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18小猴子下山

第二课时

猴结掰扛满扔摘捧瓜抱蹦追我会读一人朗读全文，其他人认真聆听，再次体会小猴子什么也没有得到的原因。听了同学的朗读之后，大家想知道小猴子为什么只好空手回家去吗？看第一自然段，发现小猴子摘了什么？

玉米那么第二自然段，他又摘了什么？

桃子他的玉米呢？

扔了第三自然段，小猴子又怎么做了？看到了西瓜，就扔了桃子，摘了西瓜。那么第四自然段呢？扔了西瓜去追小兔子。结果呢？没追到，只好空着手回家。

我们做事情要有恒心，有始有终，不能三心二意，不应该像小猴子一样。思考：小猴子这样做好不好？

不好

为什么？大家讨论一下。结合图片，大家讲一讲小猴子下山的故事。我会写块ku3i笔顺：字词学习y!ku3i一块b~ngku3i冰块非f8if8ich1ng非常m7f8i莫非笔顺：常ch1ngp!ngch1ng平常j~ngch1ng经常笔顺：往w2ngw2ngsh#往事xi3ngw2ng向往笔顺：瓜gu`x~gu`西瓜gu`gu6瓜果笔顺：进j#nj#nm9n进门j#ntu#进退笔顺：空k4ngti`nk4ng天空k4ngji`n空间笔顺：1.在田字格中写生字。2.把本课的故事讲给家长听。作业板书设计小猴子下山块非常往瓜进空谢谢！1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想

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