幼儿园大班美术教案《奇异的景色》含反思

教案系列幼儿园大班美术教案《奇异的景色》含反思

大班美术教案《奇异的景色》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆创作，画出心中的丛林，尝试运用不同的作画工具及深浅不同的绿色表现形态各异的丛林植物，欣赏卢梭的作品《奇异的景色》，感知画面丰富的颜色及对动植物的细腻刻画，大胆表达自己对作品的感受，喜爱参加美术欣赏活动，激发幼儿喜爱大自然的情感，快来看看幼儿园大班美术《奇异的景色》含反思教案吧。

1、欣赏卢梭的作品《奇异的景色》，感知画面丰富的颜色及对动植物的细腻刻画，大胆表达自己对作品的感受。

2、大胆创作，画出心中的丛林，尝试运用不同的作画工具及深浅不同的绿色表现形态各异的丛林植物。

3、喜爱参加美术欣赏活动，激发幼儿喜爱大自然的情感。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

5、进展幼儿的动手力量。

1、活动前观看视频：美丽的热带丛林。

2、多媒体课件2个。

3、钢琴曲《迷雾森林》、《森林狂想曲》。

4、水粉颜料、排笔、树枝、眼药水瓶、白帆布等工具材料。

1、初步感受画面，自由地谈论对作品的第一印象。

导入语：“小伴侣，今日老师带来一幅画，我们认真欣赏以下，看了这幅画有什么感觉？画上有些什么？可以和旁边的小伙伴相互说一说。”

课件播出作品后让幼儿在音乐声中欣赏画面一到两分种，可边看边自由谈论对作品的第一印象。接着请几名幼儿说说对作品的感觉。

2、认真观看画面，欣赏动植物的细腻刻画及颜色的运用。

师：“小伴侣，在这幅画里你看到了什么呀？”

让孩子们依据自己的已有学问阅历和爱好点，从不同视点对作品进行独立自由的观看。

★假如幼儿首先留意到的是画面中的动物

提问：“你能找到丛林里的猴子藏在哪里吗？它们在做什么呢？有什么样的姿势？你能学学他们的样子吗？”

每当有孩子找到猴子时，将鼠标点到那只猴子，这时画面会放大，并发出卡通音效，既便于孩子们观看，又增加了趣味性。

★假如幼儿首先留意到的是画面中的植物

提问：“丛林里的植物长的怎么样呀？”

老师小结：丛林特殊地茂密，一层层重叠在一起，几乎占满了整个画面，这些植物像活的一样布满了生命力。

师：我们2人、3人或大家一起合作，表演一下茂密的丛林。（配乐）

鼓舞幼儿用肢体动作表现形态各异的植物，以加深对画面的感受并活跃课堂气氛。

★假如孩子们首先关注的是画面的颜色

引导幼儿观看争论：

（1）这幅画中什么颜色最多？这些绿色一样吗？

（2）你发觉了什么样的绿色？

（3）为什么要用这么多种绿色来画丛林？”

利用课件呈现绿色色谱，向幼儿介绍画家用了二十几种绿色来画丛林植物，每一片叶子都认真地描绘，丰富的颜色细腻地刻画出丛林植物的繁茂多样。

3、了解作品名称及画家，欣赏其它丛林组画，进一步感受卢梭的作品风格。

师：“这幅画的名字叫《奇异的景色》，是法国的一位叫卢梭的画家画的。其实卢梭并没有去过真正的丛林，但是他依据自己的想像画了许多热带丛林的画，下面我们一起来欣赏。

4、大胆创作心中的丛林，尝试运用深浅不同的绿色表现形态各异的丛林植物。

（1）说说你们心中想象的丛林。

（2）介绍作画的工具。

（3）猜一猜：我们可以用粗细不同的排笔画什么？用课件演示。

今日，我们一起合作在布上画一画我们心中想象的热带丛林。

幼儿创作过程中，尽量不去干预，适时关怀、引导有困难的幼儿履行创作。课件定格在四幅丛林组画，音乐循环播放。

5、共享作品，体验创作的欢乐。

创作活动终止后请小伴侣们自由走动，欣赏自己和同伴合作的作品。老师以支持者、引导者的身份参加其中，确定幼儿的作品，引导他们从颜色是否丰富、植物的形态是否生动、想象是否独特等方面进行评价。

教学反思：

本次活动，老师选取了绘画大师卢梭《丛林组画》中的一幅画--奇异的景色作为幼儿欣赏创作的切入点。

活动开头，老师以卢梭发梦的情境导入，幼儿感到特殊惊异   ，能认真倾听，专注欣赏。在活动中，首先，老师让幼儿通过看一看、比一比、说一说等感知画面的构图、颜色等要素，大部分孩子对作品中的花朵及猴子等动物的具体形象及外形特点比较关注，在老师的引导下，孩子能关注不同树叶的颜色；接着，老师让幼儿通过自己的梦把想到的森林景象说出来，孩子们都能乐观参加，并说出森林里发生的特殊奇异又惊异的事情；最终，老师请孩子们到美工区把自己的梦