国内外光伏逆变器认证讲座课件

国内外光伏逆变器认证讲座幽默来自智慧，恶语来自无能国内外光伏逆变器认证讲座国内外光伏逆变器认证讲座幽默来自智慧，恶语来自无能T時要电工AlwaysReliable全球信赖国内外光伏递变器认证讲座西安电气科技有限公司内部资料严禁外俊一一年六月三十日TBE時要电工国内外标准介绍国内主要认证机构及认证标准·国外主要认证机构及认证标准欧洲认证及相关标准美洲认证及相关标准澳洲认证及相关标准业内同行企业所作的认证讨论TE电工分配律作为一种运算律在小学阶段就已经学过了，学生对它的认识是运用它可以使数的运算更简便。其实，分配律的运用非常广泛，可以说在初中数学中占有很重要的地位。它在初中数学中具有重要的工具性的价值。一、分配律在有理数运算中的技巧作用在学习了有理数的乘法之后，我们又重温了乘法对于加法的分配律：a（b+c）=ab+ac，反之，ab+ac=a（b+c），我们也称之为逆用分配律。二、分配律是合并同类项、去括号的理论依据1.在合并同类项中的运用在人教版七年级数学上册第62页至第63页，利用分配律可得100t+252t=（100+252）t=3+52t；100t-252t=（100-252）t=-152t。其实就是逆用分配律。所以教材上说：因为多项式中的字母表示的是数，所以我们也可以运用交换律、结合律、分配律把多项式中的同类项进行合并。2.在去括号中的运用在人教版七年级数学上册第66页，利用分配律，可以去括号，再合并同类项，得100u+120（u-0.5）=100u+120u-60=220u-60①100u-120（u-0.5）=100u-120u+60=-20u+60②上面两式中，+120（u-0.5）=+120u-60③-120（u-0.5）=-120u+60④这就是去括号。而教材中的去括号法则只是一个符号法则：如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。它只是确定符号，还要用分配律确定系数绝对值。例如：化简（5a-3b）-3（a2-2b）。如果按去括号法则去做（见第66页）：（5a-3b）-3（a2-2b）=5a-3b-（3a2-6b）=5a-3b-3a2+6b=-3a2+5a+3b这显然比直接用分配律多做了一步。三、分配律在解方程去分母时的作用在解一元一次方程时，学生在去分母时容易漏乘不含分母的项。如果在去分母时按等式的性质，两边都要乘以分母的最小公倍数，则可以避免这种错误。四、分配律是多项式乘法的本质其本质不就是分配律的运用吗？我们再来看多项式与多项式相乘的乘法法则的推出：（a+b）（p+q）=a（p+q）+b（p+q），再利用单项式与多项式的乘法的法则，得a（p+q）+b（p+q）=ap+aq+bp+bq，所以（a+b）（p+q）=ap+aq+bp+bq。这是两次运用分配律得到的。因此得到法则：多项式与多项式相乘，先用多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得积相加。五、因式分解中的提公因式是逆用分配律的精准体现在八年级教材中学习因式分解时，讲到提公因式法时，会有公式。这个公式不就是逆用分配律吗？我们也来看看具体的解题应用。例如：把8a3b2+12ab3c分解因式，8a3b2+12ab3c=4ab2?2a2+4ab2?3bc=4ab2（2a2+3bc）。以上所举例子，充分说明分配律在初中数学中的应用十分广泛，在数或式的运算方面时常作为一个重要工具，占有十分重要的地位。所以在教学中我们要抓住本质，充分利用知识的迁移作用，让学生在学习时能更容易理解。一、利用地理统计图表，激发学生兴趣张洁曾说过：“任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。”兴趣对初中生而言至关重要，学生只有对地理产生浓厚的兴趣时，才能主动地参与到学习中去。但在当前的初中地理教学中，很多教师只注重学生的考试成绩，在课堂上仍然使用“灌输式”的教学模式引导学生进行学习，很多时候教师只为学生讲述考试重点，并没有将地理图表与理论知识相结合，这样长期单一的教学模式使得学生在课堂上注意力不集中，对地理没有兴趣，这不利于提高学生的地理水平，导致教学效率不断下降。为激发学生对地理的学习兴趣，教师在教学中可以利用地理统计图表，吸引学生的目光，引导学生积极地参与到课堂学习中来。例如在学习七年级上册《人口与人种》这一课时，由于内容较为复杂、抽象，教师可以先利用多媒体信息技术为学生播放近十年各个国家人口增长以及分布的统计图表让学生观察，引导学生通过这些图表理解世界中的人口问题以及对社会环境带来的影响，让学生学会根据图表分析世界人口的增长趋势、分布的状况等。学生在教师的引导下对这节课的内容充满好奇心，主动地去学习地理。这样将地理图表跟课堂内容结合在一起，不仅能激发学生的学习兴趣，还能不断提高学生的看图能力。二、从图表挖掘信息，提高学习效率在地理教学中，图表是地理教学中的“第二语言”，含有丰富的地理信息。当学生结合地理统计图表进行学习时，不仅能够快速地进入学习状态，而且还能清晰地了解地理知识，从而有效地提高学生的学习效率。所以教师在地理教学中要充分地发挥地理统及图表的作用，通过图表为学生讲解课堂内容，还可以通过两幅或者两幅以上的图对比讲解，帮助学生打开地理思路，引导学生学会从图表中发掘地理信息，找到解题的关键信息，让学生在看图的过程中轻松掌握地理知识，从而有效地提高学生的学习效率。这样的教学模式不仅可以让学生更加容易地理解课本知识，而且还能不断提升学生的思维能力。三、培养学生用图、看图的习惯在地理教学中，图表是辅助学生学习的主要工具，地理图表能够将课本上复杂、抽象的知识形象、具体地呈现在学生的眼前，从而有效地帮助学生提高地理水平。但在当前的地理课堂上有很多学生在学习或是做题的过程中都没有看图表的习惯，这样只会浪费学生的时间和精力。为改变这样的教学情况，教师在教学中要培养学生养成用图、看图的良好习惯，具体的教师可以从以下两个方面进行指导：一是教师每天在上课之前给出学生十分钟的时间让学生看图，学会从图表中找出关键信息。当学生在做题时，教师可以提高学生结合图表解决问题，这样不仅能大幅提升学生的使用图表的能力，而且让学生在潜移默化中养成用图的习惯。二是教师每周为学生布置看图任务，让学生在课下学习，从而养成看图、用图的良好习惯。四、问题引导、强化学生的思维能力课堂提问是教学中必不可少的一个环节，通过课堂提问能够有效地强化学生的思维能力，提高学生的地理水平。所以，教师在教学中要根据学生的个性差异、学习水平等为学生精心设计地理课堂提问，提高教学课堂效果。例如在学习八年级上册《农业》这一课时，首先教师为学生展示几个关于农业的统计图表让学生观看，然后对学生提出：“从这些图片中你发现什么特点吗？”“什么是三农问题呢”“什么是农业呢？农业包括几个部门呢？”等问题让学生探究。学生在教师的引导下积极地参与到课堂谈论中来，争先恐后地回答教师的问题，有的学生说：“从图中我发现，我国北方和南方的农业种类有着很大的不同”，还有的学生说：“我知道农业包括农、林、牧、渔业四个部门”。最后教师对学生的回答做出积极地评价，这样学生通过地理图表回答教师的提问，不仅能激发学生的学习兴趣，而且还能增强学生的思维能力。五、结束语总而言之，在初中地理教学中，地理统计图表是其重要的组成部分。所以，教师在教学中要注重培养学生的看图兴趣，引导学生在看图的过程中不断增强自身的观察能力以及地理思维，让学生更好地掌握地理知识，从而提高教学质量。除此之外，学校还要定期召开地理学术交流会，对学生的学习情况进行分析交流，让教师交流彼此的教学经验，相互借鉴，为学生制定新的教学目标，让初中地理教学质量更上一层楼。T時要电工AlwaysReliable全球信赖国内外光伏递变器认证讲座西安电气科技有限公司内部资料严禁外俊一一年六月三十日TBE時要电工国内外标准介绍国内主要认证机构及认证标准·国外主要认证机构及认证标准欧洲认证及相关标准美洲认证及相关标准澳洲认证及相关标准业内同行企业所作的认证讨论TE电工国内标准介绍国内认证机构金太阳认证(北京鉴恒认证中心CGC、中国质量认证中心CQC)认证标准:《低压并网光伏发电专用逆变器技术要求和实验方法》代替《CNCACT以下低压并网光伏发电专用逆变器技术要求和试验方法GB/T19939:2005《光伏系统并网技术要求》Ec621091:2010《应用于光伏发电系统中的电能转换设备的安全技术要求》lEC62116:2008《光伏并网逆变器防孤岛测试规范》《国家电网公司光伏电站接入电网技术规定》TE电工国内标准介绍新标准增添和改动相关内容:对电网波动对逆变器要求范围更宽增加了电网频率响应时间要求EMC测试增加了电压波动抗扰度,工频磁场抗扰度和阻尼振荡抗扰度等内容保护功能增加了低压耐受能力,交流侧短路保护,和直流过压、过载保护新增了低电压穿越功能增加了方阵绝缘阻抗检测和残余电流检测TE电工国外标准介绍国外认证、欧洲认证1、安规认证:IEC62109-1/-2,,EN50178:1997,2、CE认证:低电压指令和电磁兼容指令EN610006-1:2007,EN61000-6-2:2007,EN61000-6-3:2007,EN61000-6-4:20053、并网保护:因国家而异德国:DE0126-1-1(低压系统MediumVoltageGuideline/德国中压设备接入导则(中高压系统)意大利:ENELGuidelineed.2.0Dec.2010西班牙:ROYALDECREE1663/2000英国:G83/1(小于16A),G59/1(大于16A)其他国家:参考ⅤDE0126-1-1TE电工国外标准介绍国际认证机构莱茵TUV:IEC62109-1/-2:2010,EN50178:1997,IEC61727:2004南德TUV:IEC62109-1/-2:2010,EN50178:1997,IEC61727:2004德国VDE:(低压设备)IEC621091/-2,VDE0126-1-1〔金色佥的TE电工国外标准介绍美洲认证认证标准:UL1741:2010,IEEE1547UL认证认证CSA认证CSAC22.2No.107.1,IEEE1547三、澳洲认证A认证(澳大利亚)AS/NZS3100,AS477.2,AS477.3A⑩D.⑩cacIntertekTE电工国际入网标准资料整理PVinverterdestinationmarketandapprova/光伏逆变器目标市场及准入要求Europe欧洲-Germany德国-France法国tay意大利Spain西班牙Greatbritain英国OtherEu欧洲其他地区Northamerican北美USAandcanada美国及加拿大australia澳大利亚Restofword世界其他地区TE电工国际入网标准资料整理序认证区域及EMC(小功率)(大功率)Gridprotection备注IEC/EN62109-2:2010EN61000-6-1EN610062|WE-ARN4105EN50178:1997EN610006-3EN61000-6-4(ReplaceofWDE0126-1-1年底失IEC61727:2004VDE0126-1-1)新标准在VDERN4105在今年月1号生效france=2010E610006BN61006-2地电网公司要EN610006EN61000-6-4求,符合相应频EC61727:2004J接受WDE0126-1-1測试方法意大利EC/ENtalyEN61000-6EN61000-6-4(ReplaceofIEC61727:2004DK5940)IEC/EN62109-1:20110EN61000-6-1EN61000-6-2ROYALDECREEEN610006-3EN61000-61663/2000IEC617TE要电工国际入网标准资料整理序认证区域及(小功率)(大功率)Gridprotection备注IEC/EN62109-1:201EC/EN62109-2:2010EN610006-1EN610006-2C83/1BritainEN50178:199EN61000-6-3IEC61727:2004澳大利亚AN/NZS不是强制不是强制AN/NZS4777.3.2005EC/EN62109-1:2010EC/EN62109-2:2010EN610006-1EN610006-2当地电网公司要Holland求,