四年级下册语文作文扩展课件想象力与环境描写

挑战自我创造奇迹用你的最强大脑焕发新生最棒的晋升100%新意创造100%的思维爆破专注于有生命的创作最具特色的写作特技|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||中国最好的晋升殿堂最有效的环境烘托创造属于自己的神话想象力与环境描写的绝密档案花栗鼠—落叶归根嗨！大家好，我是机灵又淘气的花栗鼠——艾尔文。好久不见，我想死大家了！呃……观众朋友你们好，我是身材最圆润的小吃货花栗鼠——喜多。嘘，告诉你们一个小秘密，我有点胆小哦!不过今天我要给大家将将我们的故事，你们准备好了吗？Eveybody，你们大家还好吗？我是集智慧与理性与一体的花栗鼠——西蒙。喜多：“由于我们拥有神奇的歌唱能力，我们立刻成为风靡全球的大明星，理所当然，我们也迎接来了一场又一场的全球巡演。现在，我们就站在了维也纳的演播厅，随着美妙的音乐响起，演出开始啦，只见台上五颜六色的灯光随着音乐的旋律忽明忽暗，令人眼花撩乱，红光像火，粉光像霞，黄光似电......把观众也似乎带入了极乐世界，伴随着便是一阵阵雷般的掌声以及尖叫声......”

亲爱的小朋友们，看我描写的精不精彩呀？想不想学习一下呢？悄悄告诉你，这是我们的秘密哦！这主要得益于环境描写哦，下面就有我来传授你们吧！

环境描写，就是环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

喜多：“为了更好地帮助你们了解环境描写，那就让我们一起来分享一下我最喜欢的故事《卖火柴的小女孩》吧！”

卖火柴的小女孩（删选）

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天—大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜—她可忘不了这个。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

喜多：“小朋友你们学会了吗？为了考验一下你们，我要给你们出题咯！请各位小朋友判断下面哪些是社会环境，哪些自然环境吧！”（1）今天阳光明媚，碧空如洗，路边的花草树木也“放肆”的享受着，自由的伸展着身躯。（）（2）街道上车水马龙，来往的行人络绎不绝，时而传来商贩的叫卖声、人们的砍价声，好一派热闹的场面。（）（3）这是一年的最后一天——除夕，正在写雪，天气冷的可怕！（）（4）哟，物理的圣诞树多美呀，那连个孩子手里的糖果纸真漂亮！（）自然环境社会环境社会环境自然环境

喜多：“俗话说：‘无规矩不成方圆’，我们环境描写也是有要求的哦！小朋友看好咯！”目的明确具体生动抓住特征

喜多：“小朋友们，你们是不是有一个疑惑？为什么要学习环境描写呢？环境描写有什么作用呢？不着急，我们还是继续欣赏一下《卖火柴的小女孩》，那你自己先来观察一下吧！”

卖火柴的小女孩（删选）

一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天—大年夜。在这又冷又黑的晚上，雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。

每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜—她可忘不了这个。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

喜多：“小朋友们，通过前后对比，你能否归纳出环境描写有哪些作用吗？最后喜多来帮助大家归纳议一下吧！”环境作用（1）交代故事发生的时间或地点；（2）暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；（3）渲染气氛，奠定基调。（4）烘托心情，显示一个人的性格、地位等。（5）暗示或推动情节的发展；为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；

喜多：“好啦。小朋友们，你们学会了吗？如果没有学会，不着急，来看喜多怎么运用的吧！所以，接下来你们就要继续倾听喜多的故事咯！啊哈~~~~~~”2023/7/15

喜多：“我们最初偶然间来到都市，看到车水马龙的街道，灯火辉煌的广告灯，让整个都是再无白天黑夜之分，一座座高楼拔地而起，高耸于云，那时的我们内心充满了激动和好奇。”环境描写：交代了事情发生的背景及其地点。2023/7/15

喜多：“渐渐地，由于我们的天赋收获了众多的粉丝团，每当我们巡演到一个地方，那简直是人山人海，尖叫简直是震耳欲聋，闪光灯也是不断闪烁，不禁让我晕眩......这一次我们再次参加了一场表演，在归途中，我竟然迷茫啦！”环境描写：渲染气氛，推动事情的发展。

喜多：“一出表演厅，赫然发现，屋里屋外俨然是截然相反，黑压压的一片，如同世界末日，突然，一个电闪雷鸣，让本是胆小的我立刻跑到了西蒙身边缩成了一团。”环境描写：烘托心情，表现一个人的性格、心情。

喜多：“伴随着响彻天际的电闪雷鸣，滴答滴答的雨水如子弹一般射来，打得车窗啪啪作响，我想落到身上回很痛吧！车子艰难地行进着，而这暴躁的雨似乎没有一点要停止的意思，如同我现在的愁绪，剪不断，理还乱......突然，让我明白了一点，我们不属于这，我们要落叶归根，回到属于我们的家乡。对，我这就跟我的兄弟们一起回家。”环境描写：渲染气氛，奠定基调，为后文发展做铺垫。2023/7/15

喜多：“不想，我和兄弟们的想法一拍即合。于是，便以最快的速度和主人告别，离开这喧哗的大都市。从踏出家门的那一刻，竟然发现天已经放晴，明媚的阳光灿烂无比，更抓然眼球的便是阳光下那五彩斑来的彩虹桥，好像通往我们家乡的路，好美！微风吹来，路边的花草也随之摇摆，像是在和我们打招呼。”环境描写：渲染气氛，烘托分为。奠定感情基调。2023/7/15

喜多：“……”小朋友们，通过我的环境描写你学会了吗？那就实战演练一下吧！描写一下这些图来突出我心情好吧！2023/7/15

喜多：“……”2023/7/15

喜多：“……”2023/7/15