备课检查总结

—备课检查总结备课检查总结1

为了进一步标准老师的教学行为，查找出学校业务管理中存在的问题和缺乏，总结经验，改进以后的工作，我校组织了一次业务常规检查，现将本次检查（数学学科）结果小结如下：

一、总体印象。

1、各位老师都能认真备课，课时量充足，有的老师已全部备完。李连伟、侯贤生老师等。备课中能留意把握教材编写、编排意图，教学过程设计能围绕教学重点，考虑到教材、同学、教具、板书、训练、作业等多方面因素，结构内容齐全。老师们在备课中留意了更新观念，强化研讨，改进教法。大部分老师的教案中表达了以同学为学习的主体，自主、合作、探究的学习方式。如：王晓英老师。

2、部分老师能注意教后的教学小结和反思。能从理性的一面去思索自己的教学行为，这必将更快、更有效的促进老师们的专业成长。

3、作业：总体情况较好，作业设置合理，题型多样，作业量适中，难易相当，批阅按时，认真，批语恰当，能针对同学的长处和缺乏适时进行评价，指导性强。其中较好的有：胥敬民。但是作业也存在着缺乏之处，比方有些老师批改作业时几题在一起只用一个对号，较粗略，还有的同学作业做错了，没有按时让其订正。

二、存在的问题

当然，检查中也发现了一些值得我们去思索的问题：

1、教学设计中的新思想新观念表达不够，“有穿新鞋走老路”的现象，个别旧案新备的老师，添加内容少。

2、备课离标准要求还有肯定的距离，有的教案还缺乏肯定的完好性，过程性的内容有欠缺。

3、教学设计存在“中看不中用”现象：这主要在于一些备课看起来书写认真，内容充实，但认真推敲起来似乎不够适用，或者很难在课堂上采纳它，备课变成是应付检查。

4、新授课和训练课、复习课比照而言，训练课、复习课的设计过于简洁。

5、教学反思空洞。教学反思数量上不是很足，但内容的丰富也有待强化。不仅要注意同学学问把握的情况，更注意反思教学上的得与失，为后续的教学设计提供改进依据。

三、措施和建议

1、认真研讨教材，切实做好准备工作，充足利用办公时间和集体备课时间开展研讨教材为重点的教研活动，促进老师吃透教材，提高老师驾驭教材的力量，为备好课打下基础。

2、强化教学过程评价，提高备课质量，认真做好老师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务评价，实行定期检查的方式，催促老师按时备课，认真备课，备出高质量的教案，防止突击备课。

3、学期初应把本学期需要检查的各个工程打印并公布出来，最好每人一份，让老师明确应当做什么，以及如何去做。

备课检查总结2

一、总体上看，检查结果令人非常满意。

包括备课中的详情及备课的详细内容等，都处理得很好。作业也较上学期相比有了很大的进步，表如今作业的质量上，同学的字迹工整，显现的错误率极少。尤其是一班级小同学的作业，进步的幅度较大，工整了许多，涂抹的现象也非常少，这都是与任课老师的严格认真负责分不开的。

语文老师的书备得很好，表现为有教学及同学认知、理解的重难点的批注，简洁教程的书写、完善，还有的老师细心地粘贴了重点内容的小页，很棒！

作业方面：语文作业有实际内容，有的班级的课堂笔记是围绕基础学问绽开，即字词的稳固，有看拼音写词语、多音字组词，近义词、反义词等；有的语文课堂作业是围绕课文内容理解绽开的，作业题内容为课后重点题，都不错！

数学作业能够针对所学内容，围绕教学重难点，布置有针对性的作业。形式多样，有的是各种形式的计算题、应用题，有的是画图题。

二、缺乏之处也有几点。（都是些详情中的小问题）

1、同学作业的本夹子最好在最短时间内完善，同学前面的标签要按时完善，有的同学标签上显示还是上一班级呢！个别班的作业批改日期肯定要统一。

2、进度表的填写。语文方面都还不错，表如今数学进度的撰写上。表现为过于简洁，如只写了是几单元，详细内容未触及，然后就是这一周的课时数，看上去不清楚，检查起来不好找。有个别老师的教学进步表未按时粘贴在备课簿的前面，建议粘贴坚固。进度表周课时和累计课时的节数。周课时就是一周的上课节数，包括机动在内。累计节数是里面每一周的事实上课节数的累积，不包括机动节数。

3、没有填写页码，建议填写完善，便于备课时查找。

4、详细课题的书写不够完善。表现为语文课题前面没有加上是详细哪课，直接在后面

写了课题内容，这样不便于查找进度对比。数学课题也是直接写单元里面的小内容，而没有在注明注明是哪个单元，这样也不便于查找。当然这只是极个别的现象，更改之后即可。

5、教案的名目。许多老师都在进度表的后面填写了教案的名目，这样看起来更明晰，

更能够一目了然地查找您教案的相关内容及页码。建议没有名目的老师按时填写。

6、单元计划要按时完善，在您教学这个单元之前就有一个总体的计划。

7、教学反思没有填写的老师肯定要按时针对上课实际情况予以书写，以便于您更好地

总结自己的教学，更好地进行之后的教学，提高课堂教学效果，向着“高效”迈进！

咱们的老师无论年轻年长，都对自己的工作极度认真负责，检查中显现的小错在所难免，相信沟通之后肯定都会有按时的改正与完善。相信我们的老师一直是最棒的！

备课检查总结3

为了强化学校的教学常规管理，提高老师的教学水平，依据学校的要求，10月25日，我们教务处对全校老师的备课、同学作业进行了细致的检查。有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升老师专业素养、促进老师专业成长的重要途径。从工整的书写笔迹看出了老师们认真的备课看法；从精确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的独特化二次备课及深入、理性的教学反思看到了老师们的教学才智。通过本月的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从二次备课做起，扎扎实实地开展教学工作。尤其是年轻老师的成长，更加快了我校老师队伍的不断成熟。总体情况很好，现就检查的情况反应如下：

一、备课方面：

（一）主要长处：

1.老师们备课看法认真，工作扎实。导学案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注意同学学习爱好的培育和学习力量的提高。如黄维校长能依据学情进行二次备课的再调整，再充实，只有课前细心的预设，课堂才会有效的生成，备课28节。如季奎美主席备课准备充足，制作运用课件，课时数量充足而且做到提前备课，备课33节，坚持用多媒体给同学授课。王乃林、徐曙、任凡、郑笑金等主任虽然平常学校工作非常繁忙，但是在备课上他们都能认真对待，很好地完成备课任务，表达了对备课工作的重视。

2．大多数老师能依据教材及班级实际，重新定好教学目标，确定教学重、难点，有肯定的教学准备。导学案书写字迹清楚端正，设计合理，教学过程清晰。重难点把握精确到位，注意教法、学法，注意与同学互动沟通，在同学自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。设计了展现沟通、或拓展的环节，表达了同学学法的多样性，思维的敏捷性，想象的丰富性。能对自己的课堂教学进行肯定的反思，具有肯定的实效性，能依据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清晰，有些老师还提出了整改措施，说明对自己的课堂教学和教案的设计都进行了较深化的反思。这方面做的比拟杰出的老师有：曹志林、陈明峰、楚加艳、单树银、丁兴玉、胡峰、慧美玲、吉素芹等。

3.导学案结构的完好，可操作性也得到了较好地表达，教法、学法指导及学情研讨浸透导学案。教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的确实确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学力量的提高。从教学目标和重点入手谈自己的教学体会；从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思索，有想法有针对性，记录自己教学中的片段并对其进行反思，语言干练。如潘伟娟、秦丽红、陶凤琴、王宝珠、杨红梅、杨丽娟、袁海涛、张爱国、朱锦坤、宗小强、陈娟等。

（二）存在的问题

1、教学设计中的新思想新观念表达不够，“有穿新鞋走老路”的现象，个别老师，二次备课内容少。

2、教学设计存在“中看不中用”现象：这主要在于一些备课看起来书写认真，内容充实，但认真推敲起来似乎不够适用，或者很难在课堂上采纳它，备课变成是应付检查。

3、新授课和训练课、复习课比照而言，训练课、复习课的设计过于简洁。

4、教学反思数量上不是很足，但内容的丰富也有待强化。不仅要注意同学学问把握的情况，更注意反思教学上的得与失，为后续的教学设计提供改进依据。

（三）措施和建议

1、认真研讨教材，切实做好准备工作，充足利用办公时间研讨教材，吃透教材，提高驾驭教材的力量，为备好课打下基础。

2、强化教学过程检查，提高备课质量，认真做好老师备课、作业、课堂教学检查，实行定期检查的方式，催促老师按时备课，认真备课，防止突击备课。

3、假如大家能依据自己的特长，针对班级同学实际，设计出有独特、有特色、有创新的二次备课的导学案，那将是非常完善的。

二、作业方面：

本次，我们侧重检查如下两个方面：

1、检查同学作业完成情况：重点检查作业本封面、正确率、书写、格式、订正这几方面。

2、检查老师对作业的批改情况：从批改的正确性、标准性、按时性和是否有激励性、针对性的评语等方面检查。

（一）主要长处：看着办公桌上那堆得高高的一套套比拟齐全、干净的作业，各班同学的作业总体写得比拟认真，老师批阅标准，且能做到细致、按时，并且能结合同学的年龄特点，有些老师能用鼓励性的话语或符号予以激励，激发同学认真完成作业的爱好。对同学出错的地方，老师能耐烦辅导，同学按时订正，尤其是优生的作业，给人以赏心悦目的感觉。老师们都花了不少心思，费了不少力，这跟老师的工作细致到位分不开，跟各位老师本身的根本功扎实也分不开，不少班级的老师的字自己写得就很漂亮，板书工整，对同学起着潜移默化的熏陶作用。张爱国、李成、陶风琴等老师习作批改细致认真，每篇均有眉批和总评语，且有针对性，能切实指导和促进同学习作力量的提高。单树银、楚加艳等老师作业批改按时细致，格式标准，标记符合作业批改要求。作业设置合理，题型多样，难易相当，批阅按时，认真，批语恰当，能针对同学的长处和缺乏适时进行评价，指导性强。其中好的有：吉素芹、王勇等。高会俊校长、任凡主任评改认真按时，有等级、日期、评语，同学重视纠错，重视再批改。陈明峰老师能结合自己的学科特点布置作业、科学作业，重视试验准备及观看，积累平常的发现，试验报告填写认真明确。

（二）存在的问题

1．最大的问题还是少数同志存在漏改的现象，同学订正后少数老师没有认真检查，还有个别同学没有按时订正，或是订正了个别老师没有按时复改。

2．老师批改中缺乏激励性的，有针对性的评语。要能给同学的作业赐予肯定的鼓励性的评价，以激发同学的作业爱好，培育其认真书写的习惯。

3．对同学的作业，特别是书写不太好的同学，也提倡强化个别辅导，也可分层布置同学作业，提倡必做题和选做题。

4．要进一步重视同学的书写干净，催促同学不用修改液、修改纸，保页面和封面的干净。

5．用笔要统一，墨水要一色，千万不行五花八门，反应不够按时，批改量不够，没跟上教学进度。

6．几题在一起只用一个对号，较粗略，还有的同学作业做错了，没有按时让其订正。

（三）措施和建议

1、作业布置、批改、评价是教学的重要环节，它直接影响整个教学目的的完成。老师要细心布置、批改和讲评同学的训练，帮忙同学在稳固学问的.基础上完成学问向力量的转化，决不能为了应付检查而丢弃了作业布置的合理性，作业选择的层次性，作业批改的精密性，作业评价的科学性。

总之，本次教案、作业检查与从前比拟而言有了进步，对于存在的问题要按时解决、不断完善。教案、作业的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过场来应付检查，我们必需不断地总结经验与教训，不断探究、不断创新，才能提高教育教学质量。

备课检查总结4

国庆节后，在学校的部署下，语文科进行了备课检查，现将检查情况小结如下：

1、老师们备课看法认真，工作扎实。备课手册中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，看得出老师们在备课前对教材的解读比拟充足，如杨惠松等老师除了备课手册外，还有一本特地的备课本，写得工工整整，留下了老师辛勤耕耘的串串脚印，此外，不少老师如曾少珠主任、赫虹虹、祝汉清、常璐、李波、谢海燕、等，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注意同学学习爱好的培育和学习力量的提高，反映了独特的教学独特，表达了日渐形成的教学风格。

2、备课中表达了新课程的教育教学理念，尤其突出了同学的主体性。新课程实施以来，以同学为主体的教育理念日益为老师所接受，并且在教学中实践着这一理念。翻阅老师们的备课手册，备课内容特别是增改的内容充足地表达了老师对新课程学习的内化，对以同学为主体的教学理念吃得较透。如范立彪、谢海燕、莫海莉、唐顺华、苏丽珍、赫虹虹、常璐等老师的教案中就反映得比拟突出，对于学情考虑比拟充足，有教法和学法的指导。

3、老师们的教学过程备得具体，适用。如李炳达老师的备课手册上，分别用小圆圈、波浪线、三角形、对勾以及双横线等不同的符号表示出不同用途的部分，足以证明李老师备课时的认真、细心和专心。又如陈春霞、赵珍英、陆莲杏、梁少嫦、刘英金、徐秋苑、范立彪、杨惠松、吴富文、欧小红、余艳等老师的教学重难点都非常明确，教学环节清晰，可见教学常规是相当到位的。

4、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学力量的提高。如祝汉清老师的后记中记录了教学中的活泼的镜头，文情并茂，真正表达了“记”的价值；李炳达老师的教学随笔很具体，是真正地对自己教学过程的反思，对同学学习状态的小结；关王思的后记记得很专心，而且表达了比拟胜利的教学方法；王跃霏能在后记中反思教学思路；赫虹虹的后记中则反映出较有特色的教学方法。张丽、罗秀静、江遇云、阮金芳、徐秋苑、李波等老师的后记写得很实在，虽然没有高深的理论，但的确实确在反思自己的教学，有反思就有提高和发展。

以上是老师上备课中的长处，但是值得反思和改进也不少。下面是在检查中发现的一些有待改进的地方：

1、有的教学过程不是很详细，针对性不强，对于教学的指导作用不大。

2、对于板书设计，有的老师在备课中没有反映出来。

3、有的老师教学后记过于简略，三言两语，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的老师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。

4、在教学过程中恰当要表达教学方法和学习方法。

5、部分老师对教材的研讨不是很深化，这样势必影响教学效果。

以上是对本次备课检查的小结，希望老师们在今后的备课中，发扬长处，克服缺乏，互相学习，相互促进，提高备课的实效性，到达不断提高课堂教学效果的目的。

备课检查总结5

“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。教育教学质量是学校的生命线，教学常规是教学质量的根本保障。9月19日，麻庄小学在统一部署下开启了新学期第一次备课、听课、作业常规检查活动。

此次检查面对全体师生，触及全部科目，在教案方面，主要检查老师书写是否标准，重难点是否突出，教学方法设计是否标准，真正表达“以同学为主体”的教学理念及师生互动过程设计。在作业方面，主要检查老师是否根据作业标准化要求、批阅。全部作业是否精确把握作业量和难易程度，及作业批改有没有做到错题按时订正。检查组认真翻阅一本本备课、作业，对发现的亮点和问题一一记录，并按时反应给老师，以便于同学按时纠错，老师标准批阅。

此次活动着眼于教学过程的详情管理、标准管理和质量管理，落实备课和作业要求，切实减轻同学学习负担，进一步推动“双减”落地，打造高效课堂。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。通过教学常规检查，让老师高效性备课，标准性批改作业成为一种教学常态，为落实“双减”背景下的减负增效奠定基础。

备课检查总结6

有效的教学常规是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升老师专业素养、促进老师专业成长的重要途径。我校教导处组织各学科教研组长进行了每月老师备课的例行检查及晒常规活动。从标准的备课格式看出了老师们认真的备课看法；从精确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的独特化复备及深入、理性的教学反思看到了老师们的教学才智。通过参观学习，我们欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。

1、老师们备课看法认真，工作扎实。能在教案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注意同学学习爱好的培育和学习力量的提高。如很多老师能依据学情进行二次备课的再调整，再充实，只有课前细心的预设，课堂才会有效的生成。

2、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的确实确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学力量的提高。如很多老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会；从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思索，有想法有针对性；记录自己教学中的片段并对其进行反思，语言干练。反思自己力度不够，思想也不够深入，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思索后再总结，既要指出本课的胜利与缺乏，又要分析并力求找到解决问题的方法或计划。

3、老师能认真根据作业布置的详细要求，做到“堂堂有作业，课课有训练”。有一部分老师还从时间，类型，要求，评价等不同层面上做“细活”。诸位老师都能按时，认真，细致，精确地批改作业，能充足发挥评价的鼓励作用。

4、教案结构的完好，可操作性也得到了较好地表达，教法、学法指导及学情研讨浸透教案。老师们重视作业设计和板书设计，使板书真正到达提纲挈领的作用。反思自己部分课教学目标确实立还缺少与同学实际的结合，针对性不强，德育浸透比拟僵硬。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有表达，个别老师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题

5、大部分老师的教案设计教学环节重点突出，二次备课思索深化，符合学情。而自己的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别课时设计的不理想，还有少数老师备课缺少课时计划、作业设计、板书设计等环节

综上，老师在备课的过程中，要不断强化自我意识，留意培育和提高自己钻研教材、理解运用教材的力量。要认真地反复研读教材，认真地分析思索，不要急于翻看教学参考书。要以课程内容为对象，课程标准为指导，以同学实际情况为依据，在深钻细研、反复思索的基础上，找到三者的最正确结合点。自己有了成形的思路和成熟的东西，再去翻阅教学参考书，进行必要的补充丰富。备课过程中，最宝贵的就是那些属于自己的东西。新课程的实施，教

师具有了新的角色定位，不仅是课程的执行者，而且是课程的开发者。什么是开发就是老师经过思索探究，以独立备课为基础，形成第一次备课的蓝本，然后再与别的老师的教案中的优质课程资源进行整合，制造开拓出来的具有校本特色和个人风格的新东西。这就要求老师具有向权威挑战的胆识和才气，运用批判性的目光看待教学参考书，制造性地进行备课，使自己的教学独特更加趋于成熟，形成自己的教学风格。

备课检查总结7

一、长处：

1、大多数老师备课跟进度、超进度。从检查情况来看，大部分老师备课按时，做到备全册、备单元、备课时，课时教案跟进度。如：李爱荣老师、郑洪业老师等，教案数量多，超进度。

2、大多数老师备课工程齐全、过程详细，符合教学策略。备课细致，做到备课标、备教材、备同学、备问题设计和作业设置，对同学的认知起点研讨的深、对教学过程中同学的思维预见的透，尤其是单元、课时的教学反思深入、详细。

二、存在的问题：

1、部分老师对备课的重视还不够，根本不存在不备课上课现象，这种现象必需我们在听课时有所检查。

2、部分老师的备课不够认真、细致，个别书写比拟潦草，存有应付现象。

一是表如今工程不全，无教学目标、教学重难点等；

二是教学过程简洁，缺乏实效性；

三是教学过程任意，没有较好地贯彻教学策略；

四是个别老师有照搬照抄旧教案、现成教案现象；

五是部分学校老师存在网上下载教案现象；

三、措施和建议：

1、认真研讨教材，切实做好备课工作。要充足利用办公时间开展以研讨教材为重点的教研活动，促使老师吃透教材，提高老师驾驭教材的力量，为备好课打好基础；要组织老师深化学习课堂教学策略，并结合同学实际制定切实可行的教案。

2、强化过程检评，提高备课质量。要认真做好老师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评，实行定时检查和不定时抽查相结合的方式，催促老师按时备课、认真备课，备出高质量的课。

3、强调的几个问题。

一是备课要按时，但不要超的太多，建议先周备课；

二是重点课、重点学科必需备详案。

备课检查总结8

本学期四班级语文组认真开展了集体备课活动。

现将前期工作小结如下：

1、组织学习20XX版新课程标准。

2、认真学习中心校关于强化备课活动的指导看法和实施措施。

3、确定本学期本组集体备课的专题XXX如何防止雷同作文。

4、激励本班级组老师主动报名担当主备人。

5、确定本组集体备课的主要流程：主备人备课，同组老师主动予以帮忙；主备人上课，听课老师认真记录；课后集体研讨，提出恳切并具有实效的建议；主备人完善教学预案和教后反思。

6、集体研讨时，在个人自备的基础上，由一位老师以说课形式中心发言，针对分配的主题（本节习作课），分别给大家讲教案，讲解设计意图，教学内容，讲教后反思等，然后组内老师沟通各自的教学简案，提出问题，取长补短，求同存异，达成共识。

7、到目前为止，已经在教研活动中集体备课5次，评议课堂展现课6节。

集体备课活动收益总结如下：

一、在活动形式上渐渐成熟

每次的集体备课不再局限于商量这一种形式，而是上课与商量结合，在上课、听课的基础上进行有针对性的评议或指导，从而使年轻老师进步很快。

二、备课内容不断丰富

以往我们集体备课的内容只停留在某篇课文的某个部分，每人都发表自己的看法和观点。这样就进行了许多重复劳动，铺张了时间。伴着集体备课活动的深化，我们渐渐转变了方向，由某一次小练笔延长到整个教材中的习作指导，甚至是整个小学阶段的习作指导，这样每个阶段的教学目标就更明确了。

集体备课充足发挥了集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正完成了脑资源共享；集体备课是每位老师才智的汇合，通过大家的主动参与和商量，不断改进我们的教学方案，以到达最正确效果。邹方方等青年老师在集体备课的活动中不断成长，在建议中吸取教学经验，提升了自身的教学素养。

今后，我们将在集体备课中留意各种资料的搜集与完善，并强化理论的学习与指导，期望集体备课活动能上一个新的台阶。

备课检查总结9

10月14日学校组织了作业检查活动。我负责五、六班级的美术作业检查。针对老师们的检查情况总结如下：

五班级：

闪光点：画面构图饱满，颜色搭协作理，老师赐予了肯定等级的评价。

存在的问题：1、作业本不统一，同学对于自己的作品不珍惜。

2、各班级作业质量差距较大。

改进方法：统一作业规格，严格作业要求。

六班级：

闪光点：1、构图饱满，没有较多空白。

2、颜色搭协作理，涂色较匀称。

3、同学作业创意性强。

4、老师按时的赐予了肯定等级的评价。

存在的问题：1、作业用纸未装订，有些散乱。

2、同学的信息和老师的等级评价写在了画面上，影响效果。

改进方法：1、建立美术作业夹，将每次做的纸本作业放在里面。

2、将同学的信息和老师的评价写在画后固定位置。

身为小学美术老师，我对美术作业的一点感想如下：

一、美术作业品种的多样性。同是一节美术课，作业可以是绘画，可以是泥塑，也可以是剪贴，让同学有充足的自主权，这点也是同学喜欢上美术课的重要原因之一。

二、美术与其它学科相融合，使美术作业的用途更广泛了。

三、课堂美术作业可以进行横向和纵向延长，搜集美术课中同学的优秀小工艺作业作为同学作品充实学校展厅。整理同学的优秀绘画作业作为同学参赛作品，在校内里布置楼道画廊，成为校内一道独特的风景线。

总之，对“美术作业多样化”的理解是仁者见仁，智者见智，各有千秋。但，美术教学的目标是相同的，那就是希望我们的美术作业，品种更加丰富、品质更加完善，同学的美术素养不断提高。

备课检查总结10

一、总体印象。

1、各位老师都能认真备课，课时量充足，备课中能留意把握教材编写、编排意图，教学过程设计能围绕教学重点，考虑到教材、同学、教具、板书、训练、作业等多方面因素，结构内容齐全。老师们在备课中留意了更新观念，强化研讨，改进教法。大部分老师的教案中表达了以同学为学习的主体，自主、合作、探究的学习方式。

2、部分老师能注意二次备课及教后的教学小结和反思。能从理性的一面去思索自己的教学行为，这必将更快、更有效的促进老师们的专业成长。

3、作业：总体情况较好，作业设置合理，题型多样，作业量适中，难易相当，批阅按时，认真，批语恰当，能针对同学的长处和缺乏适时进行评价，指导性强。但是作业也存在着缺乏之处，比方还有的同学作业做错了，没有按时让其订正。

二、存在的问题

当然，检查中也发现了一些值得我们去思索的问题：

1、教学设计中的新思想新观念表达不够，“有穿新鞋走老路”的现象，个别旧案新备的老师，添加内容少。

2、备课离标准要求还有肯定的距离，有的教案还缺乏肯定的完好性，过程性的内容有欠缺。

3、教学设计存在“中看不中用”现象：这主要在于一些备课看起来书写认真，内容充实，但认真推敲起来似乎不够适用，或者很难在课堂上采纳它，备课变成是应付检查，这也是如今教育上普遍存在的现象。

4、教学反思空洞。教学反思数量上不是很足，但内容的丰富也有待强化。不仅要注意同学学问把握的情况，更注意反思教学上的得与失，为后续的教学设计提供改进依据。

三、措施和建议

1、认真研讨教材，切实做好准备工作，充足利用办公时间和集体备课时间开展研讨教材为重点的教研活动，促进老师吃透教材，提高老师驾驭教材的力量，为备好课打下基础。要组织老师深化学习课堂教学策略，并结合学校及同学的实际制定切实可行的教案。临沂市教研室于江美主任在《有效备课的思索》讲座中指出：个人备课的六个步骤：研读课标研讨教材了解同学学习名师设计训练撰写教案课后反思。老师们应当认真学习并努力践行。

2、强化教学过程检评，提高备课质量，认真做好老师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评，实行定期检查的方式，催促老师按时备课，认真备课，备出高质量的教案，防止突击备课。

3、学期初应把本学期需要检查的各个工程打印并公布出来，最好每人一份，让老师明确应当做什么，以及如何去做。

备课检查总结11

在学校的部署下，语文科进行了备课检查，现将检查情景小结如下：

1、老师们备课看法认真，工作扎实。备课手册中圈圈点点，并且对现成的资料进行了针对性地增、删、改、批，看得出老师们在备课前对教材的解读比拟充足，如杨惠松等老师除了备课手册外，还有一本特地的备课本，写得工工整整，留下了老师辛勤耕耘的串串脚印，此外，不少老师如曾少珠主任、赫虹虹、祝汉清、常璐、李波、谢海燕、等，能把自我的教学理念融入教学设计之中，注意同学学习爱好的培育和学习本领的提高，反映了独特的教学独特，表达了日渐构成的教学风格。

2、备课中表达了新课程的教育教学理念，尤其突出了同学的主体性。新课程实施以来，以同学为主体的教育理念日益为老师所理解，并且在教学中实践着这一理念。翻阅老师们的备课手册，备课资料异样是增改的资料充足地表达了老师对新课程学习的内化，对以同学为主体的教学理念吃得较透。如范立彪、谢海燕、莫海莉、唐顺华、苏丽珍、赫虹虹、常璐等老师的教案中就反映得比拟突出，对于学情研讨比拟充足，有教法和学法的指导。

3、老师们的教学过程备得具体，适用。如李炳达老师的备课手册上，分别用小圆圈、波浪线、三角形、对勾以及双横线等不一样的符号表示出不一样用途的部分，足以证明李老师备课时的认真、细心和专心。又如陈春霞、赵珍英、陆莲杏、梁少嫦、刘英金、徐秋苑、范立彪、杨惠松、吴富文、欧小红、余艳等老师的教学重难点都非常明确，教学环节清晰，可见教学常规是相当到位的。

4、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学本领的提高。如祝汉清老师的后记中记录了教学中的活泼的镜头，文情并茂，真正表达了“记”的价值；李炳达老师的教学随笔很具体，是真正地对自我教学过程的反思，对同学学习状态的小结；关王思的后记记得很专心，并且表达了比拟胜利的教学方法；王跃霏能在后记中反思教学思路；赫虹虹的后记中则反映出较有特色的教学方法。张丽、罗秀静、江遇云、阮金芳、徐秋苑、李波等老师的后记写得很实在，虽然没有高深的理论，但的确实确在反思自我的教学，有反思就有提高和发展。

以上是老师上备课中的长处，可是值得反思和改善也不少。下头是在检查中发现的一些有待改善的地方：

1、有的教学过程不是很详细，针对性不强，对于教学的指导作用不大。

2、对于板书设计，有的老师在备课中没有反映出来。

3、有的老师教学后记过于简略，三言两语，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的老师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。

4、在教学过程中恰当要表达教学方法和学习方法。

5、部分老师对教材的研讨不是很深化，这样势必影响教学效果。

以上是对本次备课检查的小结，希望老师们在今后的备课中，发扬长处，克服缺乏，互相学习，相互促进，提高备课的实效性，到达不断提高课堂教学效果的目的。

备课检查总结12

一、总体情况

本次检查我们发现数学科目老师的计划工程齐全，严格按计划执行，备课都已背完，有的还有本学期的教学小结。在备课方面：有单元教学设计，工程较齐全。课时备课环节较齐全，书写标准。能表达新课改的理念。兼任学科的计划、备课大部分较简，都能按中心校的要求去做。

二、优秀典型

检查发现，计划、备课较为突出的个人有：冯永兰、马丽亚、邓彩云、尤春红、姜德庄、马雪兰、王永乐、杨跃启、彭庆芬、梁宝菊、朱娟娟、雷明军、胡淑英、周露露、张荣启、刘渠功、王卫东、花蕾、程军、王屈艳、解德超、姜德健、刘俊龙等。

三、存在问题

1、不能按计划很好的执行有些老师计划比拟粗糙，存在应付检查的现象。不能按教学计划认真的去执行。

2、工程不齐全部分老师计划中无学情分析，同学成果登记表未能填写；单元备课工程不够齐全，缺少主要教学方法及教学具准备；课时备课环节不够齐全，有些环节如教学准备、教学理念、作业设计等被忽视。

3、教学反思没有针对性。教学反思的真正的价值在于改进自己的教学，为教学服务。很多老师外表上都有教学反思，只是形式上的，没有起到应有的作用。

四、改进措施

1、老师要转变观念，备课是为了更好的上课，不能存在备课与上课两张皮的现象。要强化老师的师德的修养，全身心的投入到教学中去。

2、强化集体备课的研讨，努力突破传统的备课观念。完成优质资源共享。3、强化对老师备课的管理与评价导向的研讨工作。进一步的明确什么是高质量的备课。

备课检查总结13

一、检查时间：20XXX4X23

二、检查工程：全体老师备课

三、检查情况总结

（一）备课上交情况：

学校规定周一下午放学前上交备课，准时上交的备课有：全部语文备课，数学备课有一、二、三、六班级；英语有：四、五、六；科学有三、四、五；品德有一、三、四、六；音乐有四、五、六；美术全体。周二上午上交的有五班级数学、三班级英语。

（二）整体印象

从检查备课中感觉比拟好的方面有：全体老师都能做到认真备课，大部分老师的备课能够按时认真撰写教后记，教学环节的设计层次清晰，大部分备课节次能做到超前一周；从检查备课中感觉不太好的主要是备课的二次修改，大部分没有修改，少数修改也多数停留在外表，不够深化。整体比拟好的备课有：六班级语文，三班级、六班级数学，二班级美术。

（三）主要长处

1、节次超前，突出的有：三语文超10课时，六语超5课时，三英超

11课时，这些都是超前备课至少5课时。

2、书写较认真的有：三语、四语、五语、一、二、三数、三、四、

五英、五、六音乐，三、六品德，一、二、三美术。

（四）改进看法

1、课时教学计划包括教学内容、教学目标、重难点、教学准备、教

学过程、板书设计等。

2、备课要标出总第几课时。

3、备课做到二次修改，其中修改栏不得空项，二次修改要按时，最

好是能在您上这节课之前进行修改，也就是上课前将备课教案再熟识一遍，需要调整的在修改栏里进行修改。

4、教学过程设计内容不能过于简洁，有的课时只有半面甚至还少就

说不过去了，但也不能太繁琐，老师说的每句话都写到里面去，这样不利于课堂上见风使舵。

备课检查总结14

依据我校开学教学工作布置，教务处于XX月XX日下午组织教研组长对每位老师的教案进行了认真检查，当晚唐校长等又对教案进行抽查，现将检查情况汇报如下：

一、总体情况。

（一）上交按时，课时足。

本次检查绝大部分老师能按时上交教案，上交的教案中最多的9个，其次6个，一般都为3—4个，最少的是2个。

（二）本次教案质量。

总体书写认真，环节齐全，有计划。从教学目标、教学重难点、教学设计和教学过程表达出集体备课，绝大部分老师二次备课明显，三维目标明确，重点突出。有些老师将重难点用红色标出。

（三）缺乏。

1、有少部分老师没有按时上交教案；部分老师计划过于简洁；电子教案中二次备课注意学问的较多，备活动、备学法、备教法的较少等。

2、答应老师可以借鉴从前带过同班级的教案，其实这也包含了这位老师的才智和心血。不过借鉴肯定要结合自身和同学实际，不断进行修改，要“拿来主义”而不是原封不动地照搬过来，甚至只用几分钟时间打印出来应付检查而已。假如能认真加以修改，这样会对自己的教学力量的提高有很大帮忙的。

二、分学科情况。

（一）语文教案情况。

1、长处：

（1）共按时上交17份教案，有11位老师等第是优，他们是赵金凤、姚永红、骆海荣、何学荣、王为莲、钱锋娟、崔志娣、陈书影、彭士萍、徐开忠和刘建。6位老师等第为良。其中马虹、钱锋娟和吴雯雯老师是4个教案，其他老师是3个教案。

（2）教案有特色的老师有：姚永红老师二次备课详实，用红笔标注，非常醒目；王为莲老师将教法设计单独标出；崔志娣、徐开忠老师教学教法设计突出；陈书影老师备课认真，重难点均用红笔标注。

2、缺乏之处及改进看法。

有个别老师有套备课现象，没有按学校要求将教案按课时分开。有些老师缺乏授课时间和教后记环节。

（二）数学学科。

1、长处：

（1）共按时上交16份教案，后交一人，共有5人为优等第。他们是朱崇义、孙国飞、蒋演、张亚芹和王邢。孙国飞、孙杨建、徐子国、蒋演和顾彤4个教案，其余老师均是3个教案。

（2）教案有特色的老师有：朱崇义、孙国飞、孙杨建、张亚芹、蒋演、王中勤、朱时英等都备有课后预习学案。

2、缺乏之处及改进看法。

许多老师缺乏备课和上课时间。

（三）英语学科。

1、长处：

（1）按时上交教案XX人，教案数量均为XX个，全部为优等。

（2）教案有特色的老师有：七班级的英语老师、八班级的徐子红和宋敏老师计划详实，二次备课突出。九班级老师都是电子备课，集体备课表达突出，二次备课详实。

2、缺乏之处及改进看法。

有些老师计划过于简洁，二次备课注意学问备课而备同学活动、学法和教法的较少。

（四）物理学科。

1、长处：

XX人都按时上交了教案。XX、XX、XX备4XX个教案，其余人都是XX个教案。XX人为优等第，他们是XX、XX、XX、XX、XX。

2。缺乏之处及改进看法。

有些老师教学过程过于简洁。

（五）生、化学科。

按时上交XX人，XX、XX和XX备XX个，XX和XX备XX个，XX和XX备XX个。其中XX、XX