《从粒子到宇宙》课件-(公开课获奖)2022年苏教版物理-2

2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。

第七章

从粒子到宇宙

复习一、学习目标：1、能用分子动理论解释生活中的一些现象2、能应用电荷之间的相互作用规律，解决实际问题。3、知道原子结构模型。4、知道宇宙的起源及其结构，知道光年是长度单位，而不是时间单位。二、自学指导请同学们回顾本章的知识点

5分钟后，看谁回答的又快又好。检测1、分子动理论的内容：（1）物质是由大量分子组成的，分子很小（一般分子的数量级为10-10m），且分子之间有空隙。分子一直在作永不停息的无规则运动。分子之间存在着吸引力和排斥力。2、能保持物质化学性质的最小颗粒叫做分子。3、分子的无规则运动和温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈。中学学科4、分子由原子组成，不同原子组成的分子称为化合物，相同原子组成的分子成为单质分子。5、原子是由中心很小的原子核和核外绕核高速运转的电子组成。原子的大部分质量都集中于原子核内，原子的大部分是空的。6、分子，原子不带电，原子核带正电；原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电；质子和中子是由更小的微粒夸克组成的。7、平时我们说的一个物体不带电是由于：物体内正、负电荷的电量相等。8、加速器是探索微小粒子的有力武器9、丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；摩擦起电的实质是：电子从一个物体转移到另外一个物体，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。（相互摩擦的两个物体同时带上了等量异种电荷）10、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。11、托勒密的“地心说”认为地球是宇宙的中心，人类是宇宙的主宰；哥白尼的“日心说”认为太阳是宇宙的中心，地球等行星围绕太阳运转。12、科学家牛顿发现了万有引力定律，地球之所以能绕太阳运转不飞出，是因为地球和太阳之间存在着万有引力。13、气体容易被压缩是因为分子间的空隙大，而固体、液体很难被压缩是因为分子间存在斥力。14、1AU=1.496ⅹ1011m1l.y.=9.461ⅹ1015m15、2003年10月15日，我国成功发射了载人航天飞船“神舟五号”，并于第二天成功返回地面；我国第一位上天的航天英雄是杨利伟。16、从离太阳最近的向外数，九大行星依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。17、布朗运动本身并不是分子的运动，而是固体小颗粒的无规则运动，但布朗运动的无规则性，反映了液体分子的无规则性。虽然布朗运动并非是分子的直接运动，但它却证实了我们不能直接看到的分子的无规则运动。18、扩散现象在固体、液体、气体中都存在。19、两块表面干净的铅块压紧后能够粘在一起是因为分子间有吸引力；而两块光滑、表面干净的玻璃紧贴在一起不能结合成一整块是因为两块玻璃分子间的距离较大，作用力太小。20：说明原子有结构的实验是摩擦起电，1897年，科学家汤姆逊发现电子，它的直径小于10-18m。1919年，科学家卢瑟福用α粒子从氮原子核中打出了质子，他还建立了原子结构的行星模型。1932年查德威克发现了中子。1961年盖尔曼提出了夸克的设想。21宇宙是一个有层次的天体结构系统，宇宙中的星系多达1000亿个。地球是太阳系中的普通一员，而太阳又是银河系数以千亿颗恒星中的一个。22关于宇宙的起源，大多数科学家都认定：宇宙诞生于距今137亿年的一次大爆炸。其重要的证据之一是天文学家哈勃发现星系的光谱向长波方向偏移，称之为谱线“红移”。光发生的这种现象叫光的多普勒效应。23世界上最古老的火箭是中国发明的，现代我国载人飞船试验是神舟号飞船系列。24、科学家在进行物质结构的研究中，采用根据观察到的现象提出一种物质结构的猜想，再收集证据来证实。三、例题解析甲乙例１、如图实验中，_____瓶中装有空气，____瓶中装有密度较____的_____色二氧化氮气体。抽去两瓶之间的玻璃板，我们可以观察到__________________________________,这一现象说明_________________________。将二氧化氮气体置于_____方的目的是什么？甲乙大红棕甲瓶中出现红棕色，并且颜色逐渐加深分子在用无停息地作无规则运动下例2、如图7—1所示，(a)图是一个铁丝圈，中间松松地系一根棉线，(b)图是浸过肥皂水附着肥皂薄膜的铁丝圈，(c)图是用手轻轻地碰一下棉线的左侧，(d)图是表示左侧肥皂泡薄膜破了之后棉线被拉向右侧，这个实验证明了()．

A．分子间存在着引力B．物质是由大量的分子组成的

C．分子间有空隙D．组成物质的分子在永不停息地做无规则运动，例3、小明上学途中经过恒顺醋厂时闻到阵阵醋香，这是

现象.小华在实验中发现，两滴水银相互靠近时，能自动地汇成一滴较大的水银，这表明水银分子间存在着

力.例4、如图是用来说明原子及原子核结构情况的示意图。由此图提供的信息可知：原子是由原子核和核外的

组成的；原子核内的质子和中子

(选填“有”或“没有”)更精细的结构。四、当堂训练独立完成《伴你学》第七章《本章检测》。第十一章简单机械和功滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮滑轮轴轮滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子你是这么做的吗？滑轮特征：使用时，滑轮的轴固定不动特征：使用时，滑轮的轴随物体一起运动动滑轮定滑轮探究使用定滑轮的特点实验次数钩码所受的重力G/N绳子末端拉动的方向弹簧测力计的示数F/N123452水平22斜向下22竖直向下23竖直向下34竖直向下4特点：使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向

使用定滑轮不省力也不省距离，但可以改变力的方向．s=h，F=G．定滑轮的实质FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2动滑轮的实质FGOO·L1L2L1=2L2

动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。

探究使用动滑轮的特点特点：实验次数钩码所受的重力G/N施力的方向弹簧测力计的示数F/N1232竖直向上13竖直向上1.54竖直向上2FG

使用动滑轮可以省一半的力，费一倍的距离，但不能改变力的方向．S=2h，F=G/2．

探究使用动滑轮的特点实验次数钩码所受的重力G/N施力的方向弹簧测力计的示数F/N12竖直向上1.223竖直向上1.734竖直向上2.2分析：思考：刚才表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造成的吗？由于滑轮自身具有重力。G1=0.4NGG1F此时F=（G+G1）21

定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；

于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组．而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便．胖子和瘦子滑轮组

滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既可以省力，又能改变力的方向。滑轮组的组装（即绕线方法）FF组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即绳子的段数n，再进行绕线。口诀：“奇动偶定”，即奇数段绳子就从动滑轮开始绕线，偶数段绳子就从定滑轮开始绕线。n=2n=3几种常见的滑轮组：例1.如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。例题反馈：例2、根据要求，画出下列滑轮组的绕绳方法。省一半力省2/3的力1、某人站在地面上，要将700N的重物拉起来，绳子的最大承重