高中生物优质课件【植物生长素】

植物生长素问题探讨1.图中植株的生长方向有什么特点？3.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变？这种改变有什么适应意义？2.这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？图中是一株放在窗台上不久不移动的盆栽植物？讨论：向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。最早发现的一种植物激素—生长素，它是在研究植物向光性的过程中发现的。生长素是什么？科学家是怎样发现生长素的？

正是对于向光性的研究，引导着人们揭示植物生命活动调节的奥秘。CompanyLogo金丝雀虉(yì)草胚芽鞘是什么胚芽鞘

禾本科植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。生长素的发现过程两实验差异：有无单侧光的照射——单一变量现象：对照组直立生长；实验组向光弯曲生长结论：单侧光引起胚芽鞘向光生长（外因）生长与光照无关实验一这种弯曲是否与胚芽鞘尖端有关？如何证明这个假设呢？？生长素的发现过程实验二两实验差异：有无胚芽鞘尖端——单一变量现象：实验组不生长也不弯曲；

对照组向光弯曲生长结论：胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关感受光刺激的部位是哪？是尖端还是尖端以下？如何证明这个假设呢？？生长素的发现过程实验三两实验差异：锡箔片罩住胚芽鞘尖端或下部现象：实验组1直立生长；实验组2向光弯曲生长结论：胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关，感受光刺激的部位是尖端，弯曲生长的部位尖端下面的一段胚芽鞘尖端受单测光刺激后，就向下部的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。总结上述三个实验，达尔文提出：这种“影响”究竟是什么？（二）鲍森·詹森的实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部问题尖端产生的影响在向下运输的过程中,如何引起向光性?现象：（三）拜尔的实验向对侧弯曲生长结论：

胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的。由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？如何证明？即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长初步证明胚芽鞘的顶尖产生的影响可能是一种化学物质造成的，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。

如果尖端确实通过产生某种化学物质来影响下部生长，那么这种物质应该可以转移到另一种“物质”中，从而使该“物质”具有与尖端同样的效应?温特实验生长素的发现过程朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲（四）温特的实验温特实验两实验差异：使用的琼脂块是否用尖端处理过

——单一变量现象：实验组1不生长；实验组2弯曲生长结论：胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质

温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：生长素生长素究竟是什么物质呢？温特进一步作出了什么推论？1934年，荷兰科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA）。

直到1946年，人们才从高等植物中将其分离出来，并确认它也是IAA。

植物体内具有与IAA相同效应的物质还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）等，他们都属于生长素。进一步研究发现向光性的原因三、对植物向光性的解释

背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢单侧光引起生长素背光运输(尖端)植物的向光性是由__________________造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。生长素分布不均匀植物向光性及形成的原因外因：单侧光照射内因：①尖端的存在(感受光刺激)②尖端产生生长素③生长素分布不均匀(背光面多向光面少)。生长素产生的部位：作用部位：感光的部位：弯曲生长的部位：胚芽鞘弯曲生长的原因：生长素的产生是否需要光：生长素发生横向运输的部位：胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端生长素分布不均匀尖端下面的一段生长素发现过程的总结与应用尖端下面的一段不需要胚芽鞘尖端

由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______。植物激素的概念产生部位作用部位有机物

除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。

植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。植物激素与动物激素的异同类别植物激素动物激素不同点分泌器官有特定的内分泌腺化学本质蛋白质多肽类、固醇类、氨基酸衍生物类等作用部位靶器官、靶细胞运输方式通过体液运输相同点横向运输

发生在根尖、茎尖等生长素产生的部位，这些部位在受到单一方向的外界刺激（单侧光、重力、离心力等）时会发生横向运输。无特定的分泌器官一般是小分子物质无明显的靶器官多样、复杂①由自身产生；②特点：种类多、微量、高效；③调节生物体的代谢、生长发育等生理活动1.合成部位：主要分布：3.运输主要在芽、幼嫩的叶和发育中的种子______可转化成生长素大多集中在生长旺盛的部分幼嫩组织中只能从_________向___运输色氨酸如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实等非极性运输：极性运输：横向运输：从胚芽鞘尖端_____一侧向____一侧运输成熟组织中,通过疏导组织向光背光形态学形态学下端二、生长素的合成、运输和分布各器官都有2.分布：运输方向上端运输方式极性运输是主动运输极性运输和非极性运输可横向运输和极性运输只能极性运输尖端尖端下部成熟部分提醒：

单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。琼脂块无感光作用ABCDE思考题1：

请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长提醒：判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看能否运输到作用部位，最后看分布是否均匀。思考题2：

在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：（）B变式1：若箱子不转，只把植物放在旋转器上呢？变式2：若植物不转，只有箱子转动呢？二、生长素的合成、运输和分布主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子；极性运输：非极性运输：横向运输：3、生长素主在植物体的分布各器官都有分布多集中在生长旺盛的部位如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。1、生长素的产生色氨酸生长素2、生长素的运输特点运输方向幼嫩组织中只能从形态学的上端向形态学的下端运输，不能倒转过来运输。运输方式：极性运输是细胞的主动运输成熟组织通过韧皮部的运输胚芽鞘尖端向光侧向背光侧运输形态学上端形态学下端形态学上端形态学下端小结：一植物生长素的发现1、生长素的发现过程（四个实验）2、植物向光性的原因：单侧光引起生长素分布＿＿＿，背光一侧生长素含量比向光一侧＿，背光侧生长＿＿，向光侧生长＿，从而造成向光弯曲．3、植物激素的概念二生长素的产生、运输和分布１产生部位：２运输方式：３运输方向，幼嫩组织＿＿＿＿；成熟组织＿＿＿＿＿；胚芽鞘尖端

。４分布：主要分布在＿＿＿＿＿＿＿5生长素的化学本质是

_____________不均匀多较快较慢幼嫩的芽、叶、和发育中的种子主动运输极性运输非极性运输生长旺盛的部分吲哚乙酸(IAA)横向运输三、生长素的生理作用给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。注意：生长素不催化细胞代谢；不为细胞提供能量；不直接参与细胞代谢。(1)细胞水平上：促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用。(2)器官水平上：影响器官的生长、发育。1、作用方式2、生理作用生长素的作用似乎就是“促进”，真的是这样吗？0促进生长抑制生长10-1010-810-610-410-2mol/L根芽茎生长素浓度与所起作用的关系思考·讨论（2）对于同一株植物不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？根的最适浓度-芽的最适浓度-茎的最适浓度-10-10mol/L10-8mol/L10-4mol/L（1）“促进”或“抑制”的作用效果是与哪一组别对比得到的？是相对于生长素处于最低浓度时，各器官的生长速度而言。注意：“抑制生长”≠“不生长”，只是生长与空白对照组相比变慢。①同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理效应一般不同②同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同对生长素的敏感程度根>芽>茎；双子叶植物>单子叶植物幼嫩细胞>衰老细胞；营养器官>生殖器官（3）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？0促进生长抑制生长10-1010-810-610-410-2mol/L根芽茎生长素浓度与所起作用的关系较低浓度的生长素促进植物生长较高浓度的生长素抑制植物生长思考·讨论不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理效应一般不同3、作用特点：两重性植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。形成原因：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽生长素浓度较高。由于侧芽对生长素比较敏感，因此它的发育受到抑制，植物因而表现出顶端优势。生长素作用两重性实例①顶端优势果树、棉花等的剪枝、摘心应用：摘除顶芽，侧芽抑制解除。侧枝生长。存在顶芽，侧芽抑制。含生长素羊毛脂,侧芽抑制。解除顶端优势的方法：去掉顶芽

顶端优势原理在农业等的应用果树：打顶（矮化）棉花、茶叶：摘心园艺、篱笆：各种造型破坏顶端优势：保持顶端优势：可以达到增产，如：材用树木广州市树---木棉树松柏----塔形顶端优势原理在园艺中的应用顶端优势原理在园艺中的应用

顶端优势原理在农业生产中的应用

顶端优势原理在林业生产中的应用②植物根的向地性和茎的背地性将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析(1)A处生长素浓度较B处____，茎对生长素敏感性

___，___处生长快，茎向上生长。

C处生长素浓度较D处____，根对生长素敏感性___，____处生长受抑制，___处生长快，根向下生长。低低B低高DC回答思考题：1据图分析比较生长情况：A

B,C

D2分析生长素含量情况A

B,C

D3分析A、B、C、D四点生长素的作用A

，B

，C

，

D

。（促进作用或抑制作用）

ABCD><<<促进作用促进作用促进作用抑制作用根部:低浓度促进生长，高浓度抑制生长体现了生长素作用的两重性评价实验设计和结论思维训练

为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。根据实验设计及结果，此人得出以下结论：1、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。2、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。讨论：1、这个实验的设计是否严密？为什么？2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？3、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？不严密。没有考虑到将胚芽鞘倒过来的情况。

结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。

增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。实验组：对照组：形态学上端形态学下端3、实验方案改造如下：【探究性实验】根据生长素的发现过程，请设计一个实验来验证生长素的极性运