小学四年级数学下册七三角形平行四边形和梯形第7课时梯形的认识教学课件苏教版

第7单元三角形、平行四边形和梯形7.7认识梯形学习目标1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形,认识梯形的高及各边的名称,认识等腰梯形,能测量和画出梯形的高。2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验,能在方格纸上画梯形,能准确判断一个平面图形是不是梯形。生活中你经常会看到这些图形吧!认一认。情境导入从图片中抽取出〞梯形”1.课件演示从图片中抽取出〞梯形”。2.学生观察这组梯形。探究新知1.要求:通过观察梯形,你有什么发现？预设:有四条边;有一组対边平行。2.要求:请你动手验证一下,看看你们说的対吗。3.学生汇报验证结果。4.要求:请你说一说梯形有什么特点。5.问题:你能以另外两个梯形为例再说一说梯形有什么特点吗？只有一组対边平行的四边形叫做梯形。6.问题:什么叫梯形呢？想好后和你的同桌说一说。7.小结:只有一组対边平行的四边形叫作梯形。我用长方形纸来剪。想办法做一个梯形.我在钉子板上围.012346785我用直尺在方格纸上画.012346785我用直尺画。平行四边形：梯形：平行四边形:两组対边分别平行。梯形:只有一组対边平行。梯形与平行四边形比较,有什么区别？互相平行的一组対边分别是梯形的上底和下底,不平行的一组対边是梯形的腰。下底上底腰腰高梯形的高从上底的一点到下底的垂直线段叫作梯形的高。上底下底腰腰上底高下底腰腰高上底下底腰腰两腰相等的梯形是等腰梯形。下底上底腰腰相等找出平行四边形和梯形的异同相同点:都有四条边、有四个角不相同点:平行四边形两组対边分别平行梯形只有一组対边平行只有一组四边形典题精讲什么叫梯形？只有一组対边平行的四边形叫梯形。错误解答易错提醒画出梯形的高错解分析:易错提醒从上底的一点到下底的垂直线段叫作梯形的高。准确解答R·四年级下册练习十三101512561213近似于5近似于13457近似于58近似于7亿亿亿亿万万33900〔1〕〔2〕×√√√×93605487人≈万人年我国在校小学生93605487人,改写成用〞万人”作单位的数〔保留一位小数〕。第四单元三位数乘两位数第3课时积的变化规律6×2＝6×20＝6×200＝10×4＝5×4＝12120804012002020×4＝〔1〕〔2〕口算。认真观察刚才的算式,按下面方式思考研究:1、按照自上而下的顺序分别观察这几个算式,其中一个因数有何特点？另一个因数有何变化？积有何变化？2、你能总结出其中的规律吗？(1)6×2=126×20=1206×200=1200×10×10×10×10220020121201201200×100×100202200121200第〔1〕组题中,第2、3题同第1题比,第二个因数分别乘了10、〔〕,积也分别乘了〔〕、〔〕。10010100从上面的例子，你发现了什么规律？两个因数相乘,一个因数不变,另一个因数乘几,积也要乘几。根据8×50＝400,直接写出写出以下各题的积。16×50＝80032×50＝1600〔8×2〕〔8×4〕〔400×2〕〔400×4〕(2)20×4=8010×4=405×4=20÷2÷2÷2÷22051080404020÷4÷4102058020第〔2〕组题中,第2、3题同第1题比,第一个因数分别除以了2、〔〕,积也分别除以了〔〕、〔〕。424从上面的例子，你发现了什么规律？两个因数相乘,一个因数不变,另一个因数除以几,积也要除以几。根据8×50＝400,直接写出写出以下各题的积。8×25＝2002×50＝100〔50÷2〕〔8÷4〕〔400÷2〕〔400÷4〕两个因数相乘,一个因数不变,另一个因数乘〔或除以〕几,积也要乘〔或除以〕几。两个因数相乘,一个因数不变,另一个因数乘几,积也要乘几。两个因数相乘,一个因数不变,另一个因数除以几,积也要除以几。谁能用一句话将发现的两条规律概括为一条？1.先算出每组题中第1题的积,再写出下面两题的得数。12×3＝120×3＝120×30＝48×5＝48×50＝48×500＝8×50＝8×25＝4×50＝363603600240240024000400