山东省烟台市莱阳照旺庄镇照旺庄中学高二生物知识点试题含解析

山东省烟台市莱阳照旺庄镇照旺庄中学高二生物知识点试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关培育转基因动物的相关叙述，正确的是(

)A．整个培育过程的设计和施工都是在细胞水平上进行的B．转基因动物的培育成功，表明科学家可打破物种界限，定向改造生物性状C．培育转基因动物所需的目的基因都是从供体细胞中直接分离得到的D．转基因动物与原动物相比，由于发生了基因突变而使其基因型发生了改变参考答案：B2.关于单克隆抗体的生产和应用，错误的是

()A．对小动物注射特定抗原以获取所需的B细胞B．融合并筛选特定的杂交瘤细胞，原代培养产生遗传物质改变后才能进行传代培养C．特定的单克隆抗体可制成试剂，用于检测人体是否受某种抗原的感染D．治疗癌症的“生物导弹”原理之一是利用单克隆抗体的特异性识别癌细胞参考答案：B3.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验的自变量是A.生长素类似物的浓度

B.生根数量

C.环境温度

D.植物材料参考答案：A探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，应以生长素类似物的浓度为自变量，以生根数量为因变量进行实验，环境温度、植物材料为无关变量，应保持适宜且相同。选A。4.科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复。这说明了细胞核是

A．细胞代谢的主要场所

B．遗传物质的贮存和复制场所C．细胞遗传特性的控制中心

D．细胞生命活动的控制中心参考答案：D5.下列关于[H]的叙述不正确的是（

）A．细胞呼吸过程中产生的[H]与氧结合形成水分子，释放大量能量B．葡萄糖在线粒体中分解成丙酮酸，生成少量[H]同时还有能量释放C．光合作用光反应产生的ATP富含由光能转变而来的化学能D．光反应产生的[H]在暗反应中还原C3同时生成一部分C5参考答案：B6.用紫外线照射红色细菌的培养液，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌转移培养，长出的菌落全是白色的，这是（

）A．染色体变异

B．自然突变

C．诱变育种

D．基因重组参考答案：C7.如右图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（为10-10mol·L-1），下列描述正确的是（

）

A.在FC（不包括C点）的范围内均能促进生长B.AD属于生长抑制范围C.a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D.在太空中（重力为0），根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长参考答案：A8.群落是更高层次的系统，下列研究的问题不属于群落水平的是A.青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数

B.我国沿海红树林的范围和边界大小C.福建武夷山常绿阔叶林中的优势种

D.我国东北到海南的木本植物的丰富度参考答案：A青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数为研究死亡率，为种群水平研究的问题，A错误；我国沿海红树林的范围和边界大小为研究群落的边界，属于群落水平上研究的问题，B正确；福建武夷山常绿阔叶林中的优势种，属于群落水平上研究的问题，C正确；我国东北到海南的木本植物的丰富度，属于群落水平上研究的问题，D正确。【考点定位】群落的演替【名师点睛】种群水平研究的问题有：种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例、种群的数量变化等，群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替。9.右图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是（

）

A．曲线a代表正常海水中膜电位的变化

B．两种海水中神经纤维的静息电位相同C．低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外D．正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内参考答案：C10.DNA连接酶的主要功能是()A．DNA复制时母链与子链之间氢键的形成B．黏性末端碱基之间氢键的形成C．将两条DNA末端之间的磷酸和脱氧核糖连接起来D．将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的键连接起来参考答案：C11.检测发现，酵母菌与葡萄糖混合液吸收氧气与放出CO2的体积比为6∶7，原因是A．有1/4的酵母菌进行需氧呼吸

B．有1/3的酵母菌进行需氧呼吸C．有1/2的酵母菌进行需氧呼吸

D．有2/3的酵母菌进行需氧呼吸参考答案：D12.下列有机化合物中，只含有C、H、O三种元素的是

(

)A．氨基酸

B．核苷酸

C．麦芽糖

D．磷脂参考答案：C13.麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率。世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标。下列相关叙述正确的是A．该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别B．初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体C．再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成B细胞释放淋巴因子D．入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化参考答案：A14.某动物种群的年龄结构组成图的基部比较狭窄而顶部较宽，对此种群特征的叙述，错误的是（

）A．这是一个衰退型的种群

B．幼体比例较大，而老年个体比例较小C．未来种群的死亡率较大

D．未来种群的出生率较小参考答案：B15.大气中的CO2进人生物群落的主要途径是绿色植物的

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸腾作用

D．化能合成作用参考答案：A16.右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系，在t1时经调查该种群数量为N，下列有关叙述正确的是A．在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等B．在t0—t2时间内，种群数量呈“S”型增长C．该种群在此环境中的环境负荷量约为ND．在t1一t2时，该种群数量呈下降趋势参考答案：B17.用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是A.常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒B.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D.DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具参考答案：D18.基因突变、基因重组和染色体变异的相同点是（

）A．生物遗传物质的改变

B．产生的变异均对生物有害C．用光学显微镜都无法看到

D．都能产生新基因参考答案：A略19.如图是我国黄河两岸a、b、c、d四个物种及其演化关系的模型，请据图分析下列说法错误的是[

]A．由a物种进化为b、c两个物种经历了从地理隔离到生殖隔离的过程

B．黄河北岸的b物种迁回黄河南岸后，不与c物种进化为同一物种，内因是种群的基因库不同，外因是存在地理隔离C．c物种的某种群基因库和b物种的某种群基因库有部分重叠D．判断物种d是否是不同于物种b的方法是观察两个物种的生物能否自由交配，并产生可育后代参考答案：B20.下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是(

)A．生态系统的物理信息都来源于环境ks5uB．植物都通过化学物质传递信息C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D．信息可以调节生物种间关系参考答案：D21.下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述，正确的是（）A．基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作B．基因工程原则上合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程只合成天然不存在的蛋白质C．基因工程与蛋白质工程都是分子水平操作D．基因工程完全不同于蛋白质工程参考答案：C【考点】基因工程的应用；蛋白质工程．【分析】蛋白质工程和基因工程的不同：项目蛋白质工程基因工程区别原理中心发展的逆推基因重组过程预期蛋白质供能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列→合成DNA→表达出蛋白质获取目的基因→构建基因表达载体→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定实质定向改造或生产人类所需蛋白质定向改造生物的遗传特性，一伙的人类所需的生物类型或生物产品（基因的异体表达）结果生产自然界没有的蛋白质生产自然界已有的蛋白质联系蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程，因为是对现有蛋白质的改造或制造新的蛋白质，所以必须通过基因修饰或基因合成实现【解答】解：A、基因工程和蛋白质工程都需对基因进行分子水平操作，A错误；B、基因工程原则上合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程可以合成天然不存在的蛋白质，B错误；C、基因工程与蛋白质工程的操作对象都是基因，因此都是分子水平操作，C正确；D、蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程，D错误．故选：C．22.某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟，生长整齐而健壮，果穗大，子粒多，因此这些植株可能是A.单倍体

B.二倍体

C.多倍体

D.杂交种

参考答案：D23.在系统发生中，中胚层首先出现于：A

钵水母纲

B

涡虫纲

C

有气管亚门

D

环节动物门参考答案：B24.人胰岛细胞能产生胰岛索，但不能产生血红蛋白，据此推测胰岛细胞中

A．只有胰岛素基因

B．比人受精卵的基因要少

C．既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因

D．有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因参考答案：C25.生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是(

)A．组成肽键的化学元素不同

B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C．氨基酸排列顺序不同

D．蛋白质的空间结构不同参考答案：A26.下图为一家族某种单基因遗传病的系谱图，下列有关叙述错误的是A.该遗传病是显性遗传病B.该遗传病的致病基因位于常染色体上C.Ⅱ3和Ⅱ4再生一个患病男孩的概率为1/4D.如果Ⅲ7和Ⅲ8婚配，所生后代患该病的概率为1/3参考答案：D系谱图显示，Ⅱ5和Ⅱ6均患病，其女儿Ⅲ9正常，据此可推知：该病为常染色体显性遗传病，A、B正确；若相关的基因用A和a表示，则Ⅱ3和Ⅱ4的基因型依次为aa、Aa，二者再生一个患病男孩概率为1/2Aa×1/2XY＝1/4，C正确；Ⅱ5和Ⅱ6的基因型均为Aa，Ⅲ8的基因型为1/3AA或2/3Aa，Ⅲ7的基因型为aa，因此Ⅲ7和Ⅲ8婚配，所生后代患该病的概率为1－2/3×1/2aa＝2/3，D错误。27.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是 ()A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者和消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物光合作用再利用D.微生物不一定都是分解者，分解者一定是微生物参考答案：B28.下图表示氧气浓度对培养液中草履虫、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影响，则呼吸曲线a、b、c分别代表A.酵母菌、乳酸菌、草履虫B.草履虫、乳酸菌、酵母菌C.乳酸菌、酵母菌、草履虫D.酵母菌、草履虫、乳酸菌参考答案：D试题分析：酵母菌是兼性厌氧型生物，既可以进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸。因此在氧浓度是0时，无氧呼吸比较强，随着氧浓度的升高，无氧呼吸逐渐减弱，而有氧呼吸逐渐增强。对应图中的a曲线。草履虫只能进行有氧呼吸，在氧浓度是0时，不能进行呼吸作用。随着氧浓度的升高，呼吸作用逐渐增强。对应图中的b曲线。乳酸菌进行无氧呼吸。在氧浓度是0时，进行无氧呼吸，随着氧浓度的升高，呼吸作用受到抑制，对应图中的c曲线。考点：单细胞生物的结构和生活【名师点睛】（1）酵母菌是兼性厌氧型生物，既可以进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸；（2）草履虫是原生动物，属于需氧型生物，只能进行有氧呼吸；（3）乳酸菌是厌氧生物，进行无氧呼吸。29.右图为某半乳糖血症家族系谱图，有关叙述不正确的是（

）A．该病的遗传方式是常染色体隐性遗传B．带有致病基因的男性个体不一定患病C．10号个体为杂合体的几率为2/3D．若14与一患者婚配，所生儿子患病的几率为1/3参考答案：C30.下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是A．神经递质的释放依赖于细胞膜的流动性B．胰岛素调节血糖与细胞膜的功能无关C．细胞的生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行D．生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新参考答案：B31.绿色开花植物体的结构层次是

（

）

A．细胞→组织→器官→系统→植物体

B．细胞→组织→器官→植物体C．细胞→组织→系统→植物体

D．细胞→器官→系统→植物体参考答案：B32.古代诗文中蕴含着一定的科学知识，如“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示了生物之间的营养关系，下表中的诗文与所蕴含生命科学知识的对应关系正确的是

（

）

古代诗文对应的生命科学知识①凡事各自有根本，种禾终不生豆苗。生物的变异现象②落红不是无情物，化作春泥更护花。自然界的物质循环③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。温度影响植物开花④儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。生物的种内互助现象A.①②

B.③④

C.②④

D.②③参考答案：D33.当人所处的环境温度从25℃降至5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为（

）A.减少、减少、增加、不变

B.增加、增加、减少、不变C.增加、减少、增加、不变

D.增加、增加、减少、减少参考答案：B34.下面叙述的变异现象，可遗传的是A.割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征B.果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状C.用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无子D.开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花参考答案：D35.某人能读书看报，也可以写文字，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤。受损伤的区域是(

)

A．大脑皮层运动区

B．大脑皮层S区

C．大脑皮层内侧面某一特定区域

D．大脑皮层H区参考答案：D36.下列关于人体免疫的叙述，正确的是

A．HIV病毒主要攻击B淋巴细胞，导致免疫功能严重缺陷B．吞噬细胞只在体液免疫中发挥作用C．同一人体内的B细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同D．体液免疫和细胞免疫过程中都可产生记忆细胞参考答案：D37.生物多样性的价值一般可概括为间接价值和直接价值等，下列属于间接价值的是（

）A.森林覆盖的山体不容易发生泥石流B.丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客观赏C.结构简单的微生物通常作为实验材料D.形态各异的动物为艺术创作提供了材料参考答案：A森林覆盖的山体不容易发生泥石流为生物在生态系统中的调节作用，故属于间接价值，A正确。观赏价值属于直接价值，B错误；实验材料属于直接价值，C错误。艺术创作属于直接价值，D错误。

38.下列对植物激素的叙述中，不正确的是A、它在植物体内含量极少

B、它对植物生命活动具有调节作用C、它是植物体一定部位产生的

D、它的化学本质都是蛋白质参考答案：D39.下列属于等位基因的是

A．A与b

B．Y与y

C．E与E

D．f与f参考答案：B40.下列各项中，依次属于种群和群落的是（）A．生活于某池塘中的全部草鱼与全部生物B．一片森林中的全部蛇与全部鸟C．一片森林中的全部赤链蛇与这片森林中的全部植物D．一座高山上的全部马尾松与全部油松参考答案：A【考点】种群的特征；群落的结构特征．【分析】本题主要考查种群、群落的概念．1、种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．2、群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似地段可以重复出现．【解答】解：A、某池塘中的全部草鱼是同种生物的全部个体，能构成一个种群，全部生物是一个群落，A正确；B、一片森林中的全部蛇不属于同一物种，不能构成种群，森林中的全部鸟不是所有生物种群的集合体，不是一个群落，B错误；C、一片森林中的全部赤链蛇是同种生物的全部个体，能构成一个种群，森林中的全部植物不是所有生物种群的集合体，不是一个群落，C错误；D、一座高山上的全部马尾松是同种生物的全部个体，能构成一个种群，全部油松不是所有生物种群的集合体，不是一个群落，D错误；故选：A．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下：外植体愈伤组织芽、根―→植株请回答：(1)微型繁殖培育无病毒草莓苗时，一般选取

作为外植体，其依据是

。(2)在过程①中，常用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和

，在配制好的培养基中，常常需要添加

，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后2～5天，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是

。(3)在过程②中，愈伤组织在诱导生根的培养