班主任日常管理考核办法细则_第1页
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文档简介

班主任日常管理考核办法细则一、考核目的作为班主任是联系学校、联系家长、联系学生之间的桥梁，是推动班级工作顺利开展的重要工作人员。因此，为了体现班主任工作的重要性，制定班主任日常管理考核办法，旨在提高班主任工作的质量，更好地完成班级管理任务。二、考核周期每个学年考核一次，考核周期为整个学年，分为两个学期。每学期按月度考核一次。三、考核内容1.学生管理准确把握学生的思想动态，及时关注学生的身心健康状况，切实关心学生的学业和生活，尤其对出现异常情况要及时关注并协助处理；制定科学合理的班级管理规章制度，严格执行各项管理制度，确保学生的纪律性和行为规范；积极配合心理辅导教师，关注学生心理健康，及时协调处理学生心理问题，保障学生的身心健康；积极参与学生作业布置、检查，并及时反馈学生作业情况，帮助学生及时发现和纠正错误。2.家长服务积极参与家校沟通，及时了解家长意见和建议，做好家长意见反馈工作；及时通知家长学生在学校的表现情况，包括在校表现、学习成绩和奖罚等方面的信息，保障信息畅通；积极解答家长的教育问题，建立良好沟通渠道，增强家长参与学校教育管理的积极性；通过发放“家长之家”、“家长课堂”等家长课程，提高家长对学生教育的意识和素质。3.班级管理班级管理规章制度的制定：包括日常纪律、安全、卫生等方面，以及班级文化建设和活动方案的规定；班级管理的执行情况：规章制度的执行、文化建设、活动策划等方面的情况；协助学校完成各项文件的收集、整理、报送和统计工作；积极参与学生会、团委等组织工作，鼓励学生积极参与各种班级、学校文化活动的组织、参与和社会实践活动等。4.自我发展积极参加各类教育培训，提高业务素质和岗位能力；不断了解和学习新的班级管理方法，在实践中总结经验和成果，持续改进工作；及时反映个人的问题、需求和建议，协调解决个人困难和问题；充分发挥余暇时间，参加学校文化活动，倡导健康向上的生活方式。四、考核方式考核分为听证、面谈和综合评定三个环节。1.听证每位班主任要在考核周期内完成一定的纪律检查工作，同时也要关注学生的作息、健康以及各种异常情况，会同其他任课教师和行政管理人员等组成考核小组，进行听证工作。2.面谈考核小组将根据听证情况，进一步对班主任的具体工作进行面谈，主要了解班主任在学生管理、家长服务、班级管理和自我发展等方面的情况和表现。3.综合评定根据考核小组的听证和面谈情况，综合评定班主任在班级管理实践中所做出的成绩和贡献，反馈给相关领导和班主任本人。对考核中出现的不足和问题，及时予以指导，帮助班主任找出解决办法。五、考核结果根据综合评定结果及时通知相关领导和班主任本人，并及时反馈考核结果。优秀的班主任在奖励褒奖方面，要有适当措施。对于工作表现优秀者，要及时给与肯定和鼓励；对于存在不足的

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