汽轮机原理课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。汽轮机原理汽轮机原理61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。汽轮机原理汽轮机原理SteamTurbineTheory◎同大学TONGJIUNIVERSITY绪论汽轮机是以蒸汽为工质的旋转式机械,主要用作发电原动机,也用来直接驱动各种泵、风机、压缩机和船舶螺旋桨等◎同大学TONGJIUNIVERSITY随着全球化进程的日益加快，国家之间的跨文化、跨语言交流越来与频繁，英语作为当前全球通用语言，发挥了不可替代的作用。初中阶段是学生学习英语的初始阶段，初中英语教学为学生打下良好的语言基础，对学生未来的成长和发展具有深远意义。学生的学习动力既包括外在动力，也包括内在动力，要激发学生的学习动力，就必须深入研究外在动力和内在动力的形成机制和重要作用。学生的外在动力主要是指在外在因素的刺激和积极影响下，学生由外而内产生的精神力量。具体来说，教师通过正确的教学方法进行有效引导和鼓励，以及家长通过正确的教育方式使学生产生了学习动力。要激发学生的内在动力就要使学生产生自主学习的欲望和兴趣，由内而外发挥精神力量的驱动作用。教师将通过正确的教学方式的引导使学生形成必须学好英语的认识，只有学生首先在内心深处建立了对英语学习的认同感，才能作出相应的行为。1.激发学生英语学习动力的内在要求激发学生的英语学习动力，就是要使学生认识到学习英语的必要性和重要性，只有产生英语学习需求，学生才会自主自觉地学习英语。教师应通过现实生活中的案例向学生揭示英语学习的需求性，如出国旅游、工作、学习需要英语，担当志愿者接待外宾需要英语，将来入职外企也需要英语，诸如此类，学生未来的学习工作生活中具有强烈的英语应用需求。学生学习英语的动力应该是持久的，长期性的，这是激发学生英语学习动力的又一要求。英语学习是一个长期过程，需要学生始终保持高度的专注力，对英语学习中的任何细节都要持续深入地进行研究。从现实教学案例中可以看出，不少学生对英语学习总是“三天打鱼，两天晒网”，这也要求教师时刻注重教学方法的创新。例如在学习八年级下册《Unit8I’llhelpcleanupthecityparks》时，文中出现了很多新的词汇，与实际生活的联系也十分紧密。教师首先向学生介绍“cityparks”的成因，引发学生对这个问题的关注和兴趣，为了使学生对课文内容继续保持学习兴趣，教师在讲课过程中引入了许多丰富生动的生活案例，并引用了相关主题的英文文章，始终保持课堂教学处于一种探索和激趣的装套。2.初中英语教学激发学生学习动力的具体策略2.1加强课程引导，建立良好铺垫初中英语教学需要英语教师具备良好的耐心，善于研究学生的学习行为，突破传统教学思维，不断改进教学方法。不少教师总是喜欢单刀直入，缺乏课程知识之间的衔接与过渡，生硬的教学方式容易使学生失去专注力，长此以往，学生的学习动力将大大削弱。因此，教师应加强课程引导，通过游戏、互动等方式进行课程导入，为本节课内容建立良好铺垫。例如在学习八年级上册《Unit1Howoftendoyouexercise？》时，教师在课前引导环节询问了学生的体育锻炼情况，并对当下青少年体育锻炼现状进行了调查。课程正式开始之前，教师鼓励学生上台讲述自己的体育锻炼活动，并对学生健康的生活方式给予了高度赞扬。通过这种互动性的课程引导方式，学生的兴趣被激发出来，教学便成功了一半。2.2激发学生的学习兴趣，化兴趣为动力兴趣是学生最好的教师，初中生由于英语学习难度大，久而久之便失去了学习兴趣。教学实践证明，学生学习兴趣的养成和教学内容的难易程度并没有直接关系，关键是教师是否采取了合适的教学方法，通过科学的教学方法引导学生爱上英语。为此，初中英语教师应加强教学方法研究，在课前、课中、课后都要进行教学创新，全面激发学生的学习兴趣。2.3使学生成为教学活动的主体传统教学中，教师的教学工作总是按照自己的意愿进行，认为学生只需要按照教师的要求完成自己的学习任务就好，其实这是一种错误的观点。新课程改革提出，要让学生成为教学的参与者，尊重学生的主体地位。因此，初中英语教师应鼓励学生参与教学，倾听学生的意见和建议，尽全力打造学生喜闻乐见的课堂。综上所述，初中英语教学可通过以下两种方式激发学生的英语学习动力，一方面，教师要时刻关注学生的学习进度，对学生取得任何进步要及时给予鼓励和赞赏，使学生内心获得满足于认同感；另一方面，教师要在平时的教学中注重培养学生的兴趣，使学生爱上英语，在内心力量的驱使下主动学习英语，进而获得长久的学习动力。教师还要善于结合现实生活场景，营造英语学习的有利环境，增强学生英语学习体验。数学计算能力是最基本的运算能力，中小学教育中始终贯穿着数学计算能力的培养，学生对这项能力的掌握情况直接影响着学生的学习效率。但是，在实际的教学过程中反映出的学生数学计算能力的掌握情况却非常让教师担忧。课改以来，很多老师也尝试着用各种方式来提高学生的数学计算能力，本文结合自身教学实践，总结出来几点解决此问题的方法。一、通过场景转换激发学生学习兴趣对于小学生，如何使学生产生对数学计算的兴趣至关重要，他们的学习动力主要来自于学习兴趣，所以教师要利用好学生的这个心理特点，主动地创设出生动的学习情境，来激发他们的学习兴趣，激起学生的学习欲望。例如：300-199学生容易错算成300-200-1。这就可以设计成教师购买商品的情景：使学生能进入情景，留下深刻印象：老师昨天买裤子，一条裤子199元，老师身上一共有300元，老师买完裤子后身上还有多少钱？这种情况老师一般先给两张一百的（减少两百），商家找回一元，（增加一元）算式为300-199=300-200+1=100+1=101.通过公式推导，可得出规律：300-199=300-（200-1）=300-200+1=101，99变成100-1，这里运用了数学法则，去括号的加减运算要注意变号，括号前面是减号，去了括号就要变成加号（“+”变“-”，“-”变“+”），减法的简便计算是教学中的难点，学生也难以快速掌握。教师通过设计的剧情，带入到生活实际中去，利用现实中的收付款场景，使学生留下深刻印象，快速明白其中的原理，再通过公式推导计算，帮助学生掌握计算方法。二、注重教学方法感知数学计算在教计算方法的过程中，教师总是搬运书本的知识点，学生可能当时能够理解，却不会产生深刻的印象，教师在实际教学过程中，要穿插着实物演示，使学生记住表象，再通过表象来联想到所关联的知识点，这样子学生会深刻地记在脑袋中，一生受用。例如：再讲到“减法的初步认识”时，教师可以课前准备五个铅笔盒和五块橡皮，这些都是学生实际生活中最常接触到的东西，在上课的时候，先告诉学生：“老师今天要给大家发奖品，大家看这是什么？”把铅笔橡皮展示后，请大家数一数一共几个，铅笔橡皮各有几个。再把其中一块橡皮送给同学，再问大家：“铅笔橡皮各有几个啊？”学生们都积极回答是四个和五个，再把铅笔送出去两个，问大家：“铅笔橡皮各有几个啊？”在得出准确答案后，老师问：“刚才我送出去的铅笔橡皮可以用减法公式表示出来，有同学会吗？大家想想怎么表示呢。”就这样老师引出了减法算式，学生也很容易地理解了减法的概念。这就是贴近学生的生活，体现了直观教学的原则。通过实际的操作可以使学生记忆的更清楚，学生通过操作来明白其中的原理，教师要多组织学生进行动手操作来提高教学效率。例如：五年级有个新知识点“同分母分数加减”，分数的加减很难理解，尤其是法则中的“只把分子相加减”，在?n堂中，教师可以让学生准备两张不同颜色的纸，均匀分成四份，把其中一份标明为一，另一张取两份标明为2。课堂上，通过实际操作，让学生体会到是什么在变化，1个加上2个是多少？经过自己的操作，知道了分母没有变（合在一起，还是一张纸），只是合在一起后，所取的份数变成了原来所取份数的和，也就是两个分子相加，通过自己的操作，能快速的理解为什么同分母分数相加，只把分子相加的道理了。每个学生的生活环境和思考方式的不同，解决数学计算的方式是不一样的，教师要尊重每个学生的想法，鼓励学生创造性地解决问题，培养学生的创新思维。教师还要学会引导学生通过比较的方法，来发现不同方法之间的优缺点，选择合适自己的方法来计算。所以，解题的思路是多种多样的，学生可以自由发挥，不管对错教师都可以先板书在黑板上，最后通过一步步的分解组合，得出正确的方法，要让学生知道为何正确，错也要让学生知道哪一步是错误的。最后再让学生总结和选择适合自己的方法来计算。汽轮机原理SteamTurbineTheory◎同大学TONGJIUNIVERSITY绪论汽轮机是以蒸汽为工质的旋转式机械,主要用作发电原动机,也用来直接驱动各种泵、风机、压缩机和船舶螺旋桨等◎同大学TONGJIUNIVERSITY汽轮机的分类冲动式汽轮机1、按工作原理分反动式汽轮机凝汽式汽轮机2、按热力特性分背压式汽轮机抽汽式汽轮机抽汽背压式汽轮机多压式汽轮机◎同大学TONGJIUNIVERSITY3、按主蒸汽压力分汽轮机类别主蒸汽压力(MPa)低压汽轮机0.12~1.5中压汽轮机高压汽轮机6~10超高压汽轮机12~14亚临界压力汽轮机16-18超临界压力汽轮机22.1超超临界压力汽轮机|>32、汽轮机型号的表示方法汽轮机型号的组成为同大学TONGJIUNIVERSITY△XX-XX-XX型式变型设计次序额定功率蒸汽参数例:N300-16.7/538/538300MW凝汽式汽轮机,主蒸汽压力为16.7MPa,温度为538°C,再热蒸汽温度38°C汽轮机型式代号见下表代号型式代号型式NBC凝汽式CB抽汽背压式背压式船用一次调整抽汽式移动式Cc两次调整抽汽式HN核/IVERSITY第一章汽轮机级的工作原理·级是汽轮机中最基本的工作单位·级由静叶栅(喷嘴栅)和动叶栅组成本章着重阐述单级汽轮机的工作原理同大学TONGJIUNIVERSITY第一节蒸汽在级内的流动基本假设(1)蒸汽在级内的流动是稳定流动2)蒸汽在级内的流动是一元流动(3)蒸汽在级内的流动是绝热流动◎同大学TONGJIUNIVERSITY(1)状态方程-pV=RT(2)等熵过程方程—p∨=常数基本方程式(3)连续性方程—Gv=Ac(4)能量守恒方程0h21+2圖同龠只学TONGJIUNIVERSITY喷嘴中的热力过程P。,P1分别是喷嘴进出口压力理想热力过程从0→1。实际热力过程是0→2。0*点是0的滞止参数点。h同大学TONGJIUNIVERSITY蒸汽滞止和