我和汉语拼音跟我说汉语拼音优质(四篇)

第页共页我和汉语拼音跟我说汉语拼音优质(四篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧我和汉语拼音跟我说汉语拼音篇二汉语拼音？谁不知道，同学们在幼儿园就接触过了，“a、o、e”看上去很容易，但要把它完全掌握，可不是一件容易的事。记得我在上一年级的时候，有一次正在看书，突然，遇见了“拦路虎”，我不慌不忙地拼字上面的拼音，“yóupī”然后，我念给妈妈听，当我念到“yóupī”时，妈妈用疑惑的眼神看着我，好似在问：“什么是‘yóupī’？”我立马解释：“红色的‘yóupī’可以把墙刷成红色，白色的‘yóupī’可以把墙刷成白色。”全家人哈哈大笑起来，我一本正经的问：“这有什么好笑的，怎么了？”妈妈捂着笑疼的肚子告诉我：“那个字，哈哈，不读‘pī’，哈哈哈，读‘qī’，哈哈哈……”我说道：“你看‘pī’，怎么读‘qī’？”妈妈说：“你呀，连‘p、q’都分不清，半圆朝左是‘q’，半圆朝右是‘p’。”我说：“不对不对。”正当我门争得面红耳赤的时候，老爸说：“停，是什么读音，查就知道了。”于是，我拿出了久违的新华字典一查，里面没有“yóupī”，只有“yóuqī”，老妈说：“这下你服气了吧。”我惭愧的低下了头，以后，我开场重视汉语拼音了，以免再发生类似笑话，那可真丢人啊！还有件事，那就是我教爷爷正确的读音。同学们可能会问，是怎么一回事，别急，让我渐渐讲给你听：有一回，我回家乡去，听到爷爷在说：“走，回‘嘎’去。”我很疑惑，便想啊想，终于，我想出了这句话的意思是：走，回家去。我便跟爷爷说：“爷爷，以后别说回‘嘎’去，回‘嘎’去是方言、土话，外地人听不懂，要说就说回家去，好吗？”爷爷似懂非懂的点点头，说：“对，我们要讲普通话。”光阴似箭，日月如梭，转眼又是一年，春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了爷爷家门前的迎春花花苞。我又回到了老家，爷爷第一句话就是：“走，回家去。”“耶！”我一蹦三尺高，爷爷没有说方言，我的“教育”成功了。汉语拼音王国里还有很多知识等我们去挖掘，它带给我很多快乐，我爱汉语拼音。我和汉语拼音跟我说汉语拼音篇三中国是一个历史悠久的名族，在五千年的历史长河中，汉字的文化远流长，博大精深。浩瀚的历史长河，语言文字一直伴随着国家的开展与人类的进步。不妨看看我与语言文字初一作文。汉字，是炎黄子孙的骄傲，是祖先一代代智慧的结晶，是中华民族的象征。每当我们写下一个个生动的汉字时，一定会感慨汉字的奇妙，“横”“竖”“撇“捺”……简简单单的笔画，却组成了成千上万的文字。一个“喜”字，便让我们笑逐颜开；一个“怒”字，便让我们怫然作色；一个“哀”字，便让我们黯然失色；一个“乐”字，便让我们开怀大笑……面对我国那丰富多彩的文字，可如今的青年人又是怎么做的呢？时尚、潮流，这就是我们中小学生的追求。在我国已经出现了乱用繁体字，乱写火星文，这是对我国文字的严重破坏。我国的文字以历经沧桑，600多年的文字演变：从原始的甲骨文，到后来的象形，又到近代化的繁体字，到现代完美的简体字。难道我们不应该去学好我们国家通用的文字吗？“扁担宽板凳长，扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上……”啊，好聪明的中国人，好优美的中国话。中国话的魅力可真大，“全世界都在学中国话”，每当吟唱起这几句歌词，心里都是无比的自豪，当我们正入神的听着这优美的中国话，更能深入的认识到许多人都说起了“英国话”。是的，英语是国际语言，在与外国人交往交流时，使用英语是必须的，但在我们中国，你必须说好中国话。有的人半中半洋，在汉语里插上几句外文；有的人说话语序混乱，把好好的中国话说的不土不洋；有的人生在中国，长在中国，却在说不好中国话的同时，以外语为重，还说什么适应潮流；同学们，让我们都学好中国话，说好普通话破坏国家语言文字的问题已经出现，作为中学生的我们，一定不能袖手旁观，在学校“写标准字，说普通话”，在社会生活中，学会用语言文字描绘我们的大千世间。“与语言文字同行，创祖国美丽明天”。【篇二：我与语言文字初一作文】语言，是人与人沟通的纽带；是交往的桥梁。世界上语言有很多，如英语，汉语，德语，韩语……其中使用人数最多的是汉语最广泛的是英语。每个国家的人平均都会两种语言以上的语言，所以语言对人类有这很重要的意义。但在社会不断开展的过程中，语言在人类口中不知不觉的“变了味”。例如汉语，中国有泱泱十三亿人口，五十六个民族，可是假如让每个民族说汉语，差不多会说出五十多种味道来，不光是民族，南北两方人民说出的话更是不一样了。作为小学生一名荣耀的少先队员，要说好普通话。可是有时还是管不住自己，尝尝把“我”称之为“偶”，“同学”说为“童鞋”，“什么”变成了“虾米”，还有很多。尽管这只是一种流行语言，但是也是语言上的大错误。“像”字用于图像，好似，相似等意义；“象”字用于形状，样子，可千万不要弄混了哦！记得有一次，爬山回来想写一篇作文，想写上山时口渴了，有一个“老大娘”借了我水喝。写作文时却写成了“老太狼”借了我水喝。有时还会把“子”写成“了”，把“了”写成了“子”。不管是我，还有些商店，饭店，旅店，服装店……都把成语中的字做了改变。商店买蚊香做广告时写成了“默默无蚊〔闻〕”服装店写的是“百衣〔依〕百顺”“衣衣〔依依〕不舍”，旅店写的是“留恋往〔连忘〕返”。在看一些大型晚会时，主持人也会说错字的读音，把“给〔ji〕予”读成“〔geiyu〕”的错误。那时真想让他们下台从一年级重新念书，还教育我们说好普通话，自己连普通话都不会说，不管怎样，每个人都写过错字，读错过字的发音，还是先从自己做起吧。文字是我们密不可分的一局部。密不可分为什么还要把文字读错，写错？绝不可以让错误误导人们，不要被错误蒙蔽双眼，可不要将错误发扬下去。“说普通话，写标准字”是你，我，他，以及全世界人的责任，每个人都是这其中的一分子。【篇三：我与语言文字初一作文】中国是屹立于东方，有着上下五千年灿假设星河文明的国家。自黄帝时就有了仓颉的甲骨文，预兆着历史的命脉。自此，中国人有了表达思想的方式，不再野蛮，而是一个民族的血脉，有了文字语言，人类便有了灵魂。语言文字是国家的精华，有了它，历史才会熠熠生辉。轻叩语言的大门，从幼时的咿呀学语到如今一张口便是“大江东去”的初中生那是一条漫漫长路。每一个脚印都是我成长的足迹。记得上一年级的时候，教师让背那首王昌龄的《咏鹅》“鹅鹅鹅，曲脖向天歌。”还没背完，便引来一阵哄堂大笑，教师也不满的皱了皱眉头说：“古诗岂能是你随变想改就改的，那中国还不乱了套了？”我的脸瞬间红成一片，发誓一定要标准语言！一颗小小的种子便在那时在我的心里种了下来。然而当六年级时，面临了升学考试和毕业的双重压力之时，每天面对成堆的卷子，怎么办？看来只能在作业上简功夫了。结果第二天早上我便被语文教师“请”到了办公室。你怎莫搞得，错别字一大堆，这个曦字又写错了……”中国的汉字是一笔一画连成的，没有英文的飘逸潇洒，没有俄文的深思严密，一个笔画错了，就会闹笑话的。汉字的博大精深，汉语的豪迈深情。中国话，像一条紧紧缠绕的中国结一样，把五十六个民族的臣民牢牢的结合在一起，标准了它们，就相当于标准了整个民族的威严。用普通话，写文明字，做文明人。有了这些，我相信中华民族的将来是一片光明的！【篇四：我与语言文字初一作文】我不知道眼前是什么地方，恍惚记得自己正忙着在堆积如山的作业之中“龙飞凤舞”，霎时，一股清凉的风吹来，便被困在了这一片浓雾之中。探索着拨开雾气，只见原来是一个安静萧条的镇子。四处阴沉沉，连绵的小雨像雾一样，朦朦胧胧的弥漫在空气中，一种沉闷的气氛包围着我，让我莫名地生出一种失落的感觉，于是狭窄的铺着青石板的老街愈发显得宽广漫长。不知不觉，来到了一幢古老的房子前，隐约听到里面有声响，便轻轻推开虚掩的门。只见一个精神奕奕的老人身着白马褂，手执一枝毛笔，神情专注，挥墨如云，只是简单的黑白，寥寥数笔，却如勾勒出了一副山水画一般，一气呵成，跌宕洒脱。我情不自禁的喝彩到：“好！”老人这也才发现了我，对我微微一笑，我也礼貌的一笑，上前仔细打量起了书法作品，“爷爷，您写的真好！”“呵呵，如今年轻人大概i啊都不写传统的毛笔字了把？”老人照旧淡淡一笑，在我看来却有一丝悲哀。“嗯。”老人突然停下笔看着我“孩子，你会写吗？来写写把。”“我？”“嗯，来写写把。”老人和蔼的让我不好意思回绝，走到老人面前拿起笔，手却忍不住一直微微颤抖，想到小学上书法课练____笔的时候，大家总是嘻嘻哈哈，敷衍了事，到了初中都没接触，如今，真是懊悔莫及啊。不管了，只好硬着头皮上了。我费尽全力，结果还是写的歪歪扭扭，就像一只蜷曲的蛇一样。看着一旁老人苍劲有力的字，再看看我的，我感觉我的脸不自主得发烫，羞得我恨不得钻到字里去。老人似乎看穿了我的心思，默默的叹了口气，提笔写下“中华文化”四个大字，我凝视这干净利落的四个字，正欲深思，又一阵清风吹来……迷迷糊糊揉了揉眼，原来我伏在写字台上睡着了，起身，不经意的一瞥，却发现墙壁上“中华文化”，我又一次陷入了深思……我和汉语拼音跟我说汉语拼音篇四窗外发出一阵阵“滴滴答答的雨声”，拨动着我的心弦。于是，这便勾起了我对往事的回忆，脑海浮现出了小时候的情景。“这个是a，没错！这个呢？想想，喔，对了，是o！”从一年级〔1〕班传出来的声音，在学校大厅一直回荡着。“你背了吗？”平时极少说话的同桌冷不丁地问我。“当然是……没背了！你没看见我正在背吗？”说完后，我又继续埋头苦背起来。“喔。”他应了一声。“叮铃铃！”上课铃声响了。孙教师手拿着几本书，走上了讲台。“同学们，拼音都背好了吗？”她说。我非常心虚地跟着大家一起说：“背好了！”“好，那我就随机抽查一下吧！”教师说。我心里一直在暗暗祈祷一一千万不要叫到我呀！“嗯，就你了……”孙教师向讲台下看了看，用戒尺指了指我的位置。我非常惊讶地望着教师，“是我吗？”“当然。”我只好非常无奈地站起来，脑子里努力回想着早上背过的拼音，但还是无济于事，支支吾吾半天，也只挤出几个拼音来。“你先坐下吧！”孙教师也没有生气，微笑着对我说。下课了，淅沥沥的小雨下了起来。在门口，孙教师在等着我。“教师！”我主动地向教师打了个招呼。孙教师也没有拐弯抹角，开门见山地说：“你昨天有回去背吗？”“没有”“为什么没背呢？”“忘记了”“汉语拼音是学好汉语的根底。学好拼音，才能学好汉语；学好汉语，才能阅读，有了阅读才能学好作文；学好了作文，才能成为一个有文化的中国人！”孙教师意味深长地说。“教师，我知道了。”我低下头说。我不敢相信那声音是从我的口中发出来的，声假设蚊蝇。“那好，你就回去吧，希望你能记住我所说的话。”“教师，我一定会记住的！”从那之后，我也与汉语拼音结下了不解之缘，最使我难以忘记的，还是教师在蒙蒙细雨中对我的那番淳淳教导。在接下来的学习生活中，我认真地学好汉语拼音，并掌握好这把通往汉字的金钥匙，方便我开启广博的汉字大门。让我们学好汉语拼音，用“雅言传承文明，经典慢润人生”。学好汉语拼音，重视母语，因为母语是中华民族的根。感谢汉语拼音，感谢孙教师。我和汉语拼音跟我说汉语拼音篇五中国文化，被文字所围绕。我们每一天都离不开它。写作需要文字，阅读需要文字，表达需要文字……文字无处不用，许多人都迷恋它，包括外国人，甚至着身向它。可是，假如没有汉语拼音作为字的传送通道，这个文字世界怎又会是活的呢？——题记也许，你把我的作文读到这儿了。那你可曾考虑过，你也是在用着汉语拼音？在谈话讨论着的人们，他们何曾考虑过，他们在使用着汉语拼音？譬如说，我在课室里听播送，那么课室的空气里，凝漫着汉语拼音的气息；我在向某位朋友诉说着心里的闷苦，那么那位朋友的耳朵里，也凝漫着闷苦的汉语拼音；我在津津有味地看着手机里幽默的语言视频，那么我的脑子里，皆是那汉语拼音……汉语拼音，是中国人以及爱好汉语拼音的人的重要交流渠道。写着，望望窗外，裹着活力勃勃的绿枝的参天大树，亲昵地长到窗玻璃边，拗过来，拗过来的，似乎在窥探着我；天上，几眉云雀自由自在地飞翔着，道着他们自个儿的语言，又在叶间穿梭……它们多像我天真而又得意的童年，认识汉语拼音的那一天，我是多么的无知。那时，我还是附小的新生。突然，正在我满怀好奇的脑袋里，和蔼的教师装进了汉语拼音那有趣的知识，使我在当时不求甚解的外语言中有了极大的理解。虽说不是一看那字符便会说读，但也知汉语四声的魅力。可是。清楚地记得那一晚，当我拿着作业本上讲台让教师修改拼音作业时，却让我大跌眼镜：只见上面用鲜红打了一个个叉，用明晰的字眼写着：不合格，重写至合格再放学。我不以为然，拿着本子把拼音草草地潦了一遍，交上讲台去。可教师修改完后，一次又一次，批完的总是不合格。边想，我便看着周围。背起书包的，走一个，又走了一个。渐渐的，只剩下三个来人了，我心里越发怦怦直跳。渐渐的，最后只剩下了我。五点三十五分了〔我们的放学时间是四点半〕。教师只得让我分开。我分开教室，心里却快乐可以走。可那次以后，我的拼音程度极差，甚至连自己的名字都不会拼写。看吧，我成绩越来越差了；认读程度越来越低了。我只觉心中迷茫，不知所向，看着窗外，树枝显得不太拗过来，似乎要远离我；天空中灰蒙蒙的，没有一只鸟飞过，也没有一声鸟叫……汉语拼音，是多么重要呵！我在生活中的一举一动，一言一行，不都是由拼音组成的吗？假设是我的生活中没有汉语拼