财务报表管理系统培训资料课件-003

邵西县联社财务报表管理系统培训资料邵西县联社财务报表管理系统培训资料邵西县联社财务报表管理系统培训资料农村信用社财务报表管理系统培训资料系统概述●报表管理系统是为了满足报表规范上报、展示、查询的需求而开发的信息管理系统,是财务管理系统的重要组成部分」本系统的开发将会全面提升财务会计部门的报表信息化管理能力,最终将实现报表操作规范化、管理电子化、办公自动化、经营效益化的项目建设目标。报表管理系统中的数据为各系统日终前的历史数据,不提供实时报表生成功能。随着信息技术和网络技术的迅猛发展，信息资源环境正在发生巨大变化。数字资源不断增多，图书馆在文献资源结构、人员组成等方面都要做出调整，深化信息服务功能。针对用户更加专业化、个性化的需求，学科服务成为图书馆读者服务的一项重要内容，它要求图书馆工作人员深入到用户的科研教学活动中，利用自身的专业知识和搜索技能，为用户提供前沿信息的采集、加工，提供更具针对性的信息服务。军队院校图书馆（以下简称“军校图书馆”）应结合院校实际，充分发掘馆藏资源的潜力，开展融入教学科研之中的学科化服务，是其信息服务发展的方向。1军校图书馆融入教学科研学科化服务的意义1.1满足用户需求融入式学科化服务是军校图书馆在新的信息环境下，以用户需求为出发点，深化学科服务的举措，是传统学科服务的创新和延伸。信息资源环境下，用户要求图书馆的信息服务能融入科研教学的全过程，可以通过图书馆了解学科领域的发展变化，及时获得最新资源；同时也希望图书馆能够提供个性化的信息保障，以确保文献信息的准确性、专业性。因此，图书馆必须深化学科服务，为用户提供咨询、查询、资料分析、新资源推送以及课题跟踪等服务。1.2满足学科建设的需求军队院校建设和发展的基础依托于学科建设，学科建设离不开院校图书馆的支持。因为军队院校学科专业化程度较高，为满足当前学科发展的需求，图书馆要根据教学科研需要，提供有效的信息资源保障；同时，加大对重点学科文献的经费支持，与重点系、教研室和相关人员保持紧密联系，通过学科馆员和学科专家顾问，掌握和了解学科的前沿和发展趋势，以提供高质、深入的信息服务，为学科建设创造良好的发展环境。1.3满足军校图书馆自身发展的需求网络时代的到来，给图书馆的发展带来了巨大冲击，读者可以通过多种渠道和方式获取信息，而不仅限于通过图书馆。在这种情况下，军校图书馆要以用户需求为核心，主动融入用户的教学和科研工作中，通过发挥自身优势，快速、准确地为用户提供所需信息，真正成为用户教学和科研中的重要组成部分，而不是可有可无的局外人，从而实现图书馆应有的价值。2军校图书馆融入教学科研的学科化服务模式军校图书馆在其长期发展过程中，根据本院校的学科特色，已经积累了丰富的馆藏资源，为其参与教学科研服务提供了坚实的基础。2.1融入教学过程，直接参与教学活动融入教学是图书馆学科馆员作为教学助手，采取与相关学科教员合作的方式，在授课中预留一部分时间由图书馆员讲授，主要涉及教员课程中教学参考书的使用、作业的设计以及信息检索技巧等服务；图书馆员可以通过对信息资源的深度开发，为学员拟定教学特岗教师为农村义务教育注入了新血液、为高校学生创造了新的就业机会、为教师补充机制构建了新举措。但特岗教师仍面临着对现有政策不明、缺乏归属感、自我价值的实现等问题，政府、学校和特岗教师个人共同努力才能解决好这些问题。一、农村中小学特岗教师职业发展的困惑特岗教师是国家为了缓解大学生就业压力，支援农村教育事业而采取的一项重要措施。然而，面对现实的生存环境和个人的发展，很多农村特岗教师都对自身职业的发展或多好少有些困惑。主要表现在以下几方面：1.对现有政策不明导致缺乏保障感政策规定的措施是否真正能落实，能否被多方认同，最终能否留任或获得正式岗位？这是很多特岗教师会质疑的问题。特岗教师服务期限为三年，大多数人毕业时间不长。因此，他们属于教师专业发展阶段中的“生存阶段”，主要特征为：在现实的“冲击”下，产生了强烈的自我专业发展的忧患意识，特别关注专业活动中的“生存”技能，专业发展集中在专业态度和动机方面。在关于特岗教师的论坛里，有这样的呼声：“当初我是怀着当一名好老师的崇高使命感去的，但渐渐发现，再努力也很难达到让各方面满意的程度，面临着农村学校学习氛围不强，家长不是很重视孩子的学校，农村学生更难教的诸多问题”。2.地区差异导致归属感的缺乏与一般的教师相比，特岗教师一般不是本地人，还有的人是从本民族到了一个完全不熟悉的民族地区工作。因此他们的不确定因素更多，考虑的因素也就更多。他们往往会想是会永远留在这个地方，还是能调到条件好的城里学校去，或是回到离家近的地方工作？在有些观察家眼中，跨文化流动激增似乎已经瓦解业已确立的认同。人们在建构自己认同和理解其生活的构架遭到了严峻的挑战。教师职业除享有教育的权利，还享有职业发展和参与管理权，而那些身处异地的特岗教师，要等三年才能同等享有这样的权利，三年或许不长，但是三年对于一个人发展确实无限量的。这样，孤独感和缺乏成就感让很多年轻的特岗教师通过公招、考公务员等方式调离农村地区或另择他业。3.能否实现自我价值如何面对外界的“诱惑”，怎么处理职业倦怠?当代教育已成为社会持续发展的动力，教师的作用也在增强和扩大，现代意义上的“教师”和古代意义上的“教师”有着本质的区别，一是多功能性；二是专门性；三是高素质性；四是发展性。自我价值的实现就是找到自我满足感。特岗教师在面对课程任务重，工资收入不高，工作环境相对差，短时间改变的机会不大，聘期结束后编制尚存悬念的状况时，很容易出现心理失衡的心境。给自己定位过高，设置了太多的“应该”，梦想和现实之间的差距使之陷入了另一种困惑，开始的热情逐渐被消磨，很快产生自我挫败感，甚至很快产生了倦怠心理。二、解决特岗教师职业发展困惑之策略分析1.政府、学校及相关机构共同合作第一，完善特岗教师编制管理和定期调整制度，并建立教师激励机制。要解决特岗教师职业发展困惑，让他们积极热情地投入到农村中小学教育之中，就要完善编制管理和定期调整制度，并建立教师激励机制。第二，落实特岗教师的进修、培新计划。特岗教师中很大一部分是公开招聘的非师范毕业生和缺少教学经验的新手，培训与进修是绝对有必要的。同时，根据教师的实际工作业绩、工作态度、工作技能等方面的情况由地方政府综合考核评估，对区域内城乡间、学校间教师工资实行统一考核标准，逐步缩小教师收入差别。2.特岗教师个人，应该调整好心态首先，做到少一些不好的“假设”，理智看待自己的工作和工作对象。过多的“应该”会造成永远的失望。对自己不切实际的过高期望是造成新教师有过度压力的主要原因之一。经常对自己期望过多的人会过分地驱使自己，同时永远对结果感到失望。我们在给自己规定许多的“应该”的同时，也为学生设立了许多的“应该”，这些“应该”一旦实现不了，则会对自己不满意，也就永远不能从已完成的工作中获得乐趣。其次，多反思，进行正确的自我评价。教师的自我评价可以说是贯穿于教师专业成长过程始终的，尤其是对于新教师，教材不熟悉，学生不熟悉，教学方法不娴熟，教学经验很缺乏，同时，也不可能每节课都有老教师来指导，更多的是靠自己摸索。因此，每一次教案的修改，每一次课后的总结，每一次听课后的感受显得尤为重要。最后，爱工作，从爱这个岗位开始。特岗教师也是教师岗位中的一种。教师的自我减压首先是寻找自己生活的定位。提高工作效率，给自己留出享受生活和充电的机会，陶冶自己、提升自己、关爱自己。农村信用社财务报表管理系统培训资料系统概述●报表管理系统是为了满足报表规范上报、展示、查询的需求而开发的信息管理系统,是财务管理系统的重要组成部分」本系统的开发将会全面提升财务会计部门的报表信息化管理能力,最终将实现报表操作规范化、管理电子化、办公自动化、经营效益化的项目建设目标。报表管理系统中的数据为各系统日终前的历史数据,不提供实时报表生成功能。系统权限及角色管理县联社:县联社管理员县联社普通用户;网点补录用户;片区汇总用户网点普通用户。操作系统结构示图报表管理系统常报数报自业系用表据表定义多统功报维维能询录理表登陆界面:湖南省农村信用社联合社HUNANRURALCREDITCOOPERATIVE报表管理系统欢迎登录》》》Copyout2012CHCSoftwareCo,Ltd,AlRightsReserved.东的公习所有和PORM队GEMENTSYSEMCFHUMANRURALCREDLLOOPERATIVE首页用鸞:自孩开加剑默额围文信息:翔翎文题有汇获用凯楼共B辅南能推目表榜关月辅推哥:卖我的工作台级来直询操暈笆睡自定义卖码本金全总月3:0共月南爸推汁科目共月正探三用户12093排一南有村信含比中2Mm骑商它推用汁旁古离卖年阻尸雨物m28220:12挠笑月正4删报2用户用产:乐户加时23:14第:12:霍查询件查亩期212年3湖南省农村信用社业务状况表机:80m]同省农村信用台仁社联台币:[际币单:湖菊省农村臂合诈壮合清算中損表月E:20123月0552:暖跳45e们存中订孕攻IcII存到业填5飞到0美6:4:导3到12363纸额能1「存系玩款B环时3理业家项3郎划0复1〔0刘32305沉时出金连备我的工作台级来直询操暈笆睡自定义卖码本金全总月3:0共月南爸推汁科目共月正探三用户12093排一南有村信含比中2Mm骑商它推用汁旁古离卖年阻尸雨物m28220:12挠笑月正4删报2用户用产:乐户加时23:14第:12:霍常用功能报表查询数据录报表管理定义报表环境业务维护系续资维护您时当前位置企业报来系统常用功能收藏报表存鳍常用报表文件名报表编码类别编病码报表名称全省汇总报表月报2120财务类月报C4001胡南省农村信用社全科目胡南省农村信用社业务状只雨花201122总020112财务类月报文件下截您想打开或保存此文件吗?名称联合社清算中心(报表201209财务类月