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文档简介

教案系列幼儿园大班建构嬉戏《街道》含反思

大班建构嬉戏《街道》含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿感知材料的特征、性质，并能依据物体的外形特征学会准确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构，体验共同嬉戏的乐趣，感受胜利的喜悦，让幼儿学会分工合作，爱惜建构材料和建构成果，快来看看幼儿园大班建构《街道》含反思教案吧。

活动总目的：

1．体验共同嬉戏的乐趣，感受胜利的喜悦。

2．感知材料的特征、性质，并能依据物体的外形特征学会准确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。

3．让幼儿学会分工合作，爱惜建构材料和建构成果。

4．主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5．通过小组合作，共同协商 表达表现的形式，大胆表演。

本次活动目的：

1．鼓舞幼儿乐观主动地参加嬉戏。

2．依据物体的外形特征学会准确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

活动预备：

1．各种花片、插塑

2．活动前，带幼儿到社区的街道参观

教学流程：

一．师生谈话，引入活动：

师：平常，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等）

二．组织幼儿争论：

1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？

2．幼儿分组争论，学习依据物体的外形特征准确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3．请个别幼儿说一说自己的看法。

4．老师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。

三．幼儿建构，老师指导

1．幼儿自由分组，选择自己喜爱的物体进行建构。

2．老师巡察幼儿的嬉戏状况，鼓舞幼儿乐观主动地参加嬉戏。

3．指导幼儿依据物体的外形特征准确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

4．让幼儿将搭好的物体摆放到指派的地方。

四．老师讲评、终止

1．幼儿自评、互评嬉戏状况。

2．老师依据幼儿选择建构材料进行建构的状况进行小结，提出不足之处，提出一次嬉戏的要求，终止。

活动反思：

当孩子想得到老师关怀时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想方法，经过一番努力，孩子们最终想出了解决方法，体验到了胜利的乐趣。

小百科：街道，是中国行政区划之一，行政区划级别与镇、乡、民族乡、苏木、民族苏木、县辖区相同，属乡级行政区，由市辖区、县级市、县、自治县、旗管辖

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