期末复习计划

—期末复习计划期末复习计划1

转瞬接近期末，各学科都进入了紧急的复习阶段，为了更好的提高美术学科的复习效率，现制定复习计划如下：

一、指导思想

依据新课程标准的要求，促进学习全面发展，改进老师的教学，结合各班级的教材内容进行分阶段的复习。详细复习内容应从造型表现、设计尝试、赏识评述和综合探究四个方面进行。让同学了解根本美术语言的表达方式和方法，激发他们的制造精神，形成根本的美术素养。

二、复习目标

1.对一学期的学问与技能进行梳理，稳固学问，把握方法。

2.指导同学正确的学习方法，学会系统地归纳整理学问，提高艺术的表现力量。

3.进一步提高同学学习美术的爱好，促其审美力量的发展。

三、复习内容

1.了解本学期中外优秀作品的出处，明白作品的国籍、画种和；

2.明白我国传统绘画的名称、表现技法及用笔的方法。

3.明白设计创作的根本步骤。让同学常试用不同工具，用纸自由地把自己的'所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。采纳造型游戏的方式进行无主题的想象、创作、表演和展现。让同学学会自己创作一些美术作品。

4、把握根本的陶泥技法，明白四种不同的技语。

四、复习措施

1、依据新课标和大纲要求，把握尺度，了解各课重难点。

2、分析学情，认真上好复习课。

3、全面复习本期所学的有关概念、技法方面的有关学问。

4、了解同学的学问漏洞，分析同学的学问层次，使得每一个同学在复习中有满意感，能较好的受到复习的效果。

5、了解同学对期末考试的看法和看法，调动每一个同学的主动性，采纳集中复习和自主复习相结合的方法。

6、结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计制作的训练，重点指导训练把握簿弱的内容。

7、每个同学都选出自己本学期最优秀的作业，在班级内展现，培育同学的审美力量并增加他们

期末复习计划2

一、指导思想

1.明确复习课的目的。复习课的目的是帮忙同学系统整理所学内容，让遗忘的材料得到重视，薄弱环节得到稳固，涵盖全部教材。

2.在复习课的过程中尊重同学。让同学感受到爱、进步和胜利，会给他们更多复习的动力。卡内基说：“让一个人充足发挥力量的方法就是表扬和激励。”

3.复习课要有新颖的材料和多样的形式。拓宽同学参与的.渠道，调动同学复习的主动性，激发同学复习的爱好。

4.复习课的主动权应当给同学。师生之间、生生之间的合作要更紧密，探究的程度要更深。

二、复习目标

基础学问部分：

1.新单词：把握本书要求同学学习的150个新单词。读读音，认字体，在语言环境中理解意思，写对。

2.单词：了解常用单词并学会运用，主动积累课文中显现的四字单词和成语，确认阅读，写对，大致理解意思，了解常用单词并学会运用。

3.复音词：结合读文，读准复音词。重点复习课文中带X的复音词。

4.句子：句子通顺清楚。按要求写句子。

5.阅读背诵：能背诵要求的课文、段落、古诗词。熟记申请中要求背读的单词、名言、谚语、歇后语、古诗。

阅读部分：

1、有必要的语速，每分钟不少于。

2、能够阅读恰当程度的文章。

3、能联系上下文和实际生活，试着弄清晰单词的意思。

4、能把握张文的叙事挨次，领悟表达方法。

5、能理解和把握张文的主要数据。

6、能联系上下文、生活现实、背景信息理解深入的句子。

7、能够结合阅读材料和实际生活独立思索，勇于表达自己的观点。

8、在理解课文的过程中，体会停顿和逗号、分号和音程的不同用法。

9、扩大阅读范围。课外阅读总量不低于XXX万字。

训练部分：

1、能够写出简洁的书面和想象的作文，有详细的信息和真实的感受。

2、能按必需的挨次写，依据表达需要分段讲述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确运用标点符号。

4、书写标准，

5、养成想清晰再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即削减头绪，强化综合，引导同学积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育同学的语文素三。

新资料：即依据大修订教科书，并恰当想课外拓展，以学问与本领，过程与方法，情感、看法、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习资料。

新教法：即从同学已有学问基础动身，从课文入手，引导同学主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，把握规律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基础学问、积累运用、阅读、写作等五个部分。

1、听写训练、基础学问穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平常的训练。

3、阅读部分的分类方法许多，能够从文章资料来分，也能够从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也许多，能够从写人、记事、写景和应用来分，也能够从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，留意以下两点：

1、突出重点。从同学的角度看，我们要异样留意差生，多帮忙他们一点，从而提高及格率。从整个学习资料看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清晰是重点。从同学的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自我需要了解的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳训练为主，在一堂课上同学应当有口头的训练，又有笔头的练养。

期末复习计划3

期末复习工作即将开头，为了进一步提高期末复习的质量和实效性，本着对同学全面发展，努力提高同学素养的原则，特制定出我校复习计划。

一、学校工作措施：

1、组织老师沟通研讨语、数期末复习计划。要求老师认真学习语、数新课标的精神，深化钻研教材，回览各科教学计划，分析同学学问现状，认真制定好各科期末复习计划。

2、校长、教学主任随堂听课，调研复习课堂，针对课堂上发现的问题按时给与指导。

3、集中时间统一复习。学校布置复习课表，集中复习，时间大约为10天，即由6月17日至6月28日。（品社、科学、英语备出两周课时复习课）

4、组织各班主任对同学进行复习发动，指导同学搞好期末复习。

二、复习建议与要求

1、要求老师上好复习课。

复习课不能都上成训练课、评讲课，防止两个倾向：

①老师讲过多，一个问题反复强化，从应试角度动身。

②老师整节课做提纲，然后校对结果，最终评讲一下。要抓住学问点，设计教学环节，激发同学的爱好，尽量防止索然无味的复习。

2、认真写好复习课教学设计，要站在“科学”与“高效”的基点上，备课时要依据本班同学一学期来存在的主要的问题进行设计，把握本册教材内容要求，对比课标中的学段要求制定教学目标，设计复习内容。

复习课教学设计要求：

①认知目标明确，复习针对性强。

②重点突出、容量适中、节奏恰当。

③突出同学主体，指导复习方法。

④指导同学运用学问举一反三，延长拓展。

⑤讲练结合、解疑释难。

3、要讲究复习方法，防止重复繁琐的`抄写，切实减轻同学负担；留意劳逸结合，不要盲目布置作业，留意作业量，训练以能做多少，能批改多少就布多少为原则，不要贪多。不要做大量机械重复的训练，要求同学做到会写就行。每天作业量要掌握好，以中等同学完成时间为准，语、数、英要协调好。中午要让同学有休息时间，不打疲惫战，要提高效率。

4、对不同的同学作业量和难度要求要有所不同。侧重点要不同，基础差的同学做好根本题，要保底，基础好的同学多做提高题、综合题。

5、复习中要关怀学习有困难的同学，作业训练要按时批改，课后个别辅导，多激励、多表扬，要严爱结合，要表达人文关怀，制造条件、时机让同学体验胜利，增加同学自信念。

6、各学科老师要具体制定好复习计划，写好每天复习什么、怎样复习、模拟测试等内容环节，新班主任老师要虚心向我校有经验老师沟通复习经验。取长补短，发现缺乏，按时调整、改正。争取复习有实效、效率高。

7、各科老师要科学合理地布置复习内容和复习时间，促进我校教育教学质量的提高。

8、坚定杜绝复习课上成训练课、考卷课。

三、做好总结工作：

1、教学主任要认真组织好期末评价工作。在学校统一组织测试的情况下，查找问题，取长补短，稳固复习成果，总结复习经验。

2、做好后勤保障。为师生处设一个良好的复习环境。我们会严格根据上述布置有序进行复习。争取以最优异的教学成果，给领导、家长、社会一个满意的答复。

期末复习计划4

一、复习内容：

人教版二班级语文下册课文，语文学问归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。

二、复习目标：

1、连续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写和运用。

3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。

4、通过不同形式的组词训练，稳固学过的词语。

5、初步把握和运用反义词、近义词。

6、能恰当精确地进行词语搭配。

7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。

8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。

9、连续学习不同的句子表达方式。疑问句、反问句、感慨句、陈述句。

10、初步学习如何将句子表达得精确、详细和活泼。

11、培育阅读爱好，能背诵指定的课文和自己喜欢的`课文片段。

12、依据表达的需要学习运用逗号、句号、问号、感慨号等标点符号。

三、复习时间：

6月20日—6月26日共计8个课时以单元为主线，每单元复习设计一课时，对每篇课文内容进行回忆，加深理解，有针对性地穿插字词句段的专项训练。

四、复习措施：

1、紧扣专题训练和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习和复习指导。

2、对同学易错易忘的字词进行比拟，增加同学的记忆力。

3、阅读训练的内容多样，帮忙同学建构最根本的阅读概念，培育同学的阅读力量。

4、以看图写话为核心，激励尝试大胆想象，旨在培育同学各异的思维方式。

5、其他综合性复习思路：

A、针对同学情况，因材施教，留意同学接受力量的层次性。作业布置分层进行。

B、争取家长协作，针对同学的薄弱环节，家校联手绽开学习。

C、组织“一帮一”互助对子，让同学相互帮忙，形成良好的学习气氛。

D、细心设计一些复习训练卷，有针对性地对个别同学着重辅导。

期末复习计划5

一、复习中应遵循几个原则及策略：

（一）以课本为主，突出基础学问和根本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。

（二）系统归纳，分清脉络。

（三）专项训练，有的放矢。

二、重难点分析：

1.单词的复习

新目标英语七班级（上）突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不娴熟把握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使同学简单把握。

2、语法学问的复习

考试前需要复习的语法学问有：一般如今时、名词的复数形式、一般疑问句、特别疑问句等。计划对语法学问进行全面的总结，并协作大量训练，大范围的让同学到达懂语法并且会用语法。由此，削减或解除同学心中模糊的学问。复习语法时，要注意引导同学记住结构，能敏捷运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简洁的'文章。

3．习题的选择：

本学期七班级的内容多，容量大，时间紧。必需重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是同学简单错的，在复习中多加以稳固。

三、学情分析

1.有部分同学的基础薄弱，学习成果不理想；

2.同学的解题方法与技巧把握的不够好；

3.优生人数较少；

4学习的写作与阅读训练与力量较弱；

四、复习时间布置：

本次复习时间（大致有周围）

从单词，短语、句型、语法、查看错题等方面来复习

第一周（Units1—3）

第二周（Units2—4）

第三周（Units5—7）

第周围（Units8—9）综合复习和训练，迎接期末检测。复习时以课本学问为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。

期末复习计划6

依据平常单元测试和期中测试同学试卷反映的问题，以及对考试质量的分析，本着分层、有针对性、有计划的复习原则，现将备考小组商量的复习计划拟定如下：

首先，复习生词。内容范围是单元复习和单词总评，以试卷形式在6月13日前完成。

第二，诗歌听写和鉴赏训练。诗歌听写包括朗读古诗词、现代诗词、课文中包含的诗词和句子等。以试卷的形式，6月15日前完成。

第三，文言文复习。范围包括文言文基础学问和文言文段落训练。这一部分分为两步，一是复习文言文基础学问（生词的读音和写法、词语释义、通假字、一词多义、词类活用、关键句翻译等。）6月18日前以试卷形式完成；语言段的'训练，选择课内段，以试卷的形式在6月20日前完成。

第四，上课复习段落。选择班上的名篇（现代文），如《藤野老师》《我的母亲》《列夫·托尔斯泰》《雪》，进行重点训练。留意各类题型答题技巧的训练和指导，提示同学留意考题，并以试卷形式实施一个“标准”，6月22日前完成。

第五，作文指导。以叙事风格为主，针对同学的写作不能详细描述，而只能总结叙事的空洞弊端，强化引导。这一部分可以在平常的作文中完成。

第六，查漏补缺阶段。剩下的时间给同学，依据自己的实际，检查漏洞，填补空白。这一部分由同学自主复习，重点是复习讲稿和课文笔记，对尚未理解的问题向老师和同学提问。这一部分将在考试前一天完成。

第七，答题卡答题方法介绍，考前完成。

期末复习计划7

一、同学情况分析

1、学问把握情况

（1）积累部分：大部分同学对汉语拼音的把握较好，但是有极个别同学还需要进行拼音的复习稳固。在复习中，强化听写，强化稳固，是一个艰难的任务。另外，必需实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。同学的书写情况良好，大部分同学书写卷面干净，字迹端正，字体较美观，但是也有相当多的孩子卷面潦草，写字看法不认真的，需要严格要求。

（2）阅读部分：对待一篇短文，一些孩子由于理解力不够强的原因，不能完全理解，读通短文，要强化阅读习惯的培育。要反复提示、训练同学，要在阅读理解的基础上再开头答题。

（3）习作部分：大部分同学能把文章内容表达写清晰，正确运用标点符号，恰当地运用一些修辞手法，使句子通顺，文字美丽。但是存在部分同学不会正确运用标点符号的现象，或者是写作力量弱，无话可写的现象。要孩子拓展思路，多让他们说说或写写，并提供一些丰富好玩的习作内容以及美丽的范文。

2、学习习惯养成情况

本班级同学书写习惯良好，但初步理解短文的力量不强，要强化阅读习惯的培育，在阅读理解的基础上开头答题。习作方面，要养成同学搜寻素材、积累素材的习惯，培育认真检查所写作文的习惯，把每一句话写清晰，写通顺。

3、学习看法、情感、价值观分析

本班级全体同学能够比拟认真的对待学习、复习。个别班级中同学的学习热忱还不够，要激发同学的学习热忱，充满你追我赶比学习的风气。要在活动中形成良好的学习气氛，养成认真做事的习惯。

二、复习内容

1、汉语拼音

（1）学会汉语拼音，能正确拼读，把握拼写规章。

（2）娴熟把握看拼音写汉字、词语和句子。

（3）把握汉语拼音中腔调及其改变。

2、字

（1）把握本册生字，能按字的结构把字写端正、均匀。

（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

（3）按要求写字；

（4）选字填空；

（5）改正错别字；

（6）选择带点字的正确字义；

（7）按要求查字典

3、词语

（1）正确地读出写出学过的词，并留意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，领悟词语的感情颜色，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子

（1）懂得运用常用词和关联词造句。

（2）背诵指定和自己喜欢的内容；

（3）按要求摘录词句；

（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；

（5）默写；

（6）补足词语；

（7）词语搭配；

（8）会修改病句；

（9）能区分比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

5、标点符号：

能正确运用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

6、阅读理解：

（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；

（2）按要求找出相关的词句、答复问题；

（3）理清课文的讲述挨次；

（4）领悟句子的表达特点；

（5）理解、抓住课文的主要内容，体会表达的思想感情；

（6）学会提出有思索价值的问题；

（7）联系生活实际谈感受等。

7、口语交际：选择贴近同学实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

8、习作：复习写自己熟识的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文和书信。

三、复习目标

1、主动复习稳固本册要求学会的227个生字，会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、标准，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较深厚的爱好，通过阅读训练，进一步把握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，把握一些读书方法，培育阅读力量，受到情感的熏陶。

3、能主动主动地与别人进行交际，能认真耐烦地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，商量沟通能讲清晰自己的意思。

4、主动参与习作训练，弥补平常习作的缺乏，能写出内容详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。

5、主动主动地参与语文实践活动，以到达课内外互补、相得益彰的效果。

四、复习重点、难点

1、能对词语进行规律归类；结合语境理解字、词；会修改简洁的病句。

2、把握文章的'主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简洁的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样审题、选材是重点。

五、复习措施

（一）关注心理，有效调整

我们需要亲密关注来自同学心理方面一些不利于复习的因素，按时有效地利用一切利用的时间时机释放和减轻他们的压力，让他们轻装上阵，正如前面提到的用同学感爱好的一些形式开展复习，依据同学复习过程中的心理情况随时调整自己的复习计划和设计相应的复习内容与形式。

（二）主导到位、主体参与

在复习的过程中老师的“教”是至关重要的。不仅关系到同学复习的效率和质量，而且影响同学的学习方式的转变和力量的提高。这里的教不是单一的老师的讲，注入式的满堂灌，而是同学在老师不断改变的教学组织形式的过程中习得语言，运用语言，真正完成把复习课也上成新授课一样的精彩。同时，只有同学的主动性得到充足的发挥，才能使复习省时高效，收到最正确的复习效果，机械重复是复习的大忌，应当努力防止。应努力求“活”，就是在复习中引导同学通过“变式、变序、综合”的方法，把学问活学活用；另一层含义就是如前面所说的开展丰富多采的综合性学习，让每个同学都身心快乐地投入到复习中来，并且尽力做到激励同学自己组织，自己准备，自己主持，自己总结，使同学在爱好盎然的活动中稳固学问，提高力量，或者说引导同学对某一题型进行变式训练，让他们自己能真正把握题型的改变。进一步激发主动探究的精神。

（三）螺旋上升、有效复习

课程标准的核心思想是尊重同学的发展，而双基是发展的重要内容，基础学问和根本技能是发展的载体。为此有以下几点建议：1、找准链接点。老师要找准分类学问及分类学问之间的链接点，围绕这个“点”设计有针对性的复习内容，并且从这个点放射开，渐渐增加复习的量和相应的训练难度，以此减缓复习的坡度（即量的增加、面的扩大和相应迁移变式等训练）2、留意掌握复习时间，每天复习的量不宜太大，应依据本班同学把握的实际情况来把握。3、面对全体同学，特别注意补差工作，帮忙他们把这些缺少的学问补起来，引导他们真正把握坚固。

六、复习时间

XXX年12月20日—XXX年1月8日

期末复习计划8

在落实常规的基础上，强化标准管理，采纳计划先行，任务到人，学问精确，方法多样，先练后讲，讲练结合，分层教学等形式，提高期末期末复习的科学性、针对性、实效性。

一、复习时间：

12月20左右进行总复习。

12月20日——27日：分单元复习

12月30日——1月5日：归类复习

1月6日——8日：综合复习

二、主要复习方法：

（一）单元复习，根据课本编排的挨次，逐组课文地进行复习。采纳这样的方法进行复习，最重要的是要擅长引导同学进行比拟。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段，详细可以从以下几点绽开复习；

1、老师对课文内容进行讲授梳理，让同学对所学学问有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平常所做的试题中有关阅读材料找出来，先让同学看一遍，相互提问，然后老师提问，同学抢答。

3、积累课文中的美丽词语、精彩句段，并帮忙同学分析理解意思，让同学学会把这些词句运用到自己的文段里。

4、要让同学明白一些课文的结构，如：《漂亮的小兴安岭》是总分总结构等。

（二）归类复习

从大的方面分，可以分为：基础学问、阅读、写作等三部分。

基础学问

1、汉语拼音

汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。要求同学能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。如：shiyan这组音节，可以写出“试验”和“实验”，关键要读准腔调，辨清词语。

2、汉字

新《课程标准》对识字和写字教学都非常重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中显现了许多形近字，如：“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差，很简单写错；还有许多同音字，如：侧、测、厕，桐、铜，淘、陶等，关键要让同学理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：降、调、给、扇等。

3、词语

词语是语言的最小单位。把握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求同学能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的'。要留意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求同学积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有许多四字词语，如：引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、合二为一、风景美丽等，可对这些词语进行分类，帮忙同学记忆，让同学理解意思，并能用这些词语写句子。

4、句子

一个句子能清晰地表达一个完好的意思。要求同学了解根本的句式：陈述句、疑问句、感慨句。要找出课文中的例子让同学学习，并模拟这些句子自己写出一些来。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻，明白把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得活泼一点。如课文《槐乡的孩子》、《秋天的雨》等课文中都有美丽的比喻句，从文中找出比喻句，让同学总结比喻句的特征，并学会自己写一些简洁的比喻句。

把握一些关联词，如：由于……所以、不但……而且、假如……那么等，并把握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。

要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和冲突等。复习时，要布置修改一段话的训练（标点、字、词、句等）。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感慨号、双引号，认识书名号等数书中显现的标点符号。

阅读

阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让同学学会自己分析短文。

首先，要让同学学会从文中找出句子答复问题，这要培育同学认真读题和认真思索的看法；另外，还要锤炼同学初步的总结概括力量，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。

习作

从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些详细的要求。肯定要求同学认真地阅读习作的题目和习作的全部提示。就本册的习作训练绽开复习，让同学积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

（三）综合复习

本阶段以训练为主，通过以上的复习和反应，已根本了解了同学对学问的把握情况，课针对同学易错的题目进行训练。做一些试题，老师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，绽开来讲，让同学比拟扎实的把握各个类型的学问。

三、复习策略

1、制定好切实有效的复习计划，确定具体的复习内容，同时结合以往期末试卷，从形式与内容上相全都。

2、狠抓基础学问和语言积累。要让每一位同学把握好，争取在基础学问上不失分，不丢分。

3、由点到面，突破难点、突出重点。三班级的阅读与作文是中班级的重点难点。阅读与作文的复习不行以四平八稳，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的力量。

4、因材施教。对不同层次的同学实行不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐烦地做好学困生的转化工作。

5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注意鼓励与表扬，激发同学的爱好。

6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，留意统一讲解和同学自主训练相结合。

7、强化同学学习习惯的培育。如审题、读题、检查等习惯。

四、留意的问题

1、下午自习时间能够针对同学实际分层辅导，尤其关注学困生的个别辅导。

2、严格掌握作业量，杜绝布置机械抄写性质和惩处性质的作业，不得做成卷，确保每张试卷上的每道题都经过老师的研做，通过提升自己，削减同学过重的课业负担。

3、作业批改要按时，全批全改。布置的量要适中，布置太多批不过来加重同学负担，也加重自己负担。

期末复习计划9

小学四班级第二学期又要结束了，面临即将要到来的期末考试，我制定了自我的期末考试复习计划。以下是我的复习计划：

第一步：自我反思，查漏补缺

反思学习看法与学习习惯。针对学习看法需要反思三个问题：是否认真听讲是否全力解决学习疑难是否认真完成课后作业而学习方法方面则需要问自我：是否学习散漫，学习效率低是否留意力分散，不能集中精力听讲之后就是查找漏洞，按时记录。找出失分原因，分类记录。失分原因归类以后，认真听取老师的讲解并与自我的解题思路相对比，找出自我学习漏洞的弥补方法及相关学问。

第二步：调整状态，设定目标

激发同学学习动机就必需牵动他的学习需求。首先要针对期末考试，确定一个分数目标；其次，恰当自我考核，确立个人自信。最终，给自我找一个竞争对手，激发自我学习。

第三步：认真分析，合理计划

分析课堂重点、难点，记录自我学习疑点。小窍门：找老师要来本期教案资料。老师的教学资料上每课都明确标注学习的重点、难点，能够将它抄录下来贴在自我的学习桌上，每日对比学习。

经过课本名目把握课本学问脉络：此刻的考试越来越重视同学联系思索的`本领，所以同学也要重视自我对于所学学问的真题把握。经过课本名目能够较为清楚地把握课本学问脉络，使我们的学习思路更加清楚。

期末复习计划10

光阴似箭，日月如梭。转瞬间，小学五班级一学期的时间就快过去了。进入期末复习阶段，我们更要抓紧每一分每一秒的时间。所以我制定了下头这份复习计划，希望它能帮忙我的期末复习。

1、克制自我贪玩的欲望。到了接近期末考试的时辰，每一天晚上应恰当削减玩儿和消遣休闲的时间。多拿出些时间来看看书。

2、上课认真听讲、进取发言，课下认真复习（语数英）。上课必需要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自我的书来看一看，回忆一下。

3、每一天晚上定时定量复习一个单元（语文）。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会的写作手法，还要把握这个句子的修辞方法，并说一说那里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要明白这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的'精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。（数学）背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多把握一些体型。（英语）重点背这个单元的单词、粗体句子。把握句式，学会运用。

4、多练笔（语文）。在最终的这几周时间里，应当多写写作文，并且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研讨报告，总之，可选的主题有太多太多

这就是我的期末复习计划，同学们老师们你们还能够给我提出其他好的看法，我会虚心理解。祝福同学们在即将升入小学6班级的考试中，取得优异的成果！

我们一齐加油！加油！

期末复习计划11

一、复习目标

1、单词和词组必需把握，词汇表上的词组会敏捷运用，这是英语学习的基础。

2、课文要娴熟、精确背诵，并理解到每个词语。要求同学在背诵课文的基础上，默写课文和运用句子，这是重难点。

3、会运用所学的语言学问，有肯定的阅读理解力量，把握肯定的做题技巧。本学期我们考试的主要题型为听录音排序，听录音选答语，听录音写单词，图文配伍，英汉互译，补全对话，阅读理解等等。有些同学错误率高，原因总结为这几点：

（1）单词词组没把握，一切都无从谈起。

（2）课堂听讲不认真，虽然把握基础词汇但语言规律没搞清晰。

（3）阅读理解力量不够。

（4）做题技巧欠缺。

因此，对同学进一步强化综合语言运用力量的训练也是我们复习目标中的重中之重。

二、复习的总体计划

首先以教材为本，带着同学对全册单词课文进行逐个单元系统复习，在复习过程中督查同学对每单元单词进行听写，Let’stalk课文进行背写，Let’sread课文进行背诵，严格过关。然后，通过对整册书的6个新授单元及2个复习单元的学问进行系统化的分析与总结，帮忙同学构建学问框架与学问体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点，难点及平常训练中反映出孩子们把握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化训练阶段，详细计划是结合区里出的模拟考试题型复习试卷和英语报上训练，在同学娴熟把握课本上适用的单词与句型后，再穿插进行学问的记忆，训练与测评，对同学在笔试训练与口语问答中出错频率高的题型及句型进行按时，集中的订正辅导；最终帮忙同学再次整合归纳学问结构框架，总结应试和做特定题型的.技巧。真正将“总结→训练→纠错→梳理→稳固→实际运用→真正的娴熟把握”这一整体步骤落到实处。

三、复习的大致时间布置

1.书本复习1周，主要是对每单元单词课文进行复习过关。

2.训练测评2周，在这个阶段，主要结合区里试卷和英语报让同学做过量的书面表达和书卷式习题，尝试模拟考试的各种题型。在评议以往同学的错题时，多强调变式的思维方式，参加一些做题的小技巧。

3.串讲梳理1周，串联整本书的学问经脉，构建重点问题的整体框架，帮忙同学梳理未理解的学问点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完好的学问体系。

紧急的复习工作即将全面绽开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得依据同学把握的实际情况敏捷调控，在接下来的复习过程中，我们将力求以同学为主体，一切从实际动身，争取让每位同学都有不同程度的进步与提高，顺当完本钱学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成果。

期末复习计划12

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成果，除了平常努力学习，打好基础，提高力量外，期末复习阶段方法也很关键。复习阶段方法多种多样，我们应当依据自己的实际情况，选取科学、高效的复习阶段方法。下面院学习部和大家介绍一下如何应对即将到来的期末考试，希望给同学们的复习阶段带了一些指导和灵感！

要想搞好复习阶段，首先要保持一颗安静的心态，消退紧急、松懈、畏惧心情。要珍惜时间，合理布置时间。要勤于思索，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果坚固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证学问的完好性。融会贯穿，使学问系统化。复习阶段时有良好的精神状—有学好的信念和毅力。

大考之前最简单犯的毛病是不能协调好各科的复习阶段时间和复习阶段内容。每一门都要考，每一门都要复习阶段，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：依据详细的时间情况和各门功课的实际情况，布置好复习阶段计划。

一、准备时如何着手：

1.要回来基础学问。到了最终阶段，不宜再复习阶段全部学问点，把重点要深化把握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化学问点。

2.做好查缺补漏。应当把做过的训练进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要留意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的学问点。

3.要按时解决发现的问题。有针对性地复习阶段对最终阶段提高成果很有帮忙。

4.留意一些应试技巧。在考前复习阶段时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对学问点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆（平常上课反复强调的地方）。

二、考试前如何复习阶段：

1、最终一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。

2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点学问。

3、合理布置时间，可根据迎考挨次依次调整复习阶段重点，也可依据自身学习情况。

4、复习阶段过程中要敏捷，多穿插几门共同复习阶段，防止长学习一科索然无味，这样可以提高复习阶段效率。

5、理工科的东西复习阶段起来要多动手，多做典型的习题，通过训练来稳固深化公式及学问点。

6、文史类的东西复习阶段起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。

三、复习阶段技巧和考试技巧。

1.突出重点。我们习惯看书从第一章看到最终一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，由于这个学科是需要拉长战线复习阶段的，但对于其他课，复习阶段最好的`是从重点到次重点再到非重点的挨次，由于一旦显现时间不够，我们还可以保证通过，高校考试重点是肯定会考的。在保证重点复习阶段完（通常过没有任何问题），再不断地往非重点走（走的越深，当然分数就越高了）

2.心理示意。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的爱好的良性循环，要不断地对自己进行示意和激励。告知自己，考试很简洁，我肯定可以搞定。

3.记忆的几个小技巧。

（1）记忆的时间段：

短时记忆：5：30——7：30

长时记忆：14：00——17：00

深度思索：20：00——22：30

（2）对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。

4.假如学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。（调动你的思维规律哦）

5.考试的时分，假如遇到不会的题，把试卷拿起来（我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视），这个时分许多题说不定就会了。

6.不要想着。一是后果很严峻，二是会心虚，影响正常发挥。

7.考前不要熬夜，肯定要保证睡眠质量和轻松快乐的心态，这点对于状态很重要。

总之，科学的复习阶段方法和一些好的经验，有利于我们的复习阶段效果，希望以上可以给全院同学的复习阶段提供一些好的灵感。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成果，回家快欢乐乐过个年！

期末复习计划13

一、复习指导思想

本学期的四班级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧急的复习工作，对于每个班级的老师和同学来说，这是最繁忙的季节。复习能让同学稳固所学学问，还能进行查漏补缺，使同学顺当完本钱学期的学习任务，能在期末考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和同学来说，最终总复习显得尤为重要，在复习过程中要防止把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从同学实际动身，因材施教，有的放矢。

二、复习时间

12月5日——1月5日

三、复习目标

1、根据要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的训练。

2、认读教材中显现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。

3、把握教材中显现的句型，和一些简洁的与教材内容有关的语法学问；能够区分教材中显现的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简单阅读题。

四、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1）按词性归类复习单词。

2）按词汇表复习单词。

2、词组。词组是学习英语的关键，它是学习句子的基础，把词组归类，分类把握。

3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1）指导同学在语境中复习句子。

2）依据句子类型指导同学在比拟中复习句子，教给同学恰当的语法学问。

五、复习策略

1、采纳集中复习和自主复习相结合的方法。

全部词汇以黑体和星号单词为重点，每单元显现的重点句型进行听说读写训练。

语法：一般疑问句及其答句，本册教材的几种特别疑问句及其答句，名词的'单复数形式。

2、阶段复习的实施方法：

第一阶段：围绕各单元重点句型绽开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况。

第二阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类。重点句型进行英汉互译训练，答问训练并与连词成句等形式。

第三阶段：在同学进行自主归类复习的基础上，设计一些综合训练，协作复习资料进行集中辅导，发现普遍性问题集体解决，并对个别进行辅导，力争使每位同学都得到提高。

3、复习措施

（1）按单元挨次进行单词词组和句型归类，复习相关的学问点。

（2）强化听力，口头和笔头训练。

（3）每复习一个单元，按时做报纸和习题进行稳固，以便查漏补缺，发现问题按时解决。

六、应留意的问题

1、复习过程中要特别留意留肯定的时间让同学记忆单词。

2、课文中的句子，同学要明白其汉语意思。

总之，紧急的复习工作已经全面绽开，这期间主要是补差工作，我们要以同学为主体，以求从实际动身，让全部的同学都获得肯定的提高和进步，不但在考试中取得好成果，也为以后的学习打下坚实的基础。

期末复习计划14

接近期末，高二课程已根本结束，如何进行期末备考呢。特制定高二语文复习计划。

一、做好期末复习准备工作

首先要明白复习的重要性。复习是对所学学问的归纳整理、消化汲取、查漏补缺、强化稳固。在某种程度上而言，复习比学习新课更为重要，由于新课是一个一个散的"学问点"，而复习往往要求形成"学问链""学问树""学问网"，要求同学对所学过的学问进行整合，形成综合的学问素养与更强的应考力量。

其次目光要瞄准高考。学问的网，是一天一天织成的。再说，对前三个学期所学的学问点进行有效的`复习，应当成为整个高三学习的有机组成部分。也就是说，复习不仅仅为期末的考试做准备，更要为毕业考试和高考做准备。一套试卷，考查的学问毕竟有限，所以我们在复习的时分一只眼要盯着期末考试，另一只眼还应瞄准高考。

二、期末复习的重点与要求

依据高二考试范围要求，将重点考察以下几本教材内容：《中国经典文化研读》《中国现代诗歌散文赏识》《中国古代诗歌散文赏识》《中国小说赏识》。而《中国小说赏识》在本期未曾配发，所以，课内学问的复习将从前三本为主。

1.《中国经典文化研读》和《中国古代诗歌散文赏识》，侧重复习：

①重点文言字词。要求：一词多义要确定在详细语言环境下的详细义项；古今异义要弄清在古代的意思；词类活用要弄清在详细语言环境下的活用的.类型与意思；通假字要结合详细语言环境找出其通假的本字。

②重点文言句式。把握五种句式：推断句、省略句、倒装句、被动句、特别疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会辨认，会翻译。

③文言翻译。要求一一落实重点字词（实词虚词），表达文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。

④文言断句。重在从内容上进行句读断句，留意联系有关的句式特点，留意辨认古文中的专出名词，它们都有助于帮忙我们断句。

⑤注意名篇名句的默写。

2.复习建议：

文言文阅读理解，肯定要留意"整体把握，诸因互解"；要留意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来；可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。

期末复习计划15

一、我们主动与语文教研室联系，让同学明确期末考试命题的思路和大致范围。依据枣庄市语文教学计划和教学进度要求，这次期末考试考试范围是：苏教版语文课本必修3和必修4和语文读本3和4。

二、强化对同学复习的指导，让同学跟着老师走，不能让同学在复习的时分进行放羊式的自由散漫的复习。我们复习的原则是以课本为纲，夯实基础，以不变应万变；以梳理为主导，小结落实，以四两拨千斤；以训练为战线，突出重心，以枣庄的'教辅《专家伴读》来各个击拨破学问点。

三、我们复习的时间为2周，内容为8个单元。为了使期末考试复习更具有针对性，提高复习效率，完成考试目标，我们备课组布置如下：

（1）复习布置

早读解决字音字形、背诵和翻译。

6月23号——6月24号复习读本的4篇文言文，即《庖丁解牛》、《石钟山记》、《伶官传序》和《谭嗣同》

6月25号复习专题“祖国土”

6月26号复习专题“号角为你长鸣”

6月27号复习专题“文明的对话”

6月28号复习专题“寻找文言津梁”

6月29号复习专题“我有一个幻想”

6月30号复习专题“一滴眼泪中的人性世界”

7月1号复习专题“笔落惊风雨”

7月2号复习专题“走进语言现场”

7月3号综合检测，模拟训练

7月4号——7月5号同学自由复习，查漏补缺。

7月6号考试应试技巧与应试心理指导。

（2）实施措施

1、进一步强化集体备课，认真研讨学问点和考点，我们老师分工制作每个单元的单元小结，构建完好的学问网络，力争上好每一节复习课，提高复习课堂效率。

2、强化学法和做题方法的指导，使同学在有效的时间内提高学习效率。

3、复习资料的选择有针对性。为提高课堂效率，使课堂的讲析更有针对性，突出《专家伴读》，结合《基础训练》，精选习题，精讲精练。

①在讲析前必需自己先做好训练或试卷；

②同学完成后通过检查、批改了解学问的薄弱点。

4、做好培优，补差工作，找准任教班级的语文学科的临界同学，通过个别沟通、上课提问、作业落实等形式予以关注。努力提高整体成果。

5、老师勤到班，勤答疑，作业勤检查、批改并按时反应。注意同学力量培育，注意学问的敏捷运用。

期末复习计划16

学数学期末复习根本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯穿更娴熟。复习特点之一是理，对所学学问要进行系统整理，；特点之二是通，融会贯穿，理清学问来龙去脉、前因后果。由于期末复习是对本学期所学过学问进行再学习过程，复习面广量大，时间紧，内容多，为使复习更贴近实际，从而用较少时间到达较好复习效果，为此提出以下几点复习建议：

一、制定切实可行复习计划，并认真执行计划。为使复习具有针对性，目性和可行性，找准重点、难点，大纲（课程标准）是复习依据，教材是复习蓝本。复习时要弄清学习中难点、疑点及各学问点易出错原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍效果。

二，要学会在原有学问基础上，进行归类整理，理清每一个单元重点是什么，形成学问网络体系。可充足老师发概念卷和平常在课堂上作听课笔记。还要学会分析每次单元考试题型，一般来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么

三、肯定要在反应矫正上下功夫，正确对待错题本。把你做错题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己缺乏，针对错题错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成果优秀稳定同学，往往很重视订正和搜集错题。假如针对错题肯定能很好地做到查漏补缺，那复习效果会更好！

四、一题多解，多题一解，提高解题敏捷性。有些题目，可以从不同角度去分析，得到不同解题方法。一题多解可以培育分析问题力量。敏捷解题力量。不同解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们解题方法是一样，故在复习时，要从不同角度去思索，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学学问融会贯穿，提高解题敏捷性。

五、有放矢，挖掘创新。机械重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习肯定要有目，有重点，要对所学学问归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充足发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对冗杂多变题目，严密审题，弄清学问结构关系和学问规律，开掘隐含条件，多思多找，得出自己经验。

六、要养成检查习惯。复习时如能留意检查重要性，效果也会事半功倍。依据同学们平常易显现情况，建议大家要求同学从这些地方检查：

1.检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。

2.列式正确后，看算式中数字是否抄错，是否和题中给我们一样。

3.用估算方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，假如得数是四百多，或三百多等，那计算肯定错！

4.精确地再算一遍，以得到正确结果。留意肯定要笔算，五班级后，数计算用口算很简单错，而且要标准运用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画！往往一些数由于书写不标准，抄答案都抄错！

5.检查单位和答有没有填写齐全。

6．操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不行信手乱画，画完后记得标明条件（如：直角符号、长2厘米、高3厘米等），是否和题目要求全都。

7．解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”。

期末复习计划17

为了在的期末复习中使同学能够更加科学、高效地进行复习，使所学学问系统化，提高同学的综合力量，特制定复习计划：

一、学情分析：

同学在数学学习上主要存在以下问题：

（1）部分同学的口算速度比拟慢，笔算的正确率不高；

（2）不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题；

（3）同学的学习自觉性还比拟差；

（4）同学的学习习惯还不够好，学习的主动性也不高；

（5）同学独立审题的力量还有待强化训练.

二、复习内容：

一、万以内数的认识；

二、千米，分米，毫米的认识；

三、万以内数的加减法（一）；

四、万以内数的加减法（二）；

五、图形与拼组；

六、克、千克、吨的认识；

七、两位数乘一位数；

八、三位数乘一位数；

九、统计；

十、总复习。

三、复习目标：

1、进一步理解和稳固本学期所学学问，提高同学的计算力量和解决问题的力量。

2、阅历学问的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理学问的力量；加深理解学问间的内在联系，形成学问网络；能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。

3、通过对学问的整理与复习，逐步养成回忆与反思的习惯，增加学习数学的自信念，感受学习数学的乐趣。

四、复习重、难点：

重点：

1、提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯。

2、进一步明确长度单位、重量单位之间的关系能正确选择并合理运用。

难点：通过复习进一步熟识数量间的根本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的力量。

五、方法措施：

1、结合同学的实际情况，引导同学主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆反思的习惯。扎扎实实打好基础学问和根本技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，稳固所学的学问，对于同学简单出错，同学把握不好的地方，缺漏的学问，在复习时，要有针对性的进行强化，使同学都在原来的基础上有所提高。

2、对于解决问题的.复习，可敏捷运用教材，紧密联系同学的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，了解条件与问题的关系，能选择适宜的解题方法。还要培育同学的读图力量和解题力量。

3、依据同学的学习情况精选习题，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高同学复习的爱好，给同学比拟全面地运用所学学问解决问题的时机以提高复习的效率。还要反思错题（如：计算类、解决问题类），找出错误原因，吸取教训。

4、对于基础学问如：竖式、验算、估算等常规性题目，施行每天训练，准备一个训练本，每天训练5道题。

5、留意因材施教，强化培优补差。复习要面对全体同学。对学有余力的同学要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特别留意学习有困难的同学，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮忙下认真按时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改，按时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。对学困生要有爱心和耐烦，要对他们温和，谆谆教导，让他们喜欢数学，帮忙他们把握好最根本的学问和形成最根本的技能。

总之，在最终的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。先各个学问点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题，突出重点，突破难点。

六、复习步骤：

1、单元复习。

2、学问块综合复习+模拟测试

3、考前发动

期末复习计划18

初三这学期早已过了很大一半，让我很感慨时间是多么的快，还有一个月就要面临期末考试了，可是如今我在回忆前面的时间，我才发现自己并没有很好的学习。由于进入初三压力变大，学习也没有在状态，如今我便着急起来了，看着自己之前不理想的成果，面对期末即将到来，我有些恐慌。所以为了不让期末考试的成果太差，我确定从如今开头就复习了。下面就是我对期末考试的复习计划；

一、认真回忆前面所学学问

回忆学问，能够让学问重新回到脑海里，我计划在接下来的一个月里，把书本上的学问全部都在认真的看一遍，把重点学问背下来。每天利用课间、中午和自习课的时间去进行回忆，我想慢慢的，我肯定能够把学问记在脑海里，把该记的登记来，把该背的背下来，一个月的时间，充足把七个科目的学问看完，并登记来的。当然，在回忆的过程中，我也会把不懂的重点做个标记，再去问同学问老师，争取当时就弄懂，我想在这样的复习下，期末考试不用担忧基础题。

二、上课认真，下课钻研

前面说到自己原来的状态不好，导致自己学习不好，就是由于这样，上课才不认真，下课也从来不去钻研下学问，导致自己这一学期的成果都不太好。所以就接下来的一个月里，我就开头认真上课，认真听老师讲课，讲解学问，下课之后，也努力把不会的题目钻研一下，争取多找到多样的'解决方法，让自己积累学习经验，把学问补充，并努力让成果得到提升。

三、多做题，积累做题技巧

原先留下了许多的训练题没有做，刚好利用最终一个月把这些题目都做一遍。实践是对理论最好的运用，用一个月的时间把留下的题做了，就能积累许多的做题经验，了解更多的解题技巧，对我期末的考试是会有很大的作用的。我肯定要多做题，让自己积累多多的嘱托、做题的技巧，这样到期末的时分，我才不会没有把握。

还有一个月就要进入学期末尾，我将在剩下的一月里，努力把学习跟上去，跟上大家的进度，让成果能得到提高，这样在期末考试那一天，我才能拿到高分，让这个初三有更多的盼头。我肯定不会铺张剩下的复习时间的。

期末复习计划19

首先，心态、状态是确定成败的一个关键

期中考试过后，许多同学都会显现焦虑紧急的心情，尤其是在期中考试中发挥不是很好的同学，低迷、紧急、行动缓慢、无法静下心来等等，久而久之，自然考试成果就不会抱负。那么什么样的心态，状态才是最正确的呢考试关注的不但仅只是成果，所以也没有必要过分的在意结果，脚踏实地的落实好每一个学问点，只是尽本身最大的努力就好。

其次，结合自身情况，明确复习目标，针对性复习

期末考试复习，原来相对时间就较短，要在有限的时间里提高本身的.学习效率，那必定要将就方式方法才行，并不是广泛撒网，乱碰乱撞。首先清楚的了解如今本身的一个学习状况；其次，考试的重点是落实基础，提升本身综合运用力量；针对性查漏补缺，才可以最大化的提升复习的效率。

第三，不偏科，平衡发展才是最重要的

偏科、弱科是许多同学家长都非常头疼的问题，学习必定要做到均衡发展，扬长避短，绝大部分同学学习成果不是很抱负，根本上都是由于薄弱学科。要想期末考试取得高分，首先要突破的难关就是将弱科不起来，多给本身点信念，多花点时间，多询问老师同学、多总结反思，期末考试的时分必定会有很大的突破。

第四，期末考前复习主次梳理很重要

首先我们要明确做题不是复习的全部，复习是对学问的梳理，要做到以下三点：一是把学问点