【精】6 有多少浪费本可避免（教学设计）-2022-2023学年四年级下册道德与法治（部编版）_第1页
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【精】6有多少浪费本可避免教学设计-2022-2023学年四年级下册道德与法治（部编版）一、教学目标认识并明确浪费对个人、家庭、社会的危害。探究能够减少浪费的方法，培养个人节约意识和习惯。二、教学内容及安排第一课时（30分钟）课程内容通过讲解，介绍浪费带来的危害，包括对自身、家庭、社会的危害。阐述想要解决浪费，需要从自身开始改变的观点。课程安排首先，介绍课程主题“有多少浪费本可避免”。分别通过图片、图表、视频等多种方式，呈现浪费对自身、家庭、社会的危害。课后作业：请学生思考，平常生活中有哪些浪费的现象？第二课时（40分钟）课程内容引导学生发现及分析自身存在的浪费现象，比如过量购买、剩菜剩饭等。教授减少浪费的方法，比如精打细算、慎选餐食，合理安排时间等。课程安排让学生讲述思考到的家里存在的浪费现象，并让其他同学加以分析和解决。分别介绍精打细算、食物利用率高的食谱、合理安排时间等方法，培养学生在日常生活中尽量减少浪费的意识和习惯。引导学生撰写心得体会，思考如何应用所学方法进行生活实践。第三课时（40分钟）课程内容介绍如何合理利用家庭资源，减少浪费的方法。通过案例分析，让学生了解浪费行为对他人造成的不良影响。课程安排引导学生从自身做起，利用身边的家庭资源如资讯、书籍、食材等，谋求更多有益的生活喜悦。呈现浪费物品由细节累积而成的案例，并让学生思考，自已如何在日常生活中做到严格制度对物品进行管理，减少浪费行为的发生。引导学生撰写学习笔记，总结本节课的教学内容，加深印象。第四课时（40分钟）课程内容通过游戏的方式，让学生巩固所学内容，倡导创造性地思考如何减少浪费。总结全课教学效果，评估达成的教学目标。课程安排通过团队游戏的方式，让学生找出能够节约资源的方法，并实践在游戏中。整个班级共同总结教学过程，学生口吐心声，老师给予中肯评价，让学生对自己的学习效果和教师的教学效果得到进一步评估，并验收教学目标的完成情况。三、教学方法及工具讲授法：通过图片、图表、视频等多种方式呈现浪费带来的危害，并介绍减少浪费的方法。对话法：引导学生讲述思考到的家里存在的浪费现象，并让其他同学加以分析和解决。实践法：通过游戏的方式，让学生找出能够节约资源的方法，并实践在游戏中。工具：PPT、图片、视频、黑板、文具等。四、教学评估学生的学习笔记

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