幼儿园中班科学教案《不同地方的冬季》含反思

教案系列幼儿园中班科学教案《不同地方的冬季》含反思

中班科学教案《不同地方的冬季》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿探究自然的爱好，拓宽幼儿学问面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同，对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣，快来看看幼儿园中班科学《不同地方的冬季》含反思教案吧。

幼儿园中班科学教案：

不同地方的冬季

活动目标

1.拓宽幼儿学问面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

2.激发幼儿探究自然的爱好。

3.对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

4.培育幼儿观看力量及动手操作力量。

活动预备

1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。

2.老师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么阅历。

3.幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。

活动过程

1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。

“我们都知道（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中心气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，留意强化那些重要的描述。

2.介绍北方的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。

“这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕”（因为这里冬季气温特殊低，冰层很厚，几个月不化）

3.介绍春城的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗？”

4.小结。

活动延长

观看世界各地冬天的录象。

活动目标

1.拓宽幼儿学问面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

2.激发幼儿探究自然的爱好。

活动预备

1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。

2.老师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么阅历。

3.幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。

活动过程

1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。

“我们都知道（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中心气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，留意强化那些重要的描述。

2.介绍北方的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。

“这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕”（因为这里冬季气温特殊低，冰层很厚，几个月不化）

3.介绍春城的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗？”

4.小结。

活动延长

观看世界各地冬天的录象。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的惊异   心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特殊好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特殊有意向义和有必要的。

小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气立冬作为冬季的开头，立冬意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开头从秋季向冬季气候过渡。冬，即终也、万物保藏也，立冬后万物开头闭藏。四立划分