器乐专业课（扬琴）课程教学大纲

《器乐专业课》（扬琴）课程教学大纲一、教师或教学团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱主讲本科音乐表演扬琴专业的专业必修课，研究方向是扬琴表演艺术。二、课程基本信息课程名称（中文）：器乐专业课课程名称（英文）：InstrumentalmusicProfessionalcourse（Dulcimer）课程类别：□通识必修课□通识选修课√专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性√方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：0610304周学时：2总学时：256学分:16先修课程：无授课对象：具有扬琴专业演奏能力的学生三、课程简介本课程是音乐学院音乐学（扬琴）专业学生的必修课。通过学习该课程使学生全面系统地掌握扬琴的演奏技巧并获得相关理论知识，在培养舞台演奏能力的同时具备良好的音乐修养和素质。课程主要内容：1、扬琴表演艺术理论（中国扬琴乐器法，中国扬琴四大流派的演奏特点和经典曲目，世界扬琴艺术的发展）；2、扬琴演奏方法与技巧（12个大小调的音阶与琶音；中国扬琴四大流派经典乐曲；近现代扬琴作品；改编移植的作品和当代作曲家创作的扬琴协奏曲）；3、舞台表演能力（演奏心态的把握，逐步培养学生形成独特的舞台演奏风格）。四、课程目标扬琴专业课程教育的目标是培养高水平、高质量以及具备较高综合素质的扬琴表演和教学人才。通过扬琴演奏技术技巧的训练、舞台实践能力和扬琴演奏艺术理论知识学习三方面开展教学，在教学过程中逐步培养学生独立从事本专业的演奏（伴奏、合奏、独奏、重奏）和基础教学工作，并具备一定的专业曲目编创和专业科研能力。五、教学内容与进度安排*第一学年规范扬琴演奏方法，训练扎实的基本功第一学期全面了解中国扬琴乐器法，规范扬琴演奏方法1.课时数：322.讲授内容或训练技能，重点、难点：（1）中国扬琴乐器法。包括了扬琴的形制、扬琴的起源和多样性、中国扬琴的传统与特色、扬琴演奏艺术的发展与创新、扬琴的世界性。（2）规范扬琴演奏方法，包括演奏坐姿、持竹方式、击弦动作等。（3）基本功基础训练重点：单竹练习单竹交替练习左竹法练习八度分奏练习八度双音练习分解和弦练习单音与和音交替练习（4）音阶训练重点：12个大调七声音阶、五声音阶、双音音阶和音阶模进。长琶音和短琶音练习。（5）通过乐曲的演奏融会贯通演奏技法和技巧（挑选四首）《音乐会练习曲》《游击队歌》《春雨》《龙船》《天山诗画》3.学生学习任务确立专业的演奏方法和练习方法，明确基本功训练的概念，熟练掌握相应技巧，并梳理相关理论。4.教学方法一对一面授教学，教师进行示范、对于学生的演奏做讲解，学生分析合理性，并做相应的心得笔记；师生互动，体验不同方式方法在相应技巧上的效果，最终确立正规化的训练方式。5.课外学习要求查阅与中国扬琴乐器法相关的理论文献，撰写一篇1000字的文章，题目自拟。积极参与演出实践活动，通过艺术实践巩固课程中所学到的知识。第二学期基础演奏技法训练，掌握江南丝竹扬琴流派的演奏特点和经典曲目1.课时数：322.讲授内容或训练技能，重点、难点：（1）传统演奏技法训练重点：加花练习衬音练习固定音伴奏双声部练习快速切分练习左右手灵活练习快速分解练习长轮音练习轮音练习（一）（2）音阶训练重点：12个小调七声音阶、五声音阶、双音音阶和音阶模进。长琶音和短爬音。（3）中国扬琴四大流派之一江南丝竹扬琴的特殊演奏技法和经典曲目。江南丝竹流派代表曲目：《欢乐歌》《灯月交辉》《弹词三六》《行街》3.学生学习任务加强基本功训练的速度和难度，熟练掌握江南丝竹扬琴流派的演奏技巧和经典曲目的演奏。4.教学方法一对一面授教学，教师进行示范、对于学生的演奏做讲解，学生分析合理性，并做相应的心得笔记；师生互动，体验不同方式方法在相应技巧上的效果，最终确立正规化的训练方式。5.课外学习要求撰写一篇1000字对于江南丝竹扬琴流派特点或者曲目分析的文章。积极参与演出实践活动，通过艺术实践巩固课程中所学到的知识。第二学年不断突破演奏技术的速度与力度，掌握广东音乐扬琴和四川扬琴流派的演奏特点和经典曲目第一学期传统高难度演奏技法训练，掌握广东音乐扬琴流派的演奏特点和经典曲目1.课时数：322.讲授内容或训练技能，重点、难点：（1）传统高难度演奏技法训练重点：右手八度大跳练习双手八度齐竹跳动练习三四度音程练习六度音程练习轮音练习（二）左手单轮练习右手单轮练习（2）中国扬琴四大流派之一广东音乐扬琴流派的特殊演奏技法和经典曲目。广东音乐流派代表曲目：（挑选四首）《雨打芭蕉》《银河会》《旱天雷》《昭君怨》《倒垂帘》3.学生学习任务熟练运用传统演奏技术，掌握广东音乐扬琴流派的演奏技巧和经典曲目的演奏。4.教学方法一对一面授教学，教师进行示范、对于学生的演奏做讲解，学生分析合理性，并做相应的心得笔记；师生互动，体验不同方式方法在相应技巧上的效果，最终确立正规化的训练方式。5.课外学习要求撰写一篇1000字对于广东音乐扬琴流派特点或者曲目分析的文章。积极参与演出实践活动，通过艺术实践巩固课程中所学到的知识。第二学期突破演奏技术的表演张力，掌握四川扬琴流派的演奏特点1.课时数：322.讲授内容或训练技能，重点、难点：（1）高难度演奏技术训练重点：和声音程轮音练习和声性连弹练习双声部和声练习急速分解练习七和弦快速分解练习节奏型练习（一）节奏型练习（二）和声性节奏练习（2）通过近现代作品的演奏，突破演奏技术的表演张力。包括演奏速度、力度、舞台表演能力的提高。（挑选两首）近现代作品：《林冲夜奔》《丝路掠影》《川江韵》《黄土情》《渔岛月夜》《香妃情》（2）中国扬琴四大流派之一四川扬琴流派的特殊演奏技法和经典曲目。四川扬琴流派代表曲目：《将军令》《闹台》3.学生学习任务掌握高难度演奏技术，突破演奏技术的表演张力。熟练掌握四川扬琴流派的演奏技巧和经典曲目的演奏。4.教学方法一对一面授教学，教师进行示范、对于学生的演奏做讲解，学生分析合理性，并做相应的心得笔记；师生互动，体验不同方式方法在相应技巧上的效果，最终确立正规化的训练方式。5.课外学习要求撰写一篇1000字对于四川扬琴流派特点或者曲目分析的文章。积极参与演出实践活动，通过艺术实践巩固课程中所学到的知识。第三学年不断提高舞台表演能力，掌握现代作品的创新演奏技法第一学期国外乐曲移植演奏，掌握东北扬琴流派的演奏特点和经典曲目1.课时数：322.讲授内容或训练技能，重点、难点：（1）现代演奏技法训练重点：顿音（手闭音）练习琴竹拨弦练习泛音练习双弹轮练习左手单弹轮练习双声部练习（小步舞曲）双声部练习（秋的私语）双声部练习（在那遥远的地方）双声部练习（康定情歌）复调练习（一）创意曲快速上行半音阶练习快速下行半音阶练习（2）中国扬琴四大流派之一东北扬琴流派的特殊演奏技法和经典曲目。东北扬琴流派代表曲目：《苏武牧羊》《渔翁》（3）国外移植作品：（挑选两首）《演艺人》《野蜂飞舞》《阿莱城的姑娘》《中国花鼓》《乡村抒怀》《引子与回旋》《流浪者之歌》3.学生学习任务熟练运用现代扬琴演奏技法，掌握东北扬琴流派的演奏技巧和经典曲目的演奏。4.教学方法一对一面授教学，教师进行示范、对于学生的演奏做讲解，学生分析合理性，并做相应的心得笔记；师生互动，体验不同方式方法在相应技巧上的效果，最终确立正规化的训练方式。5.课外学习要求撰写一篇1000字对于东北扬琴流派特点或者曲目分析的文章，尝试移植演奏一首国外作品。积极参与演出实践活动，通过艺术实践巩固课程中所学到的知识。第二学期演奏近现代的高难度作品，形成独特的舞台表演风格1.课时数：322.讲授内容或训练技能，重点、难点：（1）近现代高难度演奏技术训练重点：两连弹练习三连弹练习四连弹练习六连弹练习快速装饰音练习单轮与琶音练习快速三连音齐竹练习左右快速独立性练习右手快速独立性练习双手快速分解练习（2）通过近现代高难度作品的演奏和对于乐曲的分析理解，形成独特的舞台的表演风格。（挑选四首）近现代作品：《巫峡船歌》《瑶山夜话》《觅》《阳光照耀着塔什库尔干》《海燕》《黄河》3.学生学习任务熟练掌握代高难度演奏技术技巧，形成自己独特的舞台演奏风格。4.教学方法一对一面授教学，教师进行示范、对于学生的演奏做讲解，学生分析合理性，并做相应的心得笔记；师生互动，体验不同方式方法在相应技巧上的效果，最终确立正规化的训练方式。5.课外学习要求积极参与演出实践活动，通过艺术实践巩固课程中所学到的知识。第四学年积极参与社会实践，演奏当代著名作曲家创作的协奏曲，开展基础扬琴教学第一学期分析当代著名作曲家的作品，开展个人专场音乐会1.课时数：322.讲授内容或训练技能，重点、难点：（1）当代演奏技法训练重点：华彩性快速双音练习双声部独立性练习左竹法急速分解练习变化音练习大跳练习复杂节奏三对二基本练习复杂节奏三对二双声部练习复杂节奏二对三基本练习复杂节奏二对三双声部练习左手灵活性练习全音阶练习（2）当代作曲家创作的作品：《狂想曲》《圈》《春》《夏》《秋》《冬》《天仙配》3.学生学习任务以个人独特的演奏风格诠释当代扬琴作品，开展扬琴专场音乐会。4.教学方法一对一面授教学，教师进行示范、对于学生的演奏做讲解，学生分析合理性，并做相应的心得笔记；师生互动，体验不同方式方法在相应技巧上的效果，最终确立正规化的训练方式。教师辅助学生策划开展音乐会活动。5.课外学习要求积极参与社会实践活动，策划开展专场音乐会。第二学期积极参与社会实践活动，开展扬琴基础教学1.课时数：322.讲授内容或训练技能，重点、难点：（1）扬琴表演艺术课程的教学内容，课程教案编写：扬琴启蒙教学的重点要求；扬琴乐器法的教学重点；扬琴演奏基本功的训练要点；扬琴传统演奏技法的总结和练习方法；扬琴当代演奏技法的总结和练习方法；传统作品、近现代作品和当代作品的特点分析和演奏心得；舞台演奏的心得体会。3.学生学习任务撰写扬琴基础教学的教案。4.教学方法反转课堂，以学生备课、讲解、授课为主的教学模式，教师以学生的身份参与教学和点评。5.课外学习要求积极参与社会实践活动，开展扬琴基础教学实践。六、修读要求1、课程学习中应遵守上课时间，不得随意请假无故旷课，课后应及时练琴，积极参加艺术实践。2、课外学习应积极观摩各种类型的音乐会（现场或音像资料），多听、多看各种不同流派的音作品，开阔视野。有机会增加实践机会，积累舞台经验。七、学习评价方案学生课程学习的最终成绩以百分制计算，最终成绩由过程学习成绩和期末考试成绩构成。成绩结构为：最终成绩=平时成绩（出勤率、课堂表现、作业完成情况）50%+期末成绩50%。八、课程资源参考教材：《扬琴练习九十九首》上、中、下册；中央音乐学院黄河著；中国广播电视出版社。《扬琴考级曲集》上、下册；上海音乐学院成海华编；上海音乐学院出版社。《中国扬琴教学曲集》；上海音乐学院张文禄主编；上海教育出版社。《中国扬琴乐器法》中国音乐学院扬琴教学系列教材；李玲玲著；上海音乐出版社、上海文艺音像电子出版社。九、其他需要说明的事宜无注：1.课程性质中，四种课程性质的含义如下。学术知识性课程：主要以学生掌握特定领域内基础性、系统性或前沿性的知识为目的。侧重学科领域中陈述性知识、命题性知识的学习与掌握。如：先秦制度史、教育原理、概率与数理统计、西方经济学等。方法技能性课程：主要以学生掌握与专业、特定领域工作相关的一系列方法、技巧、技能、手段为目的。侧重程序性知识的学习与训练。如：静物摄影、谈判策略、SPSS应用、实验方法、教育研究方法等。研究探索性课程：主要以学生较为独立地发现问题、分析问题、解决问题、探究新知、形成批判思维的意识和观点等为目的。课程侧重研究能力（尤其是理解力、反思力、创造力）的培养。如：案例学习、项