财务分析与财务预算课件

财务分析与财务预算21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。财务分析与财务预算财务分析与财务预算21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。第三章齐分祈第一节财务分析概述第二节企业偿债能力分析第三节企业营运能力分析四企业获利能力分析第节企业财务状况的趋势分析第六节企业财务状况的综合分析一财多分标概述财务分标的作用二、财务分析的目的三、财务分析的基础四、财务分析的种类五、财务分析程序在提倡素质教育的学校教育中，体育教学占有十分重要的地位，是我国体育事业发展的基础教育和重要战场。要提高体育教学水平，就要求学校管理部门加强对体育教学的管理。体育课程的突出特点是理论与实践相结合，学校在管理体育教学的时候，要突出体育课程的这种特点，教师要把学校体育当成学校教育的主要任务，注重在体育教学中渗透德育，使学生的体育、德育、智育互相促进，全面发展。1.做好学校体育工作管理计划在学校体育教学中，学校管理部门要针对体育教学制定出明确的教学要求，同时要求教师制定出针对教学要求的教学计划。制定好的计划可以使教师在教育中有章可循，把学生在体育教学中要进行的训练、要达到的标准都写入计划中，对教师的整个体育教学起到良好的促进作用。但如果学校管理部门和教师所做的计划仅仅是为了应付上级检查，那么这个计划就失去了它的可行性，成为了一种摆设，对学校教育中的体育发展起不到促进作用。此外，学校制定的体育工作管理计划和教师制定的体育教学计划都要求具备合理性和可操作性，要能切实提高学校的体育教学水平。（1）明确学校体育教学的总体目标。学校管理部门在制定体育教学的管理工作计划时要清楚体育在学校教育中的真正作用，认识到体育教学是为了提高学生的体育素质，提高学生的体育能力而进行的教学。在进行体育教学时，把提高学生的身体素质和健康水平放到重要的地位。学校的体育教师要不断提高自己的教学水平，在要求素质教育的现代社会，教师要摆正体育在学校教育中的位置，体育不是可有可无的教育，它关系到我国体育事业的发展，教师要改变体育不重要的传统观点，把体育教学工作做好。（2）制定全年与学期体育工作计划。学校在体育管理工作中要制定计划，并且要根据教学的要求制定长期计划。在制定体育教学工作计划时，一般是制定出全年的工作计划，然后再制定学期工作计划。计划制定好了，学校体育教学管理和教师进行体育教学都要严格按照计划步骤进行，确保体育教学目标能顺利达成。（3）制定详细的教学计划。教师在教学时必须有教学计划作为指导，没有教学计划的教学无章可循，很难达到教学的要求。所以教师在进行体育教学前必须制定详细的计划，通过计划指导教学，使教学能顺利完成。教学计划分为单元教学计划和课时教学计划。（4）制定课外训练与竞赛的计划。课外训练是学校体育工作的重要组成部分，是体育教学的延伸，是学生走出校门的重要契机。而通过体育竞赛，可以提高体育教学水平，促进体育课堂教学。课外训练与竞赛的计划可以根据上级部门的计划制定，还要对经费、场地、器材、服装、裁判等工作作出具体安排，制定出切实可行的计划。同时，课外体育活动是增强学生体质、使学生掌握“三基”的重要措施和手段，也是体育课的必要补充，所以加强对学校课外活动计划的管理也是提高学校体育的一个重要方面。（5）制定教师培训计划。当今时代是知识时代，教师的知识要随着时代的变化而更新，所以对教师的培训也是体育教学工作的一部分。学校要根据教学改革以及提高教学质量的实际需要，制定出师资培训计划。可根据学校老师发展规划，制定出师资队伍的建设目标，明确考核标准，并落实到每一位教师，有计划地安排教师学习进修、外出考察学习。2.学校体育工作管理的具体原则（1）相互联系原则。学校在重视体育的同时还要抓紧其他学科的教育，要使体育和其他学科的教育发展互相结合，互相促进。只有全面发展学校的各项教育，不顾此失彼，才能使学校教育顺利开展，使学生的素质全面提高。（2）规范性原则。学校在进行体育管理时一定要制定适当的规章制度让教师和学生遵守。这些需要教师和学生来配合完成，同时，学校管理部门对学校体育要采用民主的管理方式，让教师对合理的规范要遵守，对不合理的规范要提出自己的意见，使学校体育教学管理工作更加完善。（3）教育性原则。在学校教育中，教师一定要遵守教育性原则。在执行学校的各项教育教学要求和开展教学活动时，都要对学生起到一定的教育作用。教师在进行体育教学时，要对学生负责，使学生通过体育教学有所收获，良好的体育教学不仅能使学生增强身体素质，还能使学生从思想上获得教育。在进行体育竞赛时，要让学生遵守比赛规则，公平竞争，并落实到每一个环节中。总之，学校管理部门只有把体育教学融入到管理之中，使体育教学的要求更明确，教学计划更完善，才会对学校教育真正起到良好的促进作用，才能让体育教学发挥出它真正的作用，使学生在体育锻炼中提高身体素质，同时在体育教学中渗透各个学科的教学，提高学生的智力发展水平，提高学生的道德素质。学校对体育教学的管理工作计划要真正可行，具有可操作性。结合实际情况制定出的体育教学管理计划和教学计划才能促进体育的发展，使学生的各项素质都得到提高。高中阶段的科学探究应该是学生自主、独立地发现问题,对可能的答案作出假设与猜想,并设计方案,通过实验操作、调查研究、搜集证据等,对获得的信息进行加工处理,得出初步结论的学习过程。但是,在农村高中,由于受到学生基本素质、学习行为习惯等因素的影响,科学探究活不能是完全自主进行。那么,在农村高中化学教学中,应如何引导学生开展科学探究活动?1.科学探究活动的必要性根据具体情况,选择贴近学生实际、切实可行的教学案例,引导学生积极参与科学探究活动。由于生源特点,农村高中学生,多数来自农民家庭,有其丰富的农村生活经验,可选择“水”、“土壤”、“化肥”等相关问题作为探究主题。通过教师创设问题情景,让学生大胆猜测与假设,激发他们积极思维,引导学生主动参与。1.1引导学生主动参与案例1:明矾的净水作用在两只烧杯中,一杯盛有河水,另一杯盛有饮用纯净水,分别放入少量明矾并搅拌,静置后,会有怎样的现象?这些现象能说明什么问题?为什么?在学习“胶体性质”时,提出上述问题,学生积极性很高。饮用纯净水,是比较纯净的水,加入明矾后,没有明显的变化,而河水中杂质较多,加入明矾后,杂质会聚集沉降,这说明:明矾具有净水作用。1.2促进学生动脑积极思维明矾中何种离子具有净水作用?如何证明你的猜测?同学们根据明矾的化学成份作出了种种猜测:①K+具有净水作用,②Al3+具有净水作用,③SO42-具有净水作用,④或是多种离子共同作用。根据自己猜测,自主选择试剂,对污水进行实验,通过观察实验现象,得出自己的结论。通过这些问题,促进学生动脑积极思维。1.3促进学生表达交流在学生自主探究的基础上,教师及时组织学生表达和交流,并对学生的探究过程予以肯定的评价,以激励学生的创新思维。通过交流讨论,不仅设计出“证明Al3+具有净水作用的最佳方案”,而且又想到如何寻找新的净水剂。2.高中阶段实施科学探究活动的方向2.1依托教材提供探究主题教材中提供了“观察与思考”、“活动与探究”、“练习与实践”、“交流与讨论”“资料检索”等栏目,是为了完成教学任务而设置的实践活动,这些探究活动都比较基础的。比如“活动与探究”只是提供给学生探究的实验操作,告诉学生“是什么”、“怎样做”,教学过程中可以围绕这些活动内容开展探究活动,把教材中训练学生思维活动的过程还原出来。案例1“明矾的净水作用”就是一例。2.2师生互动生成探究主题在师生互动中“生成”新的问题,这种问题是真实的。教师要善于引导学生从真实的情景中发现问题,展开讨论,提出解决问题的思路。案例2:催化剂对化学反应速率的影响在室温下,将表面完全相、纯度相同、体积也相同的同种锌片分别放入等体积足量的0.2mol?L-1的稀盐酸和0.1mol?L-1稀硫酸中,仔细观察后发现两者的反应速率有明显差异:投入到稀硫酸中的锌表面产生的气泡没有投入到稀盐酸中的快。产生的这现象的原因可能是什么,请设计实验来证明你的推论是正确性。[提出问题](你想探究的问题是什么?)[假设猜想](你认为影响反应速率的影响因素有哪些猜测?通过对反应条件的分析,可能有哪些猜想?)猜想一:Cl-可能是正催化剂;猜想二:SO42-可能是负催化剂;[实验验证](根据自己的猜想,设计以下实验进行验证)[返思与评价]通过上述实验收到预期效果,但丙同学提出疑问:猜想1中验证实验不严密,加入NaCl带入Na+,其影响因素可能与之有关。应该将NaCl改为ZnCl2才合理。2.3教师积累设计探究主题教师要根据己有的教学经验,了解学生有争议的知识,引发学生的认知冲突,从学生所熟悉的身边现象入手,引导他们发现探究主题。案例3:碳酸钠的碱性在学习物质的分类时,提出这样的问题:碳酸钠属于盐、钠盐、碳酸盐,但其俗名叫纯碱,为什么?[提出问题](针对自己的经历提出相关探究问题)[假设猜想](针对溶液的组成及其性质,有不同的猜想)猜想一:……猜想二:……[实验验证]同学为了证明自己的猜想,分别测试几种不同盐的酸碱度:[结论与解释]根据实验结果得出结论并作出解释。(有兴趣的同学根据盐溶液的酸碱度又提出新的疑问,进一步探究)2.4学生积累发现探究主题案例4:甲烷还原氧化铜碳、氢气、一氧化碳是化学中所学的三种常见的还原剂,在高温或加热条件下都能还原氧化铜。甲烷是否具有还原性?[提出问题]甲烷能否还原氧化铜?[假设猜想]甲烷能燃烧,具有还原性。猜想:甲烷能还原氧化铜。[实验验证]按照要求,制取甲烷、选择装置还原氧化铜并检验反应产物。探究实验1:甲烷的制取学生已经掌握了在实验室制取气体的方法和一般思路。那么,如何在实验室制取甲烷?通过查阅资料了解到:在实验室里,通常采用加热碱石灰和无水醋酸钠的方法来制取甲烷。探究实验2:研究“甲烷的还原性”在掌握了甲烷的实验室制法并且制取和收集甲烷之后,接下来就要探究甲烷是否能还原氧化铜。实验一:采用与氢气还原氧化铜相同的装置还原氧化铜。实验表明:甲烷和氢气一样在加热条件下能还原氧化铜。那么,如何检验反应产物?实验二:选用一氧化碳还原氧化铜的装置重新做实验,实验中发现石灰水很快变浑浊,说明反应过程中有二氧化碳产生。[返思与评价]同学提出反应过程中可能会有一氧化碳产生,需进一步探究。2.5社会生活隐含探究主题让学生从生活实际出发,从社会热点中挖掘探究主题,培养学生思维深刻性,形成相对完整的认识思维结构。案例5:酸雨的形成和危害正常雨水偏酸性,pH≈5.6。如何在实验室里“模拟硫酸型酸雨的形成及其造成的危害”?通过分析讨论:将二氧化硫的产生、二氧化硫氧化及其与水的反应等实验综合起来探究酸雨的形成及危害。第三章齐分祈第一节财务分析概述第二节企业偿债能力分析第三节企业营运能力分析四企业获利能力分析第节企业财务状况的趋势分析第六节企业财务状况的综合分析一财多分标概述财务分标的作用二、财务分析的目的三、财务分析的基础四、财务分析的种类五、财务分析程序路分析的作用是以企业的财务报告等会计资料为企业的财务状况和经营成果进行分析和种方法。(二)用可以评价企业一定时期的财务状况,提示企重生产活动中存在的问题,为企业生产经营管理决策提供依据一一内部决策2、可以为信息使用者提供企业财务信息外部决策3、可以检查各部门工作完成情况和工作业绩经营管理务分析的目的1、评价企业的偿债能力2、评价企业的资产管理水平3、评价企业的获利能力4、评价企业的发展趋势财务分析的基础、资产负债表2、利润表3、现金流量表所的种类主内部分析:企业内部管理部门对企业的生体仁产经营过程、财务状况所进行的分析同外部分析:企业外部的利益集团根据各自的要求对企业进行的财务分析负债表分析对象一利润表分析同现金流量表分析比率分析:将企业同一时期的财务中的相关项目进行对比,得出一个来揭示企业的财务方状况的分析方法。(结构比率,效率比率和相关比率)不向比较分析:将同一企业不同时期的财务状况或不同企业之间的财务状况进行比较,从而揭示企业财务状况存在差异的分析方法企业偿债能力分析企业营运能力分析的企业财务状况的趋势分析同、企业获利能力分析