《计算机应用基础》教案完整版

《计算机应用基础》教案完整版第175页/共180页版号：A/1某某学校文化理论课教案2021—学年第一学期课程名称：计算机基础授课班级：任课教师：审阅：《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第1页。21年9月1日《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第1页。某某学校文化理论课教案版号：A/1 共6页课题计算机基础日期2021.9.2课程名称认识计算机课型新授课授课班级课时2一、教学目标知识与技能：说出计算机的基本结构、基本组成；对计算机硬件构成及其工作原理有初步认识过程与方法：通过模仿练习掌握Windows7桌面的基本元素及键盘鼠标的基本操作情感、态度与价值观：通过简单的模仿练习，找回自信，提高对计算机基础的学习的兴趣二、教学重点Windows7桌面的基本元素及键盘鼠标的基本操作三、教学难点计算机系统五大硬件组成部分的工作原理四、教学方法讲授法、演示法、练习法五、教学环境及资源准备硬件环境：多媒体设备、师生每人一台电脑软件环境：windows7office2010资源准备：授课课件、课堂练习素材《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第2页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第2页。六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学（2min）导入新课（10min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第3页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第3页。讲授新课（48min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第4页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第4页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第5页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第5页。布置作业（25min）课堂小结（5min）检查教学配套设施；清点人数，做好未到人员名单明细；检查有无携带违禁品到机房并做出纠正；督促学生把手机放到指定位置。教师活动：播放图片，教师提出问题同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。通过提问的方式，比如：1、“同学们，你们自己组装过电脑吗？”2、“对组装电脑时候的配置单认识有多少？”3、“知道配置单上硬件的功能以及相关参数的含义吗？4、“同学们知道的知名电脑品牌有哪些？”以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。教师活动：播放课件、讲授、解析1、计算机的基本概念和发展史(10min)1）计算机的概述2）计算机的发展史2、计算机的基本构成(20min)教师活动：组织学生分小组拆卸实物及讨论，巡堂指导1）硬件系统（1）让学生观看系统结构图（可以用实物当场拆卸硬件让学生有更加直观的感受如果学校有已淘汰的机器的话，可以对学生分组，每一小组分一台组装好的机器，通过学生观察教师的演示以及听老师的讲解后，自己能亲手拆卸机器硬件，老师在巡堂指导。让学生通过动手的过程初步了解硬件系统的组成）（2）五大硬件组成部分及其作用（结合前面学生亲身拆卸硬件，让学生自己分一分类，最后讲评一下）运算器：负责数据的算术运算和逻辑运算。控制器：负责对程序规定的控制信息进行分析、控制并协调输人、输出等操作。存储器：实现记忆功能的部件，负责存储程序和数据。输人设备：负责把用户的程序和数据输人到计算机中。输出设备：负责从计算机中取出程序执行结果或其他信息，供用户查看教师活动：播放课件，解析，总结2）软件系统系统软件，如:操作系统（跟学生说一下现在主流的操作系统有哪些）应用软件，如OFFICE软件等教师活动：播放课件，解析，总结3、正确开关机以及鼠标的五种基本操作方法(5min)1）正确开关机的顺序2）鼠标的六种基本操作方法教师活动：播放课件，解析，总结4、Win7桌面图标窗口的使用(3min)1）窗口的最大、最小化以及关闭的使用2）任务窗口的切换教师活动：播放课件，举例说明，总结，5、计算机信息的度量单位(10min)概念：在计算机中，信息的基本单位是二进制数位（bit）。计算机内部数据交流都是通过这种方式进行。一个二进制可以表示0或1两个信息。8个二进制构成数位构成一个字节（Byte）（也就是说：1B=8b，通过这个拓展到生活的一些常识）。计算机中信息单位换算：1024=1K，1024KB=1M，1024M=1G；1024G=1T；举例：1）我们所买的U盘，手机等，实际存储容量都会比标签上说的要少，为什么？2）家里面拉的宽带（比如说带宽100M），实际上使用为什么远远达不到这个速度？教师活动：布置课堂作业内容：1.课件上的练习2.课本上的本章单元练习教师活动：巡回指导、提示，解决学生碰到的难题教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成。上交手机，准备上课学生回顾自己在日常生活中计算机的作用情况，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题学生小组分工合作，拆卸实物对比图片思考、理解、讨论代表回答老师的问题做课堂练习学生小组讨论学生听讲、理解、思考记笔记学生听讲、理解、思考、记笔记、做课堂练习学生首先自己思考，翻阅课件课本完成课堂作业随后小组讨论，询问老师学生听讲，教师总结净化上课环境提示学生要做好上课准备引导学生联系实际，提高对本课程学习兴趣利用实物的拆卸，提高学生对本课的学习兴趣，另外在小组拆卸中提高团队意识利用一些生活中的常见的例子吸引学生的注意力，引导学生结合本课所学内容进行思考培养学生的独立能力，拓展思维，了解学生学习掌握情况及时发现问题及时解决增强学生的团队意识加深对本节内容的理解和掌握《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第6页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第6页。七、板书（板演、板画）设计八、教学反思内容比较多，应适当增加练习时间审阅签名：《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第7页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第7页。某某学校文化理论课教案版号：A/1 共6页课题计算机基础日期2021.9.5课程名称Windows7文件系统管理课型新授课授课班级课时2一、教学目标知识与技能：说出文件和文件夹的基本概念及关系；灵活运用文件及文件夹的新建、重命名、移动、删除等基本的操作过程与方法：通过文件操作练习掌握文件及文件夹的新建、重命名、移动、删除等基本的操作情感、态度与价值观：通过简单的文件操作练习，找回自信，提高对计算机基础的学习的兴趣二、教学重点文件及文件夹的新建、重命名、移动、删除等基本的操作三、教学难点如何科学地分类和规范化命名从而达到文件方便、快速提取、四、教学方法讲授法、演示法、练习法五、教学环境及资源准备硬件环境：多媒体设备、师生每人一台电脑软件环境：windows7office2010资源准备：授课课件、课堂练习素材《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第8页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第8页。六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学（2min）课堂回顾（3min）导入新课（10min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第9页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第9页。讲授新课（50min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第10页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第10页。布置作业（22min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第11页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第11页。课堂小结（3min）检查教学配套设施；清点人数，做好未到人员名单明细；检查有无携带违禁品到机房并做出纠正；督促学生把手机放到指定位置。教师活动：提问教师活动：教师提出问题上节课我们已经知道了，计算机里面所有的数据都是由二进制位0和1构成的，那么计算机里面用什么来标识出一组数据呢？教师活动：创设情景，提出问题使用一段时间后，小张和小李有了新的烦恼：文件显得杂乱无章，有时根本找不到自己需要的文件。那么怎样才能解决此问题呢？教师活动：讲授、演示、解析1、认识文件和文件夹（5min）1）文件2）文件夹3）文件和文件夹的命名规则2、浏览文件和文件夹(2min)1）在【我的电脑】窗口中浏览文件和文件夹2）在【资源管理器】窗口中浏览文件和文件夹3）文件和文件夹的显示方式4）文件和文件夹的排列方式教师活动：课堂练习、巡回指导练习：“文件管理练习试题”作业1小题（3min）教师活动：讲授、演示、解析3、搜索文件和文件夹(3min)重点说明可使用通配符来进行搜索教师活动：课堂练习、巡回指导练习：“文件管理练习试题”作业2小题（7min）教师活动：讲授、演示、解析4、选取文件和文件夹(2min)1)选定一个文件或文件夹2)选定多个连续的文件或文件夹3)选定多个不连续的文件或文件夹4)选定全部文件或文件夹：5、复制、移动文件和文件夹(2min)（1）复制文件和文件夹（2）移动文件和文件夹6、删除文件和文件夹(1min)7、查看和设置文件属性(2min)8、新建文件和文件夹(1min)9、重命名文件和文件夹(2min)教师活动：课堂练习、巡回指导练习：“文件管理练习试题”作业3-7小题（10min）教师活动：讲授、演示、解析10、管理和压缩文件(5min)（1）创建和添加压缩文件（2）解压缩文件教师活动：课堂练习、巡回指导练习：“压缩”作业（5min）教师活动：布置课堂作业1.题目要求：(15min)本题的所有操作都在文件夹[课堂练习]中进行:1）在此处分别建立三个文件夹，文件夹名分别叫范冰冰、李冰冰、杨幕，然后把三个人的相片分别放到对应的文件夹中；2）在test文件夹中新建一个以你的姓名命名的计事本文档，在文档中输入你的班级名称；3）将本文件夹中的quick.jpg文件在文件夹test中建立名为prime的快捷方式；4）将文件夹test中的culture.txt改名为wanye.htm。教师活动：巡回指导、提示，解决学生碰到的难题2.题目讲评(7min)主要针对教师在巡堂中发现学生存在的问题，进行解答纠正。教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在练习中存在的问题上交手机，准备上课学生思考，回答翻阅课本、思考、回答翻阅课本、小组讨论，代表回答此部分主要老师讲解学生练习相结合，学生也配合着老师回答一些常见问题，完成对应的课堂通过练习学生听讲、理解、思考记笔记完成课堂练学生听讲、理解、思考记笔记完成课堂练学生首先自己思考，翻阅课件课本完成课堂作业随后小组讨论，询问老师学生听讲，教师总结净化上课环境提示学生要做好上课准备引导学生回顾上节课的内容承上启下引导学生分析问题，提高对解决问题的能力增强团队意识让学生做中学，学中做，提高学习效率巩固理论知识，夯实基础巩固理论知识，夯实基础培养学生的独立能力，拓展思维，了解学生学习掌握情况及时发现问题及时解决提高学生的团队意识加深对本节内容的理解和掌握《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第12页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第12页。七、板书（板演、板画）设计1、文件和文件夹2、文件命名规则3、文件的基本操作八、教学反思可以适当增加提问等互动环节,激发学生兴趣审阅签名：《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第13页《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第13页。某某学校文化理论课教案版号：A/1 共6页课题计算机基础日期2021.9.9课程名称控制面板管理和简单的系统维护课型新授课授课班级课时2一、教学目标知识与技能：列出控制面板主要的功能；灵活运用控制面板做一些简单的系统维护过程与方法：通过模仿练习掌握控制面板各个常用的功能情感、态度与价值观：通过模仿练习，找回自信，提高对计算机基础的学习的兴趣二、教学重点控制面板的使用三、教学难点灵活运用控制面板做一些简单的系统维护四、教学方法讲授法、演示法、练习法五、教学环境及资源准备硬件环境：多媒体设备、师生每人一台电脑软件环境：windows7office2010资源准备：授课课件、课堂练习素材《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第14页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第14页。六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学（2min）课堂回顾（3min）导入新课（5min）讲授新课（50min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第15页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第15页。、《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第16页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第16页。布置作业（27min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第17页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第17页。课堂小结（3min）检查教学配套设施；清点人数，做好未到人员名单明细；检查有无携带违禁品到机房并做出纠正；督促学生把手机放到指定位置。教师活动：提问1、文件和文件夹有什么区别？2、什么叫路径？教师活动：教师提出问题上节课我们已经知道了，WIN7下的文件是如何管理，那么我们如何删除所安装的应用，是直接删除文件还是另有删除的技巧，大家翻一下课本，小组讨论，代表作答。教师活动：讲授、演示、解析1、Windows7控制面板的使用1）控制面板的简介2）控制面板的启动方法方法一：在【Windows资源管理器】的左窗格中，单击【控制面板】图标。弹出控制面板窗口。方法二：单击【开始】→【控制面板】，打开控制面板窗口方法三：在【我的电脑】窗口的左窗格中单击【控制面板】图标。3）控制面板的显示方式2、Windows7控制面板中常用工具的使用教师活动：讲授、演示、解析1）显示（1）更改桌面背景。（2）更改屏幕保护程序（3）设置【显示器】的分辨率教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习：“控制面板基础练习1”教师活动：讲授、演示、解析2）添加或删除程序（1）更改或删除程序（2）添加新程序3）日期和时间教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习：“控制面板基础练习2-3”教师活动：讲授、演示、解析4）用户账户（1）创建系统账户（2）设置密码（3）修改用户信息教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习：“控制面板基础练习4”教师活动：讲授、演示、解析5）其它常用设置（1）设置鼠标（2）更改系统声音（3）更改电源选项教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习：“控制面板基础练习5”教师活动：布置课堂作业1.题目要求：(20min)1）应用Aero主题应用“Aero主题”中的“中国”，并设置“更改图片时间间隔”为“30秒”，播放方式为“无序播放”；设置窗口颜色为“大海”，且不启用透明效果，将设置完成的主题保存为“考生的主题”。2）日期时间的修改2）设置日期时间设置当前日期为2008年8月8日，时间为8:00，并将设置后的“时间和日期”对话框界面以图片的形式保存到考生文件夹中，文件名为A1f。图片保存后，恢复原设置。3）更改系统声音更改“系统声音”，应用声音方案“奏鸣曲”，并将程序事件“Windows登录”的声音更改为“C:\2010GJW\KSML1\KSWJ1-2.wav”，最后将该方案另存为“考生声音方案”。4）创建新用户为计算机创建一个新帐户，帐户类型为“管理员”，帐户名称为“考生帐户”，密码为“KAOSHENG123”，在欢迎屏幕和开始菜单上显示图片为“”（第2行第3张图片）。5）电源创建新的电源计划，设置计划名称为“考生电源计划”，将“用电池”和“接通电源”时“关闭显示器”的时间均设置为1小时非活动状态之后，并且均从不“使计算机进入睡眠状态”。教师活动：巡回指导、提示，解决学生碰到的难题2.题目讲评(7min)主要针对教师在巡堂中发现学生存在的问题，进行解答纠正。本节课我们学习了控制面板的应用，控制面板能对整个计算机进行系统设置。我们今天重点学习了对显示属性与用户账户的设置，请同学们回答下面的几个问题：1、控制面板有哪些方面的功能？2、“显示属性”设置项能对系统进行哪些设置？试举一例说明如何进行设置。上交手机，准备上课翻阅课本、思考、回答翻阅课本、小组讨论，代表回答此部分主要老师讲解，学生配合着老师回答一些常见问题，学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生首先自己思考，翻阅课件课本完成课堂作业随后小组讨论，询问老师学生听讲，教师讲评学生听讲，教师总结净化上课环境提示学生要做好上课准备引导学生回顾上节课的内容承上启下引导学生分析问题，提高对解决问题的能力，另外通过翻阅课本达到预习的效果简单介绍让学生初步认识控制面板通过教师演示，学生练习，小组协助，达到巩固理论知识，夯实基础的效果培养学生的独立能力，拓展思维，了解学生学习掌握情况及时发现问题及时解决更加清楚指导哪些知识点学生还没有掌握，便于总结加深对本节内容的理解和掌握《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第18页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第18页。七、板书（板演、板画）设计一、Windows7控制面板的使用二、Windows7控制面板中常用工具的使用八、教学反思理论性的教学时间偏长,例子不够丰富审阅签名：《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第19页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第19页。某某学校文化理论课教案版号：A/1 共5页课题计算机基础日期2021.9.12课程名称认识Word2010课型新授课授课班级课时2一、教学目标知识与技能：识别Word2010的功能、特点、运行环境和窗口组成；应用Word2010的视图方式及窗口操作；灵活运用Word2010的建立、打开、输入、编辑和关闭过程与方法：通过专题练习，初步认识Word2010的功能、特点、运行环境和窗口组成情感、态度与价值观：通过专题练习小组讨论，增强团队意识二、教学重点Word2010的建立、打开、输入、编辑和关闭三、教学难点Word2010文本的编辑四、教学方法讲授法、演示法、练习法五、教学环境及资源准备硬件环境：多媒体设备、师生每人一台电脑软件环境：windows7office2010资源准备：授课课件、课堂练习素材《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第20页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第20页。六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学（2min）课堂回顾（3min）导入新课（7min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第21页。讲授新课《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第21页。（50min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第22页。布置作业《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第22页。（25min）课堂小结（3min）检查教学配套设施；清点人数，做好未到人员名单明细；检查有无携带违禁品到机房并做出纠正；督促学生把手机放到指定位置。教师活动：提问1、创建一个文件快捷方式的方法有几种？分别是？教师活动：创设情景导入：同学们，让咱们先来看一首诗:春夜喜雨好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.这是唐朝大诗人杜甫的一首五言律诗.它之所以能够流传到今天,是因为当时的人们用笔将它记录在了纸上.但是纸有它的弱点,常时间存储就会腐烂,而且想要作出改动就得重新书写.那么,我们能不能将它记录在电脑上,以保证它的存储方便,编辑方便呢?(让同学们回答)(老师:)今天我们就学习一个为我们提供这样的方便的软件:Word软件.教师活动：讲授、演示、解析（10min）1、Word2010概述2、Word2010的窗口组成3、Word2010文档管理1)创建新文档2)文档的保存3)打开文档4)关闭文档教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习：“文档练习1”(15min)教师活动：讲授、演示、解析(10min)4、文字输入1）光标点的定位：在哪里输入，我们首先要进行光标定位；2）文字的输入3）文字的删除4）整行文字或单个文字移动或重新定位5）文本的选取：全选：ctrl+A连续选取：shilft+鼠标拖动；间断选取：ctrl+鼠标拖动5、Word2010的选项设置教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习：“文档练习2”(15min)教师活动：布置课堂作业1.题目要求：(20min)（1）Word2010文档窗口主要由以下几部份构成：标题栏、、各种工具栏、标尺、文档编辑区、滚动条和。（2）每次重新启动Word时，系统会自动新建立一个名为的空文档，此时用户就可在文档编辑输入内容，然后存盘，这样就建立了一个新文档。（3）为了保存文档，需要对输入的文档给定文档名并存盘保存。方法就是选择“文件“菜单的命令或命令，也可单击工具栏上的保存按扭。练习:在自己的电脑上以任意方式建文档练习:以每种方式保存一次刚才所建文档练习:以每种方式打开题库中的文档教师活动：巡回指导、提示，解决学生碰到的难题2.题目讲评(7min)主要针对教师在巡堂中发现学生存在的问题，进行解答纠正。教师结合学生完成课堂作业的情况，对本节课的教学过程进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误上交手机，准备上课思考、代表演示回答翻阅课本、小组讨论，代表回答此部分主要老师讲解，学生配合着老师回答一些常见问题，学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生首先自己思考，翻阅课件课本完成课堂作业随后小组讨论，询问老师学生听讲，教师讲评学生听讲，教师总结净化上课环境提示学生要做好上课准备引导学生回顾上节课的内容承上启下创设情景，吸引学生注意力，引导学生分析问题，提高对解决问题的能力通过教师演示，学生练习，小组协助，达到巩固理论知识，夯实基础的效果培养学生的独立能力，拓展思维，了解学生学习掌握情况及时发现问题及时解决更加清楚指导哪些知识点学生还没有掌握，便于总结加深对本节内容的理解和掌握《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第23页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第23页。七、板书（板演、板画）设计1、Word2010概述2、Word2010的窗口组成3、Word2010文档管理1)创建新文档2)文档的保存3)打开文档4)关闭文档4、Word2010的选项设置5、特殊字符或标点符号输入八、教学反思难点没有讲解清楚,没有复杂问题简单化,学生难以理解审阅签名：《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第24页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第24页。某某学校文化理论课教案版号：A/1 共6页课题计算机基础日期2021.9.16课程名称Word2010文档编辑课型新授课授课班级课时2一、教学目标知识与技能：认识Word2010的各项编辑功能,知道什么是字符、字符格式.；能使用Word2010编辑任意文档过程与方法：通过专题练习掌握Word2010文档编辑方法和技巧情感、态度与价值观：通过专题练习小组讨论，增强团队意识二、教学重点Word2010文档编辑三、教学难点WORD2010文档编辑组合键的应用四、教学方法讲授法、演示法、练习法五、教学环境及资源准备硬件环境：多媒体设备、师生每人一台电脑软件环境：windows7office2010资源准备：授课课件、课堂练习素材《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第25页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第25页。六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学（2min）课堂回顾（3min）导入新课（10min）讲授新课（45min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第26页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第26页。布置作业（27min）课堂小结（3min）检查教学配套设施；清点人数，做好未到人员名单明细；检查有无携带违禁品到机房并做出纠正；督促学生把手机放到指定位置。教师活动：提问1、打开word的有几种方法，分别是？2、保存和另存的区别是什么？教师活动：创设情景导入：上节课,我给大家提出了一个问题:如何输入文字内容?如果内容中有特殊符号的话，怎么插入？相信大家也作了预习,这节课我们就先来回答这个问题教师活动：讲授、演示、解析（3min）1、输入中、英文本及标点符号技巧：在输入法中也可以使用键盘。在默认状态下，按Ctrl+Space组合键可以在中英文输入状态中互相切换；按Ctrl+Shift组合键，可以在各种输入法中互相切换。教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习:“文本输入”作业(10min)教师活动：讲授、演示、解析（3min）2、输入特殊符号1）、通过软键盘插入2）、通过“符号”对话框插入教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习:“符号”作业(10min)教师活动：讲授、演示、解析（3min）3、输入日期和时间1）、通过键盘输入固定日期2）、通过“日期和时间”对话框插入可变化的日期和时间教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习:在“录取通知书”模板文档中所示位置插入日期(3min)教师活动：讲授、演示、解析（3min）4、输入特定公式教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习:“公式”作业(10min)教师活动：布置课堂作业1.题目要求：(20min)1）录入一篇文章2）录入一篇数学公式教师活动：巡回指导、提示，解决学生碰到的难题2.题目讲评(7min)主要针对教师在巡堂中发现学生存在的问题，进行解答纠正。结合实例的情况，对本节课的学习程序进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误.上交手机，准备上课翻阅课本、思考、回答翻阅课本、小组讨论，代表回答此部分主要老师讲解，学生配合着老师回答一些常见问题，学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生首先自己思考，翻阅课件课本完成课堂作业学生兴趣焦点总结:净化上课环境提示学生要做好上课准备引导学生回顾上节课的内容承上启下情景创设吸引学生的注意力另外通过翻阅课本达到预习的效果简单介绍让学生初步认识文档编辑通过教师演示，学生练习，小组协助，达到巩固理论知识，夯实基础的效果了解学生学习掌握情况及时发现问题及时解决更加清楚指导哪些知识点学生还没有掌握，便于总结加深对本节内容的理解和掌握《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第27页。七、板书（板演、板画）设计1、输入中、英文本及标点符号2、输入特殊符号1）、通过软键盘插入2）、通过“符号”对话框插入3、输入日期和时间1）、通过键盘输入固定日期2）、通过“日期和时间”对话框插入可变化的日期和时间4、输入特定公式八、教学反思内容比较多，应适当增加练习时间审阅签名：《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第28页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第28页。某某学校文化理论课教案版号：A/1 共5页课题计算机基础日期2021.9.19课程名称Word排版（文字）课型新授课授课班级课时2一、教学目标知识与技能：说出文字排版概念；灵活运用文字排版功能过程与方法：通过专项练习掌握文字排版的方式方法情感、态度与价值观：通过专项练习，找回自信，提高对计算机基础的学习的兴趣二、教学重点基本的文字排版功能三、教学难点灵活运用文字排版功能四、教学方法讲授法、演示法、练习法五、教学环境及资源准备硬件环境：多媒体设备、师生每人一台电脑软件环境：windows7office2010资源准备：授课课件、课堂练习素材《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第29页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第29页。六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学（2min）课堂回顾（3min）导入新课（5min）讲授新课（50min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第30页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第30页。布置作业（27min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第31页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第31页。课堂小结（3min）检查教学配套设施；清点人数，做好未到人员名单明细；检查有无携带违禁品到机房并做出纠正；督促学生把手机放到指定位置。教师活动：提问1、Ctrl+Shift和Ctrl+Space区别？2、数学公式用到哪个工具？教师活动：创设情景展示案例：“奥运大酬宾”同学们，这个案例中可以看出对输入的内容进行了修饰，我们能看出进行了哪些设置吗？这些设置怎么实现呢？带着这些问题进入今天课程。教师活动：讲授、演示、解析1、字符格式（7min）1）字号（字的大小）2）字体（字的形体）3）字形（加粗、倾斜、下划线等）4）文字颜色5）文字修饰教师活动：讲授、演示、解析(8min)2、设置字符格式1）字符格式2）设置字体3）设置字号、字形教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习：完成“格式化练习1”(10min)教师活动：讲授、演示、解析(10min)4）设置字符间距在【字体】对话框中单击【字符间距】标签.5）字符格式复制操作：（1）选定需要格式的文本或插入点定位到此文本上。（2）单击【常用】工具栏上的【格式刷】按钮。（3）移动鼠标，将鼠标指针指向欲改变格式的文本头，拖拽鼠标到文本尾。*******做格式刷反复练习********6）更改字母大小写7）使用[其他格式]工具栏教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习：完成“格式化练习2”(15min)教师活动：布置课堂作业1.题目要求：(20min)1）标题格式：字体为幼圆、二号字，居中；2）正文第一段格式：字体为隶书、四号字、倾斜、红色，字符间距紧缩0.8磅、缩放150%；3）为文档最后一段添加双删除线，阴影效果。4）将文中所有错词"邪龀"替换为"牙齿"，并加上着重号。5）给文档第二段加上橙色波浪下划线。教师活动：巡回指导、提示，解决学生碰到的难题2.题目讲评(7min)主要针对教师在巡堂中发现学生存在的问题，进行解答纠正。结合练习的情况，对本节课的学习程序进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误.上交手机，准备上课翻阅课本、思考、回答翻阅课本、小组讨论，代表回答此部分主要老师讲解，学生配合着老师回答一些常见问题，学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生首先自己思考，翻阅课件课本完成课堂作业随后小组讨论，询问老师学生听讲，教师讲评学生兴趣焦点总结净化上课环境提示学生要做好上课准备引导学生回顾上节课的内容承上启下吸引学生注意力简单介绍让学生初步认识字符格式通过教师演示，学生练习，小组协助，达到巩固理论知识，夯实基础的效果培养学生的独立能力，拓展思维，了解学生学习掌握情况及时发现问题及时解决更加清楚指导哪些知识点学生还没有掌握，便于总结加深对本节内容的理解和掌握《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第32页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第32页。七、板书（板演、板画）设计一、字符格式二、设置字体格式八、教学反思可以适当增加提问等互动环节,激发学生兴趣审阅签名：《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第33页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第33页。某某学校文化理论课教案版号：A/1 共5页课题计算机基础日期2021.9.23课程名称Word排版（段落）课型新授课授课班级课时2一、教学目标知识与技能：说出段落格式、段落缩进、段落修饰等基本的概念；灵活运用段落对齐、缩进、边框、底纹等段落排版功能过程与方法：通过专项练习掌握段落排版的方式方法情感、态度与价值观：通过专项练习，找回自信，提高对计算机基础的学习的兴趣二、教学重点基本的段落排版功能三、教学难点灵活运用段落排版功能四、教学方法讲授法、演示法、练习法五、教学环境及资源准备硬件环境：多媒体设备、师生每人一台电脑软件环境：windows7office2010资源准备：授课课件、课堂练习素材《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第34页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第34页。六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学（2min）课堂回顾（3min）导入新课（10min）讲授新课（45min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第35页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第35页。布置作业（27min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第36页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第36页。课堂小结（3min）检查教学配套设施；清点人数，做好未到人员名单明细；检查有无携带违禁品到机房并做出纠正；督促学生把手机放到指定位置。教师活动：提问1、上次课我们学习了文字排版，同学们还记得用哪一个工具吗？怎么打开？2、字体工具里面有哪些内容？教师活动：创设情景回顾上节课的案例，找出没有解决的问题，引入这节课要学习的内容。教师活动：讲授、演示、解析1、段落、段落格式的基本概念（5min）1）段落2）段落格式教师活动：讲授、演示、解析(15min)2、设置段落格式1）段落对齐段落对齐方式五种:左对齐、两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。2）段落缩进段落的缩进:是指设置段落两侧与页边的距离。（1）利用标尺上的段落标记（2）利用工具按钮缩进（3）使用【段落】命令或快捷菜单里【段落】对话框中的【缩进和间距】选项卡，输入【缩进】栏中的左、右缩进量值。3）改变行间距和段间距段间距:是指段落与段落之间的距离。行间距:是指段落中行与行之间的距离。使用【段落】命令或快捷菜单里【段落】对话框中的【缩进和间距】选项卡，在【间距】栏中选择段前、段后间距和行间距。教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习：完成“段落格式化练习1-3”(25min)教师活动：布置课堂作业1.题目要求：(20min)1）题格式：字体为幼圆、二号字，居中，标题文字加深红色0.5磅双线边框、底纹填充颜色为蓝色，段前段后间距1行；2）正文第一段格式：字体为隶书、四号字、倾斜、红色，字符间距紧缩0.8磅、缩放90%,第一个字“宫”，设为首字下沉两行；3）正文第二段格式：段落加淡蓝色双波浪线边框、底纹图案式样为25%，颜色橙色；4）正文各段格式：左右各缩进1个字符，1.2倍行距，悬挂缩进2个字符；5）给文档最后四句经典台词的项目符号圆点改为√的样式。教师活动：巡回指导、提示，解决学生碰到的难题2.题目讲评(7min)主要针对教师在巡堂中发现学生存在的问题，进行解答纠正。结合练习的情况，对本节课的学习程序进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误.上交手机，准备上课翻阅课本、思考、回答翻阅课本、小组讨论，代表回答此部分主要老师讲解，学生配合着老师回答一些常见问题，学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生首先自己思考，翻阅课件课本完成课堂作业随后小组讨论，询问老师学生听讲，教师讲评学生兴趣焦点总结净化上课环境提示学生要做好上课准备引导学生回顾上节课的内容承上启下吸引学生注意力简单介绍让学生初步认识段落格式培养学生的独立能力，拓展思维，了解学生学习掌握情况及时发现问题及时解决更加清楚指导哪些知识点学生还没有掌握，便于总结加深对本节内容的理解和掌握《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第37页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第37页。七、板书（板演、板画）设计一、段落格式二、设置段落格式八、教学反思理论性的教学时间偏长,例子不够丰富审阅签名：《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第38页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第38页。某某学校文化理论课教案版号：A/1 共5页课题计算机基础日期2021.9.26课程名称页面布局（页面设置、分栏）课型新授课授课班级课时2一、教学目标知识与技能：说出页面布局基本概念；灵活运用页面布局功能过程与方法：通过专项练习掌握页面布局的方式方法情感、态度与价值观：通过专项练习，找回自信，提高对计算机基础的学习的兴趣二、教学重点页面设置和分栏三、教学难点设置页边距和纸张方向的顺序四、教学方法讲授法、演示法、练习法五、教学环境及资源准备硬件环境：多媒体设备、师生每人一台电脑软件环境：windows7office2010资源准备：授课课件、课堂练习素材《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第39页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第39页。六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学（2min）课堂回顾（3min）导入新课（10min）讲授新课（45min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第40页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第40页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第41页。布置作业（27min）课堂小结（3min）检查教学配套设施；清点人数，做好未到人员名单明细；检查有无携带违禁品到机房并做出纠正；督促学生把手机放到指定位置。教师活动：提问1、段落有几种对齐方式，分别是？2、缩进有哪两种特殊格式？教师活动：创设情景问题：关于文字段落排版的基础知识还有一点尾巴，大家想一想，文章排版好了，是不是涉及到打印了，那么我们的纸张，页边距是不是也需要设置呢？如果要求更高一点，怎么设置纸张的背景颜色呢？这也就是我们这节课要学习的第一个内容。教师活动：讲授、演示、解析1、页面设置的基本概念（5min）1）页边距2）纸张大小3）打印方向4）版式5）文档网格教师活动：讲授、演示、解析2、页边距的设置(8min)操作:1）在【页面布局】对话框选择【页边距】选项卡，如图3.75所示。2）在【页边距】选项卡中的【上】、【下】、【左】、【右】微调框中分别输入页面边缘的设定值。3）单击【确定】按钮，即返回文档。教师活动：讲授、演示、解析3、打印纸的设置(7min)操作:1）在【页面布局】对话框中打开【纸张】选项卡。2）在【纸张】下拉列表中选择相应的纸张型号。在【宽度】、【高度】微调框中输入需要的纸张。教师活动：布置课堂练习，巡回指导4、课堂练习(10min)1）页面纸张大小设为B5（18.2厘米宽×25.7厘米高），页面方向为横向，上下页边距均为2.5厘米，左右页边距均为3.0厘米，并在左边预留1厘米的装订线位置；2）页面纸张大小设为16开（26厘米高×18.4厘米宽），页边距上下均为2.5厘米，左右均为3.2厘米，并在左边预留0.8厘米的装订线位置；教师活动：讲授、演示、解析5、分栏排版（15min）1）使用【分栏】对话框建立分栏文档所设计的文档进行排版。2）使用【分栏】按钮设置多栏文档3）其他格式设置页面格式设置:是为文档设置页边距,纸张大小,页面方向和其他版式选项等,与实际打印效果密切相关.教师活动：布置课堂作业1.题目要求：(20min)1)将正标题“转型升级成果化为民生福祉”文字设为黑体、小三号字、加粗、加红色单波浪线下划线、居中，段前段后间距0.5行；2)将副标题“南头镇领导做客中山网与网友互动交流”文字设为隶书、字体颜色蓝色、小四号字、倾斜、右对齐，段后间距1行；3)将正文段落设为行距1.2倍，首行缩进2个字符。4)页面纸张大小设为B5、纸张方向为横向，页边距上下均为2厘米、左右均为2.5厘米；5)将正文前四段分为两栏，栏宽相等。后四段分为三栏，取消栏宽相等，第1栏20字符，加分隔线。6)在文档中页脚居中位置插入页码，格式为第*页，并在页面顶端右端的位置输入页眉，内容为：中山日报。文字为红色。教师活动：巡回指导、提示，解决学生碰到的难题2.题目讲评(7min)主要针对教师在巡堂中发现学生存在的问题，进行解答纠正。结合练习的情况，对本节课的学习程序进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误.上交手机，准备上课翻阅课本、思考、回答翻阅课本、小组讨论，代表回答此部分主要老师讲解，学生配合着老师回答一些常见问题，学生听讲、理解、思考记笔记学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生听讲、理解、思考记笔记学生首先自己思考，翻阅课件课本完成课堂作业随后小组讨论，询问老师学生听讲，教师讲评学生兴趣焦点总结净化上课环境提示学生要做好上课准备引导学生回顾上节课的内容承上启下吸引学生注意力举例说明吸引学生注意力简单介绍让学生初步认识页面布局通过教师演示，学生练习，小组协助，达到巩固理论知识，夯实基础的效果培养学生的独立能力，拓展思维，了解学生学习掌握情况及时发现问题及时解决更加清楚指导哪些知识点学生还没有掌握，便于总结加深对本节内容的理解和掌握《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第42页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第42页。七、板书（板演、板画）设计一、页面设置二、分栏排版八、教学反思难点没有讲解清楚,没有复杂问题简单化,学生难以理解审阅签名：《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第43页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第43页。某某学校文化理论课教案版号：A/1 共5页课题计算机基础日期2021.10.8课程名称页面布局（页眉页脚页码、边框底纹）课型新授课授课班级课时2一、教学目标知识与技能：说出页眉页脚作用以及边框底纹基本概念；灵活运用页眉页脚页码过程与方法：通过专项练习掌握边框底纹的设置方法情感、态度与价值观：通过专项练习，找回自信，提高对计算机基础的学习的兴趣二、教学重点页眉页脚页码的插入三、教学难点边框底纹的设置四、教学方法讲授法、演示法、练习法五、教学环境及资源准备硬件环境：多媒体设备、师生每人一台电脑软件环境：windows7office2010资源准备：授课课件、课堂练习素材《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第44页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第44页。六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学（2min）课堂回顾（3min）导入新课（10min）讲授新课（45min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第45页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第45页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第46页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第46页。布置作业（27min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第47页。课堂小结（3min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第47页。检查教学配套设施；清点人数，做好未到人员名单明细；检查有无携带违禁品到机房并做出纠正；督促学生把手机放到指定位置。教师活动：提问1、什么是页边距？2、分栏工具在哪个组件？教师活动：创设情景大家随机翻开课本的一页，除了课本内容以外，还有哪些组成部分？没错我们每一页都会有页码和第几章第几节的提示，那么这些在页边距以外的区域我们该如何编辑？这就是这节课我们要学习的内容。教师活动：讲授、演示、解析（5min）1、页眉和页脚以及页码页眉、页脚是分别写在每一页文档的顶部和底部的内容，可以写入日期、页码和图形等。页眉打印在顶部，页脚打印在底部。在文档中自始至终使用同一个页眉和页脚。教师活动：讲授、演示、解析(5min)2、创建页眉和页脚的选择【插入】︱【页眉、页脚】命令，文档中将出现一个页眉和页脚（文档下部将出现页脚）编辑区。教师活动：讲授、演示、解析3、插入页码(10min)页码:是文档中某页在文档中所占的位置。操作：（1）选择【插入】︱【页码】命令，弹出【页码】对话框。（2）对话框中的【位置】下拉列表框用来确定页码的位置。在【对齐方式】下拉列表框用来设置页码的对齐方式。（3）在【首页显示页码】复选框用来决定是否显示页码。在【格式】按钮用来设置页码的格式。技巧：如果除了第一页不设置页码，第二页设置成页码1页，以此类推。那么可以使用【插入】︱【页码】在【首页显示页码】复选框中选择不显示页码，并且单击【格式】︱【页码格式】对话框，在【起始页码】下拉列表框中选择“0”，单击【确定】就可实现了。教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习(15min)4、练习（1）在页面底端居中位置插入页码，起始页码为d，设置页眉：居左，内容为：计算机专卖店（2）在文档中页脚居右位置插入页码，起始页码为A，并在页面顶端居右的位置输入页眉，内容为：IT动态教师活动：讲授、演示、解析（10min）5、段落修饰1）边框技巧：要想添加边框颜色应该先选定边框以后再选择颜色。2）底纹教师活动：布置课堂作业1.题目要求：(20min)1)设置全文的行距为1.5倍行距，正文第一段设置首字下沉，字体幼圆，下沉行数两行，距正文0.5厘米。2)在正文第二段后第三段前插入分节符，类型为下一页，将第二段分为两栏，栏宽不相等，第一栏宽为20个字符，加分隔线，栏间距1.5个字符。3)正文第一页在页脚居中位置插入页码，起始页码为1。正文第二页之后也插入页脚，但起始页从A开始。并在页面顶端右端的位置输入页眉，内容为“12电子商务”，页眉字体为黑体。4)设置页边距上下各4.0cm左右各3.20cm页眉、页脚距边界各3.25cm。5)插入艺术字“爱尔兰岛”，使用艺术字效果“填充-橙色，强调文字颜色6，暖色粗糙棱台”，字体华文楷体，字号30。自动换行方式为“衬于文字下方”，位于页面绝对位置位于页面（6，4）厘米处。6)插入竖排的文本框，文字内容为“龙年的春节”，文字为黑体，蓝色，24号，文本框边框为红色教师活动：巡回指导、提示，解决学生碰到的难题2.题目讲评(7min)主要针对教师在巡堂中发现学生存在的问题，进行解答纠正。结合练习的情况，对本节课的学习程序进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误.上交手机，准备上课翻阅课本、思考、回答翻阅课本、小组讨论，代表回答此部分主要老师讲解，学生配合着老师回答一些常见问题，学生听讲、理解、思考记笔记学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生首先自己思考，翻阅课件课本完成课堂作业随后小组讨论，询问老师学生听讲，教师讲评学生兴趣焦点总结净化上课环境提示学生要做好上课准备引导学生回顾上节课的内容承上启下吸引学生注意力简单介绍让学生初步认识页眉页脚页码基本概念通过教师演示，学生练习，小组协助，达到巩固理论知识，夯实基础的效果培养学生的独立能力，拓展思维，了解学生学习掌握情况及时发现问题及时解决更加清楚指导哪些知识点学生还没有掌握，便于总结加深对本节内容的理解和掌握七、板书（板演、板画）设计一、页眉页脚页码二、边框底纹八、教学反思内容比较多，应适当增加练习时间审阅签名：《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第48页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第48页。某某学校文化理论课教案版号：A/1 共5页课题计算机基础日期2021.10.10课程名称图文混排（图片插入、绘制图形）课型新授课授课班级课时2一、教学目标知识与技能：说出图文混排的基本概念；灵活运用图文混排功能过程与方法：通过专项练习掌握图片、剪贴画、形状插入的方式方法情感、态度与价值观：通过专项练习，找回自信，提高对计算机基础的学习的兴趣二、教学重点掌握图片、剪贴画、形状插入的方式方法三、教学难点灵活运用图文混排功能四、教学方法讲授法、演示法、练习法五、教学环境及资源准备硬件环境：多媒体设备、师生每人一台电脑软件环境：windows7office2010资源准备：授课课件、课堂练习素材《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第49页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第49页。六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学（2min）课堂回顾（3min）导入新课（7min）讲授新课（48min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第50页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第50页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第51页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第51页。布置作业（27min）课堂小结（3min）检查教学配套设施；清点人数，做好未到人员名单明细；检查有无携带违禁品到机房并做出纠正；督促学生把手机放到指定位置。教师活动：提问1、边框底纹应用于文字和段落的区别？2、不连续的页码如何插入？教师活动：创设情景问：下面大家观看老师演示的这个“奶茶店宣传单”文档，从中找出它的组成元素，都有哪些？那么,今天我们就来学习文档中会说话的文字元素:图形——绘制自选图形。教师活动：讲授、演示、解析（5min）1、插入图片1）插入剪贴画2）插入图片教师活动：讲授、演示、解析（5min）2、编辑图片1）图片旋转及裁剪2）图片尺寸3）图片位置及文字环绕4）图片样式教师活动：讲授、演示、解析（5min）3、图片高级处理1）标记要保留的区域的删除方式2）标记要删除的区域的删除方式教师活动：布置课堂练习，巡回指导4、练习(8min)1）在文档中插入“music音乐”的剪贴画2）在文档中插入“c:\图片\KSWJ2-8.JPG”的图片3）“奶茶店宣传单”文档中图片的编辑4）图文混排练习5）“图文混排练习”的图片添加图注（使用简单文本框）“大脑”，适当设置文本框的大小，无边框和无填充，并和图片左右居中对齐然后组合。教师活动：讲授、演示、解析（5min）5、插入自选图形1）绘制图形2）调整图形大小3）图形变形4）图形填充教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习：按“奶茶店宣传单”样文所示，根据“奶茶店宣传单任务要求”中的操作点绘制其中的三个图形，并调整大小、变形、填充。(8min)教师活动：讲授、演示、解析（5min）6、插入SmartArt图形1）插入SmartArt图形2）布局更改3）颜色更改4）样式更改5）图形添加教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习：在“奶茶店宣传单”文档的第二页，插入一个“关系”分类中“漏斗”SmartArt图形，并输入随意饮料名称，适当调整大小，颜色设置，样式设置。(7min)教师活动：布置课堂作业1.题目要求：(20min)把文本内容做成如下效果教师活动：巡回指导、提示，解决学生碰到的难题2.题目讲评(7min)主要针对教师在巡堂中发现学生存在的问题，进行解答纠正。结合练习的情况，对本节课的学习程序进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误.上交手机，准备上课翻阅课本、思考、回答翻阅课本、小组讨论，代表回答此部分主要老师讲解和演示，学生配合着老师回答一些常见问题，学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生首先自己思考，翻阅课件课本完成课堂作业随后小组讨论，询问老师学生听讲，教师讲评学生兴趣焦点总结净化上课环境提示学生要做好上课准备引导学生回顾上节课的内容承上启下吸引学生注意力简单介绍让学生初步认识图片插入与设置通过教师演示，学生练习，小组协助，达到巩固理论知识，夯实基础的效果培养学生的独立能力，拓展思维，了解学生学习掌握情况及时发现问题及时解决前面所做练习都是有文字提示操作，本课练习直接以效果图给出，更能提高学生的想象力以及独立思考的能力更加清楚指导哪些知识点学生还没有掌握，便于总结加深对本节内容的理解和掌握《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第52页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第52页。七、板书（板演、板画）设计一、插入图片二、编辑图片三、图片的高技处理四、插入自选图形五、插入SmartArt八、教学反思可以适当增加提问等互动环节,激发学生兴趣审阅签名：《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第53页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第53页。某某学校文化理论课教案版号：A/1 共5页课题计算机基础日期2021.10.15课程名称图文混排（艺术字）课型新授课授课班级课时2一、教学目标知识与技能：说出艺术字基本概念；灵活运用艺术字功能过程与方法：通过专项练习掌握艺术字插入的方式方法情感、态度与价值观：通过专项练习，找回自信，提高对计算机基础的学习的兴趣二、教学重点插入艺术字三、教学难点灵活运用艺术字编辑功能四、教学方法讲授法、演示法、练习法五、教学环境及资源准备硬件环境：多媒体设备、师生每人一台电脑软件环境：windows7office2010资源准备：授课课件、课堂练习素材《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第54页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第54页。六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学（2min）课堂回顾（3min）导入新课（10min）讲授新课（50min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第55页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第56页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第56页。布置作业（22min）课堂小结（3min）检查教学配套设施；清点人数，做好未到人员名单明细；检查有无携带违禁品到机房并做出纠正；督促学生把手机放到指定位置。教师活动：提问1、图文混排里面什么叫文字环绕？教师活动：创设情景导入：上节课我们绘制了“奶茶店宣传单”案例中的图形，该案例中还有其他的元素，都有哪些？怎么制作？有会的同学吗？可以尝试一下。教师活动：讲授、演示、解析1、插入艺术字（10min）1）插入艺术字2）调整图形大小、位置及环绕方式3）艺术字样式应用4）艺术字填充及线条颜色设置5）艺术字文本效果教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习：按“奶茶店宣传单”样文所示，根据“奶茶店宣传单任务要求”中的操作点插入所有艺术字。(15min)教师活动：讲授、演示、解析（8min）2、插入文本框1）绘制文本框2）插入内置文本框3）调整大小、位置及环绕方式4）样式设置5）边框、底纹设置教师活动：布置课堂练习，巡回指导练习：1、插入“自选图形”中的“六边形”，要求：环绕方式为四周型，位于页面绝对位置位于页面（6，3.5）厘米处，图形填充颜色为浅蓝色、无线条颜色，大小高、宽度分别为2.5厘米、3厘米。2、将本文件夹中的xing.jpg图片插入到文档中，要求：水平页边距右侧9厘米、垂直对齐页边距右侧3厘米处，高度和宽度均为缩放80%，环绕方式为“衬于文字下方”，图片旋转180度。3、插入“剪贴图”，使用搜索功能查找“南瓜”，并插入搜索结果的第一个图片到文档中。要求：对齐方式居中，高度为3厘米,锁定比例，旋转30度，图片样式为柔化边缘矩形。自动换行方式为“浮于文字上方”。4、插入装饰型引述文本框，输入引号内的文字“我坚信那美丽的彩虹和那耀眼的光明，总在风雨之后。”，选用艺术字样式中的第一个样式，字体隶书，字号小四，加粗，左对齐。5、在文章的最后插入傅立叶级数公式，使用蓝色-5pt发光,强调颜色文字1（17min）教师活动：布置课堂作业1.题目要求：(15min)1）将标题“中国软件业全面反攻”设置为艺术字（注意：设置后，删除原标题文字及所在行），艺术字式样：艺术字库中的第2行第4列，字体：隶书、32号，艺术字形状：朝鲜豉，阴影：阴影样式14，位于页面（4，2）厘米处，环绕方式：上下型。2）将标题“伊朗制服太极虎”设置为艺术字（注意：设置后，删除原标题文字及所在行），艺术字式样：艺术字库中的第1行第4列，字体：楷体_GB2312、32号，艺术字形状：桥形，阴影：阴影样式17，位于页面（4.0，2.5）处，环绕方式：上下型。3）设置内容“因特网的发展”的艺术字作为文档的标题，要求：艺术字式样为艺术字库中的第1行第4列，字体为楷体_GB2312、36号，艺术字形状：桥形，环绕方式：浮于文字上方，位于页面绝对位置水平左侧、垂直下侧（6，1）厘米处。教师活动：巡回指导、提示，解决学生碰到的难题2.题目讲评(7min)主要针对教师在巡堂中发现学生存在的问题，进行解答纠正。结合练习的情况，对本节课的学习程序进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误.上交手机，准备上课翻阅课本、思考、回答翻阅课本、小组讨论，代表回答此部分主要老师讲解，学生配合着老师回答一些常见问题，学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生首先自己思考，翻阅课件课本完成课堂作业随后小组讨论，询问老师学生听讲，教师讲评学生兴趣焦点总结净化上课环境提示学生要做好上课准备引导学生回顾上节课的内容承上启下吸引学生注意力简单介绍让学生初步认识字符格式通过教师演示，学生练习，小组协助，达到巩固理论知识，夯实基础的效果培养学生的独立能力，拓展思维，了解学生学习掌握情况及时发现问题及时解决更加清楚指导哪些知识点学生还没有掌握，便于总结加深对本节内容的理解和掌握《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第57页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第57页。七、板书（板演、板画）设计一、插入艺术字二、插入文本框八、教学反思理论性的教学时间偏长,例子不够丰富审阅签名：《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第58页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第58页。某某学校文化理论课教案版号：A/1 共5页课题计算机基础日期2021.10.17课程名称表格处理一课型新授课授课班级课时2一、教学目标知识与技能：说出表格的由几行几列构成；灵活运用规则表格的插入以及修改过程与方法：通过专项练习掌握规则表格插入的方式方法情感、态度与价值观：通过专项练习，找回自信，提高对计算机基础的学习的兴趣二、教学重点Word中规则表格的创建和修饰三、教学难点Word中规则表格的修饰四、教学方法讲授法、演示法、练习法五、教学环境及资源准备硬件环境：多媒体设备、师生每人一台电脑软件环境：windows7office2010资源准备：授课课件、课堂练习素材《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第59页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第59页。六、教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)组织教学（2min）课堂回顾（10min）导入新课（3min）讲授新课（46min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第60页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第60页。布置作业（26min）《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第61页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第61页。课堂小结（3min）检查教学配套设施；清点人数，做好未到人员名单明细；检查有无携带违禁品到机房并做出纠正；督促学生把手机放到指定位置。教师活动：提问上两节课,我们学习了文档的格式化方式现在大家看这篇文档,谁能按要求对文档进行编辑?(找学生做题)(然后教师讲解)教师活动：创设情景导入：我们看到文档的结尾处还有一个表格，有了这个表格，文章的表达更直观那么这个表格怎么制作的呢？今天我们就来看看在文档中如何插入表格.教师活动：讲授、演示、解析（8min）1、创建表格（1）文本转换成表格1）txt内容转换为word表格2）word文本转换成表格教师活动：布置课堂练习，巡回指导(8min)练习1把“成绩单.txt”中的文本转换成word表格练习2把“客户基本信息表.docx”中的文本转换成表格教师活动：讲授、演示、解析(8min)（2）插入excel数据表格1)插入空白的excel表格2）插入现成的数据表格教师活动：布置课堂练习，巡回指导(8min)练习3把“办公用品.jpg”中的数据以excel数据表格形式插入到“客户基本信息表.docx”中的第一行标题下方练习4把“恒大二中成绩单.xlsx”中的数据以excel数据表格形式插入到“恒大二中成绩单.docx”中的第一行标题下方教师活动：讲授、演示、解析(8min)（3）创建规则表格1)快速插入表格2）“插入表格”命令教师活动：布置课堂练习，巡回指导(6min)练习5：制作“客户购货订单表”表格教师活动：布置课堂作业1.题目要求：(9min)2.题目要求（10min）（1）请把以下的文本转为表格（2）设置表格全部行高1厘米,单元格垂直居中对齐,首行字体加粗，字体为四号黑体，深红色，倾斜；其他行四号楷体，深绿色。（3）表格单元格大小取消指定宽度。（4）任选一个表格样式应用于表格中。教师活动：巡回指导、提示，解决学生碰到的难题3.题目讲评(7min)主要针对教师在巡堂中发现学生存在的问题，进行解答纠正。结合练习的情况，对本节课的学习程序进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误.上交手机，准备上课翻阅课本、思考、回答翻阅课本、小组讨论，代表回答此部分主要老师讲解，学生配合着老师回答一些常见问题，学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生听讲、理解、思考记笔记学生翻阅课件、素材完成课堂练习学生首先自己思考，翻阅课件课本完成课堂作业随后小组讨论，询问老师学生听讲，教师讲评学生兴趣焦点总结净化上课环境提示学生要做好上课准备引导学生回顾上节课的内容承上启下吸引学生注意力简单介绍让学生初步认识表格通过教师演示，学生练习，小组协助，达到巩固理论知识，夯实基础的效果培养学生的独立能力，拓展思维，了解学生学习掌握情况及时发现问题及时解决更加清楚指导哪些知识点学生还没有掌握，便于总结加深对本节内容的理解和掌握《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第62页。《计算机应用基础》教案完整版全文共180页，当前为第62页。七