《中医健康管理师培训指南》读书笔记模板

中医健康管理师培训指南读书笔记模板01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图指南管理师中医管理中医专业文化中华中医管理方法教育内容指标人群评估状态服务疾病本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要为了进一步完善中医健康服务机构、人员、服务、技术产品的规范化，本书编委会依据国家中医药管理局《中医药健康管理服务规范》与中华中医药学会标准《中医健康管理服务规范》等，组织编写《“互联+”中医健康管理师实用手册》，包括中医健康管理概论、“互联+”中医健康管理、中医健康信息管理、中医健康状态辨识与评估、健康风险因素与评估、中医健康状态调理、中医健康管理效果评价、中医健康教育与健康促进、中医健康管理服务范式、慢病与重点人群“互联+”中医健康管理、中医健康管理操作技能训练、中医健康管理其它相关知识等十二章内容，本书对于从事中医健康管理、治未病、养生保健、亚健康调理等专业人员有较好的参考借鉴价值。作者简介：何清湖，男，1965年11月生，汉族，湖南耒阳人，上海中医药大学1996年7月博士研究生毕业，教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家。曾任湖南中医药大学中西医结合学院院长，现任湖南中医药大学副校长。兼任教育部中西医结合专业类教指委副主任委员，国家中医药管理局中医文化和科普专家委员会委员，中华中医药学会中医外科学专业委员会副主任委员、亚健康学专业委员会副主任委员，中国中西医结合学会教育工作委员会主任委员，世界中医药联合会亚健康学专业委员会副主任委员、文化专业委员会副主任委员，湖南省政协常委，湖南省知识分子联谊会副会长，湖南省养生协会会长，湖南省重点学科中西医结合临床学科带头人，国家中医药管理局中医男科学重点学科带头人，湖南省社科湖南中医药文化研究首席专家。主要研究方向：男性病的中西医结合临床研究，中医亚健康学研究，中西医结合教育研究，湖湘中医文化研究。目录分析第一节中医健康管理的相关概念第二节中医健康管理的基本内容第三节中医健康管理从业者的工作内容与特点第三节中医健康管理的服务对象与内容第一章中医健康管理概论第一节中医健康管理的相关概念一亚健康二未病与治未病三体质四健康管理五中医健康管理第二节中医健康管理的基本内容一中医健康管理的操作步骤二中医健康管理的服务流程三中医健康养生方法及健康管理产品第三节中医健康管理从业者的工作内容与特点一中医健康管理师的定义二中医健康管理师的服务内容三中医健康管理师的职业特点第三节中医健康管理的服务对象与内容一中医健康管理的服务对象二中医健康管理的服务内容第二节中医健康档案及其管理第一节中医健康信息采集第二章中医健康信息管理第四节中医智能健康设备第三节中医健康管理信息平台第二章中医健康信息管理第一节中医健康信息采集一望诊二闻诊三问诊四切诊第二节中医健康档案及其管理一健康档案建设的目标二健康档案的书写要求三健康档案的内容四健康档案管理的流程第三节中医健康管理信息平台一健康管理信息平台概述二中医健康管理信息平台第四节中医智能健康设备一智能健康设备概述二中医智能健康设备的现状与发展第一节中医健康状态的基本类型与判定第三节亚健康状态评估第二节中医体质辨识第三章中医健康状态辨识与评估第一节中医健康状态的基本类型与判定一中医健康状态的基本类型二中医健康状态的判定第二节中医体质辨识一中医体质概述二体质辨识的方法第三节亚健康状态评估一量表问卷评估法二症状组合诊断法三生理生化指标量化诊断法四中医学评估方法第一节健康风险因素第三节中医健康状态风险管理第二节健康风险因素评估技术与方法第四章健康风险因素与评估第一节健康风险因素一对健康风险因素的认识二主要的健康风险因素三健康风险因素的分级第二节健康风险因素评估技术与方法一健康风险因素评估概况二主要健康风险因素评估三中医健康风险因素评估第三节中医健康状态风险管理一风险因素的干预管理二中医健康干预方法第二节中医健康管理调理方法第一节中医健康状态调理原则第五章中医健康状态调理第一节中医健康状态调理原则一顺应自然二预防为主三以人为本四全程管理五综合调治第二节中医健康管理调理方法一情志调理二运动健身三饮食调养四四时养生五起居调护六针灸推拿第二节中医健康管理效果评价方法第一节中医健康管理效果评价指标第六章中医健康管理效果评价第一节中医健康管理效果评价指标一中医体质分类与判定量表二世界卫生组织生存质量测定量表（WHOQOL-100、WHOQOL-BREF）三健康状况调查问卷（SF-36）第二节中医健康管理效果评价方法一中医体质分类与判定量表的使用方法二世界卫生组织生存质量测定量表计分方法三健康状况调查问卷计分方法四中医健康管理效果评价步骤第一节中医健康教育与健康促进概述第二节中医健康教育的计划设计第三节中医健康教育的实施与评价第四节中医健康信息的传播第五节不同人群的中医健康教育12345第七章中医健康教育与健康促进第一节中医健康教育与健康促进概述一健康教育二健康促进第二节中医健康教育的计划设计一计划设计概述二计划设计的原则第三节中医健康教育的实施与评价一健康教育的形式二健康教育的流程三服务要求四评价指标第四节中医健康信息的传播一语言教育方法二文字教育方法三形象教育方法四现代教育技术方法第五节不同人群的中医健康教育一中医学基本理论教育二常见疾病的中医药防治知识教育三重点人群的中医药养生保健方法教育四中医药常识五其他健康教育内容第二节重点人群的中医健康管理第一节常见慢性疾病的中医健康管理第八章常见慢性疾病与重点人群的中医健康管理第一节常见慢性疾病的中医健康管理一高血压二高脂血症三糖尿病四脑卒中五冠心病六慢性阻塞性肺疾病七慢性肾脏病八溃疡性结肠炎九围绝经期综合征第二节重点人群的中医健康管理一老年人二儿童、青少年三妇女第一节体格检查第三节综合技能训练第二节基本操作技能第九章中医健康管理操作技能训练第一节体格检查一成年人体格检查二儿童成长发育常用指标测量方法第二节基本操作技能一健康信息管理二健康促进与干预第三节综合技能训练一高血压的健康管理二职业人群的健康管理第一节中医健康管理相关技术与设备第二节中医健康管理服务沟通技巧第三节中医健康管理人员职业道德第四节基于“互联+”中医健康管理第十章中医健康管理其他相关知识第一节中医健康管理相关技术与设备一中医健康管理技术二中医健康管理设备第二节中医健康管理服务沟通技巧一留下良好的第一印象二注重非语言性沟通三有效沟通的要点第三节中医健康管理人员职业道德一伦理学的相关概念二中医健康管理人员职业道德要求第四节基于“互联+”中医健康管理一“互联+”中医健康管理模式的构建与应用价值二“互联+”中