6《我家的好邻居》第二课时 （教学设计）部编版道德与法治三年级下册_第1页
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文档简介

6《我家的好邻居》第二课时（教学设计）1.教学目标知道邻里之间应该相互尊重、关心能运用“请”、“谢谢”等常见的礼貌用语能够阐述“邻里之间应该相互尊重、关心”的道理2.教学重点运用“请”、“谢谢”等常见的礼貌用语阐述“邻里之间应该相互尊重、关心”的道理3.教学难点运用“请”、“谢谢”等常见的礼貌用语阐述“邻里之间应该相互尊重、关心”的道理4.教学计划时间活动目标5分钟师生互动让学生明确本节课目标10分钟导入引导学生思考“邻里之间应该相互尊重、关心”25分钟学习与实践向学生教授礼貌用语，并通过模拟场景练习运用10分钟深化讨论引导学生探究“邻里之间应该相互尊重、关心”的道理5分钟结束复习本课内容，概括目标5.教学过程导入（10分钟）教师问学生：“有时候，你在和邻居交流时，会说些什么话？你是怎么称呼邻居的？你对他们经常有什么疑问吗？”谈论学生的回答，引导学生思考邻里之间的关系，让学生认识到邻里之间应该互相尊重、关心。学习与实践（25分钟）教师以实际场景为例，向学生展示并教授“请”、“谢谢”等礼貌用语。学生跟读并模仿老师的演示，有老师指导下进行练习，让学生熟悉和运用这些用语。学生分组，模拟“邻里之间的互动”，让他们运用所学的礼貌用语进行对话练习。深化讨论（10分钟）谈论学生对道德、礼仪的理解，让学生感受到“尊重、关心”的重要性。引导学生思考：“为什么邻里之间应该相互尊重、关心？”带领学生一起讨论，探究这个问题，让学生从生活中的实际经验中找到答案。结束（5分钟）回顾本课所学内容，总结学生的收获和反馈。让学生对本节课的目标进行复述和概括。6.教学评价学生能够用自己的语言正确表达“请”、“谢谢”等礼貌用语学生能够通过运用“尊重、关心”的概念来阐述邻里之间应该相互尊重、关心的道理学生能够在实际场景中运用所学知识，与同伴进行模拟对话7.反思与完善在教学中增加更多的练习和实践环节，以确保学生能够更好地掌握和运用所学内容。对学生的理解情况加强引导和反馈，确

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