写作借鉴：爱耳日小班ppt4篇-爱耳日教案

写作借鉴：爱耳日小班ppt4篇_爱耳日教案(一)活动主题：

“削减噪声，爱护听力”。

(二)活动目的：

20xx年3月3日是第xx次全国“爱耳日”。“爱耳日”宣扬教育活动历经xx年，极大地提高了人民群众的爱耳、护耳意识，有效地削减了听力残疾的发生，促进了我国听力残疾预防与康复工作。本次活动主题“削减噪声，爱护听力”意在增加全社会对噪音损害听力健康问题的关注，提高同学护耳意识，自觉削减噪音污染，从小养成爱耳护耳的良好习惯。

(三)活动形式：

1.围绕“削减噪音，爱护听力”这一主题召开一次班会，利用网络让同学了解关注我们的耳朵，知道如何从自身做起削减噪音，爱护听力。

2.鼓舞同学成为家庭宣扬员，向家长介绍爱耳日的来历以及噪音的危害，和家长一起寻求削减噪音的方法。

二、活动过程：

(一)揭示活动主题

20xx年3月3日是第xx次全国“爱耳日”。“爱耳日”宣扬教育活动历经xx年，极大地提高了人民群众的爱耳、护耳意识，有效地削减了听力残疾的发生，促进了我国听力残疾预防与康复工作。本次活动主题为“削减噪声，爱护听力”。

(二)了解爱耳日的来历、背景意义。

(三)了解噪音都是怎么产生的？

如：家庭噪声(高音量的电视机声、音响声；吵闹声；厨房)

交通噪声(汽车、摩托车、飞机、火车、轮船产生的噪声)

工业噪声社会噪声学校噪声(例如：课间同学们的吵闹声)

(四)沟通怎样从自身做起削减噪声，爱护听力。

(五)倡议

1.我们需要宁静的环境，人人尽力，避开噪声产生，削减噪声污染危害身体健康。

2.倡议家长带领同学到学校四周公路及四周企业感受噪音给人们生活带来的危害，从而提高同学爱护听力的意识。

三、活动总结：

本次班会主题鲜亮，目标也比较明确。抓住了削减噪音，爱护听力，如何从自身做起的关键点。

本次班会特殊关注了班会中老师的主导做用和同学的主体作用的整合问题，通过现场回答问题和大家争论的形式，充分调动了同学的参加热忱和爱好，充分发挥了同学的主体性。

爱耳日小班ppt(篇二)

活动目标：

1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，耳朵可以听声音。

2、进展幼儿的听觉，培育幼儿的留意力。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1、指偶：娃娃、兔子、大象、小猫。

2、动物头饰每人一个。

活动过程：

1、老师手套小娃娃指偶进行情境表演。

小晶晶——哎！妈妈有什么事情？

小晶晶真听话，我一喊你，你就来了，你是怎么知道我喊你的呢？

我呀，是用我的小耳朵听见的。

你的小耳朵在哪儿呀？

在这里（用手摸摸小娃娃的耳朵）

老师提问：

（1）小晶晶有听话的小耳朵，你们有没有？在什么地方？有几只？

（2）耳朵是什么样子的？

幼儿相互观看，用手摸摸同伴或自己的耳朵，能说出耳朵长在头两边，有两只。耳朵是软软的，椭圆形的，中间有耳洞等。

2、知道小动物也有耳朵，也能听见声音。

老师分别喊出小兔、大象、小猫等指偶的小动物，引导幼儿观看这些动物的耳朵，知道每种动物的耳朵长的都不一样，它们的耳朵也很灵。

3、共同争论怎样爱护耳朵。

人和动物都有两只机智的耳朵，耳朵可以让我们听见各种声音，如奇妙的歌声、凹凸不同的说话声等。耳朵也是很重要的器官，我们要好好爱护，不任凭挖耳朵、不往耳朵内塞异物、声音大时，人要走开或双手捂住耳朵张大嘴等。爱护好自己的耳朵让我们的耳朵更灵。

4、嬉戏“机智的小耳朵”

幼儿带上动物头饰，离开座位边走边念儿歌：今日我们真兴奋，一起出来做嬉戏，不好不好，竖起耳朵认真听，呜————，刮大风了。幼儿听到后快速跑回座位。（老师仿照哗——————下大雨了、轰隆隆——————响雷了等声音。培育幼儿用心倾听的.习惯。）

活动反思：

1、自我爱护是幼儿生而具有的生存需要，这一需要和进展自我爱护力量的需要是随幼儿身心素养的进展而进展。关心幼儿进展自我爱护意识与力量是我们成人应仔细去做的责任。此次活动是依据小班幼儿的年龄特点进行设计的。让幼儿熟悉耳朵以及耳朵的用途。

2、此次活动相对来说还比较胜利。小班的幼儿留意力还不是很集中，可此活动带有嬉戏性所以他们的留意力还是比较集中的。只有个别幼儿留意力不是太好，可能是活动前嬉戏时没有玩到自己想玩的玩具。其余的幼儿表现都不错。

3、此活动假如再加上一些视频资料效果应当会更好。

爱耳日小班ppt(篇三)

教材分析：

小班的小伴侣对外面得世界布满了奇怪   心，老师应当引导幼儿熟悉周边的粗浅的能接触到得粗浅的自然学问，满意孩子的奇怪   心。并培育孩子喜爱大自然，引导孩子用自己的感知觉感受大自然的爱好。

活动目的：

1、学会宁静自己认真倾听，并能辨别各种声音。

2、在听辨活动中感受耳朵的特别本事。

活动预备：

1、自然界得声音（风声﹑雨声），动物的叫声等。

2、不透亮     的瓶子三个，分别装硬币，石头，纸屑。

活动过程：

一、引出话题，激发幼儿爱好

1、老师：“今日老师遇到了一个难题，请小伴侣们帮帮忙，好吗？老师这里有五个罐子宝宝，每个罐子宝宝肚子里都有东西，且能发出声音，小伴侣，你们能帮老师听一听，罐子宝宝肚子里装的是什么吗？”

2、老师：“现在请每位小伴侣自己试着摇一摇瓶子，用你们的小耳朵听一听，究竟瓶子里装的是什么东西，不要打开盖子，把你知道的答案轻轻地与旁边的小伴侣说一说，大家听一听，看看自己猜对了吗？”

二、孩子们分组操作

（一）在每个操作组的罐子里都装有一种物品，请小伴侣摇一摇罐子，用小耳朵听一听，猜一猜罐子里装的是什么？并与其他小伴侣争论自己猜到的结果。

（二）老师小结

1、老师：你听出来里面发出什么声音，里面装的是什么？

2、请个别小伴侣边摇边说，并请他打开瓶盖，看看瓶子里面的东西，看看自己刚才猜得对不对？然后请小伴侣把盖子盖好，再请全部小伴侣听一听这种物品发出的声音是怎样的？

3、将全部罐子混在一起，老师晃动，幼儿猜，表扬猜准的幼儿：“你的耳朵真能干！”

（三）听辨自然界的声音和小动物的声音。

1、老师：小伴侣的耳朵真灵，把罐子里的东西都听出来了，现在我们来听一听，这是什么声音？

2、老师播放声音：风声等自然界的声音和小鸟等动物的声音。

3、老师：“有好多动物宝宝想和我们小伴侣一起做嬉戏呢，那么请小伴侣们一起闭上眼睛，竖起小耳朵认真听，是什么宝宝在邀请我们一起做嬉戏呢？”

4、鼓舞幼儿听辨各种声音

（四）跟随动物的声音一起做嬉戏

播放动物的声音，幼儿跟随音乐一起跳舞。

爱耳日小班ppt(篇四)

活动目的：

为有效开展聋儿预防工作，削减耳聋发生，通过爱耳班会活动，使同学知道爱耳的重要性，把握爱惜耳朵的一些学问，唤起同学的防聋意识，提高同学身体素养。

活动预备：

同学查找历次我国爱耳日的主题内容及了解相关的爱耳学问资料。

活动过程：

一、导入激情

(播放音乐，令同学沉醉在悠扬的乐声中)

主持人：你们刚才听到了什么？是啊，悠扬的乐声给我们带来了美的享受。假如耳朵失聪了，那又会是怎样呢？(指名回答)

二、珍爱听力学问抢答

主持人：耳朵是语言交际、音乐观赏所不行缺少的"接收器"。20xx年3月3日是第xx次全国爱耳日，据其次次全国残疾人抽样调查显示，我国现有听力残疾人2022万、言语残疾人127万，这是一个数量众多、困难突出的社会群体，听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素养的重要因素之一。青少年是社会进展的生力军，听力健康直接关系到我们的发育与成长。我们青少年肯定要珍爱听力，欢乐成长。

问题1：“爱耳日”为几月几日？(3月3日)

问题2：我国爱耳日活动从哪一年开头？(2000年)

问题3：为什么要设立爱耳日宣扬活动？(提高全民的爱耳意识，削减耳聋发生，提高人口素养)

问题4：今年3月3日为第几个“爱耳日”？

三、珍爱听力学问园

主持人：目前，我国听力语言障碍人数高达2057万，北京现有听力语言残疾人达20多万，而这一数字，正在以每年2万至4万的速度递增。在这些存在听力障碍的人当中，由于不在意爱护而造成后天失聪的占80%以上。专家表示，耳部及听力受损害的群体越来越趋向年轻化，一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生损害，假如不留意用耳健康，那么您将遭受名副其实的“无声”。加强耳病防治，不在一朝一夕，也不仅仅是卫生部或残联的活动，它与我们的生活息息相关，有谁通过查资料，知道耳的预防保健学问？

1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。因此，不听对健康不利的东西，且音量要相宜。听广播也要有选择地听。

2、耳勿久听如久听噪音可发生噪音性耳聋。剧烈的声音对听力损害更大，可闭口掩耳避开之。听时间久应休息一会儿，避开听力疲惫，如有时开长会，中间不休息，效果就会降低。

3、叩鸣天鼓静坐闭目养神，用双手心紧贴两耳孔，五指贴耳后脑部，用示指、中指和无名指叩后脑部24次，然后快速将双手掌离开耳孔，如此，连续做10次。此运动中国传统医学认为有醒脑强志、聪耳明目等作用，可防耳病。

4、耳常按摩用双手按、揉摩两耳廓，再牵拉两耳廓，以其发热发红为度，反复进行多次。可在鸣天鼓后进行。

5、防药损耳有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大毒素和氯霉素等，可引起药物性耳聋，尽量不用或少用。

6、切忌挖耳欲话说：“耳不掏不聋”是有肯定道理的。耳痒用火柴棒、头发夹和毛线针等硬物挖耳道，可引起耳道损伤发炎化脓，应当禁止。耳痒可用酒精棉签洗擦，耳痒可用酒精棉签洗擦，必要时可就医耳科检查处理。

主持人：其实，要爱护您的耳朵，预防听力损伤和耳聋，让自己更聪一点，不算太难，留意、呵护有关耳朵的细节，就肯定会让你拥有一对健康的耳朵，享有健康的听力。说说你以后会怎样留意爱护自己的耳朵？

1、避开长时间待在太嘈杂的地方，如歌厅、迪厅、演艺酒吧。

2.在高噪声的环境下工作，要配戴适当的护耳罩及耳塞。

3.耳朵发炎或耳鸣，要立即看医生。

4.用耳机听CD、MP3等时，不要把音量调得太高，时间别太长。

5.耳垢是一种自然 爱护外耳道的分泌物，不需特殊清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以为棉花棒是较佳的洁耳工具，其实这只会将大部分耳垢推得更深化耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遗留在耳道内。

6.洗头或沐浴时，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳时要用防水耳塞。

主持人：珍爱听力，欢乐成长。我们平常肯定要留意做好耳朵的保健。

四、班主任老师总结发言

(提出盼望：让我们“珍爱听力，欢乐成长”)

五、主持人宣布班会结束

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[有用]小班教案ppt范文5篇

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在专心的考虑自己的幼儿园教案课件。专心制定好幼儿园教案课件，才能使接下来的工作更加有序！你们会写多少幼儿园教案课件范文呢？下面是我细心为您整理的“[有用]小班教案ppt范文5篇”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

小班教案ppt(篇一)

活动目标：

1、让幼儿学会手口全都点数1~3。

2、学会区分物体的大小。

3、喜爱倾听故事；在生活中不要任凭动别人的东西，做错事要说对不起等。

4、体会做事要认真，不要马虎大意。

5、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。

活动预备：

三只熊的音乐、课件；熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片；花环大中小各三个。

活动过程：

一、导入活动

老师和幼儿一起跳舞《三只熊》。

二、活动内容

1、跳完舞请幼儿坐好。

提问：“你们知道我们刚才跳的什么舞吗？”答：“三只熊。”

“今日老师就给你们讲一个《三只熊》的故事。”

2、观赏第一段故事。

提问：“你们刚才在故事里看到了谁？她去哪了？这样做对吗？为什么？”

老师小结：没有经过别人的允许不能任凭进别人的家。

3、观赏其次段故事。

提问：“小姑娘进到屋里发觉了什么？”

老师出示熊的图片，和幼儿一起手口全都点数，并找出哪是最大的哪是最小的。

4、观赏第三段故事。

提问：“小姑娘又发觉了什么？她是怎么做的？”

老师出示碗的图片、勺子的图片，并和幼儿一起手口全都点数，找出哪是最大的哪是最小的。告知幼儿小姑娘任凭吃别人的东西是不对的。

5、观赏第四段故事。

提问：“小姑娘在房里又发觉了什么？她是怎么做的呢？”

老师出示椅子的图片，和幼儿一起收口全都点数，找出哪是最大的，哪是最小的。

告知幼儿不能任凭动别人的东西。

6、观赏第五段故事。

提问：“小姑娘又发觉了什么？她有事怎么做的呢？”

老师出示床的图片，和幼儿一起手口全都点数，找出哪是最大的，那是最小的。告知幼儿任凭动别人的东西是不对的。

7、连续观赏故事，看看发生了什么事？

提问：“三只熊回来后，熊爸爸发觉了什么？熊妈妈发觉了什么？熊宝宝发觉了什么？”

提问：“小姑娘是怎么做的？她那样做对吗？要是你，你会怎么做？”

8、整体观赏一遍故事。

老师小结：从这个故事中我们学到了收口全都数数，还懂得了在不经过别人允许的状况下，不能任凭进别人的家、动别人的东西、吃别人的东西。

三、嬉戏活动

请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝找他们的碗、勺子、椅子、床（把相应的图片贴在相应的位置）。

四、延长活动

1、表扬幼儿表现的真棒，老师出示大、中、小三组花环，每组有三个。

2、老师请幼儿数数有组花环，找出哪组是最大的，哪组是最小的。

3、再请幼儿数一数每组花环各有几个，并说出是大的还是小的。

4、把花环嘉奖给幼儿，让拿到花环的幼儿告知老师自己的大的还是小的。

五、结束活动

请幼儿戴上自己的花环和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》

小班教案ppt【篇二】

活动目标：

1、培育幼儿初步的节省用水意识，教育幼儿爱惜和爱护水资源。

2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

活动预备：

光身娃娃若干、水盆、课件。

活动过程：

1、开头部分：律动《洒水车》，激发幼儿活动的激情。

师：唰唰唰，我们都是欢乐的洒水车。洒水车里的水都装满了吗？摇一摇，让我听一下。好，我们动身吧！

幼儿随着音乐和老师的带动欢乐自由地表现。

律动结束，洒水车开回家罗！

2、给娃娃洗澡，在嬉戏中感受水的特性。

师：我们的工作真欢乐，看，大公路被我们洗得怎么样？

对，公路被水洗得又洁净又美丽，真舒适呀！

情境：哎

师：顾老师为什么叹气呀？

顾：我心爱的娃娃，被我的宝宝玩得脏兮兮的，像灰老鼠一样，又难看又难过，还始终喊着好痒痒，我的

心里真难受，怎么办呢？

幼儿一起给娃娃洗澡。

师：给娃娃洗洗澡，他们好舒适，这样，他们就会健康欢乐地长大。把他们送回家吧。

3、争论、了解水的用处

师：水能把公路洗得干洁净净，把娃娃洗得美丽可爱，水还有什么用呢？

幼儿自由叙述，随着幼儿的回答，在电脑上出示相应的图片。

师总结：水能喝，能洗澡洗东西，小苗苗离不开水，小金鱼小乌龟需要水，水真是我们的好伴侣！

4、了解水的危害，拓展幼儿的阅历

师：但是，水伴侣有时候也会发脾气，要是水发脾气了，会怎么样呢？

幼儿观看形象生动的视频，边看边叙述

师：看了刚才的录象，你们的心里感到怎么样？

引导幼儿说出心中的可怕、担忧之情。

总结：原来，水太多或太少，都会对我们的生活带来危害，所以，我们每个人都要爱护环境，不要让水伴侣发脾气。

5、从幼儿的实际生活动身，教育幼儿节省用水

师：老师这里有一段录象，请你们仔细看看，录象里的弟弟妹妹是怎样对待水伴侣的？

一起看录象，并进行争论。

总结：准时关掉水龙头，茶桶开关，等到厕所、马桶脏了在去冲水，这样，可以节省水，水伴侣就会兴奋的`。

师：刚才给娃娃洗澡的水我们也不要铺张，我们可以用它来干什么呢？

一起把剩下的水带到教室，浇花、冲厕所、拖地板。

小班教案ppt【篇三】

设计意图：

我们班的孩子是小中班的年龄，本学期我发觉他们在生活中有了一些相互关心的意识，但孩子们却不能用完整的语言表达清晰，为了进展孩子们的语言表达力量，进一步培育他们的情感，生成了此活动。

活动目标：

1.愿意在集风光前表述自己的看法，学说完整的句子。

2.想象小兔哭的缘由，进展思维的力量。

3.萌发关怀他人、关心他人的情感。

活动预备：

背景画一幅、录音机、磁带、气球;学具4套(背景画、小猫、长颈鹿、大象、燕子、天鹅、小狗、乌龟、老鹰);小伴侣日常生活的照片8张。

活动过程：

一、情景导入想象小白兔哭的缘由

1.幼儿仿照各种小动物进活动室。

2.带领幼儿围坐在草地上，叙述背景图上的内容：“咦，我们来到了什么地方?你看到了什么?”

3.老师扮小白兔哭着跑出来，引导幼儿想小兔哭得缘由“小兔怎么啦?”;“它为什么哭呀?”

二、通过故事了解小兔哭的缘由，并通过操作活动激发幼儿想出更多的方法关心小白兔。出示图片叙述故事提问：

①谁来到了草地上

②小兔在玩什么

③发生了什么事?(气球一个升上了天，一个升到树上)

2.启发幼儿想出不同的方法关心小兔。

3.分组活动，各组找出不同的动物关心小兔，并用完整的句子表述

①现在来了很多的小动物，咱们想想它们能用什么方法关心小兔，可以相互说一说?

②幼儿自由分组找图片，争论用完整句子说出关心小兔的话语。

③请个别幼儿说说，他手上的动物如何关心小兔。

三、引导幼儿学习他人。

1.平常在我们生活中，你们关心过小伴侣吗?怎样关心的?

2.老师把你们生活中关怀他人的图片照下来了，咱们一起看看吧。

四、参观结束。

活动反思：

在《幼儿园指导纲要(试行)》中明确指出，进展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜爱说并能得到乐观应答的环境，在活动中我始终以一个引导者、支持者的身份消失，给孩子营造了一个宽松愉悦的语言交往氛围，充分敬重幼儿的共性。幼儿的语言学习具有个别化的特点，老师与幼儿沟通，幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言进展具有特别意义，因此活动中老师以集体、小组、个别动静交替的形式，体现了师生互动、生生互动，鼓舞他们大胆地想象，大胆地表述，使每个孩子都开动脑筋，想出不同的方法来关心小白兔，培育了他们发散性思维和语言的表达力量。

反思整个活动过程，孩子们的气氛特别踊跃，但倾听习惯不太好，我没有运用敏捷的教育机灵来引导他们。活动中我在启发幼儿时，指令性语言不够明确，提问还有待于进一步推敲。在今后的工作中要深化贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》，不断以新的教育理念来端详和反思自己的工作，切实提高教育教学活动质量。

小班教案ppt【篇四】

目标：

1.学习自辩花色花形（一枝、一朵、一棵），有爱观看，不损坏花草的行动表现。

2.能在园外行走，听信号分散和集中，有集体行动的意识。

预备：老师事前选择合适的小区草地场景。

过程：

1.出示小野花的视频，引发幼儿漫步     查找的愿望。

2.找一个伴侣拉手，知道两人不分别。排队行进，在行进中提示幼儿靠边走。

3.在场景中以找花观看，辨认色、形为主要学习内容。

请幼儿说说你所看到的花草的一些特点，大家一起说说好听的话。

分散再次观看，老师引导幼儿观看时要认真，提取幼儿的新发觉。

4.老师以场景语言向大地妈妈要一颗开花的小草，组织幼儿观看小草植株，“根、茎、叶、花、花蕾”，让幼儿知道它是野花，野花才可以借用。

根：原来在这颗小草的最下面，像老爷爷的胡须一样的，我们一起摸摸看。

茎：它是什么颜色的，我们一起来找一找它在什么地方。

叶：数一数叶子有几片，和他打个招呼。

花：这个一片一片的有个好听的名字的，叫“花瓣”我们一起说说看。

花蕾：哟，还有小伴侣发觉了中间的小不点，我们一起来看看，这叫做“花蕾”，它有什么特殊的地方么？

老师顺应幼儿的发觉挨次，可以随时调整；在叙述各种植株的部位时，老师可以适当讲讲他们的功用及和小草小花的关系。

5.让幼儿再观看，小草小花与泥土的关系，并了解根躲在泥土里，老师随幼儿的发觉准时拍摄。（有意识地显示，一朵、一枝、一棵的特点即特写照片。）

6.排队回教室，检查伴侣是否在一起。

7.生活活动后，利用视频自辩一朵、一棵，学习量词。最终把带回的一颗小草放在自然角上，供幼儿观看，感受生命的变化。

小班教案ppt(篇五)

教材分析：

本节课是一节小班健康课程，小班的孩子对什么都布满了奇怪   心，对什么东西也都感爱好，一颗小小的豆子，一般的口子都能玩上一会，但他们往往在玩的同时，忽视了安全，特殊爱把小东西放进嘴里，鼻子里，耳朵里，不知道那是一种危急的行为，通过本节课的活动，能让他们增加自我爱护意识，知道不能往器官中塞任何东西。设计思路：适合小班幼儿的生理年龄，通过生动的故事案例和让幼儿动手操作，使他们自己感受到本节课的教育意义，老师作为引导者，负责总结幼儿说出的体会、感觉等，关心他们学习把握正确的行为习惯，养成好习惯。

活动名称：

《丁丁历险记》

活动目标：

1、尝试感知不能呼吸的感受。

2、知道不往嘴里、鼻子里、耳朵里放东西。

3、学习正确的生活习惯。活动预备：小狗的手偶，老师自制头像，小卡片若干。

活动过程：

（一）老师幼儿歌表演《小狗乖乖》师：珍宝儿们我们刚才扮演了哪种小动物呢？（幼儿自由发言，引出小狗丁丁，为故事表演《丁丁历险记》做预备）

（二）故事表演《丁丁历险记》

老师提问：丁丁发生了什么事情？它为什么会发生这样的事情？丁丁现在遇到危急我们赶快想个方法吧？

老师小结：珍宝们说的都很棒，我们先自己鼓舞一下！

师：原来丁丁把小扣子放在嘴里，滑到了喉咙里。小伴侣们真棒帮丁丁想了这么多好方法，现在我们看看丁丁究竟怎么办了呢？连续看故事表演。

师：丁丁把小扣子放在了嘴里，那珍宝们想一想还有什么小东西不能放嘴里呢？（幼儿自由回答）

师：珍宝们小东西能放嘴里吗？我这有二个小伴侣，我们一起告知他，小东西不能放进嘴里吧！除了嘴里不能放小东西，还有哪些地方不能放小东西呢？请幼儿自由回答。

师：珍宝们说得都很棒，那我们一起告知这两个小伴侣吧！（幼儿把代表不能放小东西的小卡片粘贴在小伴侣的头像上。）

老师小结：嘴里不能放由于不当心会滑到喉咙里。（分别讲解鼻子、耳朵）

师：好了，现在我们听听丁丁还有什么要和小伴侣说吧！

丁丁：我以后再也不把小东西放嘴里了！今日我还知道，耳朵里、鼻子里也不能放，小伴侣们千万不要学我哦！嬉戏《要不要》

师：珍宝们你们听清丁丁说的话了么？你们记住了吗？那我们邀请丁丁和我们做个《要不要》的嬉戏吧~

写作示范：小班数学圆形和方形教案集合(4篇)

一般给同学们上课之前，老师就早早地预备好了教案课件，大家在仔细预备自己的幼儿园教案课件了吧。幼儿园教案课件写好了之后，这对我们接下来进展有着重要的意义！你们会写一段优秀的幼儿园教案课件吗？我特地为您收集整理“写作示范：小班数学圆形和方形教案集合(4篇)”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

小班数学圆形和方形教案【篇一】

活动目标

1、初步熟悉圆形、正方形、和三角形，并尝试按外形标记归类。

2、能发觉四周物体中的外形，对图形活动布满爱好。

活动预备：

教具：几何图形片全套，盘子，手帕，三角铁各一个

学具：几何图形片全套，《活动用书》第11，12页,笔,白板.

活动过程:

1、找外形

老师出示一个圆盘子：“看，这儿有什么？它是什么外形的？”引导幼儿熟悉盘子是圆圆的。老师分别出示手帕、三角铁，请幼儿说说它们是什么外形的

老师：这些圆圆、方方、三角形的外形，都躲在我们教室里和我们的身上，你能找出它们吗？引导幼儿在教室内和自己的的身上找出圆形、正方形和三角形，边找边说：纽扣是圆圆的、玻璃是方方的……

2、操作活动1（〈〈活动用书〉〉第１１页：送图形片回家）

老师：“ｄｉｄｉ鼠真能干，他变出了很多图形片片。”请幼儿打开学具盒，看看说说里面有些什么外形的图形片：“这个图形片是什么外形的？是圆圆的、方方的、还是三角形的？”

老师:”ｄｉｄｉ鼠给这些图形片预备了家，它们在哪儿呢？“请幼儿打开《活动用书》第11页，指认圆形，正方形和三角形的家：“哪个是圆形的家？你从哪看出来的？”

请幼儿将学具中的图形片按标记送到家中：“图形宝宝要回家休息了，请你把它们送回家。”引导幼儿边送边说：“圆片片回圆形的家……”

3操作活动场所（《活动用书》第12页：圆形城堡）

老师：“ｉｄｉ鼠用图形变出了一个城堡，我们一起来观赏一下”看看说说这个城堡是用哪些图形变的。

老师：我们和ｉｄｉ鼠一起搭这个城堡吧！“请幼儿将几何图形片掩盖在城堡图案上，边盖边说：“这是xx图形。”

启发幼儿想一想：“几何图形片还可以变成什么图案？我们用几何图形片在桌上摆一摆、试一试，看看你变的像什么？”鼓舞幼儿自由地在桌面上尝试。

小班数学圆形和方形教案(篇二)

设计意图：

在幼儿园点心时间，常常听到小班幼儿边吃圆形饼干边说儿歌“饼干圆圆，圆圆饼干，啊呜一口，变成月亮……”但吃到其它外形的饼干时，就只顾着吃了，这说明幼儿对圆形以外的图形接触不多，我们应供应更多的机会，制造条件让小班幼儿从生活中接触各种图形。《纲要》中提出：教学活动来源于生活，让孩子从生活和嬉戏中学习数学的相关学问，并体验到数学的重要和好玩。依据小班幼儿的年龄特点和认知水平，为了让他们能熟悉一些简洁的图形，我设计了本次活动《圆形和方形》。

本次活动创设了能更好激发幼儿爱好的情境，以“小猫小狗带礼物来做客”的情节贯穿，让幼儿在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在过程中，熟悉熟识圆形和方形并能精确     区分，体验到集体活动的欢乐。

活动目标：

1、熟悉圆形和方形，并学习简洁的外形分类。

2、学说短句“XX，我请你吃X形饼干”。

3、和同伴品尝食物，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、学问阅历预备：已积累生活中物品的隐蔽图形的阅历。

2、物质材料预备：小猫、小狗图片各一张；圆形和方形饼干若干；圆形和方形盘子各一个；圆形、方形实物若干；课件PPT。

活动过程：

一、唱唱跳跳，欢迎客人做客。

今日，有两位客人要来我们班做客，你们想知道是谁吗？瞧！它们来了。

原来是小猫和小狗，宝宝和它们打个招呼吧！

二、看看送送，学习外形分类。

（一）看一看，熟悉圆形和方形。

1、观看礼物，熟悉圆形。

小猫给我们带来了礼物，我们一起来看看有哪些礼物。（播放PPT）

它们都是什么外形的？

小结：闹钟、皮球都是圆圆的，我们叫它圆形。

2、观看礼物，熟悉方形。

小狗也给我们带礼物了，看一看有哪些礼物。

这些礼物是什么外形的呢？

小结：水彩笔、图书都是方方的，我们叫它方形。

（二）分一分，学习外形分类。

1、巩固熟悉圆形和方形。

小猫和小狗给我们带来了礼物，我们请它们吃东西吧，老师预备了一些饼干，请你看看这些饼干是什么外形的。

2、尝试进行外形分类。

小猫喜爱圆形，我们把圆形饼干送给它，小狗喜爱方形，我们把方形饼干送给它，送的时候要说“XX，我请你吃X形饼干”。（幼儿操作）

三、找找吃吃，体验活动乐趣。

1、找一找，熟识圆形方形。

在我们四周生活环境中，也有许多图形藏在里面，你能把他们找出来吗？

2、吃一吃，感受活动欢乐。

宝宝找到许多圆形和方形，真快乐啊，让我们和小猫小狗一起吃外形食物吧！

小班数学圆形和方形教案(篇三)

一、活动目标

1、引导幼儿进展初步的观看与辨别力量。

2、能区分圆形与方形。

3、能够进行图形分类，对应图色等。

二、活动预备

1、幼儿用书

2、手帕、球、图形钟表、书等

3、教学图片

三、活动过程

1、老师结合教学图片，进入情境世界环节，导入本次活动的内容。

小伴侣们请看，图片中的小伴侣在一起手拉手做嬉戏，请说一说他们拉成的是什么外形？

2、老师结合认知乐园环节，引导幼儿正确区分圆形与方形。

你知道小火车为什么能跑起来吗？它的车轮是什么外形的？车厢又是什么外形的？

3、老师出示手帕、球、图形钟表、书等，引导幼儿依据事物特征进一步区分圆形和方形。

看看这些常见的物品你们熟悉吗？它们都是什么外形的？

四、实际操作

1、老师引导幼儿操作幼儿用书上的练习。

2、老师通过嬉戏方式进行巩固，圆形的边缘是光滑的，没有菱角，方形有四个角，四条边。

五、活动延长

1、请家长引导幼儿在家进行练习巩固。

2、老师分发各种材料，请幼儿在活动时依据图形特征分类进行整理。

3、引导幼儿在活动室或者在家，以及其他场所找一找圆形和方形的物品。

六、儿歌

圆形和方形

圆形，圆又圆，

像个车轮转圈圈。

方形，四个角，四条边，

像个城堡立中间。

七、活动总结

老师还可以通过一日活动的环节把外形的学习与幼儿生活的真实情境结合起来，比如请幼儿帮忙将不同外形的积木进行分类整理。

小班数学圆形和方形教案(篇四)

教学目标

1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。

2、能正确查找四周生活中类似的圆形物和方形物。

教学预备

1、一辆较大的汽车玩具，自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

2、活动室的四周摆放各种圆形和方形的物品。

教学过程

1、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

——小兔要过生日，伴侣们送来了两个蛋糕。你们知道这是什么外形的蛋

糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同?

2、出示玩具汽车，引导幼儿观看。汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的？

——争论：汽车的车轮为什么是圆的?

3、查找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。(茶叶罐、饮料瓶等)

4、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的。

写作借鉴：我爱妈妈大班教案110字

同学们有一个生动好玩的课堂，离不开老师辛苦预备的教案，大家在认真规划幼儿园教案课件。需要我们仔细规划幼儿园教案课件，接下来的工作才会更顺当！你们会写一段优秀的幼儿园教案课件吗？以下是我收集整理的“写作借鉴：我爱妈妈大班教案110字”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

我爱妈妈大班教案(篇一)

整理这是一个心理健康活动，从这个活动中我们能明显地感受到老师的用意，她要升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子女，许多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进行爱身边亲人的教育是特别符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。

一、评比材

这个活动特别贴近孩子的生活阅历，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是许多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应当为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

二、评目标：

虽然我并没有看到过这个活动的目标，但通过观摩整个教学活动，却能让我深刻地感受到活动的目的所在，那就是对孩子爱的教育，让孩子学习表达自己对父母的爱，而且活动目标的达成度是很高的。

三、评预备：

1、老师自身的预备：活动中老师态度温柔，声音轻柔，特别得有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝紧急感，孩子都能大胆地表达自己的想法；老师为活动创编了手的情境表演，虽然很简洁，却能深深地吸引孩子的留意力，而且又能很好地诠释故事的情节，增加活动的趣味性。

2、物质预备：老师在活动中预备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是顺手可得的，但却都体现了老师的专心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围；砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教育目标服务；爱心卡是鼓舞孩子让旁边听课的老师画的，增进了全场的融洽，而且最终汇合爱心卡，让孩子集中沟通，相互共享彼此的阅历。

我爱妈妈大班教案(篇二)

设计意图：

每年新生入园的时候总可观察难过哭泣的孩子哭着对妈妈说：“妈妈不要走，我要妈妈。”其实，孩子只是对生疏的环境感到恐惊，盼望自己最亲近的人能够在她身边，给她鼓舞。而家长每次送完孩子后也在担忧：“宝宝在幼儿园生活的好吗？她还在哭吗？”面对孩子的情感需要和家长的担忧顾虑，我设计了这次活动。以满意孩子和家长的需要。生活中往往是与幼儿最亲近的人，和幼儿之间的感情较深，对其影响也最大。妈妈是幼儿最亲近的人。本次活动从幼儿最熟识的家庭成员入手，以嬉戏的形式，增进幼儿与妈妈之间的情感。

活动目标：

1、体验和妈妈一起嬉戏的欢乐，增进母子之情。

2、能发觉自己与妈妈的不同，并大胆表达。

3、能用动作和语言表达对妈妈的爱。

活动预备：

学问阅历

1、活动前请幼儿在家认真的观看妈妈，如长的怎么样，

预备：有什么爱好等。

2、请家长参加活动，做好前期勾通工作。

物质预备：妈妈的面具、大口袋、

环境预备：音乐磁带大小椅子

活动过程：

1谈话：我最喜爱的人。

2嬉戏：宝宝找妈妈

3嬉戏：我和妈妈比一比。

A、幼儿和妈妈一起探讨、比较。

B、请个别幼儿在集风光前叙述。

4、嬉戏：袋鼠妈妈和宝宝

5、老师激发幼儿用动作或语言表达对妈妈的爱。

活动延长：

1将本次活动的照片贴在“家园联系栏”鼓舞更多的家长走进课堂。

2请家长活动结束后可结伴外出游玩。

我爱妈妈大班教案(篇三)

活动目的：

通过召开这一次主题班会，使每一名同学能从本次生活中升华对妈妈的爱，教育孩子在家里做一个爱妈妈的好孩子，并进一步转化为自身的行动。

活动形式：

通过唱歌、朗诵、背诵等形式激发同学爱妈妈的情感，丰富内容，突出主题。

活动过程：

一、开场白：

1、师：今日是一个特别的日子，大家知道吗？在这个特别的节日里，我们通过这一次主题班会，来赞颂妈妈，表达对妈妈的爱。

2、请观赏歌曲《世上只有妈妈好》（观赏、齐唱、男生唱、女生唱）

3、齐读诗歌：《我爱妈妈》《妈妈》，让同学感受母爱的宏大。

4、同学沟通：

生一：背诵古诗《游子吟》

生二：同学齐唱《小乌鸦爱妈妈》

生三：叙述自己妈妈的故事

……

5、争论：自己在平常的生活中应当怎样做才能表达出对妈妈的爱？

生小组争论，然后沟通：

（1）我要回家帮妈妈拖地

（2）我以后要好好学习，不让妈妈生气

（3）我要回家先写完作业再给妈妈做一份礼物……

二、：

师：希在以后的生活中能时时关怀妈妈、时时爱惜妈妈。

三、布置作业：

一看：妈妈从早到晚都在做哪些家务，或到妈妈单位看一看。

二想：这么多年来，妈妈都为你做了些什么？哪些事令你最感动？

三找：自己平常是怎样对待妈妈的？是否敬重她？是否替她分担了家务……找出不足及改正的方法。

四查：查阅有关资料，了解历史上典型的母爱子、子敬母的事例。

五做：主动关心妈妈做一些力所能及的家务，如：洗碗、叠被子……将孝敬父母落实在行动上。

我爱妈妈大班教案【篇四】

活动对象：

全体幼儿及妈妈、奶奶、外婆

活动名称：

庆三八亲子联欢会

活动目标：

1、知道三月八日是妈妈、奶奶等妇女的节日，了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜爱妈妈培育爱妈妈、奶奶的情感。

2、在嬉戏中感受妈妈平常关爱珍宝的情感。萌发关怀长辈的情感，学会感恩。

活动预备：

1、音乐《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》、《感恩的心》、《爱我你就亲亲我》等。带领幼儿提前学习有关妈妈的歌曲或儿歌。

2、布置教室走廊主题墙，做好框架"花儿送给好妈妈"，每个幼儿的妈妈彩照一张，呼啦圈、护手霜等。

3、画有花朵的彩纸、绘画工具材料及固体胶。

活动过程：

一、播放音乐《世上只有妈妈好》

1、（师）小伴侣知道这首歌叫什么名字吗？（幼）世上只有妈妈好。

2、小伴侣，今日我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参与活动，你们知道是庆祝什么节日吗？谁的节日呢？幼：是妈妈的节日。师：今日不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑全部女性的节日。

3、妈妈在家里做些什么事呢？奶奶在家会做什么呢？（幼儿发言）

4、妈妈每天为我们做许多事情，除了干活还要照看我们，妈妈真辛苦！今日啊，我们就和妈妈一起过一个欢乐的"三八"节，OK？

二、互动环节

1、妈妈自我介绍————每个妈妈介绍一下自己从事的工作。

2、《心心相印》嬉戏预备：呼啦圈6个

嬉戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，连续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。

3、嬉戏：送妈妈一个拥抱一个吻。在播放《爱我你就亲亲我》歌声中，幼儿跟妈妈一起，在听到音乐时做动作：爱我你就陪陪我（手牵手转圈）、爱我你就亲亲我（亲妈妈），爱我你就夸夸我（竖起大拇指夸妈妈），爱我你就抱抱我（抱妈妈）。

三、我为妈妈做点事

师：妈妈平常很辛苦，又要工作，又要照看宝宝，。现在我们长大了，会做许多事情了，今日让妈妈好好儿休息一下，我们用稚嫩得到小手给妈妈捶捶背，擦点护手霜，好好爱护妈妈这双美丽的手，好吗？

四、制作活动——花儿送给好妈妈

１、出示贴有妈妈照片的像框，想一想，怎样把它装扮的美丽点？

２、老师示范制作方法。

（１）可以选择好看的颜色进行涂色。涂色时要沿一个方向涂，尽量不留小白点，颜色不涂到相片上。

（２）也可以把老师供应的彩色花贴在像框上。可以选择自己喜爱的'花朵。

3、孩子和妈妈一起装饰相框。

4、孩子和妈妈一起将相片贴在教室门口主题墙"花儿送给好妈妈"。

五、结束语

祝愿天下全部的妈妈节日欢乐！在《感恩的心》音乐声中结束活动！

我爱妈妈大班教案(篇五)

活动目标：

1、以母亲节为教育锲机，提高对母爱的熟悉，培育同学搜集处理资料信息力量和口头表达力量，陶冶情操，提高语言修养。

2、开阔文化视野，激发学习爱好，积累有关母爱的故事，格言、诗歌、散文等。培育同学自主、合作、探究的实践力量、理解力量、演讲力量、合作力量。培育用多种形式来表达母爱。

活动预备：凡有关歌颂女性的诗词、歌曲、散文、诗歌都可以搜集，参与活动。

活动过程：

一、中队长主持：

母爱无私，母爱无言，母爱是最宏大的爱。人生下来就沐浴在母爱之中，母爱就在悄悄无言中，一粒糖果，一杯清茶，一碗热汤，同学们就让我们在母爱的长河中掬一朵浪花，献给我们最友爱的母亲吧！

1、朗诵小组（以诗歌、散文为主）

游子吟

妈妈，我爱您

致母亲

2、歌咏小组

《世上只有妈妈好》歌曲

3、说一说歌颂母爱的名言、古诗。

二、小结

大家一起背诵《游子吟》，结束队会。

[有用]小班教案《熟悉前后》简洁(4篇)

作为老师的任务写教案课件是少不了的，又到了写幼儿园教案课件的时候了。只有规划好了幼儿园教案课件，才能规范的完成工作！你们知道适合幼儿园教案课件的范文有哪些呢？下面是我帮大家编辑的《[有用]小班教案《熟悉前后》简洁(4篇)》，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

小班教案《熟悉前后》【篇一】

活动目标：

1、学习以自身及客体为中心，熟悉和区分前后。

2、形成初步的空间概念，对数学活动感爱好。

活动预备：

1、慢羊羊头饰一个

2、灰太狼头饰一个

3、喜羊羊头饰(与男幼儿人数相同)美羊羊头饰(与女幼儿人数相同)

4、大树一颗(灰太狼藏在大树后面)

5、小兔子和小狗娃娃各一个

6、玩具若干个(分别放在小兔和小狗的前面和后面)

7、创设活动情景：老师的一头坐着孩子，中间放上小兔和小狗，小兔的前面放上点玩具，小狗的后面放上点玩具，另一头放一颗树，灰太狼藏在树后面。

8、阅历预备：幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。

活动重点：

学习以自身及客体为中心，区分前面和后面。

形成初步的空间概念，对数学活动感爱好，学习正确使用方位词前后。能用方位词正确完整的表述，并读准字音。

活动过程：

1、做拍手律动，(上拍下拍前拍后拍)

2、小手放腿上，小手藏起来，提问小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出来，现在你的小手在身体的那面，小手在身体的前面。

3、提问：老师在你们的那面，老师在我们的前面。老师转过身去，提问：现在你们在我的那面，我们在老师的后面。

4、现在请一个小伴侣上来站在老师的前面，提问：现在xx小伴侣在老师的那面，xx在老师的前面，在请一个小伴侣站在老师的后面。提问：他站在老师的那面，他站在老师的后面。

5、点一个小伴侣，指定，请你过来站在我的前面，在请一个，请你过来站在我的后面，提问幼儿，我的前面有谁，我的后面有谁。

6、引起爱好：

谈话导入嬉戏，安排嬉戏角色。

师：小伴侣，有没有看过喜羊羊与灰太狼啊?在喜羊羊与灰太狼里面，你最喜爱谁啊?为什么?

幼：我喜爱……

师：嗯，那今日啊，韩老师来扮演慢洋洋，我们小伴侣来扮演小羊，我们一起来做嬉戏好不好。

7、电话铃响，懒洋洋接电话。

师：(铃响后)喂，你是谁啊?哦，你是熊妈妈啊?你打电话找

我懒洋洋有什么事?哦，你是说你家熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你想让我懒洋洋来帮你把玩具找回来是不是啊?那我问问我的小羊们愿不情愿帮你们!小样们熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你们愿不情愿帮熊宝宝吧玩具找回来啊。(情愿)熊妈妈，你听到了吗?小羊们都说情愿，那现在我们就开头预备来关心你了。

8、引导幼儿学习方位词

师：现在这样灰太狼特别的狡猾，我们小样们现在要好好的教训一下他，等会儿慢羊羊和一起去抓灰太狼好不好，不过在去抓灰太狼之前，我要先考考你们，你们要是通过的话我才能让你们去抓狼，有没有信念。(有)听命令行动

老师发号口令：

现在全部的小羊听着，小男孩现在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，现在听我口令。

1)请全部的美羊羊走到自己的椅子后面。

2)请全部的喜洋洋走到自己的椅子前面。

3)请全部的喜洋洋向前走一步。

4)请全部的美羊羊向后退两步。

(好现在全部的小羊都回到座位上。)

9、引导幼儿正确使用方位词

师：现在我慢洋洋要和喜洋洋一起去侦察敌情了，我们轻轻的走过去，看看灰太狼在哪里，然后静静的在心里面记着，一起出动去把它抓起来。

慢羊羊带着喜羊羊轻轻的走去抓狼。

喜洋洋出动抓狼，要求会说：在什么前面(后面)抓到了灰太狼。

请美羊羊在旁观战，思索在什么的前面(后面)看到玩具的踪迹。

美羊羊出动，查找玩具，要求会说：在什么前面(后面)找到了玩具。

10、进一步理解和运用方位词

师：(电话铃其次次响)喂，是熊妈妈啊!我们已经把灰太狼他们抓来了，而且还把熊宝宝的玩具找到了，嗯!你要和我们的小样们说感谢啊!{熊妈妈说，感谢小羊们}(不用谢)哦，好的，我知道了!再见!熊妈妈!

师：熊妈妈说请美羊羊们把找到玩具放在熊宝宝的前面，请喜洋洋们把抓来的狼放在熊宝宝的后面。

(幼儿上前按要求摆放。)

11、嬉戏结束：我们的抓狼任务胜利，表扬表扬自己。

活动目标：

一、学习以自身及客体为中心，熟悉和区分前后。

二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的爱好。

三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。

预备活动：

一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。

二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。

三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。

四、大型可站立的房子和大树各一幅。

五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。

六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。

活动过程：

一、引起爱好：

(一)谈话导入嬉戏，安排嬉戏角色。小伴侣，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜爱谁?今日，老师力来做黑猫警长，小伴侣都扮演白猫警上，现在我们一起来做嬉戏。

(二)电话铃响，警长听电话。警长：刚才我接到一些小伴侣打来的电话，有很多老鼠到我们教室，把小伴侣的玩具偷走了。请白猫警士关心把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必需听警长指挥。能不能完成任务?

二、引导幼儿学习方位词。

(一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去认真看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发觉了老鼠。

(二)警长示范。

(三)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发觉了老鼠。

三、引导幼儿学习正确使用方位词。

(一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告知妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的确定，错的订正)。

(二)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告知大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)

四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务，特殊表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本事。

(一)听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。

(二)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。

(三)布置任务。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。

(四)抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”消失了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。

五、嬉戏结束。特警队成功完成任务，在音乐中休息。结束嬉戏。

小班教案《熟悉前后》(篇二)

活动目标：

1、学习以自我为中心，区分并说出上下、前后方位。

2、培育幼儿的空间感知力量。

活动预备：将椅子围成圆圈状(椅子数和幼儿人数相等)

活动过程：

一、在嬉戏中复习上下、前后。

1、小伴侣喜爱跳水吗?今日我们就来做英勇的跳水运动员。请一名幼儿站在椅子上，让全体幼儿观看并说一说他的上面有什么?(天花板、日光灯……)下面有什么?(有椅子或说成跳水板)

2、请全体幼儿站在椅子上，启发幼儿想像自己是跳水运动员，站在跳水板上，下面有水，老师发令，让幼儿跳水(从椅子上往下跳)

3、嬉戏进行若干次，老师个别提问：你的上面有什么?下面有什么?鼓舞幼儿观看并说得和别人不一样。

4、跳水运动员们辛苦了，我们一起乘火车回家吧。让幼儿将椅子摆成一列火车状，嘴里发出“咔嚓、咔嚓”的声音，老师个别提问：你的前面是谁?后面是谁?还可以让幼儿相互说说自己坐在谁的前面，谁的后面。

二、延长活动。

1、带幼儿到大型滑梯上玩耍，在此过程中，老师有意识地个别提问，要求幼儿能正确地表述自己上、下、前、后都有些什么人和物。

三、结束活动，组织幼儿回活动室。

小班教案《熟悉前后》(篇三)

活动目标

1．理解并把握方位：上下、前后

2、能用方位词精确     说出物体的位置

3、喜爱参加数学嬉戏，体验数学嬉戏的欢乐

重点难点重点：理解方位词上下左右

难点：能用精确     的方位词说出物体的位置

活动预备

与幼儿数量同样多的玩偶、椅子若干

活动过程

一、导入：小伴侣们好，欢迎你们来到动物玩偶之家，今日大熊老师要给动物们上课啦，大熊老师忘带眼镜，去拿眼镜了！小动物们趁大熊老师不在，可就淘气了，小猫静静的离开座位跑到了桌子的下面，小熊也跟着离开座位跑到了箱子的前面玩，小猴也坐不住了，跳到了箱子的后面！但是还有小动物乖乖的坐在桌子的上面，真是乖宝宝！(大家好，我是动物玩偶之家的大熊老师，现在我要给小动物们上课了，恩？小动物们都去哪了呢？小伴侣们你们能帮我找到他们吗？)

二、理解并把握方位：上下、前后

1、感知方位：上下、前后；尝试说一说玩偶在哪里？

幼儿说一说玩偶在什么地方，给幼儿一个自由说的机会，引导幼儿理解上、下、前、后这些方位词，还要鼓舞幼儿用正确完整的语言叙述。

2、幼儿尝试依据方位词找到玩偶。

(小伴侣可以帮我请小动物们出来吗？XX小伴侣，你来说一说，小兔在哪里？（桌子下面）好，请你帮我请它过来！XX小伴侣请你帮我把箱子上面的小动物请到老师这里来！)

三、通过嬉戏“捉迷藏“，引导幼儿用完整的方位词说出玩偶的详细位置，如：我的玩偶藏在了桌子下面。

（一）嬉戏：捉迷藏

1、幼儿能找出玩偶，并说出完整方位词。

（感谢小伴侣们的关心，小动物们现在到齐了！大熊老师今日会跟动物玩捉迷藏的嬉戏，小动物藏起来，大熊老师来找，你们来帮大熊老师）。

2、幼儿藏玩偶，并能用完整方位词说一说玩偶的详细位置。

小伴侣藏玩偶，老师根据幼儿说出的方位词找玩偶，引导幼儿能完整的表述出玩偶的所在位置。

三、活动延长：嬉戏《小孩小孩真爱玩》

巩固幼儿对方位词的理解！使幼儿能在学中玩，玩中学！

活动总结

《3~6对儿童学习与进展指南》数学认知目标3：

感知外形与空间关系3~4对目标之二中指出：

能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后等方位词。小班幼儿末期的幼儿已经具备理解上下、前后的方位词，所以依据《指南》的精神和孩子们的需求，我设计了这次活动。

小班幼儿空间表征进展的过程中表现出循序进展的三大参照体系：自我中心参照体系、固体参照体系、协调性参照体系。我设计的这次活动主要运用了固体参照体系，让幼儿通过参照物桌子、箱子来辨别空间方位上下、前后。小班幼儿对玩偶、动物非常感爱好，于是我选取了小玩偶为活动线索，吸引幼儿，通过“帮大熊老师找玩偶”的导入环节，引导幼儿初步感知上下、前后，孩子们爱好深厚，乐观的参加到嬉戏中；同时我又设计了嬉戏，与小玩偶“捉迷藏”，通过嬉戏引导孩子们能将玩偶找到，并能用方位词说出玩偶的详细位置。幼儿乐观性很高，参加性很强，在轻松、欢乐的氛围中完成目标。最终我又将活动延长到户外，在户外活动嬉戏《小孩小孩真爱玩》中，将方位上下、前后融入到嬉戏中，让孩子们在各个生活环节中，反复巩固把握到的方位词。

小班教案《熟悉前后》【篇四】

活动目标：

一、学习以自身及客体为中心，熟悉和区分前后。

二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的爱好。

三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。

四、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

五、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

预备活动：

一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。

二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。

三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。

四、大型可站立的房子和大树各一幅。

五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。

六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。

活动过程：

一、引起爱好：

（一）谈话导入嬉戏，安排嬉戏角色。

小伴侣，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜爱谁?今日，老师力来做黑猫警长，小伴侣都扮演白猫警上，现在我们一起来做嬉戏。

(二)电话铃响，警长听电话。

警长：刚才我接到一些小伴侣打来的电话，有很多老鼠到我们教室，把小伴侣的玩具偷走了。请白猫警士关心把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必需听警长指挥。能不能完成任务?

二、引导幼儿学习方位词。

(一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去认真看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发觉了老鼠。

(二)警长示范。

(三)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发觉了老鼠。

三、引导幼儿学习正确使用方位词。

(一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告知妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的确定，错的订正)。

(二)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告知大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)四、进一步理解和运用方位词。

刚才白猫警士都很好地完成了任务，特殊表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本事。

(一)听命令行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。

(二)开三轮摩托车去现场。

三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。

(三)布置任务。

某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。

（四）抓“一只耳”

其他老师扮演的大老鼠“一只耳”消失了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。

五、嬉戏结束。

特警队成功完成任务，在音乐中休息。结束嬉戏。

活动反思：

本活动通过嬉戏形式让孩子在玩玩中把握新的学问：先让孩子扮演角色进行竞赛理解先和后?”此嬉戏即让孩子复习了已学过的学问，同时也在潜意识里向孩子灌输新的学问点(先后);接着为了感谢小伴侣当裁判，小动物们给大家带来了一份精致的礼物，呀!是个美丽的盒子，在取礼物的同时让幼儿进一步辨别先和后。此环节大大提高了孩子嬉戏的爱好，从而使每个孩子都乐于参加到活动中来，并在嬉戏的过程中体验到学问点(先后);最终让孩子结合日常生活，集中幼儿对先后的熟悉。让嬉戏在高潮中结束。这节课我基本的教学思路和流程没有大的的问题，但在细节方面存在不少的问题。想的太少，没有考虑到孩子们回答问题会千奇百怪的，只考虑最基础的。在以后我要把自己变成一个细心的人，上一节课不但要注意细节，要多想，把全部可能消失的问题都想到，还有学会制造教材。

[精品]拔萝卜教案小班语言精选4篇

一般给同学们上课之前，老师就早早地预备好了教案课件，预备幼儿园教案课件的时刻到来了。只有规划好幼儿园教案课件，新的工作才会如鱼得水！你们会写一段适合幼儿园教案课件的范文吗？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“[精品]拔萝卜教案小班语言精选4篇”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

拔萝卜教案小班语言【篇一】

一、活动目标：

1、通过嬉戏，理解、熟识故事的内容和乐曲的旋律。

2、把握角色名称并创编角色动作，培育幼儿的创编力量。

3、学习在嬉戏中关怀同伴，感受与同伴合作的欢乐。

4、理解故事内容，懂得“人多力气大”的道理，感受与同伴合作的欢乐。

5、创编角色动作，培育幼儿的创编力量。

二、活动预备：

1、情境表演《拔萝卜》，多媒体课件，各种表演用的道具。

2、故事录音《拔萝卜》。

三、活动过程：

（一）、观赏情境表演《拔萝卜》，激发幼儿爱好。

1.师：今日老师请来了一些客人，大家猜猜是谁？（大班的哥哥姐姐）他们今日给我们带来了很好看的节目，兴奋吗？

那我们一起看看哥哥姐姐为我们表演了一件什么事，好吗？

2.观赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公预备去拔萝卜……

（二）、感知理解故事，学习故事语言，创编动作。

1、利用多媒体课件讲解故事，学习故事语言。（理解越长越大）

提问：（1）刚才故事里面是谁种了一个大萝卜？

幼儿：老公公

2.老公公每天给萝卜浇水施肥结果萝卜长得怎么样？

幼儿：越长越大

师：请小伴侣用一个动作来告知大家怎么样才算越长越大？谁来表演一下？

a、请做得好的幼儿进行示范，全体学习。

b、播放萝卜长大的多媒体动画，让幼儿从生长动态的动画场景中直接感知。

（3）那么大一个萝卜老公公一个人拔得动吗？

幼儿：拔不动。

（4）那么老公公请谁帮忙？（老婆婆）

（5）是怎么喊的？我们来学一学吧！

幼儿：老婆婆，老婆婆快来帮忙拔萝卜。

a、请小伴侣学老公公的声音和动作来喊。

b、要求：仿照的声音低沉，语速缓慢，动作拖拉。

（6）老婆婆又是怎么说的？（哎，来了！）

启发听录音比较老公公与老婆婆两种声音，老师示范正确的语言，语调。

（7）那小姑娘、小狗、小花猫、小耗子又是怎么说的？

要求：小姑娘、小狗说得欢快，洪亮，小花猫、小耗子说得可爱，细声些。

（8）最终是谁把萝卜拔起来的呢？

幼儿：是大家一起用力拔起来的，

（9）为什么老公公一个人拔不动萝卜？

幼儿：由于萝卜太大，老公公太老了，力气太小了。

（10）那为什么老公公请老婆婆，小姑娘、小花猫、小耗子后就拔得动了？

幼儿：人多（启发幼儿说由于人多力气大。）

2、师幼共同叙述完整的故事情节。

师：小伴侣和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？

老师旁白，引导小伴侣说对话。

师：萝卜是怎么拔出来的？让我们一起动动脑筋来创编动作吧！

3、熟识角色并创编动作。

出示大萝卜道具，引导幼儿自由想象创编动作。

老师：瞧，我们班也长了个大萝卜，我请xx来当老公公拔一拔，拔不动。

请谁帮忙？

（1）创编老公公拔萝卜的动作，在老师的关心下选择幼儿创编的几种不同动作，集体练习。

老师：我请xx来当老婆婆拔一拔，还是拔不动。请谁帮忙？

（2）创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，选择幼儿创编的几种不同动作，集体练习。

（3）以下小姑娘、小狗、小花猫、小耗子角色依次创编不同的动作。

（三）、表演嬉戏《拔萝卜》，进一步体会人多力气大。

（1）完整观赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟识乐曲旋律。

（2）尝试表演歌曲，体会与同伴合作嬉戏的欢乐。

要求：表演时提示幼儿仿照人物的声音以及走路时的姿势。

（3）再次观赏歌曲《拔萝卜》。

（4）在老师的指导下，请一组幼儿在集风光前表演。

（5）小结：关心幼儿理解应当主动关怀关心同伴，共同体验在嬉戏中的合作的欢乐。

拔萝卜教案小班语言(篇二)

活动目标：

1、理解故事内容，把握故事