师德主题演讲稿

师德主题演讲稿师德主题演讲稿

各位领导，大家好今日我要演讲的题目是重塑老师文化建设，肩负立德树人使命

立德树人是育人为本、德育为先的目标指向，育人是要通过人（老师）去进行的，立德要先立老师之‘德’、立人类的灵魂之‘德’，立作为教育主体之‘德’。

即老师要以‘德’立身、以‘德’执教、以‘德’上岗。

也即要以‘德’立教。

只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会给予我们的神圣使命，才能更好地培育一代又一代对祖国有用的人才。

这不禁让我想起了她吴老师。

她喜爱生活，喜爱自己的教育工作，在三尺讲台上，辛勤耕耘了十几个春秋。

用无私的爱唱响了一曲乐育英才的骊歌，收获了很多刺眼的荣誉县级教坛新秀、县级优秀老师、县级教学能手等。

她始终谨记学高为师，德高为范的信条，用科学的教育理念和爱心来教育同学。

她待人热忱、真诚、友善，同事喜爱她、家长也喜爱她，同学更是喜爱她。

一、对待事业，她勤钻研、勇担当。

作为一名数学老师，她的教学基本功特别扎实，对教材深化讨论，改进教法学法，对教学有自己独到的见解和造诣。

她特别注意搜集习题与同学的错题，并做比较分析，找出规律，从而制订系统缜密的教学方案；教学态度端正、治学严谨，教学成果突出，深得领导和同仁的好评。

在课堂教学中，她坚持面对全体同学，打破老师讲、同学听的一言堂教学陈规。

她的数学课一般只讲20分钟，她把大量的时间和空间还给同学，问题让同学提，难题师生共同争论，课余时间同学自行支配，真正体现了同学为主体，老师为主导的教学模式。

教学中，她一贯实行民主教学，充分信任同学。

她常向同学渗透弟子不必不如师的观点，打破传统的师道尊严，鼓舞同学大胆质疑，师生公平争论。

她从不担忧同学的脑子不够使。

让不聪慧的同学变聪慧，让聪慧的同学更聪慧。

是她追求的目标，教学的风格，成长的座佑铭。

她勇于担当学校安排的教学任务和各级研课、赛课活动，并取得喜人的成果。

XX年4月份，校品德课教学展现活动，她执教的《大自然的诉说》和XX年4月，省普教室举办的品社同课异构展现教学，她执教的《交通带来的问题》，都获得与会同仁的全都好评，更是得到上级领导的高度赞誉。

她所参与的品德与社会教学竞赛和幻想课程竞赛分别获得了市级二等奖和县级二等奖。

她辅导同学参与各级各类竞赛都取得了优异的成果，其中科技作品《伞形晾衣架》经过层层推选，最终获得了由省科协、省教育厅、省科技厅、省关怀下一代工作委等联合举办的第25届青少年科技创新大赛二等奖的佳绩。

她撰写的论文《教学做合一构建高效课堂》、《搭起数学与生活的桥梁》等多篇论文在刊和省市级刊物上发表。

勤奋的耕耘，累累的硕果，面对取得的可喜成果，她认为只是一个新的起点，只有不断探究，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。

她信任还有更宽阔的天地待她去开拓

二、对待同学，她疼得深、爱得真。

教育家陶行知先生说过爱是一种宏大的力气，没有爱就没有教育。

台湾教育家高震东说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

她就是这样一位神一般的好老师！心里只有同学，与他们心相印、情相连。

这就是吴老师对待同学的真实写照。

同学生病了、迟到了、家中有困难了她都一一记在心里，想方设法关心解决。

在日常与同学接触的过程中，她始终面带微笑，用微笑化开同学的隔阂、距离。

特殊是对待后进生，她用爱心、急躁、决心、信念感化他们，激励他们发挥所能，施展才华。

她提倡通过班集体的力气，同学间相互关怀、相互照看，互帮互学，取长补短，最大限度地感受集体的暖和。

她深化同学，了解学习状况，分析同学的学习逆境，找寻学习最佳方法，关心同学树立起学习信念。

班上几个同学成果不好、厌学心情严峻。

她的教学理念是同学是学习的仆人，一切学问阅历的获得都依靠同学的自主建构、自我内化。

离开了同学本体