未来门店之品类规划设计细节及吸客模式课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。未来门店之品类规划设计细节及吸客模式未来门店之品类规划设计细节及吸客模式21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。未来门店之品类规划设计细节及吸客模式未来门店之品类规划设计细节及吸客模式2014门店变革与创新1&c目前化妆品行业的困局?日化精品店的2013年生存数据(由行业媒体调查所得30%的店业绩下降10%以上,60%店业绩持平,仅有10%的店上升。生存方面5%以上的店关门,70%的店利润在下降,仅有25%店利润持平。出版杂志3个月数据在不断更新中1&c学生活动：学生全神贯注的望着老师画画。师：请同学们拿出图画本，照着老师黑板上的画，自己在图画本上同样画一只小狗。学生活动：在图画本上画一只小狗。师；教师巡视，指导学生画画。（完成作品，上交作品给老师，一节美术课完成）"课后，我和执教美术教师交流。他告诉我们，"平时，我们根本就没有怎么上美术课，上课也是让学生自己随意涂涂、画画。由于不考核，学校、教师、家长甚至学生本人都不重视。我们也没有办法。"随后，我才了解到。这位老师，原来是教数学的，由于学校没有正规美术教师，再加上年龄大了点，学校就安排他来教教美术这们"豆芽课"。我当时回到学校，就陷入了思考。我们从教育这个角度看，美术教育对学生的成长和发展具有重用的促进作用。然而由于各种原因，目前，人们对美术教育的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程中仍然处于劣势地位，特别在偏远的农村中小学，情况则更糟糕。我随后走访、调查了一下周边农村学校，把农村学校美术教育的一些现状作了一些简单的归纳和总结：农村中小学美术教育的现状：首先，农村学校美术专业教师严重缺乏，现在面临一个严重的问题是现在社会学美术教育的年轻人很多，由于在这个物欲横流的社会中，许多年轻人宁愿下海闯荡经商挣钱，也不愿意到偏远的山区学校从教来拿那点可怜的死工资。他们觉得没有前途。更甚至，好不容易调来一个专业美术教师，待不到一年，又被调到城里好学校去工作了。因此，许多乡村中小学在没有美术专业教师的情况下，只好让教语文，数学教师或者班主任兼任，美术教育的教学效果可想而知。其次，美术课教学名存实亡，从我所走访的几所农村中小学了解到，大部分教师都认为美术课是副课，学生上不上美术课无所谓，他们现在要重点抓的是语文，数学的教学。年终考核的重点更是如此。所以，美术课常常被占用来上语文，数学课。有的中小学校的教室墙上课排表上，甚至没有排这们课程。一问学生，他们会说好久都没有上过美术课了。从这些了解中，我们不难发现，许多教师的观念到现在为止，还没有很好的转变，还是用残缺而又传统的观念培育着我们的下一代国家的未来。。第三：由于许多农村家庭对美术教育重视程度不够。美术课在许多农村人的眼里认为是"豆芽课"，更不用说重视的问题。自己的孩子到学校来就是学语文，数学这两门课程的，其他的课程是好是差无所谓，对于自己的孩子拿钱买图画铅笔，彩色笔，他们认为是浪费钱，不予支持，每年期末考试，学生家长们的眼睛只会盯着孩子的语文，数学成绩，而其它学科的成绩则视而不见。所以学生家长美育观念也有待于提高。这些都是农村学校美术教育所面临的一些现实的问题，对于如何解决现在所面临的问题，我想谈一谈我的看法。首先，我认为对待美术这门课的观念应转变。我们现在正在提倡素质教育，我们教师必须认识到美术课不再是"豆芽课"，副课，我们要让学生具备德，智，体，美，劳各方面的能力，缺一不可。现在许多美术教师认为，美术专业知识和专业技能，小学生对他们不感兴趣，他们也没有办法。但我们应该提出的是，我们在中小学阶段对学生实施的大多数是生活美术教育，而不是专业美术教育。所选择的教学内容应该是对学生当前和未来的生活有所帮助的，有利于他们身心发展的。面对现状，我们首先要从观念上转变，要更多的从教育的角度认识美术这门课程。另外，在现在所使用的各科教材中，插图，各种图片所占的比重越来越大，联系也越来越紧密，现在教师在上各种类型的公开课和展示课时，都会用到大量美术知识来辅助教学，应用非常广泛。所以我们要解决农村学下美术教育的困境，就需要大家从思想上真正的重视美术教育。其次，加强和充实农村中小学美术教师队伍。农村中小学美术专业教师队伍严重缺乏，而一些条件好的学校和城市学校，美术教师又严重超编，这样一个强烈的对比反差。我想能不能建立一套完善的中小学美术专业教师的轮换管理机制。这样就能很好的利用其他学校里的一些剩余美术教师资源，充实农村中小学美术教师队伍。这样城乡结合，利用剩余资源相得益彰。第三：重视家庭美术教育。通过家庭访问，家长会等多种方式与学生家长建立经常性的联系，加强对家庭美术教育的指导，帮助家长树立正确的美育观念，为自己的孩子营造一个良好的家庭美育环境。第四：学校还要加强和社会的沟通和合作，充分利用社会资源和学校周围环境，开展丰富多彩的美术教育活动，例如，办画展，让学生和家长一同参观，一同让学生家长参与美术作品的制作。学生受到熏陶的同时，家长也受到感染，或者利用美术课带同学们到校园周围写生，使学生从小树立爱学校，爱家庭的良好品质。通过这些活动，让山区的孩子们大胆的走出校园，融入周围的环境。更好的为山区孩子营造一个有利于他们成长的美育环境。"让每朵山花都灿烂"是我们学校的校训。我作为山区的一名美术教师，我会尽我所能，让美的理念深入到每一个山区孩子的心田。让这种理念一生伴随着孩子们健康的成长。众所周知，美是人类所追求的最高境界，美术更是人类社会发展及心路历程最直观的记录。在整个人类社会的发展与文化的传承中，美术起着不可替代的作用。因此，我希望将来有一天，山村里的孩子也能同城里的孩子一样，能用他们手中的画笔，描绘出他们五彩缤纷的未来。语文课程标准总目标中提到,要培养学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”可见阅读教学的重要性。一、培养阅读的兴趣学生是阅读的主体。学生要有浓厚的阅读兴趣,因为以读书为乐事是阅读的前提,兴趣是最好的老师。教师要千方百计培养学生的阅读兴趣,让学生在课内课外都能勤读,培养其阅读的主动性。首先,激发兴趣。创设各种生动活泼的氛围,让学生多读教材,把握语文的思想蕴含和文化内涵,做到阅读认知教学、智能训练、人格教育的结合与统一。其次,理性升华。阅读是接受人类文明成果,继承精神领域的遗产。前人将他们的一切发现和创造浓缩在书本中,交到我们手上。接受这份礼物,在短时间内了解吸取中华几千年的精神财富,站在巨人的肩膀上重新认识历史,审视历史文化。因此,教师要因人而异,因地制宜,不断提高学生对阅读的认识及其知识品位。再次,以读为乐。学生在阅读中有了许多收获,受到了成功的鼓励,作为认识主体的价值和潜能,让学生自己去品尝,去领悟阅读的乐趣。经过长期的阅读,经过不断的劳动,最后是成功的乐趣,让学生在这种乐趣中成长。阅读的重点不在读,而在用心思考。不但要知其然,而且还要不断地穷尽其所以然。完整的阅读过程是“感知―感悟―理解―评价―再创造”的过程。阅读作为精神产品的消费,作为精神的享受,作为对美的追求,重要的因素就是要学会思考、学会质疑。首先是要激发学生大胆思考,敢于质疑,“学而不思则罔,思而不学则贻”。其次是要让学生掌握一些阅读的思考方式或思维模式,充分发扬课堂民主,给学生思考的权利,创设和睦、和谐的氛围,让学生的思考独立化、个体化,充分调动已有知识和人生积累去思考、去理解,以获取更多的更高层次的知识以及人生感悟。二、发展探究式阅读能力有探究才有发现。探究式阅读作为一种有效的学习方式是从阅读的文本中摄取有关信息,提出多种假设,通过分析、比较、归纳、整合,进行多次尝试验证,推导出自己的结论,最后将自己的新知识、新经验、新感受用于新的问题情境中,形成迁移能力。例如学习苏轼的《明月何时有》时,老师鼓励学生对古诗词中有关“月”的诗句进行探究整理。经过查找资料,学生对古诗词中有关“月”的句子有了更深刻的理解,迁移、拓展了知识。探究式阅读教学中,在教学目标的指向上强调教师培养学生自主学习能力和创造能力;在教学方式上强调体现学生的主体地位,放开学生的手脚,让他们积极探究;在教学理念上强调语文的人文性,强调“以人为本”的学生观。这种教学模式,既是一种教学结构和可以操作的教学程序,又是一种尊重思维认知规律的学习方式。要关注学生语言探究。语文是工具性与人文性的统一,但不容忽视的是工具性是人文性的基础,因此阅读教学在强调人文性的同时必须更多地强调语言的探究。如学习《紫藤萝瀑布》时,学生很轻易地知道前半部分描写的是紫藤萝的外形和神态。这时教师引导探讨:这些描写语言的特点是什么?为什么要这样写?学生通过探讨发现这段语言很生动,主要是采用了生动的词语和多种修辞手法,调动人的多种感官。这样描写,一是抓住了紫藤萝的形象特点,二是烘托了人内心的喜悦之情。只要教师引导学生关注语言,学生的语言感受能力一定会不断提高。三、注重阅读教学与写作教学的联系叶圣陶说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的联系。”写东西就靠平时积累,接触的文章多了,自然而然可用的语句也就多了,写起来便得心应手;读到一定程度时,更加熟悉各种表达方式,就可以做到锦上添花,把意思表达得更加圆满,即“读书破万卷,下笔如有神”。《语文课程标准》不仅强调在课内外阅读中进行语言和习作素材的积累,而且提倡对积累的运用。而我们教师的一大任务就是指导学生在课内外阅读中进行积累并使运用积累经常化、日常化,使学生掌握有效的积累和运用的方法,养成良好的积累和运用的习惯,让学生从有意识地到自如地驱遣积累表现自己的生活,表达真情实感,让学生的积累真正成为他们自己生活的一部分,成为他们精神家园的有机组成部分。将平时的课文教学与作文教学有机结合起来,实行课文练笔,不失为一种好办法。就方式而言可以有:●仿写。朱熹说:“古人作文作诗,多是模仿前人而作之。盖学文既久,自然纯熟。”我们教材中所选的课文大多数是名篇佳作,教师要就选材立意、布局谋篇、语言运用、表达方式等在课内给予点拨,课外阅读中给予引导,鼓励学生进行仿写。●改写。让学生对课文的语言进行加工改造,重新组合,重新表达,如改变叙述顺序、改变人称等。如此既可以检测学生对课文理解的准确程度和深度,又强化了学生对语言的感受力和表现力。●补白。抓住课文中那些概括抽象但与主题中心密切相关的词语,让学生展开想象,通过练笔把它还原成具体可感、触手可及的鲜明形象,以便让学生从另一个侧面深化对课文的感悟和理解。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。有限的课文只是一个例子,教师应该立足课本,放眼课外,引导学生以自主态势在课前广泛涉猎相关的语文资料,分析处理信息,激发学生对课文的学习兴趣,拓展语文学习之前的空间,极大地激发学生热爱和保护祖国文化的感情,丰富学生的知识,拓展学生的视野。未来门店之品类规划设计细节及吸客模式2014门店变革与创新1&c目前化妆品行业的困局?日化精品店的2013年生存数据(由行业媒体调查所得30%的店业绩下降10%以上,60%店业绩持平,仅有10%的店上升。生存方面5%以上的店关门,70%的店利润在下降,仅有25%店利润持平。出版杂志3个月数据在不断更新中1&c◎电商影响Q竞争升级:先整改、后整改、不整改成本升高:租金及人工成本的增长Q利润下滑◎团队管理及顾客管理难c目前传统化妆品店存在以下几个方面压力?:过去方式已不适合现在时代不断接品牌、不断换品牌、投资加大、损耗加大、失去消费者,而总业绩还是维持不变!!!传统行业化妆品店存在以下几个方面压力?二:依托品牌已不适合现在竞争环境厂商多渠道发展趋势同行竞争传统行业化妆品店存在以下几个方面压力?:品牌专柜已不适合现在市场网络冲击、受到的影响!网购改变化妆品专营店品类格局传统化妆品店的发展经历了几个阶段第一阶级为店址竞争阶段,这个阶段主要表现为:只要你的店开的地方好,人流量大,不管店里卖的是什么都有生意,而且生意好得你自己都不相信。采取的品牌战略是1拖3模式。即一线品牌专柜和三四类品牌组合的营销模式。1&c网购改变化妆品专营店品类格局第二个阶段为品牌拉动阶段在这个阶段,很多店铺采取的品牌战略是1拖2拖3模式。这也是目前绝大多