与同学互动少，同学参与连麦主动性低。

2.同学对教学内容不感爱好，不想听或者跟不上上课的节奏。

3.同学作业完成和提交率低。

针对这些问题，为了同学更好地融入线上美术课中，我发现并总结了几个小妙招。

一、课前播放同学作品视频，吸引同学留意力

在课前准备了三分钟的“暖场环节”，播放同学之前的作品集视频。让同学看到——呀！这是我的作品；这是我班同学的作品；这是谁的作品，真好看；这个作品某处再改动一下，会更好……

这样，同学的留意力第一时间就被吸引住了，学习有主动性，更简单投入今天的教学里，使整堂课的教学有个好的开头。

二、课中设置游戏环节，抓住同学留意力

在疫情期间的美术线上课时间是25分钟，除了教授新知，应当把时间多用在沟通和互动上。用老师幽默的个人魅力，引导同学在放松的状态下绽开我们的教学，享受这个学习的过程。

要合理分配线上直播的时间，一般老师上课的时间在10X12分钟、假如同学全程是听老师进行讲解、很简单显现疲惫感和厌倦感。我们可以利用“微视呈现”、“课堂游戏”“旁白录制”等趣味方法融入教学、大大削减了老师的“讲”，增加课堂趣味性的同时，更能与同学进行互动，更是能够将同学的创作乐趣贯穿于课堂的一直。

1、微视呈现，开拓同学眼界。

如今是个快消遣的时期，微视频的'呈现主题突出、内容丰富、短小精悍，可以弥补传统美术教学中的缺乏。运用视频中的图片、声响等能够较快且效果较好地集中同学的留意力、激发同学的学习爱好，并开拓同学的眼界。

微视频的观看，使同学处于一种轻松的课堂气氛中，同学轻松快乐地学习到了新学问，对美术产生更加深厚的爱好。

2、游戏设置，激发同学爱好。

在线上课中参加游戏等创意教学，可以让课堂气氛轻松化、教学趣味化，让同学简洁易懂。比方设置猜谜语、找错误、连一连、演一演等游戏，不仅能活泼课堂气氛，更能促使同学对游戏教学内容相关的学问技能绽开学习，还能对游戏活动所产生的相关问题进行思索。

小同学的天性好玩，在游戏中，他们的思维处于非常活泼的状态，留意力被牢牢地吸引到了美术课堂中。

3、为作品增加旁白

美术课中，一般会展现较多的师生作品，供同学赏识。在没有同学互动的情况下，要是都由老师去讲解并描述，一来比拟耗时、二来同学视听简单产生疲惫。在这种情况下可以设计旁白参加的形式，来吸引同学的留意力，帮忙和深化同学的理解。旁白由作品的在家里通过手机录音进行提前录制，老师只需在录制的时分播放同学的作品介绍旁白就可以了。

这样的作品赏识形式新颖好玩，同学爱好高，乐于听，乐于赏识，创作欲望与共享欲望被激发，从而全身心地投入到美术学习中去。

三、课后将作品上传到视频号

美术作品没有好坏之分，只要是同学上交的创作都应当收到赞许。在美术作品展现中应多开掘同学不同的独特长处，将每个孩子的作品都展现出来，增加同学自信念和美术素养。

每节线下课后，我都会发布一个微信视频号，发起一个上传作品的活动，每名同学都可以将自己的作品上传展现出来，老师可以进行评价，同学之间也可以进行点赞和评价。

最终将作品汇总作品集做一个“画展”视频，在下节课前进行播放暖场，并发至微信进行共享，让更多的人可以看到，互相赏析，转发和共享起来，提高审美情趣，就算没有作品的同学，也可以通过赏识和评述提高审美力量和情感看法价值观。

这样的美术课有高度，又有温度，不但没有冲淡其他学科的教学，而且成为调动同学主动性、调整焦虑心情的良好催化剂，减压增效，给孩子们的学习生活增加一抹亮丽的颜色。

疫情期间美术线上教学总结（精选10篇）4

受新冠疫情影响，我们的教学从书声琅琅的校内，变成了屏幕前的云端相连。兰山区的全体美术老师主动响应“停课不停学”的号召，努力打造新型线上美术课堂，用思索和行动筑起一道线上教学抗疫防线，让美育不停留。

一、指导思想

为贯彻落实全区学校疫情防控工作视频会议精神，最大限度降低疫情对美术教育教学工作影响，兰山区艺体信息教研室有序推动线上教学工作，完成“停课不停学”的目标，确保高质量完本钱学期教育教学工作计划。

二、教研备课共研讨

线上教研

按时开展线上研讨和沟通活动，保证线上教学有序进行，解决教学过程中遇到的困难和问题，保证线上教学质量。

扎实备课

课前进行线上集体备课，整合资源，落实教学工作，解决师生线上教学的相应问题，确保美术线上课堂的顺当进行。

线上教学

通过老师精致的教学设计、精彩的线上课堂，让同学直观地了解把握创作方法，感受到美术的魅力，丰富了自己的学习活动。

有效巡课

通过兰山区艺体信息教研室巡课，全面了解兰山区小学线上教学情况，发现线上教学存在的问题，做好线上教学的服务和指导工作，确保线上教学效果。

三、夯实专业基础提升老师专业素养

开展“老师范作赏析”活动，定期组织不同创作主题或者课中范画创作，更好地磨练绘画技巧，夯实根本功，促进美术老师专业成长。同时，以李士云美术名师工作室骨干老师和20XX年新入职青年美术老师为基点开展的.每日速写打卡活动也取得了显著的成果，老师们的专业技能都得到了不同程度的提升。

四、作业评价促进步

在美术教学中，对同学的作业进行科学合理、恰如其分的评价，有利于调动同学的学习主动性，启迪同学的思维，促进同学更好地发展。

五、同学作品展

在这一个多月里，兰山区美术老师与同学们在云端共赴了一场“享受美、赏识美、体验美”的盛会。同学们在轻松愉快的学习气氛中绽开自己丰富的想象，用艺术表达对生活的爱。

“疫情”就是指令，兰山区的全体美术老师永葆初心、践行任务，凭借一丝不苟和精益求精的看法，确保了线上美术教学工作的顺当开展。复课在即，美术教学将转入线下连续进行，让我们重聚在校内，连续美术探究之旅。

疫情期间美术线上教学总结（精选10篇）5

已亥末庚于初，猝不及防的新冠病毒席卷神州大地，整个社会似乎被按下了暂停键，伴随而来的是停工、停产、停业、停学。伴着传统春季开学季的来临，在学校无法进行课堂教育的前提下，教育部门提出了“停课不停学”的号召，于是云上办（伴）学在华夏大地上遍地开花。从2月中旬开头，各级各类学校纷纷开头网络授课，这是我们国家互联网普及以来最大规模的网课行动。

一、“云伴学”与“担心分”的概述

面对疫情，我们开展了史上最大规模的网课行动，老师成了主播，同学成了观众，教学形式在此背景下发生了巨大的变革，“云伴学”便应运而生。“云伴学”包括两层含义，即云端办学、云上陪伴学习。前者是借助网络云平台进行进行学习活动，与课堂教学唯一的不同就是网络云平台成了同学的学校；后者是老师教学的形式和方法发生了转变，老师可以针对学情，借助云平台筛选资源陪伴学习，只需要在重点和难点给以引导和针对问题答疑解惑，同时老师还可以在云端取得资源到达自我教学和专业素养的提升。从另一个角度来看，这无疑完成了优质资源共享，促进教育公正。

面对疫情中的线上教育，针对疫情过后的线下教学，感知正在生成的将来！我们老师究竟要如何应对呢“担心分”一词或许能较好概括。那么，何为担心分“担心分”即指老师不满意于现有事情的状态而不停地找寻新的突破口和教学方法；为何要“担心分”，由于“担心分”可以让你孜孜不倦的学习，“担心分”可以打破课堂教学常规，换一个角度催生同学学习的爱好；如何做“担心分”，老师要做到不停地学习、不停地思索、不停地实践、不停地创新。当下，科技的进步和网络时期的到来，是线上教学得以开展的沃土，同时也是老师践行云平台和取得学习资源的重要途径。老师应借助现有的资源和科技时期完成自我专业素养的提升，担负好教书育人的重任。

二、线上现学，做一个“担心分”的求知者

伴伴着“停课不停学”线上教学的通知，接踵而至的是焦虑担心！焦虑的源头有二：一是，“把面对一群活泼可爱的孩子的情景转变成面对的是一台冰冷的电脑、一部没有回应的手机”；二是，面对新型事物的无所适从，线上教学在此之前是从未有过的尝试。然局势至此，线上教学也是大趋所势，只能收住焦虑，脚踏实地的走好脚下的路！

生在这样一个科技繁华美妙的20XX年X月，打开电脑学问的海洋、人类的文明、世界的广阔可以尽收眼底，只要我们情愿，可以“自由学习一门语言、学习一门手艺”；科技时期让我们的学习变得便捷，只要我们做一个“担心分”求知者，我们才可能拥有担心分的力量。于是面对“停课不停学”我做了以下的应对，线上搜罗学习，充实理论基础，形成线上备课教学储藏。

1.查阅相关论著，更新教育理念。教育大业，理念先行！好的理念是胜利的头等大事。于是笔者便通过百度、知乎等平台搜寻关于“云上教学”、才智课堂的和书籍，然后购置观看，汲取养分和先进的理念指导自己的线上教学。其中朱永新的《将来学校》等观念便给笔者的启发颇多。

2.整理先前经验，服务线上教学。教学要擅长整理和积累先前有效的教学经验，使之更好的服务于自己的后期教学。作为一个从教5年的老师，笔者深知其理，于是结合和书籍中的方式和理念，将之前的教学课件重新调整，服务线上教学。

3.观摩名师课例，充实实践基础。观看是学习一项技能的第一步，科技时期网络给我们提供了无限可能，而且线上教学的轨迹里也必定积累了肯定的线上优质教学课例，另外疫情期间国家和地方都相应的开发了学习平台。我们便可以通过此类资源向名师取经，从而标准自己的教学、充实自己的课堂实践经验。

4.向专家讲座取经，学习先进理念。很多教育专家针对线上教学，在线上开展专题讲座，发挥教育引领和指导。像CCtalk就是一个很好的学习平台，在疫情期间这个平台就很好的发挥了教育引领，许多教育专家纷纷在此平台开设讲座，他们的讲座中干货满满，且的确有效的能指导老师的线上教学。

5.关注名家动态，紧跟时期步伐。早期很多教育专家、名校长、名师以博客的形式发表自己的教育见解和心得。如今伴着微信的广泛运用，他们大多在自己的微信公众号里发表自己的教育动态。所以只要我们细心就肯定可以从中受益匪浅，关注他们的动态是我们按时更新教育理念和紧跟时期步伐的有效途径。

三、云上伴学，做一个“担心分”的`实践者

“云上伴学”如疫情一样为突如其来的新事物，对多数人来说都是一个挑战，但是面对挑战唯有做一个“担心分”的实践者，做些担心分的事情，才能攻克难关。为此在教学方面我做了以下的实践。

（一）按学习领域进行外部分组，激励同学自行选组学习

对于线上教学，其实我们并不生疏，从上世纪9020XX年X月末开头的远程教育平台，到本世纪初培训机构领先转战线上，再到今天众多网络教育“航母”的形成，可见在线上教育的发展过程中已经积累了肯定的资源和经验，所以网上应当有大量的优质教学的案例。同时，线上教学除了带来挑战，与之共成长起来的是各种网师，其中不乏优秀的星级网师，他们是在线课程自然也是星级课程。只要我们将这些稍加搜罗整理，便能为己所用，使之更好的服务于自己的线上教育教学。

为此，笔者根据美术学科的学习领域把搜集到的优质课程、微课进行了四类划分，然后打包放到云共享。钉钉上建四个学习群组，组织同学依据自己的特长和喜好选择自己喜欢的小组进群自主学习，至此便将所教的1X6班级9个班共计400余名同学胜利按四个学习领域进行了外部分组。至于如何验收学习成果，笔者先是选择组内同学会的成员作为组长来监督同学打卡学习情况，老师则负责查收、批阅作业，最终进行双周测评，在群内随机连线同学进行沟通、评讲同学美术作业。详细流程大约如下：

（二）开展“主题式学习”，打造生活艺术课程

主题式学习是指师生围绕一个或多个经过结构化的主题进行学习的一种学习方式。主题式学习可以让学习具有连贯性、系统性，学问体系化。主题式的学习相对于分散式的课题学习，可以调动学习者的学习爱好和参与学习的主动性，强化学习者对学习内容的理解，有助于学习者获得整体、全面的学问，培育学习者的问题意识和问题解决力量。于是通过认真备课、沉思熟虑后，设计了“为生活而美术”三大模块的“生活艺术课程”，详细如下：

1.生命知疫——我的生活我做主

疫情是产生此次线上教学的主要原因，同学是活生生的生命个体，他们拥有生命、绽放生命，所以他们有了解生命的权利，有珍惜生命的责任。《生命知疫》的课程主要目的是让同学了解疫情的来源、成因，学习什么是冠状病毒、如何预防冠状病毒和自我防护。这个主题课程主要包括：“以漫画动画的形式了解冠状病毒、思维导图的形式表现预防冠状病毒的方法、学习制作冠状病毒的防护用品”这三课。

2.趣味美食——我的生活我美术

这个疫情增长的不仅是我们的假期，同样还有我们的厨艺，由于疫情迫使我们不得不自食其力，也由于疫情居家无事可做的我们，美食成了我们不得不做和想方设法的重要活动。而且也正值春节之际，餐桌和美食是孩子们必接触的事物，所以笔者便开展了《趣味美食》就一主题课程，以主题学习的形式让同学观看美食、参与美食、用美术表现美食，这个课程包括“节日的餐桌、做个艺术馒头、出自我手的果冻”三课。

3.绘生活——我的生活我会画

“艺术来源于生活！”生活是表现美术重要题材，春节期间许多孩子跟随父母回去老家，他们的老家也可能是偏离城镇的山区，有些即使身处城镇，由于疫情期间外出购置各种绘画工具也不便捷，所以在针对同学工具单一、条件有限的情况下，我想到了同学只需一支笔一张纸就能《绘生活》的主题，让同学用写生的方法，趣味绘画生活喜闻乐见的事物。这期课程包括“我家的一角、我家的菜篮子、我的小小鞋”三课，也是一次复习课。

（三）关注生态，催生美术生长，教会孩子用美术表现生活

杜威说“教育即生活，教育即生长。”美术学习让同学生长的不应当单是技能，还应当有思维及对生活大事和生态的关注，并且能用美术表现生活、表达情感、传递思想。同学是参与生活的主体，任何与生活有关的大事同学都应当有知晓权，因此笔者想到了“美术生长课程”，面对疫情中的最美逆行者我们就用画笔歌颂和记录《我心中的白衣英雄》，同学在课程学习的过程中既升华了情感，又培育了感恩之心，还明白绘画可以表达情感、寄予思想，同学也对学习绘画有更本质的认识；面对政府“清明文明祭祀”的口号，我们又开头了《让清明祭祀在美术作品中再现》课程，这既增加了同学对中国传统节日的`学习，又科普了传统节日学问和培育文明的习惯；为了协作学校顺当复学，笔者引导同学以思维导图或者绘画的方式绘制复学后《预防冠状病毒"加减乘除”法》这一课程。美术生长课程，让同学关注生态、了解时政，用美术表现生活、寄予情感。

四、将来已至，“云伴学”带给我们的思索

此次疫情下的“云伴学”，带给我们除了前所未有的挑战，更多的应当是带给我们一些新的思索：将来已至，面对正在生成的将来、新技术、新挑战和“流水式云盘”，作为的老师我们应当保持怎么的状态才能立于不败之地和沉着不迫我想至少应做到以下三点。

1.“唯有源头活水来”——让终身学习成为教学的源头活水

学习是打开世界的一扇窗，学习让我们与时期接轨。古人有曰“满眼活力转化钧，天工人巧日争新”、“日新月异，时期推陈出新”都说明社会在进步，时期在改变。作为一名老师，笔者通过自己的体会和实践，也深觉终身学习的重要性“要给同学一杯水，那么老师要有一桶水，甚至是一汪活泉”，只有不断学习才能推出更合适同学和时期的课程，从教学的角度来说新媒体和新型技术是对教育的补充的同时也是对教育者的挑战，就如疫情期间“停课不停学的网课”，笔者从初接触时的焦虑到最终的沉着应对，这无不是学习的结果。所以唯有做到终身学习不断提升，才能保证源头活水，以更沉着的应对教学。

2.“纸上得来终觉浅”——让躬身实践成为教育研讨的助推器

实践是将学问落实于行动，只有实践才能到达学问的真正内化。在我国实践很早就收到高度的重视。早在战国时期，荀子曰“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”清朝古诗言道“矮人看戏何曾见，都是随人说短长。”近代陶行知先生说“实践出真知。”如今新课改提倡“不唯书、不唯师、不唯权”。这些都说明亲身实践的重要性。身处新技术层出不穷的时期老师，我们需要事必躬亲的教育孩子勇于实践、敢于实践，在实践中磨砺自我，体会真知。

3.“最喜桃李千支绿”——让开拓创新成为教育园地的新风景

“预支五百年新意，到了千年又觉陈”。他是中国的重要国际门户、是可以媲美硅谷的城市，由于他是城市精神是“开拓创新”，他就是享誉全球的“深圳”。作为一名老师，这无不启示我们在备课时应多向思维，在运用教学要注意教学方法、教学策略、教学内容等不行形式单一，在评价同学时应形式多元，对于同学成才的问题“一支独秀不是春，百花齐放春满园”，这需要老师有“不拘一格降人才”和“最喜桃李千支绿”的理念。老师在教学中还应当激励同学不畏挑战，敢于创新，只要这样当面对新的事物时，我们的孩子才能英勇前行，做时期的领祖先和立于时期的不败之地。

综上所述，此次疫情下的“云伴学”，倒逼我们美术老师转变传统教学的方式方法，推动了美术学科的课堂教学变革；老师唯有“担心分”的学习、实践和创新，才能尽快顺应时期的潮流。面对新的挑战，止步不前者为下等，不断学习使自己满腹经纶者为三等，绝知此事躬行者为二等，敢于挑战开拓创新者为一等，能保持终身学习、亲躬行、开拓创新者为特等。在新课程改革、信息技术深度融合的背景下，我们每个老师都应努力做一个“担心分”的人，争创美术教学改革的特等！

疫情期间美术线上教学总结（精选10篇）6

面对突如其来的疫情，学校的线下教学都转移到了线上。对于美术这门学科而言，原来就不太受重视，如今又转到了线上，学习效果就更是难以保证了。面对这种情况，我们美术组老师每周坚持课前研讨，利用多种形式，从同学爱好入手进行有效备课，确保同学喜欢上这一门课程。

一、运用多种形式进行备课

我们在备课的时分，先备教材，在教材备充足的基础上，再备同学（包括每个年龄阶段同学的心理特点），尽量让课堂内容活泼、好玩。这样，同学才能够通过爱好来学习这门艺术。我们在准备的时分，都用了、微视频、老师示范等形式，就是为了让同学在创作的时分能够参考面广一些，完成的作品更杰出一些，更好的爱护孩子的创作热忱。

二、作业评价机制多样化

线上教学，由于面对的班级比拟多，所以，只能通过作业来了解同学。我们在批改作业的时分，会非常认真，每个孩子的评语几乎都会不一样，所以，孩子在画画的时分都会认真的'去表现。我们还通过各种不同形式的作业让孩子在玩中体会美术在实际生活中的应用。比方，在赏识课的学习中，我们不能做到像在课堂上那样让孩子去表达，那么，我们就通过提交小练笔、拍小视频等方式训练孩子的艺术表现力。

总之，“离校不离学，离校不离美”。我们美术组四位老师肯定会不断思索，不断创新教学方法和教学思路，确保同学度过一个“美”的早春。待“春花烂漫时，我们再相聚”

疫情期间美术线上教学总结（精选10篇）7

受新型冠状病毒肺炎疫情的影响，教育部发布了推延春季开学的通知，结合学校实际，郑航附小线上教育通过动态管理，落实教学计划、合理布置课程和丰富教学形式等有效措施，有针对性地制定线上教育的要求，最大限度削减疫情对教育教学的影响，提升同学素养，完成“停课不停教、停课不停学”的教学连接和同学学有所获的工作目标。

伴着疫情形式更加的严峻，同学们拥有了一个“超长版”的假期，这二个月的居家学习生活，孩子们阅历着前所未有的成长，老师们也同样阅历着职业生涯的蜕变，工作场景的转换，教学方式的调整，沟通方式的转变，评价方式的革新等等，这一切的改变都在引发老师们的'深度思索，我们的教学工作也做出了相应的转变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于同学是一个重大的考验。为做到防控和学习两不误，确保“停课不停学”，让同学们在线上学习文化课的同时，进行动手动脑又好玩的美术创作。和选择性开展学习，保证在线教学的时效。

我带全校的美术课，如何合理又能顾全全校同学教育问题，我首先将同学通过学情分析进行分组，采纳分层指导和单独辅导相结合的模式，分别制定一班级、三班级、五班级；二班级、四班级、六班级疫情期间学习辅导方案，科学组织同学收看《名校同步课堂》课程，布置作业，再次进行评价分层，对于完成作品快速快的孩子，老师赐予新内容并引发孩子深度思索，对于完成作品单稍慢的孩子，老师会按时赐予建议，假如感爱好激励连续研讨主动探究主题学习、任务式学习、工程式学习、基于问题的学习等合适线上教学的深度学习方式，主动引导。

有针对线上听课特别美术课，最主要是家长支持和大力协作，钉钉群一般都是家长负责管理，家长再把老师的要求指示传达给孩子，从美术作品上交的情况，底中班级的家长对美术课全心支持，美术工具家长给孩子配置齐全，同学上交作业率最高，作品完成效果杰出。高班级同学的家长，直接忽视老师提示听课任务和布置的作业，由于高班级同学作业多，还有多科线上辅导班课和作业，同学无暇顾及其他副课的作业。都是以电子产品网课形式听课，更多家长焦虑孩子视力问题，结合实际情况动身，主动权交给家长来选择。

以上是我这段时间的教学体会，再以后的教学中我会连续探讨研讨，敏捷运用各种教学方法，上好每一堂美术课，在主动的教学实践中研讨教材，研讨同学，研讨自身的教学环节，有效的把新课改的精神精髓运用到课堂中去。

疫情期间美术线上教学总结（精选10篇）8

自20XX年2月疫情持续以来，美术组主动响应学校线上教学号召，严格遵循学校下发的《线上课堂教研组工作指引》，主动组织集体备课，做到每周至少一次线上集备，研讨教学进度与内容，强化教学总结和反思工作，注意整理和搜集相关资料，主动反应和调整教学状态。在美术组的共同努力下，目前线上美术教学已经步入正轨。

美术组实行比拟常用便捷的微信视频会议、企业微信小组群沟通等方式进行工作沟通，针对我校不同班级美术教学绽开教研。教研内容从“工作部署”、“教学计划”、“问题反应”等系列步骤开头，并注意“调整战略”“沟通经验”“按时总结”。

线上教学课堂实况

针对自身的学科特色，美术组老师在课程设计上不仅注意同学的美术素养培育，另外还专心准备丰富多彩，特色鲜亮的课程内容，帮忙同学缓解疫情带来的郁闷和压力。

何丹妮老师负责七班级美术教学，前三周何老师开设了“名画解读”、“中国画赏识”，以及“创意拼贴”主题课程，名画解读和创意拼贴课程注意同学创意和想象力的培育，不局限于手绘，所需材料也很简洁，如家中的废报刊杂志都可以作为创作素材。中国画鉴赏一课，结合春晚舞蹈《只此青绿》，引出舞蹈所改编的中国画《千里江山图》，激发同学的学习爱好，强化同学对中国文化的认同。

蔡非非老师负责八班级美术教学。开设了“新学期的爱心贺卡”、“书籍的版面设计”、“学问点复班级竞猜”等系列内容，强化孩子们的'主动性、责任性，课堂参与率也提高了。

陶莉老师担任高中美术教学。开设了“同学作业展评”、“名画鉴赏”、“艺术家故事”等系列内容，并依据同学的喜好，将课件配上活泼好玩的表情包，有效增加了时期特色和趣味性，其幽默、幽默的方式深受同学所宠爱。在针对美术生的术科教学中，则加大速写、素描等造型训练内容，通过微信、邮箱、电话等方式主动和同学、家长沟通。做到让家长放心，同学安心。

同学作业及课件截图

漫长疫情终将过去，教学热忱亦会持续。美术组老师们以敬业和热忱主动教研。线上课程围绕图像识读，审美推断，文化理解，创意实践，美术表现等核心素养来细心设计。老师们更因时制宜，因地制宜，综合考虑同学居家状况，设计出与时俱进的课程，努力以自己的实际行动支持国家打赢“防疫”阻击战！为战胜疫情奉献自己的力量！

疫情期间美术线上教学总结（精选10篇）9

受新冠疫情影响，我们的教学从书声琅琅的校内，变成了屏幕前的云端相连。兰山区的全体美术老师主动响应“停课不停学”的号召，努力打造新型线上美术课堂，用思索和行动筑起一道线上教学抗疫防线，让美育不停留。

一、指导思想

为贯彻落实全区学校疫情防控工作视频会议精神，最大限度降低疫情对美术教育教学工作影响，兰山区艺体信息教研室有序推动线上教学工作，完成“停课不停学”的目标，确保高质量完本钱学期教育教学工作计划。

二、教研备课共研讨

线上教研

按时开展线上研讨和沟通活动，保证线上教学有序进行，解决教学过程中遇到的困难和问题，保证线上教学质量。

扎实