幼儿体育活动总结

—幼儿体育活动总结幼儿体育活动总结1

常有人问我对幼儿园体育活动的组织有什么心得，说实话，当心得许多，但从未认真认真系统的梳理过，但陪着孩子“玩”了十年的光阴，摸索中渐渐形成了自己的习惯，风格谈不上，仅作习惯而已，有时间一一列举与大家共享：

一、简洁与不简洁（体育活动的多样化）。

观点一：既要器材的多样化，更要探究运动方式与游戏情境的多样化。

对于器械的选择是许多老师头疼的事情，特别是在今天，许多人为一节课的设计挖空心思，总想着求新求异，以此来吸引研讨，以到达所谓“创新”的说法，我在开头从事幼儿教育工作时也曾走过这样一段路程，从常态教学的角度来说，要保证每一次的活动都有此，实犯难事。因此今天的我们更加崇尚简洁、有效、好玩的游戏。简洁的器械、简洁的场地，易于准备，易于投放，易于操作，但不简洁的是游戏，不简洁的是情境。我们需要认真的.端详我们完成幼儿园体育活动多样化的途径。

途径一：硬件多样化——场地多样化、器材多样化

途径二：软件多样化——方式多样化、情境多样化

比方我们用一根拔河绳，但在情境的创设上，围起来我们当做一个池塘，变作蝌蚪游来游去；对折起来，我们变成一条小河，变作青蛙，挑来挑去。再比方，我们用一根横幅顶在头上作龙，骑在跨下做马，坐在地上又变作火车，以物代物是孩子的强项，只要能玩，再简洁的东西在孩子的眼里都是不简洁的“玩物”。

二、自护还是他护

老师在组织体育活动中常担忧安全问题，这很正常，但因此而限制孩子的活动就非常不适合了。

三、互动的多边与有效

四、全面与重点（热身与放松环节的组织）

今天在孟河幼儿园沟通体育教学活动，沟通的时分，有老师问我幼儿园体育教学中的热身与放松环节有什么不同，个人觉得，在体育教学活动中热身与放松环节内容上要兼顾全面与重点，形式上要兼顾好玩与有效来进行布置，

以《玩圈》活动为例：

（一）热身的全面性。

热身环节是幼儿身心融入体育游戏的开端，良好的热身环节可以使幼儿为进一步的游戏开展奠定良好的心理顺应基础与身体需要。老师在布置热身环节时要从全面发展的角度来设计动作训练与内容布置，首先动作训练上必需遵循自上而下、由易到难，由慢到快的原则布置，其次在内容上要好玩味性、游戏性，尽量防止单调的动作训练，使幼儿在热身时就产生深厚的爱好。

在《玩圈》游戏中，热身环节，老师设计了“拉弓射箭”、“日出日落”、“开门关门”等趣味性小游戏，动作自上而下进行，难度渐渐提高，节奏不断加快，即到达了伸展肢体的效果，又使幼儿的爱好不断提高。

（二）放松的针对性。

放松活动是幼儿身心脱离体育游戏的结束，合理的放松环节可以使幼儿为下一步的活动进行储藏肯定的心理与身体基础。老师在设计放松环节时要有肯定的针对性，首先从肢体放松上要针对教学活动中主要训练的身体部位重点进行放松，方能到达真正放松的效果，切忌任意拍打，走过场；其次老师在言语上要轻缓，有提示作用，将幼儿的心情渐渐平抑下来。

在玩圈游戏中，放松环节，老师结合游戏场中的小河，设计了用圈做小船的游戏形式，使幼儿的游戏情境思维仍停留在小河中，同时圈的大小限制了幼儿的动作幅度与速度，可以降低幼儿活动的强度。同时，由于本次活动重点是进行跳动动作训练，因此老师更多的带着幼儿有重点的进行腿部的放松。

幼儿体育活动总结2

户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，然而，长期以来，老师们已经习惯性的将健康领域的游戏内容变成一种集体教育活动，以口授方式的教育居多。在学期末的幼儿测评中，由于器械、场地、组织等多方面的原因，也是以谈话方式对幼儿的体能的发展做以简洁评价，存在着许多弊端。为了转变这一现状，为了让孩子们真正地在户外活动中得到健康发展，城内幼儿园于20XX年4月16日下午2：30，细心开展了一次户外游戏展现活动。

本次活动由园领导和副班主任担任评委，展现班级挨次依次为：小班、中班、大一班、大二班。本次活动各班各具特色：

小班：准备充足，游戏设计新颖，层次很分明，且具好玩味性，符合小班孩子年龄小的特点，结束环节以太阳、毛毛虫、小草搭配成“春天的图画”令孩子欣喜若狂，充足感受到运动后的满意感。令评委们全都赞扬的还有小班的几位老师分工明确，协作默契，对于游戏的顺当开展起到了举足轻重的作用。

中班：张海霞老师的组织力量很强，一方面，她擅长运用激励性的语言，让每个幼儿都能欢乐融入到游戏当中；另一方面，在游戏的规章和玩法的.讲解上，她的语言非常精炼精确，孩子们都能根据老师要求进行游戏。

大一班：从孩子们的队列有序排列、归位，器械的整理等环节中，看得出，大班的孩子良好的游戏习惯已经养成。孩子们游戏目标的有效达成充足说明负责老师在组织户外游戏中所付出的心血，功到渠成。

大二班：小小的呼啦圈，孩子们一会胳膊上转，一会当方向盘，扮演小司机，一会当成车轮看谁滚得远，一种器械玩出了多种把戏。

此次活动的有效开展，不仅了解了孩子们在户外游戏中发展状况，更重要的对于刚刚开头的健康领域相关的户外游戏的有效开展起到了很好的催促作用。欣喜之余，我们也发现了诸多问题：例如：热身运动、整理运动如能有效利用轻音乐这一辅助手段，则会更好地激发全部幼儿参与游戏的主动性。除了大一班，其他班级的共性问题，游戏常规的管理需要强化。另外，个别班级的老师在组织落实中，没有结合本班孩子的年龄特点，目标过于简洁，孩子的探究性和发展程度不高。在以后的工作中，我们会吸取经验，弥补户外游戏组织中存在的缺乏，让城内幼儿园全部的珍宝们在幼儿园这块乐土上，在欢乐的游戏中得到更全面的发展。

幼儿体育活动总结3

人们常说“生命在于运动”，现实也证明，凡常常参与体育活动的幼儿，身体都很健康，而体育游戏能促进幼儿动作的发展，还可以活泼幼儿的生活，使幼儿活泼开朗，并能渐渐养成英勇、机智、坚强等品质。

1、本学期，我们依据中班幼儿的年龄特点，严格执行合理的生活作息制度，保证每天有1小时的体育活动时间和2小时的户外活动时间，保证充足的睡眠时间，使幼儿有规律地、快乐地生活和活动，而且能够培育他们良好的生活习惯和有组织的行为。

2、设计幼儿喜欢的体育游戏，使幼儿通过活动增加呼吸道对外界环境改变的顺应力量，而削减发病率。

3、我们通过让幼儿反复玩各种游戏，使幼儿将根本动作把握得更加娴熟、完善。在训练各种动作的同时，也发展了幼儿的身体素养，幼儿的'走、跑、跳、钻、爬、平衡等动作得到了肯定的发展。

4、本学期的体育活动中，我们对幼儿进行了健康常识的教育，使幼儿理解健康的重要性。通过游戏、故事等的形式，让幼儿自觉提高自理力量。

5、培育幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活力量。利用晨检等按时检查幼儿的个人卫生情况，就餐时催促幼儿养成良好的进餐习惯，并且充足运用典范的力量。

6、在体育活动中，我们遵循了按部就班的原则和常常性原则。一开头赐予较小的活动量，以后慢慢增加，不仅增加活动量，还渐渐增加活动内容、时间、强度和密度，做到由易到难、由简到繁，逐步提高。而且，留意活动的持之以恒，每天定时定量进行体育活动。

如今，这些中班幼儿赶紧要升入大班了，经过中班一年时间的学习、锤炼，他们的体质有明显的增加。

幼儿体育活动总结4

本学期，我们对幼儿的户外体育活动进行了系列研讨活动。

1、优化户外体育活动形式：

体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锤炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的主动性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。

晨间锤炼活动。为提高幼儿晨间锤炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进行改革，有目的、有计划地让幼儿在活泼活泼的活动中锤炼体质、发展力量。我们采纳分散开放式，以自制的小型多样器械为主，让幼儿在老师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜欢的内容和伙伴，全面锤炼身体，提高体能。户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材便利、小型分散的、深受幼儿宠爱又无固定模式的活动。如开展民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简洁的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特色，从而培育良好独特和养成自觉参与户外体育活动的好习惯。

体育教学活动。我们将体育教学的内容延长到户外活动之中，帮忙幼儿训练稳固，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机结合，互相浸透，互相补充。为此我们课题组进行了深化的研讨，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使之新颖活泼，而且有目的、有计划发展幼儿的根本动作，增加体质。

针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作发展比拟协调，理解力量增加，有肯定的自控力等特点，多采纳竞赛性的游戏，以激发幼儿的主动性，提高训练的效果，培育幼儿主动进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作发展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与游戏的爱好。

2、优化户外体育活动内容：

选择合适于幼儿的体育活动内容是完成体育目标的有力保证。本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，留意了以下几点：

（１）户外体育活动必需贯彻灵活性原则。幼儿的走、跑、跳、投、爬等根本动作虽已根本成形，但动作的精确性、协调性都比拟差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有灵活训练内容和制约机制的体育游戏，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调整作用及其对精细动作的掌握力量，使各项根本动作的发展逐步朝着精确、协调、娴熟的方向转化。如：“老鹰抓小鸡”游戏中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，都是有益于发展幼儿精确力量、协调力量的游戏内容。

（２）户外体育活动还要表达才智性原则。体育活动过程要能够让幼儿有时机闪现出才智的亮点。在较大型的体育游戏中，都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、及提高游戏的胜利率和取胜率的问题。老师有意给幼儿留下解决这些问题的思索空间，有利于促使幼儿主动开动脑筋，以最正确的方式完成游戏。“好玩”则是促使幼儿主动参与体育游戏的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞”、“过障碍”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“过”法和“走”法。

（３）户外体育活动还要有坚持教育性原则。一个好的体育活动或者说一个能较好地表达教育性原则的体育活动应当既能表现个人价值，又能表达集体力量。为此，在开展户外体育活动时，我们老师有意识地把个人工程与集体工程有机结合在一起，使幼儿在获得成就感（或产生失落感）的同时又能切实感受到集体的暖和和强盛，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。

（４）户外体育活动必需强调安全性原则。安全第一是对学前教育工作中各项详细活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比拟剧烈。这就要求老师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的安全，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成损害等。同时，还要特别防止人为的`损害。老师应按时进行疏导、调解，让幼儿按时化解冲突，友好游戏。

3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械：

（１）我们因地制宜，为幼儿选择适宜的体育器材。首先依据目标选择。选择的体育器材肯定不能带有盲目性，要依据目标选择器材，通过运用器材到达锤炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为训练投掷动作，老师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、飞镖等，通过科学合理、系统的布置，较好地完成周目标，到达锤炼的效果。

其次依据材料特征选择。幼儿习惯选择轻巧、灵活、既能一物多玩又能满意其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放充足的数量，已免发生争抢的现象；提供带有民族特色的材料如：高跷、双人鞋等，提高活动材料的消遣性和趣味性。再次是依据季节的影响选择。在春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等。

第四是依据幼儿的年龄差异选择。为小班应多提供一些活动技能易于把握、模拟性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑力量发展的活动材料；为中班提供能促进其身体协调发展的、发展钻、爬动作力量的活动材料；给大班幼儿我们提供的则是动作技能高、能满意幼儿一物多玩的需要、能促进综合素养提高、发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。

（２）我们还自食其力，为幼儿制作适用的体育器材。体育器材是给幼儿进行体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简洁并要注意可玩性和艺术性，从前我们老师常为制作教玩具花费许多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必需保证安全和卫生，从而才能到达锤炼的效果。例如：我们在拉力器的基础上制作了颜色明快、五光十色的“拉力圈”，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于转变长度。自制的“拉力圈”既可以当拉力器来运用，又可以联结成长绳或短绳，这样可锤炼幼儿的跳动力量、钻爬力量等。

4、经验体会

一学期多来的研讨和实践，我园不仅探究出一套合适孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和详细运作策略，而且对幼儿身体发育、心智发展起了很大促进作用。

首先，促进了幼儿的生长，增加了幼儿体能。近年来，我园幼儿出勤率较高，幼儿对环境的顺应力量及对疾病的抵抗力量明显提高。

其次，发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的学问。在体育活动中，幼儿通过自己的制造和想象发展活动，独立快速和机智敏捷地处理活动中发生的各种问题，使观看和留意、思维和想象力得到较大发展。同时，伴着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的学问也丰富了。

第三，培育了幼儿的情感，发展了幼儿的独特。在户外体育活动中，幼儿与伙伴互相交往共同活动，培育了规章意识、集体观念及交往力量，促进了幼儿的社会性的发展。同时户外体育活动的内容活泼、形式多样、富好玩味性和消遣性，既丰富了幼儿的情感，又发展了幼儿的独特。

幼儿体育活动总结5

《纲要》中指出要充足活动幼儿的身体，逐步养成运动习惯，动作协调、敏捷、有耐力，具有安全意识和初步的自我爱护力量，有利于幼儿肢体的均衡发展和根本运动力量的全面发展。

活泼好动是幼儿的天性，他们什么都想看一看、摸一摸，然而他们的力量和体力却非常有限，很多不定因素都有可能使孩子们受伤。尤其是户外体育活动，它可以说是孩子们的最爱之一，但在户外活动中却存在着很多担心全的因素。户外活动中难免要奔跑、跳动、钻爬、攀登等，我们也经常会遇到幼儿在活动中突然跌倒，抛接的物品落到自己或伙伴的身上。所以应当在户外的体育活动中，强化幼儿自我爱护力量的培育

一、增加幼儿自我爱护的意识

1、选择一些幼儿较有爱好，但又带有一点危险性的活动内容来增加幼儿自我爱护的意识。

蹦蹦床是我园幼儿最喜欢的户外体育活动工程之一，但小班幼儿的平衡力量及协调力量发展还不完善，所以小班幼儿在蹦跳过程中会有摔倒或碰撞的现象，但是越是不会的东西，孩子们就越要去尝试。因此平常我对幼儿的安全教育始终是不放松，孩子们在玩较有危险的工程时也就特别的留意自我爱护了。

“千般爱惜，莫过自护”。幼儿学会自护，就等于在生存中学会向前迈进了一大步，而生存是发展的重要保障。但我们不激励孩子任意冒险，而恰当的让孩子学会在一些活动中把握自我爱护的意识是非常必要的。

2、选择多种形式，增加幼儿自我爱护意识

（1）个别指导和伙伴影响相结合的形式

个别力量较差的幼儿，老师强化个别指导，由于他们对那些危险性强的工程自我爱护力量差，无意识，因此在老师的个别指导下，那些孩子会渐渐养成习惯，从而对这些工程有防范意识。有时伙伴的影响也是很重要的，特别是看到别人遇到困难或危险，自己便会从中吸取教训，而去摸索和探究另一种爱护自我的方法，从而也增加了自己的爱护意识。

（2）混龄户外体育活动中大带小的形式

我园的户外混龄活动进行得很不错，比方在过平衡木时，一个哥哥或姐姐爱护一个弟弟、妹妹，既增加了孩子的交往力量，又使小班的孩子在中、大班的哥哥姐姐的带着下，逐步的提高了自我爱护的意识。

（3）表扬和订正相结合的形式

由于一些力量强的孩子有一些好的自我爱护的方法，我们不断的加以发扬、光大，使更多的孩子了解到了哪些工程应留意哪些是安全，孩子们的头脑中会不断显现哥哥姐姐在玩的时分的正确姿态及安全玩的方法，从而有意、无意的提高了自身的爱护意识。另外，在活动中，老师应眼观六路、耳听八方，全面关注每一个孩子，当一旦发生险情或担心全的动作时应按时指出并帮忙其订正，这样也提高了孩子们的自我爱护的意识。

3、增加幼儿自我爱护意识的途径

（１）在试验操作中感知

幼儿年龄及生理、心理特点确定了他们往往相信那些直观的、亲身阅历和感受的事物，于是我组织和设计了很多孩子宠爱的小试验活动。如《玩沙》中的沙子自由落体，从最低处开头落沙到由高处落沙，让幼儿在玩沙中亲身感受目睹沙子在最低处落下时没有感觉飘的认识，而到了较高处，沙子开头飘了起来，再到很高处，沙子会飘得更加厉害，看见了这个情景，孩子们恍然大悟。在商量时，孩子们全都认为：“以后我们在玩沙的时分肯定要留神点，否则沙子弄到别人的眼睛里去是很危险的。”

（２）日常体育活动中的.随机教育

《学前教育课程指南》中提出：幼儿要学会面对危险的事情能按时做出反应，掌握自己的行为和动作，有肯定的安全意识。由于小班的幼儿年龄小、活泼好动，所以在日常体育活动中常常发生一些有意识或无意识的损害行为，如：有的小好友在荡秋千的时分会在后面推一把让他荡得高一点，没有想到自己还站在原地会被荡回来的秋千撞伤，每当发现这方面的情况时，我都会马上帮忙幼儿分析这些事情易引起的危害和后果，让幼儿深入认识到自己所做的事情的严峻性，增加其自我爱护及爱护他人不受损害的意识。

（３）多听多看多商量

要让幼儿学会用各种感官去主动感知事物的特征，并发现事物之间的关系。为帮忙幼儿把握自我爱护的学问。如向孩子提供一些体育活动的新闻资料及图片，供幼儿自由商量，另外还可编制了一些小图片（上面画有人物的正确做法和错误做法），供幼儿推断其行为的对错，从中把握正确的自我爱护方法，还可以请幼儿商量解决这些问题的其他方法，以便相互学习，以不同的形式展现给幼儿，使幼儿从不同渠道取得相关学问，提高自我爱护的意识。

（４）与家长按时沟通、家园协作，共同提高幼儿的自我爱护意识。

保持与家长沟通，促使家长认同幼儿园的培育要求和教育策略，尽可能地吸引家长共同参与班级的教育。老师和家长应多沟通，互听（相互听取幼儿在家或在园的表现）互说（相互说说自己在这方面的看法和做法）相互帮忙，还可以请在这方面做的好的家长介绍经验，做到家园合作，使幼儿的自我爱护意识真正得到关注和提高。为此，我经常建议孩子的父母应当常常带孩子进行户外活动，常常与孩子一起玩亲子游戏，解开束缚在孩子身上的“绳”让孩子们在大自然的怀抱里，头顶蓝天，脚踏草地，沐浴阳光雨露，无忧无虑、无拘无束的玩。

二、培育幼儿自我爱护的力量

１、利用伙伴之间的友情和感情来培育幼儿的自我爱护的力量

小班孩子年龄虽小，但他们也都是有独立思想的个体，和成人一样，他们有自己独特的择友原则，交友方式。在每次的全园户外大活动之后，孩子们都找到了很多大大小小及同龄的好友，有的仍然是自己班的孩子，他们的感情便会伴着活动的屡次进行而升华。每次活动都会看见那些好好友都在相互帮忙，讲话的时分都会相互提示并帮忙解决，因此伙伴之间的友情和感情对培育幼儿的自我爱护的力量也有促进作用

２、运用大带小的混龄活动，提高幼儿的自我爱护的力量

体育活动本身蕴藏着很多刺激，如冒险、克服困难。由于有冒险、克服困难的精神，其活动的力量就更强。一般小班的孩子在遇到困难时简单退缩，而大班的孩子在比他小的孩子的面前则不会退缩，他们表现出了英勇、创新精神，特别表达了哥哥姐姐好的风范，因此在混龄活动中，小班孩子的自我爱护的力量强了很多，而且也英勇了很多。

幼儿自我爱护的意识和力量有了很大提高后，对幼儿健康、顺当的成长，防止外界的损害，按时有效的爱护自己和他人有着毋庸置疑的影响，即学问的迁移。但是教育的效果不是永久的，也要受当时的环境和其它因素的影响，因此，对幼儿在体育活动中自我爱护的培育是一项长期的、艰难的、冗杂的任务，不是一朝一夕能完成的，需要家长和教育工共同努力，这样我们的孩子才能健康、活泼、主动向上。

幼儿体育活动总结6

今天下午我们幼儿园在操场进行了一次“感受阳光与爱，点亮美的瞬间”户外亲子摄影大赛颁奖仪式暨亲子摄影展活动。只见家长们兴致勃勃地接了孩子，在老师的带着下耐烦地待候着。

这是我们幼儿园第一次组织类似的活动，也是清明节特别活动的延续。举办亲子摄影大赛，我们到达三个目的：第一，让我们的孩子在春游郊游的过程中，去感受清明节的主题文化之一——春游活动的文化内涵，去体验清明“催护新生”的文化意义，加深孩子对传统节日文化的认识；第二，希望家长们能利用节假日，放松心情，和家人一起亲近大自然，享受季节里的阳光明媚、草长莺飞，在感受大自然的同时让孩子学会发现美、赏识美；第三，在与孩子互动拍照的过程中，留下那些精彩的美的瞬间，让孩子充足感受到来自父母的爱，以融洽亲子关系。依据活动后家长们的反应，这三个目的我们都到达了，且效果显著。

自从我园开展摄影大赛活动的前一天，就有很多家长热忱响应，踊跃报名，主动程度超过我们的意料。在为期两周的'户外亲子摄影过程中，很多家长都拍摄到了非常奇妙绝伦、宝贵无比的好照片。这些照片虽然并没有多么高明的拍摄技巧，但是画面所传递的东西却能震撼人心，都有其独特的地方，本次亲子摄影大赛活动的相关情况：本次户外亲子摄影大赛共有67个家庭报名，最终提交照片的有67家，共提交照片272张，本次参与摄影展的照片共计300张。

这些参赛照片都非常精彩，难分优劣，我们在评比的时分实在难以取舍。但是作为一场竞赛，总需要分出一二三等奖，所以经过全体老师的初评及园委会的复评，最终评比出众望所归的40张照片获奖照片。亲子摄影一等奖有5，二等奖有15名，三等奖20名。颁奖活动结束后，主持人还特意邀请了个别获奖的家庭成员和大家共享自己获奖的感受和体会。家长们表示本次开展这种类型的活动还是头一次，希望幼儿园多开展这种类似的活动。

这次我园开展的亲子户外摄影活动非常胜利，家长和孩子都全程参与到其中，从家长们拍摄相片来看，都能深入地感受到本次活动的意义，其中发生的点滴故事和阅历的都是家长和孩子们美妙的回忆。亲子户外拍摄活动不但促进了亲子之间的合作与情感，又培育了孩子热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情怀。

幼儿体育活动总结7

“生命在于运动”，我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体，面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素养和健康行为方式有多么重要。本学期，我们依据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，漫步，户外小型器械训练等，保证幼儿每天有2个小时的锤炼时间，让幼儿进行多方位的锤炼，促进幼儿运动力量的发展与提高。

一、在思想上提高认识

本学期我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》精神：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织活泼好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”认识到体格锤炼对孩子们的生理和心理发展大有很大的好处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。组织幼儿常常进行体格锤炼，可以增加身体素养，削减疾病，全面地增加智能，促进身体健康地生长发育。

我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，依据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要，组织开展一系列的体格锤炼活动，有早操活动、小型器械、集体活动和体育游戏等形式，以培育幼儿对体育活动的爱好，保证每天不少于二小时的户外活动时间，让幼儿在日常活动和游戏中到达锤炼身体、增加自信念，促进幼儿智力、独特品质、审美情趣、交往力量等多方面的发展。

二、在行动上强化落实

从我班幼儿的出勤情况来看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那个月正好是气温刚刚开头下降的时分，由于家长担忧孩子受冷生病，就给孩子急迫地加衣，只要孩子稍一活动就简单出汗受凉，反而造成孩子咳嗽、感冒，针对这样的情况，我们按时通过“家长园地”、早晚接送孩子的时机以及路路通短信等，耐烦地和家长作好解释工作，让家长们明白，要想让孩子健康地成长必需要强化孩子体格锤炼、增加体质，穿过量的衣物，要不断提高他们对外界气候改变的顺应力量和对疾病的抵抗力量。虽然一开头个别家长、特别是奶奶辈，并不是特别情愿协作，但是当她们看见班里穿得少、愿意锤炼的孩子个个健康后，也逐步转变了自己的想法。从十二月、甚至气温已经很低的一月幼儿出勤记录来看，孩子们的缺勤率在逐步降低，到学期结束时几乎每天全勤。

其实对于人体来说，除了体育活动，强化卫生工作，假如能利用自然界的日光、空气水、风、雪等不同刺激的锤炼，就能增加机体的耐受力经得起外界自然因素的突然改变。所以我们的体格锤炼活动主要通过日常生活来进行，如利用餐后漫步的时机让晒太阳，呼吸新奇空气，接受一些不同温度的冷热刺激，就是充足利用日光、空气和水来锤炼身体。现实，孩子们经过锤炼，呼吸道的疾病大大削减；同时精神焕发，行动活泼，食欲良好，睡眠清静而长久，身体强壮。体格锤炼不仅能使幼儿身体强壮，疾病削减，而且还锤炼了孩子们的坚强意志。我们能合理布置一日活动时间，老师间亲密协作，保证每个孩子健康成长。

时间真快，历经两个星期的运动会准备和竞赛画上了圆满的句号，仿佛眼前还是老师和孩子们在运动场上严格训练、相互切磋运动技巧的身影，一晃，我们顺当完成了简洁又不失隆重的运动会。感谢在座的全部领导和老师对本次运动会的支持和帮忙，感谢全部的孩子在老师的引导和带着下，热忱参与了本次运动会设置的工程，现将活动作简洁分析和整理。

一、注意竞赛工程规章的落实。

本次运动会，每个年龄段均设置了两个集体工程和两个单项工程，借鉴以往运动会进行过程中总是会有规章的不明确和不清晰，本次在制定的时分我考虑得比拟多，也尽量设置得更清晰。综观整个过程，除小班的集体工程恐龙运蛋上有点疑义并在老师们的'帮忙下，按时消退外，其他工程的竞赛，每个班级都能根据预设的规章进行训练和竞赛，无违规现象显现，根本表达了竞赛的公正和公正。

二、裁判落实到位，保障运动会的顺当进行。

在召开运动会前，我在朱红叶阿姨的帮忙下，制作了裁判证，并在沈雁老师的提示下，召开了特地的裁判和工作人员会议，请领导和各年龄段教研组长来担任裁判，负责集体和单项工程规章的实施和催促，将运动会内容详细化和责任到人。由于分工到人、落实明确，在竞赛过程中，尤其是集体工程正式竞赛时，根本上班级老师都能退场，由起点和终点裁判负责，清楚明了，秩序井然，保障了运动会的顺当进行。

三、阳光体育，注意锤炼和训练，成果喜人。

本次运动会中表现出了许多让人惊喜的成果，比方大一班的跳绳和双手拍球都名列班级组第一，中三班的两个集体工程都名列班级组第一，中四班的两个单向工程名列班级组第一，

小二班在两个集体工程和两个单项工程竞赛中均名列班级组第一，还有其他许多班级都获得了第一名、第二名等不同等次的好成果。这与其说是在短时间里，老师引领和指导幼儿不断强化训练获得的胜利和收获，不如说，在我们的日常教育中，我们注意了幼儿的晨间锤炼，在不断的锤炼中提高活动的有效性。在这里，对全部支持和引领幼儿阳光体育和锤炼的老师表示深深的感谢，由于注意了锤炼，让我们看到了竞赛场地上孩子们的英勇和自信，坚持究竟就是成功的阳光体育精神。也让我们以此次运动会为良好的开端，连续抓好孩子们的晨间锤炼，让更多的孩子参与阳光体育。

四、简约而不失隆重。

以往的运动会，我们有的是和家长携手的，有的是主题运动会，所以每次都会布置一些节目赏识和仪式。这一次，我们遵循的是简约原则，布置的时间为半天。在半天里，要完成集体工程和单项工程的竞赛，时间是紧急的，但由于有领导和老师的互相支持和协作、互相提示，我们的运动会从8：30到11点，两个半小时的时间顺当完成了六项集体工程和六项单项工程的竞赛，还有各班运动会口号的洪亮亮相等，正好和估计的时间相吻合。分析胜利，这自然归功于班级老师对参赛幼儿的有序组织，哪些幼儿参与什么工程，早已了如指掌，即使有幼儿需要重复运动工程，也很快调整，以最快的速度带到场地上，指导幼儿融入竞赛、回忆规章、把握竞赛方法。一个工程接着一个工程，削减了等候的时间，增加了运动会竞赛的浓烈气氛。

五、关于设奖。

以往运动会中，我们会结合竞赛总分取班级组前两名或者前一名为优胜班级，本次运动会中大班组四个班级的成果非常友好，总分都为10分。所以我们转变以往的设奖方法，每个工程取前第一名和第二名，并颁发奖状。另外，本次运动会中，小三班老师和孩子在运动会中团结合作，不计较垫子长短，坚持究竟等，特别评为道德风气奖。

本次还特别设置中一班和小三班为阳光珍宝奖。

幼儿体育活动总结8

4月10日，正值春暖花开的季节，我园胜利的开展了全园家长参与的亲子远足活动。

为了搞好此次活动，我园各年龄段负责人牵头商议本年龄段远足地点，线路，提前布置任务到各年龄组长负责人，商讨合适本年龄段出行的地方与详细行程，依据各班幼儿的`特点最终分别选择在象棋广场、体育场、植物园、京襄城、兴国寺、刘禹锡进行了亲子远足活动。

活动前每班由一位老师到目的地踩点，做到心中有数，活动前一天各班老师对幼儿开展远足安全教育、增加环保意识、学会自己的事情自己做。同时组织召开家长会，让家长了解户外活动对孩子发展的重要性，让家长也愿意参与幼儿园组织的户外活动。并在会议上落实出行车辆数量并合理地分配搭乘车辆的人员，保证每个远足活动家长和幼儿有车乘坐。年龄段负责人统一规划出行车辆标记以便利各班家长区辨别认。特别是领路的车辆标记要明显，负责收队的车辆尽职尽责，保证班级人员安全到达地点。班级三位老师提前分工，时辰提示催促家长留意安全，并帮助好孩子的安全工作，活动当天各班带着班级医药箱，准备好碘伏、棉签等应急药品。参与活动的老师要有带队负责人电话，双方随时保证畅通无阻。

早上9点，到达目的地之后，各班老师集中家长和幼儿清点了人数，以确保幼儿及家长全部安全到达。活动都以近两个小时的徒步活动开头，徒步春游活动既锤炼了孩子们的意志力，又让孩子们亲切接触了大自然的春天，在途中，老师与家长引导孩子们一起观看，一起看一看，说一说，听一听，发展了孩子们的观看力量，又促进了孩子们的口语表达力量与交往力量。

徒步活动结束后各组分别开展的拉歌竞赛、亲子钻山洞、踩气球、集体舞、讲故事、老鹰捉小鸡、彩虹伞、跳锅庄等游戏活动，这些活动让孩子与家长从中体会到了欢乐，促进了亲子沟通，培育了亲子感情。丰富多彩的游戏活动把孩子们乐得开怀大笑，也使家长们回味了童年的乐趣。

亲子远足活动不仅让孩子们亲近了大自然，感受了人与自然的和谐，也增进了幼儿与家长的感情。

幼儿体育活动总结9

一个学期很快过去了。在这个紧急的学期里，我学到了许多新的教育理念，我的教育观也进一步发生了改变。在游戏中，孩子的爱好、专注力、心情冲动、思维活泼都可以是产生制造力的主动因素。所以这学期我们研讨了如何通过体育游戏来发展孩子的制造力。

《幼儿园工作规程》提出幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则，对儿童进行体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。体育是基础，有了强健的体魄，孩子在其他方面的发展才有可能。体育游戏是儿童体育的根本形式，也是幼儿园活动的根本内容。在这种活动形式中，单纯的模拟动作，重复训练，用固定的规章约束孩子，很难引起孩子的爱好，使孩子变得机械、呆板。长期以来，幼儿园体育游戏没有得到重视，也没有促进儿童的主动发展。

为此，我们公园这学期在整个公园开展了户外区域体育活动。在实践过程中，我们觉得这是一种很好的对孩子进行各方面教育的形式，既能发展孩子的根本动作，又能促进孩子良好人格的形成。在活动中，老师应引导儿童主动探究和制造不同的游戏方式，以促进儿童制造性思维的发展。

首先，制定适宜的目标和游戏内容：

幼儿时期是发展运动的有利时期。因此，我们依据儿童的年龄特点和实际发展水平，制定了多种目标，如发展儿童行走、跑步、跳动、钻孔、攀爬、平衡和投掷等根本动作，促进合作，在游戏中多玩一件事，设计了《赶小猪》、《赛跑投篮》、《打狐狸》等游戏内容。让每一个孩子都参与到活动中，增加体质，在活动中主动沟通，探究新的玩耍方式。

二、材料的准备：

玩具的制作过程也是一个让孩子充足利用手和大脑的操作过程。通过制造和解决它们之间的问题，可以充足发挥儿童的好奇心和探究精神究意识，有助于培育制造力的发展。因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的'一个重要部分。老师与幼儿共同商量玩具的制作材料及方法，同时我们充足利用家长资源，让家长指导幼儿利用各种材料进行制作。如：有的幼儿在家长的帮忙下用废旧铁罐制作了拉力器，既结实耐用而且幼儿还特别喜欢；孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等，孩子游戏起来兴致更高了，而且在游戏时制造出多种不同的玩法，作到了一物多用。活动中，幼儿运用他们和老师、家长共同制作的玩具游戏时，显得格外快乐，也备加珍惜自己的劳动成果。同时又拉近了家园的联系，使家长更深化的参与到班级的各项工作之中去。

幼儿体育活动总结10

户外大型活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能锤炼，实施发展教育。

一、在实践的过程中，我们结合《规程》和《纲要》的要求，提出以下的发展目标：

一是发展幼儿的根本动作，提高幼儿参与体育锤炼的爱好。二是初步形成幼儿的合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关怀、帮忙他人的愿望。

三是在主动参与、沟通活动过程中，逐步表达自我，体验共享胜利的欢乐。

二、创设多样化户外大型活动环境

1、开展多样的户外大型活动区域活动

2、依据各班年龄各种动作发展的水平，我园因地制宜地创设了跳动区、平衡区、球类区。在这些区域中让各班幼儿自由选择，彼此联系，产生交互作用的活动。让相应的老师担任某一区域的`活动，各班幼儿则依据自己的意愿、爱好选择伙伴，选择区域参与锤炼。为力求让幼儿到各个区域玩，激发幼儿活动爱好和记录力量的培育，我们选择相应的橡皮筋记录的方换的方式，保证幼儿有更多的时机参与其它区域的活动，以促使幼儿根本动作获得全面发展。如；活动时，幼儿既可在平衡区玩；又可以在跳动区玩。

3、创设丰富多样的户外大型活动器材和玩具材料近年来，我园为促使户外大型活动取得最正确效果，给幼儿学习投远投准用的多彩飞球。

幼儿体育活动总结11

幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，主动地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：

一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动

在一日活动中我们充足利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的宠爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比拟清静的游戏，如餐后漫步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备好玩、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锤炼，培育孩子们的合作力量、制造力量。每一次活动，孩子们都主动参与，充足体验到了胜利的喜悦。

观看孩子的玩耍，了解他们的活动和爱好，从中明白通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观看到我班幼儿在晨间锤炼玩跳圈的时分，大部分幼儿对此已不感爱好了，我就把原来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且恰当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感爱好了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的爱好可以慢慢的引导幼儿自己去发现、制造新的玩法。在体育活动中，老师的自我创新力量是不容无视的。只有不断提高自身的创新力量，用制造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。

二、让幼儿带着快乐心情参与体育活动。

在体育活动中，我们让幼儿自由选择伙伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能互相学习、互相沟通、互相评价，让幼儿带着快乐的心情参与体育活动，有了良好的心情体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的长久性。

在组织幼儿开展体育活动时，我们会依据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和布置难度不一的活动，提供不同指导和帮忙，使力量强的孩子得到进一步提高，使力量弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上到处照料每一个幼儿，多用肯定和激励的语言与幼儿沟通。对于那些活动力量差的幼儿，我们应在言语上和情感上赐予激励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们依据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得胜利的体验。

三、充足发挥幼儿的自主性

以往开展的'户外活动经常以老师为中心，由老师制作、提供活动材料；设置、布置活动场地；示范、指导某一根本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充足得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充足的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起搜集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的爱好，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿制造性，激励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着老师成为旁观者或提示者，作为老师自身的主动参与更直接影响幼儿活动的爱好和质量。

四、依据幼儿的爱好，开展丰富多彩的体育活动

研讨说明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的爱好的强弱。因此可以依据这一特点，布置幼儿感爱好的体育活动，以培育幼儿的坚持性。

我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们依据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神饱满，动作到位，非常认真；在小班时孩子训练纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象非常逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿商量：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢你有什么方法可以够着挂得更高的“苹果”呢通过商量，进一步激发幼儿对活动的爱好，从而有利于幼儿坚持性的培育。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主见给孩子游戏的时机，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。

在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的爱好有了更大的爱好，体制渐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必需坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供充足的空间让孩子们创新活动内容。

幼儿体育活动总结12

我们幼儿园的园本课程是欢乐体育，每天下午的欢乐体育时间，园里全部的孩子们都会拿上体育器械来到操场上活动，孩子年龄小活泼好动是天性，户外活动也是幼儿非常喜欢的，我们小班孩子年龄小，一开头不敢让幼儿玩大的体育器械比方轮胎跳绳等，只局限于让孩子们玩纸球，拍篮球，跳圈，钻山洞等，但是后来我们尝试了让幼儿玩轮胎，玩纸箱子，效果非常的不错，孩子们非常感爱好而且力量也非常强。如今的幼儿都是独生子女，是家长们的掌上明珠，在家里不让玩这不让玩那，缺乏锤炼，来到幼儿园有了欢乐体育的时间孩子们尽情的玩，尽情的去探究各种游戏活动的玩法，孩子成了游戏的真正主人。为了使我们班孩子的身体得到更好的锤炼，我们做了许多活动，总结如下：

一、选取的体育器械肯定要是生活中废旧的东西

花钱买的`体育器械是非常多，也非常好玩，但是这些器械孩子们早已经是玩了许多遍在上孩子们玩就没有什么新奇感，也不会很好的发挥孩子们的想象力和制造力，毕竟这些器械是死的。介于这一点我们班选取了废旧的材料比方：轮胎、纸箱子等，在家长的眼中有可能是废品，但是来到了幼儿园里却能成为孩子们很好的伙伴，我们不会想到许多玩法，但是到了孩子们的手中，他们会探究出很多我们想不到的玩法，锤炼了孩子们的想象力、制造力、以及探究的精神。

二、肯定要表达孩子是游戏的主人

这么多的体育器械，挺好玩，我们会想到许多的玩法，但是我们不能把玩法都摆在孩子们的面前，不要让孩子们听老师的说法去玩，而作老师的只需要把材料分给幼儿，让幼儿自己去探究，自己去研讨，找伙伴去商议，研讨出器械的玩法。

三、运用各种体育器械发展幼儿各种力量的培育

体育器械就是要培育幼儿的各种力量，我们班欢乐体育开展的材料是废旧的物品，但是我们照样能锤炼孩子们的力量，比方：轮胎我们可以让孩子闽动，让孩子们从轮胎的洞洞中迈过让孩子们从轮胎的上面走过，让孩子们搬动轮胎等等，这些玩法不仅可以锤炼孩子的身体协调力量还可以锤炼孩子们的交往力量。再说纸箱子：在平常纸箱子可以当作废品卖了，可是来到我们班却成了孩子们玩的玩具，孩子们可以把纸箱子当作障碍物，围着纸箱子跑，可以从纸箱子的身上跳过，可以从纸箱子里钻出玩“小鸡出壳”的游戏，可以躺在纸箱子上做游戏，可以把纸箱子当作汽车快来开可以从纸箱子中间钻过，可以在纸箱子中滚动等等，这些玩法都可以锤炼孩子的跳、跑、钻、滚等方面的力量。

总之，欢乐体育的时间，就是孩子们的天地，是孩子们的乐园，是锤炼孩子们的场地，让孩子们自由欢乐自主的发展，让孩子欢乐健康的成长。

幼儿体育活动总结13

20XX年9月3日，我园迎来了一群新来的宝宝和家长，细心组织开展了丰富多彩的家长和孩子半天活动，以帮忙家长更好地了解孩子日常活动的内容，帮忙孩子尽快熟识环境，促进老师、孩子和家长之间的沟通。

早上八点，孩子们和父母一个接一个地快快乐乐地来到幼儿园，我们老师早早就准备在班级门口迎接他们。每次有孩子来，老师都会热忱和气地跟他们打招呼，引导孩子认识他们的茶杯、毛巾、物品。

在接下来的活动中，老师采纳了静态和动态相结合的方式，让孩子既能得到技能训练，又能享受到亲子互动的乐趣。在活动的第一部分，孩子们在老师的亲切话语的引导下英勇地自我介绍。第二部分是户外游戏。丰富多彩的幻灯片、宽广的操场和好玩的玩具都吸引着孩子们的留意力。在动态背景音乐中，有许多好玩的活动，比方钻圈、拉车、曲棍球、投篮等。逗父母和宝宝笑。第三个环节是语言活动，让孩子模拟不同动物的声响，谱写出美丽的儿歌。第四部分是游戏活动，在游戏活动中，孩子们试图学会共享和享受自己。

活动受到家长的热情欢迎，不仅让孩子熟识了幼儿园和老师，也强化了老师和家长的沟通，让家长提前了解孩子在园内的作息布置，了解幼儿园的.教育教学工作，消退了家长许多不必要的懊恼和担忧，形成了良好的家庭互动。相信在家里的共同努力和老师的关爱下，新生的孩子肯定能够尽快顺应幼儿园的生活，绽放出绚烂的笑容！

幼儿体育活动总结14

为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长，由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。

在县、区初评的'基础上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参与了市级评比活动。依据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。现将活动情况总结如下：

一、领导重视，幼儿园参与活动的主动性高

此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能主动认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初开头，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派特地的老师负责此项活